Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Инклюзивное образование, что будет в реальности

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Вьюрок от 16 мар 2016, 16:24

Глядя на меня, в соседнем классе, тоже две мамочки в школе поселились.

Расскажите, плиз, как убедили своим примером.

[Sherylin]

http://kostroma.rusplt.ru/index/80-detey-s...olah-22100.html

[Cypeпка]

Вот цитата по этой ссылке

Сейчас мы разрабатываем проект для инклюзивного обучения, которое подразумевает, что дети с аутизмом смогут учиться в обычной школе при поддержке специальных педагогов и тьюторов. В отдельном классе у особых детей появится наставник, который будет с ним находиться и заниматься по специальной программе обучения.

И ключевая фраза здесь - В ОТДЕЛЬНОМ КЛАССЕ

[МамаЛинки*]

Ответ на сообщение Cypeпка от 18 мар 2016, 09:00

И ключевая фраза здесь - В ОТДЕЛЬНОМ КЛАССЕ

Судя по описанию - это проект модели на ресурсном классе (с АВА).

Отдельный класс - это как раз ресурсный класс, где проходят занятия по индивидуальной программе АВА, а учится каждый ребёнок в своём общеобразовательном инклюзивном классе.

[Вьюрок]

МамаЛинки*, Ваш ребенок, если правильно поняла, как раз в ресурсном классе? По какой программе? И какой вид обучения у нее?

[МамаЛинки*]

Ответ на сообщение Вьюрок от 20 мар 2016, 07:33

Ваш ребенок, если правильно поняла, как раз в ресурсном классе?

Нет. Вы меня поняли полностью неправильно

Я в самом начале дискуссии писала, что мы на простой инклюзии.

В Московскрй области, насколько я знаю, пока нет ресурсных классов.
Ресурсный класс наша организация только собирается открывать через год.
Это очень трудоёмкий и дорогой проект.
И начнут там сначала аутисты.
И если там всё получится, то уже потом будем думать о присоединении детей с другими видами.

По какой программе? И какой вид обучения у нее?

Программа общеобразовательная адаптированная с учётом видов нарушений (речевые проблемы, проблемы зрения и опорно-двигательного аппарата).
Обучение без вида - у нас обычная общеобразовательная школа (если бы брали новые ФГОСы, то был бы 6.2, скорее всего).
Пока под нас ничего адаптировать и особо не нужно - выполняем всё наравне с классом, только по объему меньше. И контрольные тоже соответственно - оценка результата исходя из нашего объема. Но пока оценок нет это всё чисто справочно

[Вьюрок]

МамаЛинки*, cпасибо, понятно!

И если там всё получится, то уже потом будем думать о присоединении детей с другими видами.

Вы планируете в дальнейшем перевести ребенка в ресурсный класс?



или Вы просто организатор такого класса?

[МамаЛинки*]

Ответ на сообщение Вьюрок от 20 мар 2016, 09:28

Вы планируете в дальнейшем перевести ребенка в ресурсный класс?

Пока не планирую.
Я и не знаю, как у нас вообще пойдёт инклюзия дальше. Да и вообще какие прогнозы у нас будут на дальнейшую жизнь - у меня ребёнок сложный и в любой момент мы можем сойти с дистанции и начать делать операции - по хорошему нам нужно оперировать почти всю ортопедию и заниматься гастростомой.
Так что всё возможно - и надомное, и ресурсный класс и всё что угодно.

или Вы просто организатор такого класса?

Наша родительская организация сейчас занимается этим вопросом. Мы в самом начале пути.

[катюнz]

в четверг я была на дне открытых дверей в 532 школе.
сейчас она в комплексе колледжа малого бизнеса №4.
учатся там детки, у которых идет адаптированная программа 7 и 8 ого типа.
ух, какие там специалисты.
мне разрешили посидеть на занятиях с логопедом.
ребенок, с проблемами психиатрии.
у меня возникало желание ребенка нашлепать, а логопед каким то образом вывела к тому, что ребенок выдал результат.
я - в ауте.
в простой школе с этим ребенком никто не справится.
урок физкультуры. они строем бегают, прыгают, рассчитываются по порядку.
обыкновенный урок. если бы не мордашки детей, по которым понятно,что со здоровьем там проблемы не малые.
а в общеобразовательной школе, эти дети, вряд ли бы, занимались вместе с другими детками
красивое слово "инклюзия", но посетив такое учебное заведение, становится понятно, что " инклюзия" возможна не для всех