Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Про второклашку, вроде все ничего, но мы волнуемся ))

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Tess от 9 сен 2015, 09:41

Я удивлялась как так собраться ему удается?
А тут вот картина обратная.

Реееедко, но бывает))

[оленик]

Вообще технику чтения замеряют у нас каждый месяц и строят график читательского роста

Лишний стресс для детишек. У нас вообще отменили как неадекватный метод оценки. ИМХО

Отредактировано: оленик в 9 сен 2015, 09:44

[Tess]

Иванова Лена,

По стихам. Попробуйте учить сначала концовки строчек парами
Качается-на ходу-кончается-упаду
Качается -кончается
На ходу- упаду,
чтобы почувствовал рифму. Поиграйте в рифмование слов.

играем!! Чувствует!!!! И все равно переставляет.
Ему не надо попроще. Я вообще не сторонник опускать планку, если можешь допрыгнуть. Он в итоге и сложные заучивает, но это весь вечер учим, утром перед школой еще кругами повторяем!

Да совершенно дурацкая ошибка! Россия пишет как Рссия.


Я бы вообще не парилась, если такая ошибка однократно. Ну, пропустил букву, с кем не бывает. Он же знает, КАК правильно, в след. раз учтет.

Проблема в том что он не видит ее как ошибку на письме. Т.е. он не видит пропущенную гласную как ошибку.

[Иванова Лена]

А вообще, я Вас очень понимаю. Иметь после ребенка-шустрика следующего по счету НЕшустрика -это оченьтрудно для мамы. У меня такая же пара девочек.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение оленик от 9 сен 2015, 09:43

ЦИТАТА ( Tess @ 9 сен 2015, 09:24 )
Вообще технику чтения замеряют у нас каждый месяц и строят график читательского роста
Лишний стресс для детишек. У нас вообще отменили как неадекватный метод оценки. ИМХО

То, что отменили, не есть хорошо)
Почитайте здесь в ветке про ТЧ.

[Клархен]

Ответ на сообщение оленик от 9 сен 2015, 09:43

У нас вообще отменили как неадекватный метод оценки.

ввели адекватный? Расскажите,пож.

Ответ на сообщение Иванова Лена от 9 сен 2015, 09:47

. Иметь после ребенка-шустрика следующего по счету НЕшустрика -это оченьтрудно для мамы.

Мне труднее. У меня шустрик,когда ему надо и копуша,когда ему не надо.

[marusy]

Я удивлялась как так собраться ему удается?

Бывает так, что в ответственный момент человек может собраться. Я почему то всегда на экзаменах отвечала лучше, чем ожидалось.
У меня на днях был эксперимент. Купила песочные часы на разное время. Они реально ускоряют работу ребёнка. И вот когда читает дома, то он имеет привычку замедлить процесс. А тут я ему сказала, что мне интересно, что будет быстрее - песок пересыпется или он рассказ прочитает. Так он зачитал с неожиданной для меня скоростью. Вывод мой был такой, что он может читать быстрее, просто не хочет.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Tess от 9 сен 2015, 09:45

играем!! Чувствует!!!! И все равно переставляет.
Ему не надо попроще. Я вообще не сторонник опускать планку, если можешь допрыгнуть. Он в итоге и сложные заучивает, но это весь вечер учим, утром перед школой еще кругами повторяем!

ЦИТАТА

Не надо докидывать ребенка весь вечер до планки без особой необходимости))
Начните с простого, но каждый день. Сам дойдет до сложного.
Если почти официально: Вы на простом будете развивать его ПРОИЗВОЛЬНУЮ ПАМЯТЬ. Это долгий процесс, но необходимый для усвоения школьной программы в лучшем качестве.

[Tess]

Иванова Лена, спасибо. Нет, мне как раз самой комфортнее с НЕ шустриком. Я сама достаточно тормоз. Меня волнует его успешность в школе. Ему это важно самому, мне важно чтоб ему комфортно было. Не пропало желание учиться.
да и учителя на него смотрят сравнивая с братом. Это сложно... с учителем по английскому вчера говорила. Первая фраза 'Ну конечно это не Толя.... '

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Tess от 9 сен 2015, 09:45

Я бы вообще не парилась, если такая ошибка однократно. Ну, пропустил букву, с кем не бывает. Он же знает, КАК правильно, в след. раз учтет. Проблема в том что он не видит ее как ошибку на письме. Т.е. он не видит пропущенную гласную как ошибку.

Это тоже делают все дети) Учим проверять. Читать по букво-слогам)
Не страшно. Просто нужно терпение.