Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Как и когда научить ребенка читать

[Натаня78]

Kelly2309, я страшно извиняюсь, что влезаю. Но вы показывали дочку логопеду-дефектологу?
Потому что у нее явно что-то не совсем в порядке со слуховым вниманием и восприятием речи на слух.
Как она выполняет задания на исключение лишнего на слух и на нахождение первого звука в слове на слух?

Отредактировано: Натаня78 в 10 мар 2017, 21:15

[Kelly2309]

Натаня78, с ребенком занимался обычный логопед. Несколько раз смотрел садовский (как и всю группу). Замечаний не было. Недавно проходили комиссию по всем врачам. У лора тоже все нормально.

Как она выполняет задания на исключение лишнего на слух

прекрасно.

и на нахождение первого звука в слове на слух?

Говорит. Но не звук, а слог. Машина - первая ма. Ноты - первая но.
С братом пытается играть в слова в машине по дороге. На первую букву получается. Все слова на букву А, все слова на букву М. А вот полностью первая-последняя-первая пока нет.
Этим как раз в саду/школе много занимаются.

[Kelly2309]

Замерьте мне по ней чтение отдельных слов и предложений за минуту. Два времени напишите. Вы по этой книге на какой странице? Какую последнюю букву прошли?

Слоги на букву (ар-ор-ур, ка-кю-ке и т.п.) читает быстро. За 30 секунд 25-28 слогов.

Слов читает 15-17 в минуту. Это 3-4 предложения.
Пара ошибок. Периодически забывает букву Е.

Порядок букв в методичках разный. Прошли гласные + Н М Р Л З С Д К Г
Сегодня читали на букву Т (она в самом начале книжки стр 14-15).

[Kelly2309]

Дочка видела учительницу? Понравилась?Вы общались с учителем? УЗнали её требования, пожелания?

Да, видела, понравилась. Дочке очень нравится учительница по математике, которая курсы ведет. Но она уже набрала первоклашек в 2016 году
Эта учительница похожа. Спокойная, размеренная. Плюс ее хвалили родители и рекомендовали знакомые учителя.
В нашем потоке есть учитель - звезда - призер всего чего только можно (ведет у нас сейчас чтение). Но она слишком ... пробивная и давит на детей, ругает мальчишек. Дочке не подойдет (хотя изначально к ней хотели). Ей кто-то по мягче нужен, подушевнее. Это я вижу и по воспитателям и по преподавателям на кружках.

К сожалению, требований узнать не удалось. Видели только на дне открытых дверей. Там суета была.
В этой школе учится сын. Нашу будущую учительницу тоже шапочно знает.

[Cypeпка]

Kelly2309, давайте ребёнка ко мне на консультацию. У вас явно проблемы со слуховым анализом и с фонематическим слухом, у вас ребёнок к чтению не готов просто...

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Kelly2309 от 10 мар 2017, 20:07

Мне кажется еще у нее память плохая. До 5 лет практически не запоминала стишки (сын шпарил в 3 года Муху цокотуху).

Моя старшая сестра в 3 года знала наизусть всего Чуковского. А я не запомнала ничего)) Моя мама много лет с грустью смотрела на меня и унывала, как я выживу-то в жизни)))
Меня даже не отдали в английскую школу из-за этого Чуковского))
Не сравнивайте детей.

При этом усидчивая. Может долго рисовать, раскрашивать, пазлы собирать, резиночки плести.

Отлично!

Дочь запоминает как пишется буква, но не запоминает как слышится. Приходит из сада и говорит: мы учили букву. И пишет мне ее пальчиком на столе или в тетрадке. А как буква произносится не помнит.

Тут могут быть разные причины. Вам бы Сурепке показаться. Вы в Москве живёте?

Ответ на сообщение Натаня78 от 10 мар 2017, 21:14

я страшно извиняюсь, что влезаю.

У нас учебный форум. Все конструктивные диалоги приветствуются.

Но вы показывали дочку логопеду-дефектологу?
Потому что у нее явно что-то не совсем в порядке со слуховым вниманием и восприятием речи на слух.
Как она выполняет задания на исключение лишнего на слух и на нахождение первого звука в слове на слух?

Здесь могут быть разные причины. От невнимательного слушания на занятиях до неготовности к учебе в школе. Ну неинтересно девочке все это пока. Поэтому и быстро забывает. Может, не очень увлекательно материал подают на уроках. Может и фонематический слух западать. Лучше ребёнка посмотреть, конечно. Из наших форумских - Сурепка.

Ответ на сообщение Kelly2309 от 10 мар 2017, 21:37

Натаня78, с ребенком занимался обычный логопед. Несколько раз смотрел садовский (как и всю группу). Замечаний не было. Недавно проходили комиссию по всем врачам. У лора тоже все нормально.

Значит, серьёзного ничего нет. Но есть над чем поработать.

Говорит. Но не звук, а слог. Машина - первая ма. Ноты - первая но.
С братом пытается играть в слова в машине по дороге. На первую букву получается. Все слова на букву А, все слова на букву М. А вот полностью первая-последняя-первая пока нет.
Этим как раз в саду/школе много занимаются.

Или неотработатнность навыка (вполне такое может быть - тогда скоро наладится), или надо побольше делать разных специальных упражнений (больше микрошагов по разным направлениям). Микрошаги лучше подскажут специалисты.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Kelly2309 от 10 мар 2017, 21:48

Слоги на букву (ар-ор-ур, ка-кю-ке и т.п.) читает быстро. За 30 секунд 25-28 слогов.

Да, молодец. Темп хороший.

Слов читает 15-17 в минуту. Это 3-4 предложения.
Пара ошибок. Периодически забывает букву Е.

Ясно. Сейчас Вас точно успокою по поводу скорости чтения.
1) За месяц научиться читать со скоростью 15-17 слов в минуту - это отличный результат. Чаще дети после месяца обучения слогосложению читают со скоростью 5-7 слов в минуту. И это хорошая норма.
Пока Ваша дочка перевыполнила план на 2 месяца вперед)). Средний рост скорости чтения - 5 слов в месяц.
2) Такая скорость чтения - слоговая. Это пока чисто механическая работа. Огромная работа высших слоев головного мозга. Не требуйте от дочки выразительности. Вы можете на данном этапе учить выразительно читать, показывая на собственном примере (вот так лучше прочитать - повтори).
Так же и с ударениями. Показывайте, читайте что-то хором. Мягко поправляйте, если ребёнок ошибся.

Порядок букв в методичках разный.

)) Я в курсе.

Прошли гласные + Н М Р Л З С Д К Г
Сегодня читали на букву Т (она в самом начале книжки стр 14-15).

ВОт и хорошо. Не гоните коней. Купите ребёнку наклейки - клейте прямо в книжку. Поощряйте, уважайте труд своего ребёнка.
Навыками чтения на первом этапе можете смело гордиться.
Дочке от меня лично передайте, что она МОЛОДЕЦ!

Ответ на сообщение Cypeпка от 10 мар 2017, 23:20

Kelly2309, давайте ребёнка ко мне на консультацию. У вас явно проблемы со слуховым анализом и с фонематическим слухом, у вас ребёнок к чтению не готов просто...

УРА! Это было бы идеально!!!
Kelly2309, обязательно покажите ребёнка Сурепке, если у Вас будет такая возможность.

Ответ на сообщение Kelly2309 от 10 мар 2017, 21:59

Эта учительница похожа. Спокойная, размеренная. Плюс ее хвалили родители и рекомендовали знакомые учителя.

Мне тоже кажется, что именно эта учительница больше подходит для Вашего ребёнка.

[Kelly2309]

ВОт и хорошо. Не гоните коней. Купите ребёнку наклейки - клейте прямо в книжку. Поощряйте, уважайте труд своего ребёнка. Навыками чтения на первом этапе можете смело гордиться. Дочке от меня лично передайте, что она МОЛОДЕЦ!

Спасибо, передам
Вот когда стала писать вам все подробно и в голове немножко прояснилось.
Всегда хочется чтобы получалось легко и просто.
Действительно, если смотреть последние полгода - то прогресс на лицо. Я знала про подсчет слов, но не замеряла. А вчера оказалось, что минута это долго. Это не 2-3 слова. Дочь читала и читала )))
Будем дальше стараться.

Если какой-то этап сложен - читайте вместе хором. Сначала Вы. Потом хором. Потом дочка сама. При чтении обязательно выделяйте голосом ударения - показывайте пример дочке.Ребёнка надо научить. А учить лучше на примерах. В данном случае - на личном примере))

Смутил этот совет. Не получится, что дочь будет повторять за мной, а не прочитывать слова?
Я все таки сначала прошу прочитать ее предложение. Потом пытаемся понять смысл. Прочитываем и разбираем каждое слово. Где-то она старается угадать, где-то я ей проговариваю с нужным ударением.
Попробую сегодня сделать как вы советуете.

2) Такая скорость чтения - слоговая. Это пока чисто механическая работа. Огромная работа высших слоев головного мозга. Не требуйте от дочки выразительности. Вы можете на данном этапе учить выразительно читать, показывая на собственном примере (вот так лучше прочитать - повтори). Так же и с ударениями. Показывайте, читайте что-то хором. Мягко поправляйте, если ребёнок ошибся.

На сколько это может затянуться? Что сделать, чтоб перейти к нормальному чтению?
Только читать-читать-читать?

Kelly2309, давайте ребёнка ко мне на консультацию. У вас явно проблемы со слуховым анализом и с фонематическим слухом, у вас ребёнок к чтению не готов просто...

Пошла изучать.

[Kelly2309]

Допишу.
Оклеветала я ребенка.

"Как она выполняет задания на нахождение первого звука в слове на слух?"
Сейчас подошла к ней с первым звуком. Слов 20 назвала. Везде правильно ответила

[Cypeпка]

А последний звук в слове может назвать?
А определить, есть ли вообще данный звук в слове? ну, например, вы ей называете слова, и если в данном слове есть звук "М", она, например, хлопает в ладоши... или с мячиком можно, наподобие "съедобное-несъедобное"... если есть звук - ловит мячик, если нет - не ловит.