Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Подготовка к школе., По каким пособиям?

[nataxa2804]

Добрый день!
Uzorova Olga, подскажите, пожалуйста, а есть в вашей серии графические диктанты? Вот чтобы только они были, без примесей?
В некоторых книгах по подготовке к школе, которые у нас куплены, они есть, но очень простые (всего несколько шагов) и это разные линии. На подготовишках к школе сыну диктуют очень сложные и большие диктанты (там целые рисунки получаются) и у нас всегда ошибки Хотела потренировать его дополнительно.

[Cypeпка]

Ответ на сообщение Cypeпка от 14 янв 2016, 09:36
Ну, я согласна про рыбу с удочкой и пр. И про получении знаний и пр, и пр, и пр.
Я не поняла, где Вы здесь в теме приметили рыбу без удочки.

А вы посмотрите, как именно сформулирован вопрос в самом первом сообщении темы.
Что должен ЗНАТЬ ребёнок для поступления в первый класс?
Вот именно что ЗНАТЬ, а не УМЕТЬ.
Так по жизни очень многие родители и имеют в виду именно сумму знаний... И натаскивают...
Вот я просто к тому, чтоб не натаскивали.
Ну и... я ж Ваши книжки, чтоб прям вот все - не знаю... ))) Наверняка и на этот счёт, про удочки, там чего-то есть...
Просто хотелось обратить на это внимание. Так, к слову...
Хотя... вот про произвольное внимание, например, есть? И про умение работать по инструкции, в том числе, словесной, и в том числе, в массовом варианте?

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение nataxa2804 от 14 янв 2016, 13:24

Добрый день!
Uzorova Olga, подскажите, пожалуйста, а есть в вашей серии графические диктанты? Вот чтобы только они были, без примесей?

Добрый день!
Да, есть без примесей)):
"Графические диктанты"
http://www.ozon.ru/context/detail/id/25220795/
В Озоне закончились, но где-то есть.

Но я бы после них посоветовала с примесями)):
Из "1000 заданий для подготовки к школе"
http://www.ozon.ru/context/detail/id/3460776/
В этой книжке их больше и они сложнее. Там целый блок графических диктантов. Часто их и диктуют на курсах подготовки.
Но в "1000 заданий для подготовки к школе" графические диктанты не яркие и красочные, как в первой книжке.

[Cypeпка]

Добрый день!
Uzorova Olga, подскажите, пожалуйста, а есть в вашей серии графические диктанты? Вот чтобы только они были, без примесей?
В некоторых книгах по подготовке к школе, которые у нас куплены, они есть, но очень простые (всего несколько шагов) и это разные линии. На подготовишках к школе сыну диктуют очень сложные и большие диктанты (там целые рисунки получаются) и у нас всегда ошибки Хотела потренировать его дополнительно.

Да простит меня Уважаемая Ольга Васильевна за рекламу сторонних авторов...
Есть две очень и очень неплохие книги по графическим диктантам.
В.Т.Голубь "Графические диктанты" 5-7 лет и В.В.Никифорова "Графические диктанты" 1 класс. Вторая книга на первый взгляд легче, на самом деле - сложнее. Там по каждому диктанту целое занятие.
Ольга Васильевна, если сторонних авторов тут нельзя рекомендовать - я удалю.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Cypeпка от 14 янв 2016, 13:48

А вы посмотрите, как именно сформулирован вопрос в самом первом сообщении темы.
Что должен ЗНАТЬ ребёнок для поступления в первый класс?
Вот именно что ЗНАТЬ, а не УМЕТЬ.

Есть в основах методики начальной школы 3 кита: ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, НАВЫКИ.
Сначала ребёнок получает ЗНАНИЯ, потом работает и уже УМЕЕТ их применять на практике.
НАВЫКИ - это ЗНАНИЯ и УМЕНИЯ, доведённые до автоматизма.

Да простит меня Уважаемая Ольга Васильевна за рекламу сторонних авторов...

Здесь в теме не реклама ни меня, ни других авторов. Здесь мы друг другу даём информацию по полезным книгам.

Ольга Васильевна, если сторонних авторов тут нельзя рекомендовать - я удалю.

Вот чудесная формулировка - рекомендовать. Одного автора (Голубь) я знаю, второго автора не знаю. На книжку взгляну, как будет время. Спасибо.

[VjiLenbax]

Здравствуйте Ольга Васильевна ,Я Вам написала в другой теме,не могли бы Вы ответить.Спасибо заранее.

[Kilikali]

А сейчас я часто вижу, что детей натаскивают. Ну вот овощи и фрукты те же... Названия заучили, ага... мноооого... Примерно так: морковка - овощ, свёкла - овощ, яблоко - фрукт... И ребёнок бойко оттарабанил названия и кто они есть. А вот спроси: так чем же овощи от фруктов отличаются - и редкий ребёнок ответит, что овощи растут в огороде, а кладут их в суп-второе, а фрукты растут в саду, а кладут их в компот...

Cypeпка, спасибо за пост!

[+]

Михалков С. В. Овощи

Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свеклу.
Ох!..
Вот овощи спор завели на столе -
Кто лучше, вкусней и нужней на земле:
Картошка?
Капуста?
Морковка?
Горох?
Петрушка иль свекла?
Ох!..
Хозяйка тем временем ножик взяла
И ножиком этим крошить начала:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свеклу.
Ох!..
Накрытые крышкою, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке:
Картошка,
Капуста,
Морковка,
Горох,
Петрушка и свекла.
Ох!..
И суп овощной оказался не плох!

[ закрыть ]

"Графические диктанты"
http://www.ozon.ru/context/detail/id/25220795/

где в Петербурге, не знаю, но в других регионах, вроде, есть тут. Я уже столкнулась с тем, что книга заявлена, а в наличии уже нет. Если магазин не рядом с домом, лучше сначала выяснить через сайт.

В.В.Никифорова "Графические диктанты" 1 класс.

мы после этой взяли диктанты Сыропятовой Г.А..

[Cypeпка]

Ольга Васильевна, ну вот можно... ну, например, состав числа... можно как-то подвести ребёнка к тому, что три - это два и один. Чтоб сам вывод сделал. А можно прям сразу взять и бухнуть: вот это цифра один, вот это - два, вот это - три. Три - это два и один или три - это один и два или три - это один, один и один. И ребёнок поверит и запомнит.
Или те же овощи-фрукты. Вот мы собрали их в огороде и в саду, вот мы сварили суп и компот, вот мы распределили: овощи в суп, фрукты - в компот, вот мы раскидали фрукты-овощи из общей кучи, что где растёт. И как итог: вот эти вот - овощи, а вот эти вот - фрукты. А можно чисто как данность заучить, кто есть кто.
Но вот даже буквы письменные... Вообще мало смысла их учить до школы. И даже элементы букв. Ну вернее как мало смысла... просто это тоже - натаскивание.
А вот если учить именно отрисовку линий: прямые, кривые (окружности и части окружностей по часовой и против часовой), со сломом, с перегибом, с перехлёстом, со стыком, с экстремумом и т.д., то ребёнок потом любую букву вам отрисует с ходу и с абсолютным пониманием и с полным анализом, который он ещё и проделает сам. Потому что каждый тип (и даже каждый подтип) линии требует своей собственной работы мозга. В журнале "Здоровье" даже когда-то давно статья была на эту тему, там по неделе давалось на каждый тип, а всего типов было семнадцать, кажется...
Я вот об этом, собственно... Линия знание-умение-навык немного о другом, мне кажется...
Что-то я сегодня как собачка: всё понимаю, сказать не могу не формулируется у меня понятно...

[Cypeпка]

Я просто чего вгрузилась-то Сколько раз видела: берут родители какую-нить книжку, да хоть и Вашу, тоже видела... читают оттуда список того, чего деть должен к школе знать, сидят и тупо заучивают... Именно тупо. Зубрят.
Ну вот... чтоб вот так не делали. Неправильно это.

[nataxa2804]

Uzorova Olga, Cypeпка, Kilikali, спасибо большое!!!
Теперь будет, чем занять ребенка в немногие свободные минутки


Кстати, специально своего опросила, чем отличаются овощи от фруктов. Очень подробно ответил, ничего не забыл (и где растут, и для приготовления каких блюд используются, и про вкусовые качества)
Давайте еще каверзные вопросы мне понравилось