Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ А вы занимались с нейропсихологом?, Растерялась после диагностики

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Оля2111 от 9 мар 2017, 21:53

А " особый" ребенок - это ведь с диагнозом?

Конечно. И с очень серьёзным. Это не просто например зпр. Зпр - это фигня в этом плане.

[Леося]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 10 мар 2017, 02:00

А в садик вы ходите? Воспитатель этого не увидел? Не занимаются они этим в группе?

Я уважаю труд нейропсихологов, но очень многое может дать воспитатель детского сада, учитель начальной школы. Я к тому, что нас многому учили. Знания-то есть, применяли бы их специалисты дошкольного и начального образования на практике почаще...
Тогда бы меньшему количеству детей пришлось бы обращаться к нейропсихологам.

Обычный ребенок из воздуха знания-умения впитает, а кому-то нужно 100 повторений и дополнительные обьяснения, при этом он может сиять в чем то другом, в игре на контрабасе .
Сейчас и учителя в нейропсихологических практиках поднаторели, почитала я методичку Холодовой к Умникам и умницам.

[Леося]

Кёнас, у сына в классе особиков нет, но вот с особенностями 3-4 из 17. И 2, наверное, уйдут в дворовую школу (на пособия за 2 класс не стали сдавать ).

[Фроська*]

Uzorova Olga,
Ну вот и я про то же, что это чисто учебные навыки, на которые я кучу времени убила . Но они не признаки 100% готовности к школе.
В садик ходим (сейчас почти забрала его оттуда) никто никогда не обращал моего внимания на то, что что-то не так. К логопеду год отходили много звуков ставили, наверное, опять пойдем, может что посоветует, как заниматься в плане именно развития речи. Словарный запас действительно ужасный , несмотря на то, что я читаю много ему, он читает, аудиосказки слушаем, брат старший постоянно трещит. Но все как в пустоту))).

[MamaEva]

не может произвести элементарный анализ из серии, что лишнее: слон, бабочка, котенок или ведро.

Вот, а я смотрю в книжках 5+ подобные занятия и всегда удивляюсь, мне всегда казалось это вообще для малышей. А оказывается вот оно как, и детям более старшего возраста необходимо бывает..

[Фроська*]

MamaEva,
Да вот мне тоже это само собой разумеющимся казалось. Ну такие простенькие задания для трехлеток)))

[Cypeпка]

Вот, а я смотрю в книжках 5+ подобные занятия и всегда удивляюсь, мне всегда казалось это вообще для малышей. А оказывается вот оно как, и детям более старшего возраста необходимо бывает..

Вам кажется )))
Для трёхлеток (и то, трёхлеткам это только вводится) - это "пирамидка, яблоко, юла, кубики, что тут лишнее?"
А живое от неживого отличить - это никак не для трёхлетки...
А кроме того, в книжках 5+ надо найти уже несколько вариантов этого лишнего. Как правило, там каждый предмет может быть лишним.

[Вьюрок]

MamaEva, это вы так завуалированно похвастались

в книжках 5+ надо найти уже несколько вариантов этого лишнего. Как правило, там каждый предмет может быть лишним.

вот-вот
ВЕтка, ворона, лопата,ведро
MamaEva, вы конечно уже догадались, что лишнее не лопата

Отредактировано: Вьюрок в 10 мар 2017, 13:07

[Оля2111]

MamaEva, это вы так завуалированно похвастались

вот-вот
ВЕтка, ворона, лопата,ведро
MamaEva, вы конечно уже догадались, что лишнее не лопата

А если я не догадалась, что там лишнее, и вообще считаю, что эти тесты, ээээээбессмысленны, это что означает с точки зрения специалистов по гнозису и праксису?
Да, вспомнилась тема в исповедальне ( правда я её полностью не читала, чуть-чуть, как-то удивило количество больных людей), предметы узнаю, лица запоминаю, делать что-то могу.

[Леося]

Оля2111, заметно, что вы не занимались по Петерсон с ребенком .