Эссе
Игра в разновозрастном коллективе.
Группа в детском саду - это обособленное пространство, в котором создается своя развивающая среда. Но мы забываем, что дети, каждый день находясь в одной и той же обстановке, теряют способность видеть новизну в привычных предметах и играх. Решение этой проблемы я нашла в практике взаимных посещений старшими детьми младших и наоборот. В этом случае старшие дети, являются хорошим обучающим примером для младших, а другая группа - другой обучающей зоной, которой мы пренебрегаем.
В моей педагогической практике были случаи, когда соединяли старшую и младшую группу. В течении короткого времени дети без проблем находили контакт друг с другом. Малыши внимательно смотрели, как в привычные для них игрушки старшие дети играли в новые игры, присваивали игрушкам новые качества. При разговоре употребляли другие речевые обороты. Игра превратилась в настоящее обучение, которое дети сами не замечали. Они учились общаться и взаимодействовать. Из-за небольшой разницы в возрасте (от года до двух лет), доверительные отношения возникали в любой игре. Старшие дети закрепляли заботу о младшем, и попадая в другую игровую зону с моей помощью учились новым играм и игровому взаимодействию.
Суть методики - постоянная практика разновозрастных взаимообучающих игр, где используется уже наработанный материал в новом качестве, расширяющий кругозор ребенка и его коммуникативные навыки.