Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Готовность к школе. Выбор школы, выбор учителя

[Мирта]

1) с развитой речью, составляющий легко рассказы по картинкам.

Самое минимальное - первый пункт

Вот с этим минимумом у сына большие проблемы. Остальным пунктам научили к 1 классу. И на развивалках, и в садике в логогруппе, и дома со мной были задания по картинкам - ребенок упорно молчит, или даже отворачивается. До сих пор. Сейчас уже сильно мучаемся с пересказами.

Учительница не очень счастлива, но видела достаточно детей, хвалит его за математику. Мы тоже очень тщательно ее выбирали.

Отредактировано: Мирта в 25 июл 2015, 17:25

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение сестра Кьяра от 25 июл 2015, 17:10

7 лет малыши? Не, я понимаю,когда в других странах идут в 4 года.

В других странах идут, считайте, как в наш детский садик. В наших садах тоже занятия. Только это школой не называют.
Я как-то сидела с методистом школ Израиля в нашем садике на занятии. Она была в шоке - 6-летние дети спокойно и радостно высидели за партами уроки, были абсолютно не измучены, а знания показали на уровне конца первого класса школ Израиля.
Она сидела и удивлялась: "А что эти дети будут делать в 1-ом классе?"

На сайтах разных школ мне попадалась страничка "об учениках"Этакий усредненный портрет ученика именно этой школы. Мне очень помог с выбором подобный материал.Я прочитала в одной школе и поняла, что как про моего написана и не прогадала.

Очень хорошо, что Вы так чувствуете своего ребёнка + умеете сделать грамотный выбор среды для его лучшего развития.
Не все мамы так могут.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Веренея от 25 июл 2015, 17:20

marusy, В нашей гимназии предметное обучение с 1 класса, но основные предметы- русский, математику, лит.чтение ведет классный руководитель. Никаких неудобств у детей нет. В первом классе в другие кабинеты детей водили учителя, со второго сами ходят. Так что классный руководитель все таки и при предметном обучении играет главную роль в началке. Или в вашей школе все предметы разные учителя преподают?

))), не-не-не! В Вашей школе - обычное, не предметное обучение.
Предметное - это когда и математику, и русский, и литературу и пр - ведут разные учителя-предметники.
Бывает, что ставят даже учителей средней школы.
Такая политика мне чужда.
В начальной школе основные предметы должен вести один человек. ИМХО.

Ответ на сообщение Мирта от 25 июл 2015, 17:24

ЦИТАТА ( Дежурный модератор @ 25 июл 2015, 17:15 )
1) с развитой речью, составляющий легко рассказы по картинкам.
ЦИТАТА ( Дежурный модератор @ 25 июл 2015, 17:15 )
Самое минимальное - первый пункт

Вот с этим минимумом у сына большие проблемы. Остальным пунктам научили к 1 классу. И на развивалках, и в садике в логогруппе, и дома со мной были задания по картинкам - ребенок упорно молчит, или даже отворачивается. До сих пор. Сейчас уже сильно мучаемся с пересказами.

Учительница не очень счастлива, но видела достаточно детей, хвалит его за математику. Мы тоже очень тщательно ее выбирали.

Позанимайтесь побольше летом. Я уже писала, как лучше уметь пересказывать.
Попробуем на тему пересказа и развития речи собрать посты.
Начните пересказ с коротеньких рассказов. Ребёнку это тяжело - подмечайте малейшие успехи, подбадривайте малыша.
Принесите счастье учительнице)) + ребёнку полезно.

[Веренея]

))), не-не-не! В Вашей школе - обычное, не предметное обучение.
Предметное - это когда и математику, и русский, и литературу и пр - ведут разные учителя-предметники.

Ну, нам так это преподносилось, по крайней мере)) На собрании директор гордо объявила, что в гимназии с 1 класса предметное обучение, чтобы исключить предвзятое отношение учителя к ученику. А то вдруг учитель не взлюбит ученика, тогда хоть не по всем предметам двойки будут На деле, все не так страшно оказалось, я не вижу отличий от обычной школы. Но, сейчас идет такая тененция, что каждый учитель началки должен взять еще и первый класс, получается у одного учителя два класса в первую смену. Видимо и подготавливают к этому родителей под соусом " как прекрасно предметное обучение".

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Веренея от 26 июл 2015, 11:30

Ну, нам так это преподносилось, по крайней мере)) На собрании директор гордо объявила, что в гимназии с 1 класса предметное обучение, чтобы исключить предвзятое отношение учителя к ученику. А то вдруг учитель не взлюбит ученика, тогда хоть не по всем предметам двойки будут

Господи...., и я ведь не сплю......

Но, сейчас идет такая тененция, что каждый учитель началки должен взять еще и первый класс, получается у одного учителя два класса в первую смену. Видимо и подготавливают к этому родителей под соусом " как прекрасно предметное обучение".

Экономика должна быть экономной...... Как повелось экономить на учителях и врачах - так и продолжаем. Храни, Господь, Россию...

[Lacrimosa]

Предметное - это когда и математику, и русский, и литературу и пр - ведут разные учителя-предметники.
Бывает, что ставят даже учителей средней школы.

У нас вот так - настоящее предметное обучение
И у нас есть "мама" - наша классная руководительница, она ведет русский язык и чтение ( у некоторых классов даже эти предметы ведут разные учителя), очень внимательная, заботливая, ласковая, но в то же время требовательная, очень много дает. И да, она "чувствует" детей, их настроение. По математике ооочень строгий и сильный педагог.... По окружающему миру - необыкновенно интересные уроки, у ребенка всегда масса впечатлений после каждого занятия. Другие предметы - другие учителя, и нам повезло, что они все действительно хорошие и очень разные. Да, у ребенка много любимых учителей.
Если кто-то из учителей заболел, это не глобальная проблема.
Ребенка оценивает несколько педагогов, и я считаю, что это хорошо, более объективно.
Мы год отучились, я пока вижу только сплошные плюсы


Отредактировано: Olgeia в 27 июл 2015, 10:30

[Капибара]

Uzorova Olga, а много сейчас началок с предметным обучением?

Я сходу назову только 1543 и ещё две школы в Москве и две школы в Питере, и то, одна из них уже отходит от идеи. Оставляют предметное обучение на подкурсах, но три-главных-предмета закрепляют за одним учителем.

Olgeia, к сожалению, не всем детям эта система подходит. И учителя должны быть хотя и разные, но работать в единой системе требований. То есть сильный завуч началки. Тогда, наверное, это во благо .

вдруг учитель не взлюбит ученика, тогда хоть не по всем предметам двойки будут

оптимистичненько

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Olgeia от 27 июл 2015, 10:26

У нас вот так - настоящее предметное обучение

Отлично, сейчас Вам задам несколько вопросов.

И у нас есть "мама" - наша классная руководительница, она ведет русский язык и чтение ( у некоторых классов даже эти предметы ведут разные учителя), очень внимательная, заботливая, ласковая, но в то же время требовательная, очень много дает. И да, она "чувствует" детей, их настроение.

Слава Богу, что русский и чтение - один человек.
Классный руководитель - учитель начальной школы?

По математике ооочень строгий и сильный педагог....

Чудесно. Но есть связь на математике по тому же русскому. Повторение орфограмм мимоходом и пр. Есть масса плюсов, когда таких малышей ведёт один человек. Хотя бы русский, математику, чтение. Именно эти три предмета очень связаны.
Повторю вопрос.
Математик - учитель начальной школы?

По окружающему миру - необыкновенно интересные уроки, у ребенка всегда масса впечатлений после каждого занятия. Другие предметы - другие учителя, и нам повезло, что они все действительно хорошие и очень разные. Да, у ребенка много любимых учителей.

Отлично, по этим предметам предметники - не имею ничего в душе против. Здесь гораздо больше плюсов.

Да, у ребенка много любимых учителей.

У Вас сильный директор школы. По стольким предметам найти на все параллели началки предметников - это очень сложно.

Ребенка оценивает несколько педагогов, и я считаю, что это хорошо, более объективно.

Ребёнка в таком возрасте объективно оценивать, конечно, надо. Но не это самое главное. Классному руководителю очень важно быть с малышами больше времени, пестовать их, учить учиться, учить дружить. В Вашем случае не хватает уроков математики. Вот чуть-чуть побольше бы времени классному руководителю на основном предмете. ИМХО.

Мы год отучились, я пока вижу только сплошные плюсы

ОЧЕНЬ за Вас рада.

[Клархен]

Ответ на сообщение Olgeia от 27 июл 2015, 10:26

Мы год отучились, я пока вижу только сплошные плюсы

Моему бы подошло.Он любит, когда разные учителя.Ждет не дождется 5 класса. Да и "малышом" в 7 лет он не был.

[Капибара]

Olgeia, но ведь сейчас наоборот много говорится о тесной связи между предметами. Не только в началке. Для формирования целостной картины мира прежде всего.Все открытия сейчас-на стыке наук)

Чтоб не говорили дети на химии, встречая пропорции -ой, это что же, на химии-математика? Просто в старшей школе слишком сложны сами курсы. чтоб найти универсалов, максимум 2 предмета. А в началке даже в некоторых программах задачи по математике -на основе материала. который проходится по чтению.
Как эту задачу решают у вас?
И как решают вопрос объёма дз? Всё же один основной учитель, зная. что задал много по русскому, сократит дз по математике, удаётся ли согласовывать это у вас?