Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Первый класс, два месяца проблемы, перейти в другой класс?

[val4onok]

Жесть. Я бы не просто класс, а школу поменяла. У меня на работе можно уйти на 80% рабочего времени и всё по-честному. Работаешь меньше, но и получаешь ведь меньше. Надо находить пути решения. Они всегда есть

[ЖЖЖ]

Кто-то из родителей, может и третьего класса ( там тоже есть несогласные с текущим положением дел), написал на "самый высокий уровень" ( так сказала директриса).
И ей пришлось все каникулы потратить на ответы.
И вот в результате выяснилось, что это было нарушением (руководство в начальной школе двумя классами), и за этой ей здорово "прилетело".
В понедельник должны были познакомить родителей и детейтс новым учителем.
Нам было назначено на 8 утра. Мы прождали до 8:30 (начало уроков).
Так никто и не пришёл.
Может написать в "Спортлото"?

[Родолада]

Ответ на сообщение val4onok от 15 ноя 2016, 18:22

а не проще ли учителя поменять?


Ответ на сообщение ЖЖЖ от 15 ноя 2016, 18:36

написал на "самый высокий уровень"

ЖЖЖ, ну да Мин Обр вряд ли закроет глаза на такое когда пришло к ним электронное обращение.

[Anilela]

Однозначно нужно менять как минимум класс, а по возможности школу

[ЖЖЖ]

Школу менять на другую буду со временем.
В класс после трёх неудачных попыток (директор объявляла, что пришёл учитель), учителем назначен секретарь директора.
У неё есть педагогическое образование.
Посмотрим, время покажет.
А пока пробуем добиться, чтобы сделали третий класс.
35 человек в классе. За урок (35 минут), даже на каждого по минуте не получается.

[Gamine]

Сочувствую Вам!
Надеюсь что новая учительница будет лучше
У нас все почти также - в эту старенькую школу записывались к определенному (советской закалки) педагогу. И только 1 сентября узнали что директор сделала рокировку.
Сейчас у нас 26 детей в классе, 4 урока в день по 35 минут.
Д/з то пусто , то густо.... То две строчки прописи и 4 примера даст на выходные. То 4 страницы прописей и 2 листа А4 мелким шрифтом примеры решать - на неделе.
Эмоционально незрелая и нестабильная личность наша учительница.
В сентябре сама учительница спровоцировала дразнилки в классе - сказала девочке с жвачкой во рту "ты корова!" Некоторые дети подхватили и дразнили девчонку. Учительницам не пресекала. Прижитом если бы она , учительница просто сказала "убери жвачку!" Девочка наверняка бы послушалась. Про то, что "ты корова!" Было сказано безо всяких предисловий, дети рассказали. Спросила у другой мамы потихоньку - она подтвердила.
У меня в этом классе дочка и племянник. Переводиться некуда. 1 класс русскоязычный только один в этой школе. В радиусе 15 км есть только одна школа с русскими классами - но там по 40-42 ученика. По трое за партой сидят. Некуда от слова совсем.

[Новая Гвинея]

Посоветуйте, пожалуйста, тестовые задания какие-нибудь, что должен первоклассник уметь к концу года? Буду сама с дочкой заниматься усиленно. А то вот была тема про йотированное Е, так дети ничего не поняли. Ничего не закрепляется и не отрабатывается, сидим в вайбере с родителями, решаем задачки, наглядные материалы друг-другу скидываем сами.

СВЕtЛЯЧОК

В теме Ольги Васильевны Узоровой вроде было - что должен уметь ребенок к концу 1класса, 2-го и т.д.


Мы занимаемся дополнительно дома: счет в пределах 10 по пособию О.Узоровой (1-2 столбика по 30 шт), устные задачки в пределах 20 (тоже по пособию О. Узоровой). Это для автоматизации счета.
Есть еще хорошие задачки, автора не помню. И Петерсон (Моро не интересен дочке, беру что-то из Петерсон).

Письмо - у моей дочки большие проблемы, сейчас гораздо лучше (спасибо Сурепке ). Занимаемся отдельно даже не письмом (в школе они пишут буквы и слова уже), а отдельными элементами, я бы сказала. Письмо в прописях школьных пишется по остаточному принципу пока НО - стало гораздо лучше.
Правила, которые проходят в первом классе по русскому языку, описаны в книге О.В.Узоровой "Русский язык. Правила и упражнения". Там всего несколько правил, достаточно упражнений. Будем отрабатывать в конце первого класса.

Чтение - каждый день обязательно. И еще мы (и я тоже ) учим стихотворения 1-2 в неделю. Память у обеих сильно улучшилась.

А то вот была тема про йотированное Е, так дети ничего не поняли.

Ну и ладно. Не надо забивать головы ерундой. Меньше фонетики - меньше "йожыкоф" в письме, больше грамотность.
А главное - нет отвращения к родному языку ИМХО.