Каскадный ·
[ Стандарт ] ·
Линейный+
Литература в помощь мамам алаликов
Финетка |
2 окт 2012, 20:17
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 27352
Регистрация: 24.02.10
|
Если ссылка на скачивание некликабельна, то скопируйте её и вставьте в адресную строку браузераКакие советы вы бы дали тем мамам, которые только что узнали о проблеме ребенка? Какие книжки прочитать в первую очередь? чем заниматься с ребенком? К каким врачам стоит сходить7 С чего начать вообще? Прошу предложения и мнения, дополнения насчет имеющихся советов. Что делать, с чего начать? самое главное и первое: успокоиться. Попейте валерьянки или займитесь аутотренингом, или еще чем-то, что обычно помогает Вам снять напряжение. Если никак не получается, то за советом по поводу успокоительного можно обратиться к неврологу или к нашей Леосе в личку, она врач и может присоветовать правильные "колёса". Истерика, нервы, слёзы, паника - это неконструктивно, это никак не поможет ребенку, а, возможно, даже плохо на нем отразится. Успокаиваемся и начинаем действовать! Помните: всё в наших руках. Эта проблема из решаемых, преодолимых. Но надо работать, надо заниматься. Долго, много, методично, систематически, через не хочу и не могу, своё и ребенкино, изо дня в день, месяцами и годами. Ваш ребенок - не один с такой проблемой, сейчас очень много неговорящих детей Собирайте себя в кучу и поехали! наши советы на первое время: 1.не затягивать, как только появились первые сомнения, бегом к врачу. Лучше перестраховаться. Этим ребенку не навредишь. [+] всё ли в порядке у ребенка с речью? Как развивается речь: 1. Интонирует крики(Вы можете различать крики удовольствия и неудовольствия) 1-2 мес. 2. Гуканье, гуление. (Ребенок повторяет за вами или самостоятельно произносит отдельные слоги, как будто играет с ними) 1.5-3 мес. 3. Лепет (Ребенок повторяет за вами и сам произносит что-то похожее на слова, на состоящее из одинаковых слогов) 4-5 мес. 4. Лепетные слова (Ребенок использует в речи "нянькин язык": слова состоят из двух-трех открытых слогов (ляля, тата, кука и др.) много звукоподражаний (би-би, гав-гав) 8 мес- 1 год 2 мес. 5. Двусловные предложения (Ребенок, общаясь с вами, объединяет два слова, например: дай пи (дай пить), папа нет (папы нет дома) и тд 1год 6 мес - 2 года 2 мес. 6. Активный рост словаря (Ребенок спрашивает, как это называется) 1,9 года - 2,6 года. 7. Появление грамматических форм слова (Ребенок изменяет слова в речи по числам, родам, падежа и др) 2,4 года - 3,6 года. 8. Словотворчество (Ребенок "сочиняет" свои слова, но при этом использует законы родного языка) 2,6 года - 3,5 года. 9. Ребенок проговаривает свои действия, когда он один играет с игрушками или занят еще каким-то делом 2,6 года - 3,6 года.
Подождите волноваться! Может быть, ваш ребенок всею лишь исключение из правила, подтверждающее это правило' Признаки благополучного развития речи у ребенка: • Физическое развитие ребенка соответствует возрасту. • У ребенка нет никаких неврологических заболеваний. • Ребенок активно общается со знакомыми и родными и стесняется разговаривать с незнакомыми людьми. • Ребенок охотно повторяет за вами все, что слышит. • Ребенок активно решает свои проблемы с помощью речи. • Ребенок вслушивается в свою речь и старается исправить свои ошибки сам.
Признаки неблагополучного развития речи у ребенка • Ребенок развивается с задержкой. • Ребенок перенес тяжелые заболевания. - У ребенка есть неврологические заболевания. - Ребенок неохотно повторяет за ними слова и предложения. - Когда ребенок слышит просьбу "Повтори" или "Скажи это еще раз", он молчит, стиснув зубы, или уходит, как будто Вас не слышал - Он предпочитает решать свои проблемы самостоятельно, не обращаясь к вам, за помощью, "самостоятельный» ребенок). - Ребенок одинаково активно общается со знакомыми и незнакомыми людьми - Ребенку безразлично, понимает ли его кто-то. Он говорит на одному ему понятном языке. На замечания "Скажи еще раз лучше» не реагирует. - Речь ребенка значительно отстает от уровня развития речи его сверстников.
Если вы обнаружили хотя бы один признак неблагополучного развития речи ребенка, значит вашему ребенку необходима помощь!
Слушание и внимание До 3 месяцев · Поворачивается на знакомый звук · Вздрагивает при громком шуме
3-6 месяцев · Смотрит на лицо, когда кто-то говорит
6-12 месяцев · С точностью определяет источник звука · Обращает внимание на разные звуки, например, телефон, дверной звонок, часы
12-15 месяцев · Обращает внимание на музыку и пение · Нравятся игрушки и предметы, издающие звуки
15-18 месяцев · Слушает и отвечает на простую информацию/инструкции, например «Аня, надень ботинки», «Вова, дай папе»
18 месяцев-2 года · Сосредотачивается на занятии по своему выбору, противится, когда им руководит взрослый · Использование имени ребенка начинает помогать ему обращать внимание на то, что говорит взрослый, например, «Клавдия, ешь бутерброд», «Ваня, надень пальто»
2-3 года · Начинает слушать беседу с интересом, но легко отвлекается · Слушает речь, обращенную к нему, но испытывает трудности, если не предоставляются подсказки, например, использование имени, «остановись и послушай»
3-4 года · Любит слушать истории · Всё еще трудно удерживать внимание на более чем одном деле за раз, поэтому не может легко слушать говорящего, когда занят каким-либо делом; необходимо переключать внимание между говорящим и заданием
4-5лет · Внимание сейчас более гибкое – ребенок может понимать устные инструкции к заданию, не отрываясь от его выполнения, чтобы посмотреть на говорящего
[ закрыть ] 2. первое - невролог, если там порядок - психоневролог, лучше независимый. К сурдологу обязательно. 3. если врачи рекомендуют, и есть предпосылки - инструментальные исследования (теперь все чаще это ничегошеньки не показывает, но на всякий случай) - исключить органику. 4. одновременно с п.3. начинать заниматься самой дома, пусть даже самым простым: [+] Датешидзе. Альбом по звукопроизношению [+] Звукоподражание - карточки [+] Долганюк. Карточки для работы с алаликами [ закрыть ] [+] Кислинская. Пальчиковые игры [+] Пальчиковая гимнастика для самых мелких [+] Чернова, Тимофеева. Пальчиковые шаги [+] Крупенчук. Тренируем пальчики - развиваем речь. 3,4,5,6 лет [ закрыть ] [+] Янушко. Помогите малышу заговорить [ закрыть ] [+] массаж языка зубной щеткой Значит так: берете зубную щетку удобнее детская для 2-3 лет 1)Ребенок высовывает язык, Вы-делаете щеткой поглаживающие движения от середины языка до кончика
2)Ребенок высовывает язык, Вы-выполняете надавливающие движения на язык сначала от середины языка вниз до кончика а пот ом в обратном направлении
3)Ребенок высовывает язык, Вы-выполняете продольные и зигзагообразные движения щеткой из стороны в сторону от середины мли корня языка(как сможете)до кончика 4)Ребенок высовывает язык, Вы с помощью щетки как бы слегка постукиваете щетиной по языку мелко-мелко и часто-часто 5)Потягивание уздечки подъязычной-снизу вверх если не будет у ребенка вначале не будет получаться можете своим пальцем помогать [ закрыть ] [ закрыть ] [+] артикуляционная гимнастика http://www.razumniki.ru/artikulyacionnaya_gimnastika.html[+] пассивная артикуляционная гимнастика Для губ попробуйте пассивную артикуляционную гимнастику 1) Собирание губ в трубочку: большим и указательным пальцем с двух сторон симметрично как бы собираете губы ребенка трубочкой 2)Растягивание своими указательными пальцами губы ребенка в улыбку, зубы не обнажать 3)Поднимаете верхнюю губу своими указательными и безымянными пальцами с обнажением верхней десны 4)Опускание нижней губы ребенка своими указательными и безымянными пальцами так чтобы было видно нижнюю десну 5) Поднимание кончика языка можно своим пальцем к верхней губе (чтобы язык не скользил, используйте платочек) 6) Потягивание языка вперед: захватить язык пальцами и осторожно потянуть к нижней губе и отвести в сторону Движение выполняются медленно повторы каждого движения 3-4 раза Желательно выполнять ежедневно [ закрыть ] [ закрыть ] Фонетическая ритмика – система специальных упражнений, сочетающая речь и движение, где проговаривание речевого материала (звуков, слогов, текстов) сопровождается движениями (рук, ног, головы, корпуса). Занятия фонетической ритмикой помогут сформировать фонетически правильную речь. Занятия фонетической ритмикой обязательно включают в себя и сплетаются с упражнениями по развитию речевого дыхания, силы голоса, темпа речи, играми, помогающими обрести раскованность и непринужденность.
Гласные звуки.
Звук «А». «Девочка плачет»
Дети вытягивают руки вперед, соединив ладони. Произносится гласный «а-а-а..», они плавно разводят руки в стороны ладошками вверх.
Звук «О». «Зуб болит»
Дети соединяют опущенные руки перед собой так, чтобы кончики пальцев касались друг друга. Произнося гласный «о-о-о…», они плавно поднимают руки через стороны вверх и соединяют их в кольцо над головой.
Звук «У». «Паровозик гудит»
И.п.: руки согнуты на уровне груди, ладошки повернуты от себя. Произнося гласный «у-у-у…», дети давящим движением выпрямляют руки вперед и вниз.
Звук «Э». «Мальчик кричит»
И.п.: руки опущены. Произнося гласный «э-э-э…», дети плавно сгибают руки в локтях, поднимая кисти до уровня плеч.
Звук «И». «Иголочка»
И.п.: руки согнуты в локтях, произнося «и-и-и» в улыбке, от уголков губ «тянем улыбку» указательными пальцами, разводя руки.
Звук «Ы». «Медвежонок рычит»
И.п.: руки согнуты на уровне груди, пальцы сжаты в кулачки, локти направлены в стороны. Произнося гласный «ы-ы-ы…», дети с усилением отводят в стороны согнутые в локтях руки («растягивают пружину»).
Звук «Ы». произносится сердито.
Согласные звуки:
Звук «С». «Чайник свистит»
Губы растянуты в улыбке. Дети тянут «с-с-с-с», руки согнуты в локтях, попеременно поднимаем вверх и опускаем вниз.
Звук «З». «Комарики летят»
Губы растянуты в улыбке. Произнося звук «з-з-з…», дети имитируют полёт комаров.
Звук «Ц». «Мальчик просит не шуметь»
Губы растянуты в улыбке. Произнося звук «Ц», дети подносят указательный палец к губам, как бы призывая к тишине.
Звук «Х». «Греем ручки»
Подносим обе ладошки ко рту и дышим на звук «х-х-х» .
Звук «Ш». «Змейка ползёт»
Губы вытягиваем вперёд. Произнося «ш-ш-ш…», быстро трут ладошки друг о друга.
Звук «Ж». «Жучок летит»
И.п.: руки, сжатые в кулачки, перекрещены перед грудью. Произнося «Ж-ж-ж…», дети совершают быстрые, мелкие, дрожащие движения руками. Повторяют движение с разжатыми пальцами.
Звук «Щ». «Мячик спускает воздух»
И.п.: руки согнуты на уровне груди, локти внизу, ладони от себя. Коротко и многократно произнося звук «Щ», дети ритмично двигают руками вперёд – назад.
Звук «Ч». «Девочка просит не шуметь»
На звук «ч-ч-ч» подносим указательный палец к губам, имитируя тишину.
Звук «Л». «Пароход гудит»
Закусив кончик языка дети гудят как пароход «л-л-л», при этом покачиваясь вправо – влево.
Звук «Р». «Собачка рычит»
И.п.: произнося «р-р-р-…», дети делают вибрирующие движения кулачками. Движения быстрые, мелкие, напряженные.
Звук «Д». «Пулемёт»
Губы растянуты в улыбке. Дети быстро произносят «д-д-д», при этом руки сжаты в кулачки и быстро, поочерёдно отталкиваем каждый кулачок от себя.
Звук «Т». «Молоточек»
Губы растянуты в улыбке. Дети произносят «т-т-т», при этом ударяя кулак о кулак, как будто забивают гвозди.
Звук «М». «Коровка»
Дети произносят «м-м м-муу», при этом изображая коровку (рога)
Звук «Н». «Лошадки»
Погоняем лошадку «н- н- ноо» и поскакали «щёлкаем язычком»
Звук «Б». «Барабан»
Дети произносят «б-б-б» при этом указательные пальцы работают как «барабанные палочки»
Звук «П». «Лопнул шарик»
Дети произносят «п-п-п», при этом работают кисти рук ( из кулачков выпрямляем пальчики)
Звук «В». «Вьюга»
Дети произносят «в-в-в», при этом выполняя волнообразные движения руками.
Звук «Ф». «Задуваем свечку»
Дети дует на ладошки на звук «ф-ф-ф».
Звук «К». «Пистолет»
Дети произносят «к-к-к», при этом руками показываем пистолет.
Звук «Г». «Гусята»
Ходьба на месте, гогочем как гусята «га-га-га».
Регулярное проведение речевых занятий с использованием игровых упражнений показывает что:
• У детей активнее развивается общая, мелкая, артикуляционная моторика и координация движений;
• Улучшается фонематический слух;
• Нормализуется речевое дыхание;
• Формируется умение изменять силу и высоту голоса;
• Улучшается ритмико-интонационная сторона речи;
• Уточняется артикуляция имеющихся звуков, вызывается по подражанию некоторые из отсутствующих звуков, создается база для успешной постановки звуков, быстрее и успешнее протекает процесс автоматизации звуков;
• Повышается речевая активность детей. [ закрыть ] 5. искать профильные центры, специалистов, литературу и т.п. - много полезной инфы мы раньше складывали в мой дневник - сообщение Алалия открыто для всех. Нужно всё: и очень опытные специалисты и каждодневные занятия мамы. Специалист без мамы не справится (круглосуточно его нанять нереально), а мама не справится без специалиста. Хороший специалист учит маму всему что можно, массажу, занятиям. А заниматься надо с речевыми детками много, весь день, кроме сна.6. почитать: [+] Дифференциальная диагностика моторной и сенсорной алалии [+] Августова Ромена "Говори, ты это можешь!" [+] Права особенного ребенка ПС от 2 июля 2015 Сегодня сыну исполняется 6 лет, только пару месяцев назад начала появляться речь благодаря, считаю, методике Новиковой-Иванцовой. Если вы еще не пробовали это, то смотрите её сайт логосистем.ру, там можно получить представление о методике и послушать много всего полезного насчет алаликов, там же первые шесть занятий бесплатно, следующие занятия надо покупать. Я покупаю очень дешево у логопеда, которая занимается по этой методике, поэтому могу дальше делиться бесплатно - обращайтесь, мамочки! Не опускайте руки! Отредактировано: Финетка в 31 авг 2016, 17:24
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
Финетка |
2 окт 2012, 20:27
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 27352
Регистрация: 24.02.10
|
Е.В.Колесникова "500 игр для коррекционно-развивающего обучения детей 3-7 лет". Там и ярко, и интересно, и по развитию речи, и по развитию математических способностей, и на логику. Такая речёво-занимательная подготовка к школе. Баскакина, Лынская "Жужжалочка и Шипелочка. Логопедические игры" .эта книга может помочь по шипящим звукам Косинова " Уроки логопеда.Игры для развития речи" там пальчиковая+артикуляционная гимнастика + еще раздел со стишками типа чистоговорок направленные на какой нибудь звук Е.А. Янушко "Помогите малышу заговорить" Дедюхина Г.В., Кириллова Е. В. Учимся говорить. 55 способов общения с неговорящим ребенком. — М.: Издательский центр «Техинформ» МАИ, 1997. эта книга есть на сайте "pedlib" Лукина Н.А., Никкенен И.И. "Научи меня слышать (развитие слухового восприятия, внимания и памяти) от 3 до 5" - С-П "Паритет" 2003г. из этой же серии есть еще книги,но для детей раннего возраста,но тоже содержат игры для развития детей.неплохие подборочки.попробуйте,может пригодится. я пользуюсь ими в своей практике и вам советую.даже можно заниматься с детками у которых ЗПР,ЗРР,аутизм и У/О. Н.Н.Созонова,Е.В.Куцина "Читать раньше,чем говорить!" методическое пособие с иллюстрациями по развитию речи детей с алалией 3-7 лет.издательский дом "Литера" Екатеринбург 2011г. в комплекте карточки - 96 картинок А-4 и методичка с играми и рекомендациями по использованию данного материала. много книг для логопедов и родителей можно скачать по ссылке Пчелочки из этого сообщения Мой ребенок алалик (#35046830) Дорин Вёрче "Дети-служители света" Л. Волкова: Логопедия: Учебник для студентов дефектологических факультетов педагогических высш. учеб. заведений 1. «Альбом по развитию речи для самых маленьких», С.В.Батяева, Е.В. Савостьянова,Москва, изд-во «Росмэн», 2010 Этот альбом лучше использовать для детей до 4-х лет 2. "Альбом по развитию речи" В.С. Володина, Москва, изд-во «Росмэн», 2006 Этот альбом по мнению автора для 3-6 лет, на мой взгляд -4-6 лет. Этот альбом используют в Институте коррекционной педагогики для обследования детей 5-6 лет. Помимо альбомов очень рекомендую книги а) И.Ю.Кондратенко "Произносим звуки правильно. Логопедические упражнения" изд-во "Айрис-пресс",Москва,2009г. б) "Цоколочка. Логопедические игры", Баскакина И.В., Лынская М.И., Москва, изд-во "Айрис-пресс", 2009г в) "Звенелочка. Логопедические игры", Баскакина И.В., Лынская М.И., Москва, изд-во "Айрис-пресс", 2009г г) и в возрасте 5,5-6 лет перед школой очень хорошо идёт книга Курицына Э.М., Тараева Л.А. «Большая книга занятий по развитию речи», серия «Говорим правильно», изд-во «Росмэн», Москва, 2006г. В Москве продаются в Доме книги на Н. Арбате или можно заказать по ОЗОНу в Инете.
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 4 раз(а)
|
|
|
|
Финетка |
25 янв 2015, 13:16
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 27352
Регистрация: 24.02.10
|
попался сайтик, где очень много картинок. Можно всё скачивать бесплатно. http://logopsi.ucoz.com/forum/4-573-2
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
Milky Way |
25 янв 2015, 14:09
|
Жизнь - бесконечность ...
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 1086
Регистрация: 10.07.09
Дочка 20.10.2009
Сынок 06.05.2013
Мейнкуносын 04.04.2013
Шпицедочь 16.03.2015
Шпицесын 05.06.2016
|
Финетка, спасибо за инфо! Много полезного взяла в ваших записях. Не только для алаликов много нужного, но и для всех речевых деток.
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 1 раз(а)
|
|
|
|
KateT |
14 фев 2015, 06:37
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 1613
Регистрация: 10.02.11 Москва Зеленоград
Славик 19.12.08
|
Для автоматизации звуков очень хорошие книги от нашего логопеда:
1)Успенская Л.П., Успенский М.Б. "Учитесь правильно говорить" 1995 2)Богомолова А. И. Логопедическое пособие для занятий с детьми 1994 3)Соколенко Н.И. Посмотри и назови 1997 или переиздание Коноваленко В.В. Автоматизация звуков 2006
Для обучения чтению и письму детей с ФФНР замечательная книга
Глинка Г.А. Буду говорить, читать, писать правильно. 2004
все книги искала, качала с Интернета
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
Финетка |
26 фев 2015, 19:06
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 27352
Регистрация: 24.02.10
|
всякая разная литература в основном в форматах .docx и .pdf. Надеюсь, вы найдете это удобным - всё в одном архивном файле. https://cloud.mail.ru/public/914cf89782a1/%...D0%BA%D0%B8.zipОтредактировано: Финетка в 20 июл 2015, 09:35
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
Финетка |
9 мар 2015, 08:22
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 27352
Регистрация: 24.02.10
|
архив еще одной мамы ребенка с проблемами в речи https://cloud.mail.ru/public/8c0dc9a1960c/moyo.zip много заданий - только успевай распечатывать)))
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
Финетка |
25 мар 2015, 17:36
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 27352
Регистрация: 24.02.10
|
сборники заданий под названием Интеллектуальный тренинг для детей 4-8 летhttps://cloud.mail.ru/public/b33bd6801ed0/%...D0%BD%D0%B3.zipКорректурные пробы: https://cloud.mail.ru/public/FxGG/CwYuaKVZbОтредактировано: Финетка в 20 июл 2015, 09:39
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
Skalara |
14 апр 2015, 17:28
|
*
пользователь » обо мне « дневник Сообщений: 142
Регистрация: 14.02.09 Москва,ЮЗАО
АНГЕЛочек февраль 2008
Подарок 10.05.2009
Мечта 20.05.2012
|
а ссылочек ни у кого не осталось на проверку уровня(нормы) развития(психического,речевого) по разным возрастам? помню выкладывали в теме алаликов-не могу найти...
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
Финетка |
5 июн 2015, 19:15
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 27352
Регистрация: 24.02.10
|
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
1 посетителей читают эту тему (1 гостей и 0 скрытых пользователей)
здесь находятся:
|
Анонсы статей
Почему начинаются роды? Учеными выдвигается множество теорий причин наступления родов, которые можно свести к нескольким основным направлениям...
Как правильно кормить собаку Прием пищи – это основа жизнедеятельности собаки. Питомцам важно знать, когда их выведут на прогулку, как отреагирует хозяин на то или иное действие,...
Пять рецептов супа из курицы Курица – универсальный и дешевый источник животного белка. Кроме того, куриный бульон способен облегчить состояние и ускорить выздоровление при ОРВИ и...
Реклама
|