Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Наше ОСОБОЕ обучение, часть3

[Жар-птица]

Наше ОСОБОЕ обучение, часть1

Наше ОСОБОЕ обучение, часть1


В этой теме вы можете задать вопросы по обучению ваших особых деток.

Было бы хорошо, чтоб задавая вопрос, вы уточняли возраст ребенка, и очерчивали проблему по здоровью. Тогда и советы будут с учетом особенностей вашего ребенка.

В следующем сообщении список рекомендуемых пособий от Ольги Узоровой.

Вот как раз и список:
1. Букварь. Учим читать с 2-3 лет
http://www.labirint.ru/books/467733/
2. Тетрадь-букварь
http://www.labirint.ru/books/499969/
3. Рисуем ладошками. 1 уровень. 1-3 лет
http://www.labirint.ru/books/537122/
4. Рисуем пальчиками. 1 уровень. 1-3 лет
http://www.labirint.ru/books/454008/
5. Рисуем ладошками. 2 уровень. 1-3 лет
http://www.labirint.ru/books/460863/
6. Рисуем пальчиками. 2 уровень. 1-3 лет
http://www.labirint.ru/books/454009/
7. Рисуем пальчиками. 3 уровень. 3-5 лет
http://www.labirint.ru/books/492037/
8. Рисуем пальчиками. 4 уровень. 3-5 лет
http://www.labirint.ru/books/492038/
9. Рисуем пальчиками. 5 уровень. 5-7 лет
http://www.labirint.ru/books/499959/
10. Рисуем пальчиками. 6 уровень. 5-7 лет
http://www.labirint.ru/books/499960/
11. Учим таблицу умножения. Поймай кота за хвост.
http://www.labirint.ru/books/421397/
12. Считаем в пределах 10 весело. Поймай кота за хвост.
http://www.labirint.ru/books/420494/
13. Быстрое обучение чтению (книжка классика – чб)
http://www.labirint.ru/books/183841/
14. Слоговые таблицы
http://www.labirint.ru/books/514710/
15. Быстрое обучение чтению (цветной альбом)
http://www.labirint.ru/books/537012/
16. Мои первые прописи (раньше - с грустной девочкой на обложке)
http://www.labirint.ru/books/544274/
17. Считать в пределах 10. (расписано всё пошагово по дням)
http://www.labirint.ru/books/551423/
18. Таблица умножения
http://www.labirint.ru/books/540079/(расписано всё пошагово по дням)

1) Пункты 1-2. Про букварь уже много сказано. Моментальная ситуация успеха окрыляет малыша. Букварь берут родители детей от года до семи лет (если в 7 лет ребёнок уже шарахается от любого букваря). Да,потом надо перейти уже к школьному букварю, но это уже будет проще. Про тетрадь-букварь я писала не так много, но её тоже ценят логопеды. Если Ваш ребёнок знает хорошо буквы - она не нужна. Если долго учите или собираетесь учить, то пригодится. В тетради дан приём-запоминалка из старой школы логопедии. Ребёнок, повторяя букву на все лады, нажимает всеми подушечками пальчиков по-очереди на каждый из 3-ёх "звоночков". Если полностью выполнить задание, то ребёнок по-разному произнесёт одну букву десятки раз и запомнит. На 1 букву - 2-3 занятия. В начале занятия - двустишье (учить наизусть). Потом - обвести, повторить букву, потом приём-запоминалка, окончание - прочитать и написать. В начале тетради-букваря подробно расписано, как совмещать её с прохождением Букваря.
Полистайте в Лабиринте, пока иллюстрации книг не исчезли. Вижу, что некоторых книг уже нет((. Надеюсь, Лабиринт и Клевер договорятся... Есть много Интернет-магазинов, но там нет такой шикарной фотосессии страниц как в Лабиринте. Идеальный магазин.

2) Пункты 3-10. Рисуем пальчиками и ладошками. Кто не любит пачкать пальчики в краске - вместо пальчиков можно использовать ватные палочки. С ладошками сложнее)).
Почему любят эти книжки логопеды: в книжках подробно и пошаговое для мамы и ребёнка занятие по развитию речи (по 3-7 мин). Мы учебные авторы. Нам самое главное - чтобы ребёнок не просто нарисовал, а развил мелкую моторику и речь. В общем, это больше речевые книжки + с яркими рисунками. Наклейки раньше тоже были - дети радовались. Но грянул кризис - перестали выпускать с наклейками(((. Если смогу найти остатки - отправлю. Но с наклейками обещать не могу.
Полистайте в Лабиринте странички этих книг.

3) Пункты 11-12. Серия "Поймай кота за хвост". Логопеды довольны книжками, так как там крупные цифры, интересный подход, снимает напряжение при изучении счёта.
Полистайте в Лабиринте странички этих книг.

4) Пункты 13-15.
Пункт 13 - много грамотной отработки (что всегда радует логопедов) в период и после прохождения букваря. Для ребёнка, которого отвлекают любые иллюстрации и цвет.
Пункт 15 - для ребёнка, которого не отвлекают цветные иллюстрации.
И там, и там - отработки много. Пункты 13 и 15 одновременно заказывать нет смысла.
Полистайте в Лабиринте странички этих книг.
Пункт 14 - грамотная наработка чтения слогов. По классической методике. Обязательно включая время. Не успевает? Не читайте дальше. Не создавайте кашу в голове (потом сложнее разгребать). Дайте возможность ребёнку выучить буквы, запомнить их.
Полистайте в Лабиринте странички этих книг.

5) Пункты 16-17. Я ещё не успела получить на лекциях отзывы логопедов, так как книжки вышли недавно - у меня ещё не было выступлений. Но я включила эти книжки в список, так как эти книжки тоже (как и большинство наших пособий) - пошаговые. Только в этих книжках расписаны занятия ещё и по дням, а дни разделены на утро и вечер. Расписано всё по шагам и для мамы, и для ребёнка.
Полистайте в Лабиринте странички этих книг.

[Вьюрок]

нам зафуфырили по 5 тыщ сдать на выпускной. И 1,5 - на класс.

интересно, на что планируется потратить такую сумму? кафе, подарки, аниматоры?
у нас разговоры идут, но думаю больше 1,5-2 навряд ли будет

[Жар-птица]

Напишу немного о нас. Максимильян, 9 лет, с-м Вильямса. 2 класс специализированной школы, программа ЗПР.

1. Математика. Десяток идеально, двадцатка с переходом через разряд идеально. Сотня пока без перехода через разряд, по программе еще не было, но скоро начну сама давать.

Как ни странно, но переход через разряд 9+6, 15-8 пошел легко, как только ребенок понял суть задания. Сейчас давно уже не раскладывает числа "рожками", считает в уме. Одинаково хорошо идет и плюс и минус. Сложение-вычитание двузначных без проблем, распишет на десятки и единицы, и обратное действие.

Задачи - не всегда внимателен, но тут проблема скорее понимания самого текста, увы она у нас остается. Притом не только прочтенного, но и того, что ему говорят. Нарушение фонематического слуха тоже усложняет жизнь.

2. Укр. язык. Наконец-то стал 100 процентно начинать предложения с большой буквы. Списывает без пропусков букв, знаков и тд. Под контролем пишет терпимо. Без контроля пишет быстро, высота букв полтора размера, верхняя строчка для маленьких букв игнорируется. Есть проблема переноса. Запросто переносит одну букву, или ее одну несчастную оставляет в конце строки.

Вопрос: какие упражнения нужно нам, чтоб отработать этот момент?

3. Английский язык. Знает набор слов, цветов, животных, счет до 12, алфавит. Но все это реально ни о чем. По программе успевать не будет, надеюсь утрясать этот вопрос с педагогом, Максу английский как рыбе зонтик нужен.

4. Чтение. Читает немного лучше конца прошлого года, но понимание низкое. Пересказа не добиться, отвечает на вопросы, чаще ищет быстро в тексте строчку и читает ее в качестве ответа.

Есть книги, которые периодами читает сам. Вот их пытается сам и рассказать.

5. Физкультура. По прежнему на 1 ноге не стоит, координация так себе. Прыгает с бордюра как робот Вердер))

6. Музыка. Ну тут он звЯзда. Все праздники в любом классе Макса нагружают выступлением.

Остальные предметы особо написать пока нечего. Информатика была пока одна. Охрана здоровья и природоведение - это опять-таки чтение и пересказ. А значит тот же затык, как и с обычным чтением.

Глядя на программу 2 го класса, понимаю, что будет нелегко. Но будем идти в своем темпе. Еще никто не обманул генетику. На сегодня мы уже во многом опровергли зарубежную статистику обучения с таким диагнозом.

[Пин]

интересно, на что планируется потратить такую сумму? кафе, подарки, аниматоры?
у нас разговоры идут, но думаю больше 1,5-2 навряд ли будет

Туда входит праздник в Т-парке с веревочной трассой и жрачкой в виде плова в Черной Грязи, фотоальбом и подарки учителю.
В принципе, мы на особо дорогостоящие мероприятия еще не выезжали, такое - в первый раз.
Меня жаба, конечно, душит. Ибо 5 тыщ на выпускной, 1,5 - на тетрадки по ВПР, а учительница намекает, что неплохо бы сейчас детей свозить в Поленово, посмотреть золотую осень.
Жар-птица, мы с чтением маемся. Не любит читать (окромя того, что ему по залипам интересно). Его напрягают всякие выразительные средства и лирические отступления, он начинает терять нить сюжета. Читает в хорошем темпе, выразительно, но ему настолько все это неинтересно, что может на следующий день с большим трудом вспомнить, что читали вчера. Идеально идут небольшие тексты с простой лексикой и прямолинейным изложением событий, но 4-й класс же уже...
То ли дело цифры: страницу совершенно произвольных цифр запомнить - как два пальца, так сказать.

[Splinters]

Ответ на сообщение Жар-птица от 10 сен 2018, 09:11

На сегодня мы уже во многом опровергли зарубежную статистику обучения с таким диагнозом.

Вы молодцы

[Вьюрок]

уда входит праздник в Т-парке с веревочной трассой и жрачкой в виде плова в Черной Грязи, фотоальбом и подарки учителю.

вы пойдете? народ весь согласный?
если разложить отдельно парк, еду .... наверно дешевле выйдет подарок дюже шикарный получается

мы лично альбом делать не будем, как и со старшей, закажу только портрет.

[катюнz]

мы с вами

[Жар-птица]

Его напрягают всякие выразительные средства и лирические отступления, он начинает терять нить сюжета.

Макса сбивает это просто напрочь. Но у него очень примитивная речь, а значит буквально любое расширение предложение приводит к печальному результату.

Вы молодцы

Неее. Это не мы молодцы, это статистика такая. Просто за границей совсем другие подходы к детям с особенностями обучения. Там во главу ставится социализация, никто не вбивает в них математику. Коррекционная педагогика у нас не просто сильнее, она у нас есть, но нет социализации (инклюзия на сегодня - это профанация).

Так что статистика импортная нам мало чем помогает, а вот нашей еще нет. И я не уверена, что кто-то ее будет собирать.

[катюнz]

но нет социализации

и социализация есть, только ей дыхнуть не дают. а теперь еще и давят инклюзией.
в нашей школе и математикой одаривают и на профессию натаскивают. в том центре, в который ездием отдыхать есть классный психолог, именно по социальной адаптации. но!!! всего 4 занятия , и то, если у нее в расписание будет окошко.
интересный факт услышала: вроде, заграницей нет понятия задержка развития. у них там: или интеллект есть, или его нет. так интересно узнать, а что они делают с "пограничниками" как наши детки-конфетки?

[Жар-птица]

и социализация есть, только ей дыхнуть не дают.

Нее, это не социализация.

Мой ребенок объект наблюдения итальянской группы педагогов. Типа обмена опытом идет уже лет 7 наверное. Так вот по их рассказам основное направление это полная адаптация ребенка к жизни. Не математика и счет. Соц педагог приезжает за ребенком к дому, дальше они на общественном транспорте едут в школу, чтоб ребенок учил маршрут, кого и как спросить. Ребенка учат зайти в магазин или буфет, что-то купить, упаковать или распаковать. И тд, и тп. На уроке ребенок в общем классе. На второй год не оставляют, то есть он с тем же классом переходит дальше, но занимается с ним тьютор.

но!!! всего 4 занятия , и то, если у нее в расписание будет окошко.

Не может быть социализация в виде занятий