Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Наше ОСОБОЕ обучение

[Mumimama]

катюнz, я рада! мы очень много уже перечитали. И я долго искала. Я и Татьяну Русситу купила набор и про Пипа Луговской - стоят неоправданно дорого и я была совсем не в восторге

[Наталья-каналья]

Кёнас, 3 закончил. С программой по математике справляется ( иногда с задачами бывают проблемы). Так он не только в пределах 20 так считает. Все примеры, где нужно единицы отнимать/прибавлять

[Наталья-каналья]

Кёнас, нет, такие в уме, а к примеру 25+8 (или типа 87-8) уже на пальцах. Счетом в столбик не увлекались, т.к. по старшему помню советы учительницы считать в уме как можно дольше.

[катюнz]

Плюс состав чисел до 10. Это первый класс. Возвращаться надо в эти темы. Отрабатывать до отскакивания от зубов.

как можно отработать состав числа. у нас не получается. соображает посчитать на пальцах, по числовому лучу, но что бы в лет понимать, что 8 это 5 и 3, 6 и 2 и т.д. не получается. испробовала разные штуки, и счеты, и домики и пальцы. никак . не хочу переходить к счету через десяток, но и топтаться в этой теме уже нет сил. единственное, что я сейчас вижу, для нашей ситуации, это сделать "шпаргалку" с числовыми домиками и решать примеры через десяток с ней.

[Cypeпка]

катюнz, у нас было примерно то же самое в конце первого класса... он считал на пальцах, причём очень шустро... 6+3, например, он загибал три пальца, потом глядел на свою руку: шесть, отгибал один палец - семь, отгибал второй - восемь, отгибал третий - девять... причём это вот именно что влёт... хоп-хоп-хоп! а вот чтоб просто из головы сообразить - никак. И я ему сделала такой а-ля нумикон... просто из цветного двустороннего картона фигурки расчертила и повырезала... там четвёрка, например, это прямоугольник 2х2 квадратика, шестёрка - 2х3 квадратика, тройка и пятёрка - это четверка и шестёрка соответственно, но без одного углового квадратика, и каждая фигурка своего цвета... ну это я просто подобрала 10 листов цветного картона, чтоб каждое число из первого десятка своего цвета было. И вот я ему пример называла, а он две нужные фигурки находил... ну вот если 6+3, то он брал шестёрку и тройку и прикладывал (там только принцип прикладывания надо показать, там не всё равно... фигурки прикладываются всё время так, чтоб соприкасались стороны длиной в два квадратика, это если чётное число с чётным и чётное с нечётным, а если нечётное с нечётным - то они складываются как раз теми сторонами, где квадратики вырезаны, чтоб в итоге прямоугольник получился), а потом подбирал ту фигурку, которая эту получившуюся суммарную точно накроет. Первые несколько дней он вообще наобум тыркался... ну там чисто зрительно видно, что число получается нечётное - чётные числа первого десятка все прямоугольники, а у нечётных у всех уголка не хватает... вот он всеми нечётными по очереди и пытался накрыть, пока не попадёт... но там, в принципе, и выбирать-то особо не из чего... ну максимум пару раз ошибётся, ну и он тоже достаточно шустро трык-трык - готово. А потом начал уже соображать, уже с ходу видел, какую фигурку взять... и вот тогда уже стали ответ записывать. То есть я ему написанный пример даю, он две нужные фигурки раз-раз, сложил, тут же нужной накрыл, глянул на неё, что это за фигурка (а он к тому времени их уже запомнил, какого цвета какое число, вначале-то он квадратики пересчитывал, сколько их в фигурке) и ответ записал. Ну вот так и решали со шпаргалкой этой... а потом уже он и из головы начал отвечать иногда, потом всё чаще, потом уже в редких случаях шпаргалку-фигурки хватал, а месяца через три и совсем она ему не нужна стала.
Ну и на вычитание примеры так же считаются, только там нужно фигурки не приложить друг к другу, а наложить одну поверх другой, меньшую на большую, тоже по определённому принципу, а потом найти ту фигурку, которая соответствует незакрытой части нижней фигурки.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Наталья-каналья от 28 июн 2017, 14:47

Ольга Васильевна! Сегодня обнаружила, что сын простые примеры опять считает ... на пальцах Опять сели повторять состав числа... После этого дала ему Вашу тетрадь (правда под рукой была только за 2 кл) со столбиками примеров типа 29+5 , 98-9 и тд. По времени получилось в среднем 4 - 5 минут столбик Бить тревогу?

Я не так часто захожу в эту тему. Если вопрос именно ко мне - пишите в общеучебных лучше.
Алгоритм на тему "Плохо засчитал в пределах 100 - что делать":
1) проверьте автоматизацию десятка (за какое время 30 примеров)
2) проверьте атоматизацию счета в пределах 20 с переходом через десяток (за какое время 30 примеров

Если западает счет в пределах 20, то лучше всего идти по этой книжке:
http://www.labirint.ru/books/589976/
В ней для мам всё расписано по шагам и алгоритмам. Книжка разделена на занятия.
Эта подача материала навеяна форумом (специально для МАМ, которые обучают своих детей).

[катюнz]

Ответ на сообщение Cypeпка от 30 июн 2017, 01:54 я делала колесики двухсторонние: выкладываем пять штук, 2 колесика переворачиваем белой стороной, три темной. и потом сделала фигуры из зеленой тетрадки Ольги Васильевны. и получается, с пособиями, с наглядностью результат есть, а в другую плоскость никак не переведу.

[Леося]

катюнz, а какие пособия используете?
Я бы заново до 3х учила считать и примеры, потом до 4х и т д. На каком этапе она западает - не справляется? 2+1 без пальцев считает? А 3+4?
Идти дальше не имеет смысла, мне кажется, выходить за пределы десятка.
У издательства Клевер такие красивые цветные пособия, например, Учимся с Пороро. Может их подключить? На Вайлдберриз продается методика (методичка и счетное устройство ) французская кажется. Можно эту штуку использовать, про которую Сурепка писала, для малышей даунят придуманную. Я еще в 3-5 лет с сыном занималась с помощью палочек Кюизинера и блоков Дьенеша. У Воскобовича кое-что брала.
Еще оцените на какой реальный возраст развита девочка, я так понимаю, что 5-6 лет, и делайте поправку на возраст.

[катюнz]

Леося, у нас только нумикона не было.

вот на такой штуке смогла объяснить "+" и "-". я уже не знаю, но возвращаюсь к началу счета раз десятый. дохожу до десяти, и по новой 2+3,4-1 и т.д. автоматически считает 2+2,3+3,4+4,5+5. все остальное с подручными средствами.
на какой возраст у нас развитие-не скажу, есть моменты, когда и до сверстников дотягивает ,на 8 лет. есть моменты, когда ведет себя как трехлетка. память то отменная, наизусть "краденное солнце" шпарит. пересказывает вчерашний текст или прочитанную книгу.

[Леося]

катюнz, меня пугает такая штука, слишком яркая, цветная, перегруженная, много мелких деталей. Я б по такой не выучилась считать . У меня тоже зрение понижено, поэтому на четких простых немногоцветных предметах проще. Лучше 5 орехов или конфет взять. И пособие для малышей Считаем до 5. И работать с этим пособием до опупения.