Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Пятилетка не понимает смысл прочитанного., Учимся читать..

[Knyaz]

кстати вот по логопедии.. Р у нас еще нет.. нет и твердой Л
З не звенит, Щ не четкая, но говорит четко все без каши
по идее у старшей было все так же.. с 5 до 6 ей Л ставили твердую и Р потом
с младшей тоже наверное надо будет к логопеду сходить с следующего сентября


и старшую я тоже не смогла обучить чтению , учил логопед на занятиях " подготовка к школе" в районе 6 лет

[Астер]

Просто все советы такие академичные... букву по словесному описанию проблематично изобразить даже взрослому. И все, ну все рекомендации - за столом, на листочках, раскраски, прописывать, прочитывать, сортировать. По-моему, эти способы неадекватны обучению в пять лет. Но это исключительно мое ИМХО как абсолютного непрофессионала и простомамы. Мои дети точно бы таким способом не научились читать, ну или со слезами или с постоянными уговорами и усаживанием за столик.

[Cypeпка]

результат гарантирован.

При каких-то нарушениях зрительного восприятия результата может и не быть.

есть еще прикольнее, называется буква бегает.
Делаешь такую карточку из картона, слева неподвижно написанная буква М, а справа вырезанное окошечко, в которое вставляется полоска вертикальная с гласными как диафильм в фильмоскоп. Ребенок ленточку вниз тащит, гласные буквы меняются в окошечке и он проговаривает их или поет.

А есть даже пособие такое, где эта карточка в виде паровозика оформлена, который едет по рельсам. Прикольно. Но тоже идёт не всем. Хотя мотивации с этой штукой у моих проблемных было через край, любители поездов Интересно было, весело было... пользы не было.

[Астер]

При каких-то нарушениях зрительного восприятия

ок. У детей без нарушений. Видимо, я пропустила, что тема для особиков.

[Тать***]

Мои дети точно бы таким способом не научились читать, ну или со слезами или с постоянными уговорами и усаживанием за столик.

с усаживанием за стол в 5 лет вообще не всем подходит
у нас половина "обучения" на ходу-налету-вниз головой=)
и 15-20 минут -переключаем тему

[Sweet Jane]

мою старшую научили читать в садике по какой-то особой методике, в 5 лет это было (к слову, я сама научилась читать в 4 года САМА, просто спрашивая навания букв у мамы). А вот младший сын в 5 лет даже не знал названия букв, его не интересовало чтение вообще. Я сначала беспокоилась, потом почитала тут темы на форуме - забила. В 6 лет он как-то стал узнавать хоть некоторые буквы, мы взяли букварь и стали читать. Успели пройти только половину - ребенок читал. Все остальные буквы, которые мы даже не успели пройти, как-то сами подтянулись. Поэтому я сделала вывод - всему свое время, зачем бежать впереди паровоза. Смысл тратить столько усилий в 4-5 лет, если потом в 6 мы с этим справились буквально за несколько недель. Все имхо, конечно.

[Knyaz]

Люди, по-моему вы очень сильно заморачиваетесь с такими маленькими детишками.

вот а для меня эти паровозики, деланье карточек из картона... такая заморочка, просто гигантская заморочка

с усаживанием за стол в 5 лет вообще не всем подходит

моя видит старшую- занятия только за столом...
со старшей вообще проблем не было - она могла за столом и по 40 минут сидеть в 5 лет..

У детей без нарушений.

таких не бывает.

[Игорь Анатольевич]

Ответ на сообщение NanaBUM от 11 янв 2017, 14:12
Либо у вас гениальный невролог, что в России невозможно. Либо мальчик сам по себе способный, а диагноз ЗРР ему влепил другой "гениальный" невролог.

[Астер]

таких не бывает.

вот а для меня эти паровозики, деланье карточек из картона... такая заморочка, просто гигантская заморочка

понятно. Ну простите за ненужный совет.

[Иванова Лена]

меня ребенок стал смысл прочитанного понимать около 7 лет.. читать начал в 5.

Страшные вещи пишете.
И чего, бедный ребёнок читал целых два года тексты просто как набор звуков? Не понимая, о чем сказка?
Смысл в чём такого чтения?

Сурепка, а можешь кинуть, где посмотреть, как мягкий р' поставить.
Нлухие-звонкие парные мы вроде выправили.
Говорит почти всегда правильно.
На письме иногда бывает - слог читает
Стра- эотдельный слог, вне слова/
Говорит -о, я знаю, на стра- будет слово страствуйте.