Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Наше ОСОБОЕ обучение, часть3

[ребенок]

Ну и для многих ДЦП - это в одном ряду с умственной отсталостью, синдромом Дауна, психическими заболеваниями... вот именно такая каша у людей в голове может быть, пока сам в этом не варишься.

Ну ведь не для учителя же, правда?

И вот представь. У тебя уже средняя школа. Упал пенал, все вздрогнули... ну и продолжают работать. Уже можно сказать: так, проехали, работаем дальше.

Я, кстати, сегодня поняла, что учу я одного ребенка с ДЦП. НЕ вспомнила о нем только потому, что не мешает он никак и никогда. Да, он плохо говорит, ему непросто двигаться и он может безобразничать иногда, как и любой ребенок. Но это нормально! У меня вот в 5 классе один эпилептик, один шизофреник, два аутиста и один неуправляемый распущенный ребенок. Так вот дети с диагнозами ничем мне не мешают, хотя я, конечно, не спускаю с них глаз, а вот обычный ребенок, который не приучен себя вести нормально, уже заставляет принимать меры

А то первоклашки. Не то внимание, не тот уровень организованности.

Это да. Тут я ничего не могу сказать. Конечно, с маленькими сложнее.

[NathZh]

Сегодня встречалась с подругой. У нее дочь в первом классе в той школе, где учился Марк, у той училки, к которой мы хотели
36 человек. Один кричит и бегает на уроках, другой воет и песни поет.
Зато Марту не взяли))))
Она не бегает, не воет и не поет, выполняет все задания и вообще очень старается. Единственный ее косяк - меня не сразу отпускает, я отвожу в класс и там прощаюсь (остальных детей учитель забирает у родителей в холле) и не отвечает, когда ее индивидуально спрашивают.

[ребенок]

Один кричит и бегает на уроках, другой воет и песни поет.
Зато Марту не взяли))))

Ну и хорошо, что Марту не взяли: 36 человек и среди них несколько проблемных - это сильно. Научить в такой ситуации всех очень сложно. Очень.

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение NathZh от 11 сен 2019, 00:21

меня не сразу отпускает, я отвожу в класс и там прощаюсь (остальных детей учитель забирает у родителей в холле) и не отвечает, когда ее индивидуально спрашивают.

Всего то? Да у Вас практически беспроблемная девочка. У неё аутизм?

[NathZh]

Мама Капитана Саньки, ага. Психиатр опять говорит: давайте не будем ставить оф. диагноз, она высокофункциональная.
Ну, ждем... надеемся, что когда-нибудь скажут, что это был и не аутизм никакой)

вообще ,еще в начале июня нам сказали, что в школу она пойти не сможет. Мы решили рискнуть. Решили, что пока я посижу, если не получится, будем тьютора нанимать и потом еще раз в первый класс. Пока, ттт, все вообще не так, как нам предсказывали психиатр, психотерапевты, психологи и реабилитологи.
Посмотрим как с обучаемостью будет.

[Splinters]

Ответ на сообщение NathZh от 11 сен 2019, 00:51

надеемся, что когда-нибудь скажут, что это был и не аутизм никакой)

и это вполне реально, пройдено нами
с аргументацией: "НАСТОЛЬКО компенсироваться нельзя, значит, у вас не то было"
тьфу-тьфу-тьфу!!!

[NathZh]

Splinters, я еще год назад решила, что с аутизмом ошиблись - за год произошел сильнейший рывок. А летом мы ездили на псих.интенсив, где дети были 12 часов в день с психологами и психотерапевтами, одна из них когда-то работала психиатром, но теперь у нее частная практика именно как психотерапевта, ездили именно что бы ее понаблюдали не пол часа на приеме (а на ПМПК я ее и не поведу. там и тяжелую УО припишут и будут в праве- она кабинетов боится до обморока и с посторонними взрослыми не контактирует. Хорошо, если в шкаф не полезет, как делала раньше), а в реальной жизни. Вот мне опять в один голос все сказали, что РАС есть, возможно Аспергер или что-то такое легкое, но есть. Опять к психиатру посоветовали, пошли и опять то же самое: это аутизм, занимайтесь как занимались, с диагнозом подождем - посторонним он незаметен, а мало ли как дальше пойдет...

[Splinters]

Ответ на сообщение NathZh от 11 сен 2019, 01:00

занимайтесь как занимались

Я действую именно по этому правилу.
Есть диагноз, нет диагноза - на предпиринмаемые действия-то это не влияет
ну что я решу, что ли, что "ах, все было зря, ничего не надо было делать, надо было на печи сидеть, пойду теперь на диване валяться и не буду заниматься"? Нет конечно же руки в ноги, зубы сжали и дальше пахать.. поле-то впереди необозримое явно, а как это поле называется - да какая мне уже разница, после всего слышанного от врачей "да сдай ты его, иди роди себе здорового, этот необучаемый, ты ничего не сделаешь".

[Вьюрок]

надеемся, что когда-нибудь скажут, что это был и не аутизм никакой)

"НАСТОЛЬКО компенсироваться нельзя, значит, у вас не то было

это очень зависит от поколения врачей
старое поколение так и говорит, современные психиатры , как раз рассказывают, очень много случаев великолепной реабилитации и вытягивания тяжелых детей
то ли болезнь правила поменяла, то ли ранние подходы и методы свое дело делают
лично знаю несколько ооочень позитивных примеров, так что надежда всегда есть

[Splinters]

Ответ на сообщение Вьюрок от 11 сен 2019, 08:21

ранние подходы и методы свое дело делают

Думаю, что этот вариант ближе
ну и плюс открытость информации, возможность искать дополнительные методы лечения, кроме стандартного набора предлагаемых)
меня все логопед спрашивала: "Какую волшебную таблетку Вы дали ребенку?"))