Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Успешность

[Васятка]

Ответ на сообщение Капа от 9 мар 2016, 11:04

Но только забыли спросить, а надо ли ему. Забыли научить трудиться. Забыли о том, что у него проблемы со здоровьем и его не стоило бы перегружать. Чисто формально они свою функцию выполняют. Домашка делается более-менее. Но при полном отключении головы.

понятно. Да, таких я тоже встречала.
Понимаешь, я одно давно усвоила: в своих родительских амбициях не надо забывать что змею нельзя научить скакать зайчиком, а птичку нельзя научить ползать. Есть не только родительские амбиции, но еще и наклонности ребенка, и его здоровье.
У нас со старшим был период когда он вдруг стал расеянным, раздражительным. Мы правда слава Богу быстро поняли что перегрузили ребенка, и быстро убрали кучу развивашек, и наладили ему как минимум 10-часовой сон. С младшим мы уже этих ошибок не повторяли.
Плюс, глядя на своих детей я прекрасно понимаю что писателей из них не получится, и как бы мне не хотелось чтобы они научились блестяще писать - я даже не буду их мучать, им это неинтересно. Зато они имеют явную склонность к музыке - и ей мы занимаемся с упоением.

В общем конечно надо смотреть по ребенку. И лично я считаю что у каждого ребенка в детстве должна быть возможность погонять балду хоть иногда. Это огромная часть детства. Это такое классное чувство, которое я помню, когда просыпаешься утром, за окном солнышко, птички поют, и ты знаешь что тебе никуда сегодня не надо, нет уроков, лето, каникулы, и впереди прекрасный веселый вкусный день рядом с бабушкой и друзьями..

[Stahlratte]

Я бы конечно хотела ВО для сына,но всё зависит только от ребёнка,от его мотивации к учёбе.У нас в начальной школе в 4 классе все дети сдают тесты,и по итогам теста уже видно куда дальше пойдёт ребёнок учиться,-далее в 5 класс школы и до 9 класса,потом в ПТУ или пойдёт в гимназию или реальную школу.По сути получается жёсткий отбор-детей чётко откалибровывают на слабых и сильных учеников.При всём желании родителей желающих своё чадо запихнуть в гимназию-гимназия не примет ребёнка с плохими баллами по тесту.Поэтому,кто занимается дополнительно дома со своими детьми,то эти дети имеют больше шансов на поступление в гимназию или реальную школу.

[Мавка]

У меня тоже все сдулись. Теперь постоянно получаю проповеди, что я издеваюсь над ребенком. Нафиг ей все эти поездки, конкурсы, творческие лагеря. Я лишаю ребенка детства. И "да, ребенок должен иметь время потупить в интернете и играх". А потом начинается, а чегой-то твою дочь берут на конкурс, а мою нет. А чегой-то твою отправляют на олимпиаду, а мою нет.

Д
А кто им мешает "лишать детей детства"? Они сами?
Согласна с тем, что ВО - это как 12-й класс. Вот жизнь в столице - не самоцель.

[Варя-Варя]

Ответ на сообщение Васятка от 9 мар 2016, 18:02
По разному бывает, не все успешные взрослые получили в детстве большую базу. Но по вашей теории они не могут быть успешным, хорошо, что им наверняка на это наплевать)))

[Марису]

Помимо кружков я вырезала и разукрашивала самодельные пособия, пока дрчь спала . В те времена еще не продавали столько развивающей лабуды. Как сейчас помню мухоморы и точки, аквариум и рыбок .

я и сейчас эти мухоморы вырезаю мне денег жалко, если такую фигню могу и сама слепить. Я лучше заплачу за то, что дать не могу (рисование например)

[Мамала]

Я так же не соглашусь с теми кто считает что ребенка не надо заставлять. НАДО. Особенно в таких вещах как музыка. Это упорный ежедневный труд сквозь пот и слезы. Но зато как велика их радость и гордость когда они выходят на сцену и играют ТАК что зал буквально встает и хлопает стоя. Да, это дорогого стоит, и это дает силы продолжать заниматься. И только тот кто сам испытал на себе радость блестящего исполHения может понять о чем я говорю.

а есть смысл столько усилий вкладывать в музыку если становится понятно что таланта к музыке у ребенка нет? Или блестяще играть может любой при должной подготовке?

[viktoriiya007]

Относительно именно музыки, среди десятка знакомых закончивших музыкальную школу, включая моего мужа, никто не играет ни на чем. Жалеют потраченного на учебу времени. Так что нужно каким то образом быть уверенным , что ребёнок будет потом играть, или вообще сделает это своей профессией , да ещё и добьётся в ней успеха. И как получить эту уверенность?

[Новая Гвинея]

Я вообще не ходила к репетиторам, но моя мама была домохозяйкой. Сама она закончила ПТУ после школы, но она регулярно занималась со мной домашкой, методично, каждый божий день, задавала вопросы в конце главы. В школу я ходила очень хорошо подготовленной и окончила ее всего лишь с двумя "четверками", все остальные были "пятерки" плюс грамота за особые успехи в английском. Мама как бы заново прошла вместе со мной школу. За что я ей всю жизнь буду очень благодарна.

Для меня это бред.

Мои родители не знали, что я проходила в школе. Проверялись ТОЛЬКО сочинения и ТОлько по моей просьбе. Училась хорошо в лицейском классе. Правда, перед экзаменами мы с подругой взяли 4 занятия с химиком.

Успешность - это в пepвую очередь умение добиваться цели. Такое умение не приходит к людям которые не привыкли с детства трудиться, преодолевать трудности, преодолевать препятствия, добиваться побед, плакать от обид, злиться на себя, упорно идти вперед.
Такое умение НЕ приходит просто так однажды утром.
Такое умение - это результат упорного труда с детства. И никак иначе.

С первой частью согласна, со второй - нет. Лично у меня никакого упорного труда в школе не было. Как и стописят кружков.
С 8 класса ничего не было, кроме школы.

Результат: поступила в полтора ВУЗа в мае (тогда были предварительные экзамены, которые, если сдашь хорошо, засчитывались).
В полтора потому, что мы все с той же подругой пошли в Менделеевский институт сдавать химию. Написали на 5 (и ряд перед нами, и за нами тоже , решили все варианты).

Родителям благодарность за то, что мотивировали исключительно СВОИМ примером (мама- серебряная медалистка, отец закончил школу с 2 четверками), никогда не давили и всегда были мною довольны

Относительно именно музыки, среди десятка знакомых закончивших музыкальную школу, включая моего мужа, никто не играет ни на чем. Жалеют потраченного на учебу времени. Так что нужно каким то образом быть уверенным , что ребёнок будет потом играть, или вообще сделает это своей профессией , да ещё и добьётся в ней успеха. И как получить эту уверенность?

Я закончила музыкальную школу. Больше 20 лет к инструменту не подходила. Правда, самостоятельно научилась играть на гитаре (немного)

[Allochka-mamochka]

Актуальная тема. Я считаю настаивать надо, вернее сказать направлять ребёнка а не пускать его по течению жизни. Дети и подростки не способны понимать ещё и анализировать, и заглядывать в будущее. Будущее для них кажется таким далёким, жизнь такой длинной, но это не так. Я очень жалею сейчас что так и не развила в себе каких то талантов, что не научилась тому то, и тому то. Что не стала развивать своё образование дальше. Это я сейчас понимаю, в свои 32 года.

[Sveltana]

Дети в школе все слабее и слабее . Память , усидчивость , произвольное внимание- на нуле . Креативность - ноль с половиной. Но кружков все больше и больше у деток .

действительно, парадокс. Как такое может быть?