Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Будем учиться по Занкову, на что обратить внимание

[marimama]

Уважаемая Ольга Васильевна, и формумчане.
Сын идет в гимназию, которая работает по Занкову.
Учитель у нас опытная и хорошая.

Именно общие статьи про данную методику я читала. Но хочется услышать именно про какие-то нюансы, может какие-то "секреты" и тонкости, знание которых поможет ребенку быстрее влиться и успешно осваивать программу.

какие рекомендации для родителей?

Еще есть много других вопросов, их в другой теме напишу, но тут только про данную методику.

Например...мне интересно, много ли нужно учить наизусть? пересказывать? Или больше - объяснять своими словами.
Много ли каких-то творческих работ, если да, то какого плана?

Я понимаю, что все очень зависит от учителя. Но любой ваш опыт с вашими учителями мне очень интересен.

спасибо!!!

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение marimama от 4 авг 2016, 12:23

Например...мне интересно, много ли нужно учить наизусть? пересказывать? Или больше - объяснять своими словами.
Много ли каких-то творческих работ, если да, то какого плана?

Советую ДО школы: и учить наизусть (стихи и прозу), и пересказывать. Развивать речь обязательно по всем направлениям.
Ещё - хорошо бы пройти хотя бы десяток и закрепить его до автоматизма. Потому что база в развивающих программах идёт очень быстрым темпом.

[marimama]

Uzorova Olga, спасибо!
с речью и чтением все более-менее норм. речь всегда была с большим словарным запасом. чтение хромало - подтянули до 40 слов в мин с помощью Вашего волшебного рычага)

С примерами - сложнее. скучно ему просто примеры решать. поэтому на 10 примеров может быть 4-5 ошибок.
А вот задачки решает с удовольствием.
А уж про всякие логические вещи где нужно найти лишнее итд - это вообще, всегда все правильно и быстро.

А просто примеры и просто чтение...сложно...не умеет пока себя заставлять делать неинтересные вещи.

наизусть тоже сложно. понравилось стихотворение - 2 четверостишья 2 раза прочитал - и помнит. а вот если не интересное...то с трудом и еле-еле.

забывает их через пару-тройку дней одинаково быстро.

Отредактировано: marimama в 5 авг 2016, 15:06

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение marimama от 5 авг 2016, 15:01

Uzorova Olga, спасибо!
с речью и чтением все более-менее норм. речь всегда была с большим словарным запасом. чтение хромало - подтянули до 40 слов в мин с помощью Вашего волшебного рычага)

О! 40 слов в минуту - уже хорошо. Но не останавливайтесь на достигнутом.

С примерами - сложнее. скучно ему просто примеры решать. поэтому на 10 примеров может быть 4-5 ошибок.

Есть 100500 способов решать по-разному. То, что нравится малышам - по-очереди с мамой решать вслух.
Мама иногда "ошибается". Ребёнок поправляет.
Или - найти все примеры, где ответ больше пяти, меньше четырех и раскрасить их
Но для этого надо точно хорошо знать базу. Если 4-5 ошибок на столбик - посмотрите, что западает. Сначала лучше отработать.

А просто примеры и просто чтение...сложно...не умеет пока себя заставлять делать неинтересные вещи.

Старайтесь развивать произвольную память. Акцентируйте на этом своё внимание: "Смотри, ты потрудился, заставил мозг поработать на полную катушку и научился. Раньше не умел - теперь умеешь .Взрослеешь, сынок. Молодец!".

наизусть тоже сложно. понравилось стихотворение - 2 четверостишья 2 раза прочитал - и помнит. а вот если не интересное...то с трудом и еле-еле.

У меня на сайте, видели, скорее всего, раздел "учим наизусть каждую неделю (день)" ? Очень рекомендую. И стихи, и прозу.