Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Раздельное обучение мальчиков и девочек

[Сайт Материнство.ру]

Обсуждение статьи «Раздельное обучение мальчиков и девочек»

Анонс статьи:
Мальчики и девочки, которые обучаются раздельно, болеют в 3-4 раза меньше, чем их сверстники. Почему?
Школ и классов раздельного обучения у нас в стране немного. Но к их опыту стоит присмотреться.

[Ariel]

Polinka,

К тому же, папа - это, конечно, замечательно, но это совсем не то же самое, что сверстники противоположного пола. А с ними тоже когда-то надо будет учиться общаться...

а кто не даёт общаться ? Ради Бога, общайся, но я бы предпочла чтобы она этого не делала в школе . Контролировать общение с "правильными" мальчиками вне школы гораздо легче. На секциях, кружках, танцах, а не с оболтусами и наркошами которыми сейчас кишат школы . Я, например, в школе вообще с пацанами не общалась, считала их дурачками . У меня все мальчики всегда были старше и по интересам.

[Лурик]

Я тоже в старших классах училась в женской школе (религиозной). Но это была школа-пансион (мы в ней жили). Это конечно лучше, чем смешанная (в смешанных полный разгул).
Но в Израиле действительно обычно раздельные классы/школы религиозные. Там чуть другой подход в педагогическом плане, да и с дисциплиной попроще (но это ещё и от домашнего воспитания зависит).
Я бы своего в смешанный отдала...

[Polinka]

Контролировать общение с "правильными" мальчиками вне школы гораздо легче. На секциях, кружках, танцах

Хорошо, если все это у ребенка есть. Просто сейчас у большинства знакомых, у которых дети-школьники, картина такая: ребенок после школы идет в группу продленого дня либо на кружки в той же школе. Если же секции не при школе, то как правило там очень интенсивное обучение и времени на свободное общение детей нет вообще.

не с оболтусами и наркошами которыми сейчас кишат школы

А для этого просто школу надо выбирать нормальную.
У меня в классе были вполне достойные мальчики, наркошами и дурачками не кишела школа

[Эхомама]

Зачем нужно раздельное обучение мальчиков и девочек в школе?

Недавно я наткнулась на ряд публикаций, посвященных раздельному обучению мальчиков и девочек в школе. И эта тема меня чрезвычайно заинтересовала. Оказывается, общественность уже давно обсуждает этот вопрос. В стране даже открыты «школы – лаборатории раздельного обучения». Как сообщает директор Национальной ассоциации раздельного образования Леонард Сакс, количество школ с раздельным обучением мальчиков и девочек в США за последние 7-8 лет возросло более чем в 50 раз.

Но зачем и для чего? Не секрет, что мальчики и девочки развиваются по-разному. Многие учителя и детские психологи утверждают, что существующая система «подстроена» под девочек: они более усидчивы, послушны, им легче дается «зубрежка». А мальчиков это не привлекает, они ходят в школу, чтобы общаться, тусоваться.

Следует отметить и некоторые различия в умственной деятельности девочек и мальчиков. У девочек короче период вырабатываемости, а мальчики медленнее входят в работу. И пики работоспособности у них разные. Мальчикам нужен высокий темп. Как только начинается повторение, внимание мальчиков ослабевает. Девочкам быстрый темп мешает. Они лучше работают на пошаговых технологиях.

У мальчиков хорошо работает соревнование. Для девочек соревнование надо применять очень аккуратно, есть риск всех их перессорить. Для девочек очень важна оценка со стороны, они очень болезненно воспринимают, когда кто-то их критикует и сравнивает.

Нужно учитывать и такую особенность – мальчиков необходимо включать в поисковую деятельность, они лучше работают тогда, когда характер вопросов – открытый, когда нужно самому додуматься, сообразить, а не когда нужно просто повторить за учителем и запомнить информацию. Их нужно натолкнуть, чтобы они сами открыли закономерность, тогда они будут в тонусе в течение урока, тогда они запомнят и усвоят материал. То есть, им больше подходит обучение через самостоятельное разрешение проблемной ситуации.

Девочки лучше усваивают информацию, когда им известен алгоритм, когда информация уложена в схему. Обычно, для них не составляет труда запомнить правило или порядок операций, и затем применять его в подобных типовых ситуациях.

Весьма образно на эту тему высказалась моя мама: «Надо с детства воспитывать более таинственные отношения между полами, а не портфелем по спине – и потом так по жизни.
Только, думаю, сейчас мало кто над этим задумывается, и поэтому мало кто согласится с такими выводами. Слишком давно общее обучение навязано».

По данным Фонда «Общественное мнение» на основании результатов опроса, проведенного 22-23 декабря 2007 года, три четверти россиян (76%) отрицательно относятся к введению раздельного обучения мальчиков и девочек в школе, сообщает ИА REGNUM. Всего 9% граждан считают, что система, при которой мальчики учатся отдельно от девочек, имеет больше преимуществ, чем преобладающая сегодня система совместного обучения. Еще 15% не имеют определенного мнения на этот счет.

Но несмотря на все положительные моменты, ложка дегтя все равно присутствует. Исторически раздельное обучение сложилось раньше смешанного. Тем не менее, сейчас в обществе преобладает совместное обучение мальчиков и девочек. И в раздельном обучении есть главный недостаток – это возможность возникновения проблем в общении между девочками и мальчиками. То есть, при недостатке совместного общения они могут просто не научиться понимать другой пол. А это, в свою очередь, создаст проблемы при образовании семьи, в трудовом коллективе и т.д.

Именно поэтому раздельное обучение предлагается проводить под одной крышей – в одном здании, с общими переменами, совместными внешкольными мероприятиями и некоторыми совместными уроками.

Таким образом, у ребят есть возможность проиграть самые разнообразные ситуации общения – и во время досуга, и в деловом взаимодействии.

Но главное, чтобы у самих школьников (и их родителей) всегда был выбор, в каком классе учиться.

Юлия Моленова
http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-21763/

[Galateya]

Именно поэтому раздельное обучение предлагается проводить под одной крышей – в одном здании, с общими переменами, совместными внешкольными мероприятиями и некоторыми совместными уроками.

Таким образом, у ребят есть возможность проиграть самые разнообразные ситуации общения – и во время досуга, и в деловом взаимодействии.

этот вариант я считаю самым оптимальным.
Сейчас в нашей школе несколько таких классов, где раздельно учатся мальчики и девочки. Мальчишки конечно больше балуются на уроках, чем в смешанных классах, но я вижу, что сыну намного комфортнее учиться именно раздельно с девочками. С ними наши кадеты общаются на школьных мероприятиях и переменах.

[Yllianna]

Из неё следует, что раздельное обучение природосообразно и соответствует объективной реальности. А это ведь не так

Ну, вообще-то если смотреть с исторической т.зр., то во многих культурах девочки и мальчики, а также мужчины и женщины жили довольно разной жизнью. В первобытных обществах, например, где мужчины - охотники, они же главные в племени, а женщины выполняют другие функции. В мусульманстве. Можно еще амазонок вспомнить))) И т.д. Да и в России были же раздельные школы, и вроде все нормально было.
В нашей школе давно уже раздельное обучение. Вот у среднего сына только сейчас, в 7 классе, перемешали их с девочками. И в общем, класс был нормальный, дружный, не дикий. Просто дети скоро начнут отсеиваться, и надо их готовить к тому, что будут учиться вместе. В общем и целом - не вижу особой разницы, на самом деле. Разве что, конечно, для девочки действительно приятнее учиться без мальчиков, которые и толкнуть могут, и обидеть. К сожалению, как раз наша единственная девочка училась в смешанном классе.

[extremity]

Я категорически против раздельного обучения.

А где в "объективной реальности" или природе мужчины и женщины отдельно живут?

Поэтому считаю противоестественным раздельное обучение.

[Ирина З...]

У нкс же в середине прошлого века были раздельные школы для мальчиков и для девочек. Зачем возрождать то, что не прижилось?