Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Глен Доман: Великий и... Ужасный?..

[Leida]

Ответ на сообщение юлианнаа от 23 янв 2012, 00:12
+1000 я как педагог,работающий и с больными и со здоровыми детьми, подпишусь под каждым Вашим словом

[йоршик]

а я по прежнему за эту методику,просто в разумных пределах!до года это идеальная вещь,ребенок просто развивает память и интеллект,позже это даст отличные плоды."чтение" особенно.мой сын до сих пор так и не знает толком всех букв,но я и не фанатею с гонкой за ранним умением читать,зато мышление,речь и интеллект в целом у сына в разы лучше многих сверстников!сейчас он самый младший в группе в саду,но по разуму и развитию один из лучших.
второго ребенка буду так же развивать,обязательно.что в потолок новорожденный будет смотреть,ну мобили всякие еще,что помимо этого еще и неск.секунд на карточки.не захочет-отложим.

в любой методике главное-это разумный подход родителей,а не слепое следование.

[babuta]

Вставлю свои 5 копеек, как бывшая фанатка этой методики! Прошла разные этапы от фанатизма и учета показанных карточек, до разумного использования основ методик. Итог: ребенок очень легко научился читать в 3 года, но не по Доману (был интерес к надписям, я просто пела слоги, и все!!!). Так что на чтение именно целыми словами мы не вышли. И фиг с ним. Я думаю именно адаптированные занятия, которые максимум занимают 15 минут (! всего) в день это неплохо для малыша и дает легкость в усвоении информации на будущее. Кстати утверждать, что если ребенок много знает, то в школе скучно - не совсем верно. Лично мой опыт - пошла в школу уже бегло читающей, уже сама читала книги. Вот не помню никаких проблем "скучно". Масса занимательного было для меня в школе, а то что я умела читать было плюсом в глазах мальчишек - дрались кто портфель понесет))) Сейчас наверно это не играет такой роли в детском сообществе.
Хотя полностью согласна, что если вырастить вундеркинда - цель, или даже цель только научить читать и этому посвящено все в жизни ребенка, то это диагноз родителей.

[~Татьяна~]

У меня тоже есть опыт, к-рый результатов не дал. Со страршей дочерью занималась с 6 месяцев по 6 раз в день. На компе сделала программу и поаказвала картинки с описание. Младшей же занималась только старшая дочь в виде игры и когда ей интересно. Да старшая учится хорошо, очень развита речь. Но младшая тоже прекрасно изъясняется, со сложными оборотами. Может у старшей был словарный запас пошире, но не на столько. Жизнь покажет, но все спорно. Заниматься детьми обязательно надо, но не обязательно по методикам - сердце подскажет.

[TtatiGavrilova]

У меня наоборот. Очень хорошие результаты. Особенно в творческом плане довольна по этим занятиям http://vk.cc/2oPEAc
Может я просто проще к обучению отнеслась, более легкомысленнее, Но первые результаты уже через пару недель проявились