Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Помогите решить логическую задачку

[Ксанна]

Помогите решить задачу.
Должно получиться три отдельных треугольника.
Учитель сказала, что есть 2 варианта. Я их вижу только в том случае, если повторять первый или второй вариант перестановки палочки еще раз.

Присоединённые изображения

[Помар-ка]

Ответ на сообщение Ксанна от 17 окт 2022, 18:50
Формально там есть 8 вариантов уникального расположения получившихся треугольников в зависимости от перекладываемой палочки внутри каждого из них и получившегося направления вершины.
Например, все смотрят вершиной вверх -это первый вариант, а как еще один - первый смотрит вверх, а второй и третий -вершинами вниз.

Имхо -в постановке задаче нет требования найти все возможные варианты перекладывания, про 2 варианта -это самодеятельности учителя (и недалекого, видимо) . Я бы, услышав подобное, прикололась бы и нарисовала все 8...

Отредактировано: Помар-ка в 17 окт 2022, 19:13

[Ксанна]

Ответ на сообщение Помар-ка от 17 окт 2022, 19:06
Я так понимаю, можно все три вниз, все три вверх, один вниз-два вверх, один вверх -два вниз и тд.
Но задание для 6-ти лет. Нужно 3 треугольника получить.
Я сначала решила, что и среднюю палочку переложить, но она короче разлета, поэтому треугольник не сложится.

[Помар-ка]

Ответ на сообщение Ксанна от 17 окт 2022, 19:10
Для 6 лет тоже вполне можно подумать над комбинаторикой. В разных пособиях и на тот возраст помню предложения найти все варианты раскраски шариков при наличии 2 цветов фломастеров, например. Сомневаетесь -переспросите...

Я сначала решила, что и среднюю палочку переложить, но она короче разлета, поэтому треугольник не сложится.

При таком подходе получается не 2, а 3 варианта перекладывания палочки внутри одного набора треугольников, вряд ли это имела в виду учитель...

[Ксанна]

Ответ на сообщение Помар-ка от 17 окт 2022, 19:17
Спросила - ответила: приносите палочки в школу, все объясню ребенку...

[Помар-ка]

Ответ на сообщение Ксанна от 17 окт 2022, 19:23
Расскажите потом, пожалуйста . Мне даже любопытно стало.

[Soul]

Помар-ка,
Ксанна, покажите ребёнку все восемь вариантов, пусть спросит у учительницы, какие она имела в виду.

[Tori**]

сначала решила, что и среднюю палочку переложить, но она короче разлета, поэтому треугольник не сложится.

так положите ее выше, треугольник образуется.

[Cypeпка]

Ксанна, а там не может быть "тупо по рабоче-крестьянски"?
Исходная фигура - ну назовём её "птичка". Она повторяется три раза.
Первый вариант - если верхняя палочка "птички" перекладывается вниз, образуя треугольник с оставшимися двумя палочками "птички".
И второй вариант - нижняя палочка "птички" перекладывается вверх.
То есть вариантов перекладывания палочки с получением из "птички" треугольника и в самом деле только два.
А какой из них реализуется конкретно в первой птичке, какой во второй, какой в третьей - вообще неважно.
И скорее всего, в каждой строчке и нужно реализовать один из этих вариантов на всех "птичках" данной строки.

[Mums]

Вот почему эти деятели не могут конкретно формулировать задачи.. Что именно надо-то??

Ну, ок. Первое предложение более-менее понятно. Есть рисунки (хотя в тексте - рисунок. Один. Ну ладно) кладём палочки, как нарисовано.

Дальше я не понимаю.
Что значит, "переложи три палочки"??? Любые три? Их можно перекладывать по одной только внутри каждого из трёх "подрисунков" (или да, птичек. Так понятней) на рисунке?
Или я могу раздербанить первую птичку и положить две палочки от нее во вторую птичку.По логике создателей это же один рисунок
Получатся два смежных треугольника. Нигде не сказано, что они должны быть отдельными треугольниками
Оставшуюся палочку положу к третьей птичке. Будет треугольник с палочкой, отходящей от его вершины. И что??
Надо было получить 3 треугольника. Получили.

Отредактировано: Mums в 17 окт 2022, 20:53