Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Логопедическая или психологическая проблема?, Что делать?

[тушкан 1]

без логопеда?

без

с моими занимался ТОЛЬКО логопед..

[quote name='ГалинаТ'] рада за вас За всё нужно платить , вы не смогли, а я смогла

[Cypeпка]

То есть при ФФН остальные категории не нарушены. Нет аграмматизмов типа "у меня пять огурецев" вместо огурцов, "медведевая лапа" вместо медвежья и т.п., нет проблем со связной речью. Нарушено только произношение и слуховое восприятие речевых звуков.

[ГалинаТ]

рада за вас За всё нужно платить , вы не смогли, а я смогла

согласна.. кто то сам становится логопедом, кто-то платит специалисту каждый выбирает сам, на что он реально способен (ибо не всем дано быть логопедами) и на что у него хватит личных сил и средств

[Cypeпка]

тушкан 1, а это ещё смотря какое речевое поражение. 12 звуков - это, кстати, немного ))), у моего из всех согласных имелись твёрдые Б, П, Г, К и мягкий Д, и фсё...
К тому же, если у вашего звуков именно не было, там вообще речь может идти о возрастной дислалии, а при этом диагнозе звуки рано или поздно встали бы вообще сами... вы речевой диагноз не помните случайно?
А вот с корковой дизартрией ни фига без логопеда с автоматизацией не справиться... и там пахать логопеду и пахать...

[тушкан 1]

вы речевой диагноз не помните случайно?

нет
меня удивляет в ребенке то, что он безумно болтлив и при автоматизированной речи, она с легкостью уезжает если не держать это на контроле

Отредактировано: тушкан 1 в 17 июн 2019, 11:18

[Cypeпка]

меня удивляет в ребенке то, что он безумно болтлив и при автоматизированной речи, она с легкостью уезжает если не держать это на контроле

А вот это как раз может говорить о том, что автоматизации нет. То есть вы ввели звуки в речь, но вы их НЕ автоматизировали.
Потому как автоматизация - это такой этап, когда сознательный слуховой контроль уже не нужен, он происходит уже неосознанно. Если достигнута автоматизация, ничего и никуда уже не уезжает.
В общем, это надо речевые диагнозы смотреть... ну и ребёнка "живьём", конечно... почему нет автоматизации.

[тушкан 1]

Он может и умеет говорить быстро и чисто в режиме полной импровизации, но ему оно не надо. Он очень часто торопится и окончания согласованные, но какие то смазанные к концу предложения. Это очень походит на небрежность, из серии "и так поймут"

[Cheeful]

Извините, что вклиниваюсь в разговор, но может кто подскажет: ребенок при логопедах верно определяет звуки схожие (ба-па, га-ка и так далее), почти никогда не ошибается в окончаниях. НО она у меня болтушка и в обычной речи я часто слышу неверные окончания и иногда даже слова (вместо сосу леденец может сказать сосаю леденец). Но я обратила внимание, что когда дочь читает, то часто ошибается в прочтении звука, притом как-то странно ошибается ,может вместо П прочитать Д и путает близкие звуки. Логопед с ней год работала над буквами Ж, Ш, Р, Л, пока не очень успешно. На ППК не видят проблему, потому что на слух она им верно их определяет, но при чтении вот так. Я зря волнуюсь или все-таки надо менять логопеда?

[Arabica]

меня удивляет в ребенке то, что он безумно болтлив и при автоматизированной речи, она с легкостью уезжает если не держать это на контроле

автоматизация - это когда "сам". Мой с логопедом, с учителем началки, на подготовке прекрасно всё проговаривает. А дома - каша во рту, это и есть "неавтоматизированный" звук. Т.е. он есть, но под контролем. Мне тоже тяжело это делать, как и Гале - сын обижается и замолкает.

А вот это как раз может говорить о том, что автоматизации нет. То есть вы ввели звуки в речь, но вы их НЕ автоматизировали.
Потому как автоматизация - это такой этап, когда сознательный слуховой контроль уже не нужен, он происходит уже неосознанно. Если достигнута автоматизация, ничего и никуда уже не уезжает.

[nusyonok]

У моего среднего ребенка так было. Логопед с 4 лет (режим лайт в саду тооку не было). В 5 лет пошел к частному. К 7 годам звуки все поставили, р была только глухая, без напоминания говорил все неправильно и вообще непонятно. В школу все равно пошли. С логопедом продолжили заниматься. Всвязи с переездом с другим. Р она по-другому ставила, звонкое научилсч говорить. Без напоминания только к середине 2го класса стал говорить. Русский и чтение идут трудновато, но в общем с двумя четверками 2 класс закончил, остальные пятерки. Но ребенок достаточно усидчивый.

Отредактировано: nusyonok в 17 июн 2019, 12:39