Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Му-му, с какой стороны подойти

[Мама Капитана Саньки]

Уж оттягиваю, откладываю... но ведь придётся же читать это. У кого пятиклассники? Как отреагировали на это произведение? С одной стороны ребёнок знаком с произведениями. Ленку-пенку читали, Бессмертного горниста тоже читали. Со слезами конечно, но читали, как могли. Поглядываю на В списках не значился, но рановато пока. А вот Му-му... ? С одной стороны в программу то 5 класса входит. А с другой ... может забить? Тем более главный герой произведения имеет точно такую же проблему со здоровьем, что и Сашка. И Сашка конечно же это сразу заметит.
Я помню с Гадким утёнком его долго не решалась знакомить и вот опять неоднозначное произведение на подходе.

[Так]

Мой летом читал перед 5 классом. Произведение далось ему трудно из-за большого количества устаревших слов, значения которых он не знает, поэтому в смысл произведения он не вник. Пришлось второй раз заставить прочитать "Му-му", т.к. сын считал несправедливым заставлять его летом читать одно то же 2 раза, поэтому Герасим сочувствия у него не вызвал

[агусик]

Чем может напугать это произведение? Мой попросил просто в двух словах рассказать про что прежде чем читать произведение...ну я и сказала, что это просто мужик собачку утопил...А....а зачем? крепостной был, подневольный....ну ясно. Все. Какие проблемы.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Кёнас от 17 дек 2015, 16:46
А мне в детстве понравилось это произведение. Более того - я даже перечитывала его не раз))
У нас был очень сильный учитель русского и литературы. И на уроках всегда было интересно. Но Муму я в каникулы сама прочитала. Сложные слова я спрашивала у мамы. Но читала я много, может, поэтому трудностей не было.
А как мы разбирали на уроках психологию всех героев... Очень было интересно.
Кенас, советую с Сашей почитать это произведение. Обсуждайте, рассуждайте, проводите аналогию с нашими днями. Вы учитель - долго не расписываю, сами все знаете.

[Ankalima]

Моя ,ну оооочень чувствительная девушка, прочитала нормально! Я у нее спросила-говорит,что было немножко жалко собачку Я и сейчас всплакнуть могу...

[Беата7]

Тем более главный герой произведения имеет точно такую же проблему со здоровьем, что и Сашка. И Сашка конечно же это сразу заметит.

Герасим был глухонемой, кажется? А вас сын ходит в класс с такими же детьми?
Наверное, с учителем поговорить имеет смыл, если опасаетесь травмировать ребенка.
Но если весь класс такой, будет легче.

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 17 дек 2015, 20:28
Я понимаю, что надо разбирать и обсуждать психологию. Просто я боюсь его травмировать. Смущает меня "одинаковость диагнозов" Саши и главного героя произведения. Он ведь точно проведёт параллель и будет рассуждать "Герасим нем, я тоже нем, Герасиму жилось плохо во многом поэтому и значит мне также плохо в жизни будет, как и ему. Вон он хоть и большой, но не воспротивился, когда ему приказали убить друга" Понятно, что беда Герасима не столько в его заболевании, сколько в крепостном праве, но рассуждения такие могут быть.
Читать всё равно придётся конечно. Деваться некуда. Дали доступ к тестам, там есть вопрос по этому произведению

Ответ на сообщение Беата7 от 17 дек 2015, 20:48

Герасим был глухонемой, кажется?

Герасим был глухонемой, кажется?

Да, он таким был. Саша у меня хоть и слышит, но он тоже немой.

А вас сын ходит в класс с такими же детьми?

А вас сын ходит в класс с такими же детьми?

Нет, он на семейном обучении.

[Капибара]

Моя смотрела спектакль в 6 классе, рыдала навзрыд. Но она любит животных.

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Ankalima от 17 дек 2015, 20:42

немножко жалко собачку Я и сейчас всплакнуть могу..

Это не Белого Бима смотреть. Вот там жесть настоящая. Все наверно помнят свою реакцию на просмотр этого фильма. Я и сейчас не решусь его пересмотреть.

[Мама Капитана Саньки]

А ведь собачка собачкой, но Герасим то всё же оказал сопротивление - сбежал в конце. С собачкой у него и не было выхода. Ослушался, так запороли бы на конюшне и всё. И если дофантазировать дальше, что его поймают. Та же участь ждёт. Страшное время было, безнадёжное. Вот это надо до детей донести.