Версия для печати темы

Нажмите сюда для просмотра этой темы в оригинальном формате

Материнство _ Консультация с Ольгой Узоровой _ СДВГ. Дети с проблемами в обучении

3 страницы  1 2 3 > Сообщений: 1515 (по 600 на страницу)

Автор: Эхомама 17 сен 2018, 09:43

Вокруг столько успешных детей, которые хорошо учатся, читаешь - и все это давит на психику.
Мне кажется, хорошо бы мамам детей с СДВГ друг друга поддерживать, делиться маленькими радостями и достижениями, советоваться.
Есть заинтересованные в таком общении?

Автор: Воробушек 17 сен 2018, 09:58

Есть, Ань. У нас этот раздел заглох совсем,

Автор: Shany 17 сен 2018, 10:28

Есть.
Девочки, у вас дети с репетиторами уже учатся? Или сами?

Автор: Джанга 17 сен 2018, 10:38

У нас третий класс, оценки хорошие пока, математика 3.
Но мне кажется ещё чуть-чуть и начнется *опа

Автор: Эхомама 17 сен 2018, 11:00

Воробушек, Маш, ну так вдохнем в него новую жизнь :p

Автор: umnichka32 17 сен 2018, 11:02

есть. во второй класс пошли. интересно послушать более опытных мам.

Автор: Эхомама 17 сен 2018, 11:06

Shany, я в прошлом году брала репетитора по английскому. Начал читать хотя бы. Но вообще он без энтузиазма к этим урокам, так что в том году отменила. Но у него теперь более сильный педагог в школе :worthy: Надеюсь, что справится, главное чтобы не динамил домашку.

интересно послушать более опытных мам
Я всем рекомендую книгу Ирины Лукьяновой "Экстремальное материнство". Тут про нее тема: Невнимательный, неорганизованный ребенок в школе (https://forum.materinstvo.ru/index.php?showtopic=2231073)
Два экземпляра даже подарила, и люди, которые прочитали, очнеь благодарили. Это кладезь просто.
Если бы я ее прочитала лет 6 назад, многих проблем можно было бы избежать...

Автор: Shany 17 сен 2018, 11:09

Эхомама, понятно.
Мой английский тянет сам, за пятый класс даже пятерка вышла. Увлекся электронной музыкой, смотрит англоязычные видео на Ютубе и к ним же читает комментарии на английском. Однажды в какой-то сетевой игре с поляками на английском общался, было забавно). Надеюсь, что все это как-то помогает.

А вот математика здорово просела, годовой трояк и в этой четверти уже две двойки.

Автор: Эхомама 17 сен 2018, 11:15

Вообще у нас сентябрь и май - самая засада в школе. Очень трудно входит в процесс обучения, а в мае уже устает и расслабляется. И так каждый год.
Даже если в конце лета делал задания. В этом году почти не делал, так, пару раз диктант написал.
С русским сейчас полный привет. Вчера заставила переписыть упражнение, потому что ошибка на ошибке и почерк как бурелом. Поныл, пришлось надавить, но переписал. Почерк относительно приличный, для него - почти хороший. Ошибок стало меньше, но все равно штук 5 на упражнение.
Ужас. В пятницу делали тест, 27 слов, надо было только правильную букву вписать. Получил пару: 7 ошибок.
А ведь в прошлом году ему вывели четверку за четверть! И это не с натяжкой, учитель очень строгая, авансом не ставит. Я с ней специально говорила, спрашивала: это авансом? Она говорит - нет, я не натягиваю отметки, принципиально. Он заслужил.
Вот жду теперь, пока мозг опять заработает после летней ямы... :worthy:

смотрит англоязычные видео на Ютубе и к ним же читает комментарии на английском
:clap: класс! Мой только русскоязычные смотрит ((( Как бы его тоже на английские подсадить :shuffle:

С математикой сейчас тоже сложно. Основные принципы вроде всплывают, вспоминает, а в вычислениях ошибок много.
Вообще его еще в началке хвалили за сообразительность, задачку может решить быстрее всех в классе, сообразить, придумать решение. Но вот контрольные пишет на трояки, потому что ошибки, невнимательность. И надоедает ему, может вообще на половине задуматься о другом и не написать несколько заданий.

Автор: Воробушек 17 сен 2018, 11:16

Мой тяжёлый СДВГшка с ярко выраженными всеми тремя компонентами. Отягощенный речевыми проблемами. 7 класс. В том году тройки по языкам и математике. В этом добавилась физика. Предвкушаю.

Русский с репетитором трижды в неделю вытягиваем на три. На ВПР в том году одного балла не хватило до 4. Но учительница у нас золотая, разрешила дописывать после урока

Математикой занимается с отцом, не очень активно, не успевает. Самый затык это дроби. Много разных алгоритмов решения. Их надо понять, запомнить и удержать в голове. Сложно.
Баскетбол 5-6 раз в неделю по 2 часа вместо нейрокоррекции. Ноотропы дважды в год.

Младшую не обошли любимые семейные проблемы. Она СДВ, гиперактивности нет. Просто шустрый, подвижный ребёнок. Но по типу мышления меееедлеенная. Объема внимания для сложных мыслительных процессов не хватает.Дисграфия тоже вылезла. В этом году пока без репетитора. В том году год с логопедом. 3 класс

Автор: Эхомама 17 сен 2018, 11:24

Воробушек, а что пили?
Моему назначали страттеру и луцетам, в разное время, два разных врача. Страттера сначала дала блестящий эффект (учитель ошеломленно мне рассказывала, что ребенок сидит и весь урок ее слушает, глядя на доску - он так никогда не делал!), но была и побочка, притом не прописанная в инструкции, так что врач категорически отказывалась признавать это побочкой.
Луцетам вообще не показал никакого эффекта :???:

Давайте устроим перекличку? Можно без имен, просто - пол ребенка, класс, основная проблема. Чтобы удобнее было общаться.
Начну с себя:

сын, 6 класс, дефицит внимания

Автор: Иванова Лена 17 сен 2018, 11:26

Баскетбол 5-6 раз в неделю по 2 часа вместо нейрокоррекции

И ещё художественная школа?
Железный ребенок :super:
Мой в этом году никуда, кроме школы, не ходит, устает.
С математикой хорошо, с гуманитарными не очень.

Автор: Воробушек 17 сен 2018, 11:27

Эхомама, мы массу всего перепробовали. Страттеру никогда не выписывали, на многом была обратная реакция гипер возбуждения. Опытным путём пришли к трём вещам. Массаж воротника дважды в год, электрофорез с бромом дважды в год и церебролизин уколы тожеидважды вмгрд. Последние пару лет оставила только церебролизин.

Луцетам вот сейчас пьём втроём. Пока не вижу эффекта никакого.

Иванова Лена, нет. Формат художки не для него. Занятия с педагогом два раза по два астрономических часа. Одно мини группа, второе индивидуально.

Автор: Эхомама 17 сен 2018, 11:28

Баскетбол 5-6 раз в неделю по 2 часа
Невероятно, как вы успеваете? Он же еще и рисует потрясающе! И еще три раза репетитор :BzZz:
Мой из школы приходит в 3-4 часа, пока что из дополнительных занятий только компьютерные курсы по пятницам. С этой недели затолкаю в бассейн. Он еще хотел гитару, но мне кажется, не потянет... Пока что весь вечер занимают уроки (((
Про физику в 7-ом классе тоже с ужасом думаю :fingal:

Автор: Shany 17 сен 2018, 11:30

Вообще его еще в началке хвалили за сообразительность, задачку может решить быстрее всех в классе, сообразить, придумать решение. Но вот контрольные пишет на трояки, потому что ошибки, невнимательность.

Та же ерунда. Еще пошли десятичные дроби - ужас.
Баскетбол 5-6 раз в неделю по 2 часа вместо нейрокоррекции. Ноотропы дважды в год.

Молодец какой! Мой после двух неудач со скалолазанием от любого спорта долго отказывался вообще. В этом году захотел пойти на историческое фехтование, ну посмотрим.
Ноотропы тоже в обязательной программе.

Автор: Иванова Лена 17 сен 2018, 11:32

Формат художки не для него. Занятия с педагогом два раза по два астрономических часа. Одно мини группа, второе индивидуально.

Ого, и такой результат :super:
Он еще хотел гитару, но мне кажется, не потянет

Ну вот мой как раз после 6 класса ООШ музыкалку по классу гитары бросил((

Автор: Эхомама 17 сен 2018, 11:33

Луцетам вот сейчас пьём втроём. Пока не вижу эффекта никакого
Мне врач говорила, что это лекарство дает эффект нескоро. Не знаю, может самовнушение, где-то через месяц приема мне вроде показалось, что становится лучше, а может, просто был такой период. Потом опять раздолбайство усилилось... В общем у меня не осталось ощущения, что он помогает.
Хорошо бы найти "своего" врача и ходить к одному. А то пойдешь сейчас - толку никакого, опять все с нуля объяснять, опять начнет экспериментировать... а мне за все это платить ((

мой как раз после 6 класса ООШ музыкалку по классу гитары бросил((
У нас тут есть группы гитаристов, и программу обещают индивидуально подобрать. Но я все равно думаю, что не пойдет у него... Хотя большой соблазн все-таки попробовать, поскольку интерес от ребенка исходит, не от мамы :D

Автор: Воробушек 17 сен 2018, 12:45

Вообще у нас сентябрь и май - самая засада в школе.


Моя младшая дамочка чет прямо такие работы по русскому выдает, что я в ауте. Надеюсь, что ты права и это сентябрь такой. :worthy: :worthy:

Невероятно, как вы успеваете? Он же еще и рисует потрясающе! И еще три раза репетитор :BzZz:


Тяжело, Ань. Рпетитора не сократишь, у него вопрос между 3 и 2 по русскому. При двух разах в неделю, он не вытягивал, прогресса не было. При трех хоть немного пошел, программу стал усваивать. На той неделе вон у доски ответил на 4. Ну и я работаю таксистом, потому, что даже с нашими Не московскими расстояниями, он не успевает от репетитора до баскетбола на ОТ. И еще у нас с младшей вторая смена :angry: Мне работать очень напряжно(((

Молодец какой! Мой после двух неудач со скалолазанием от любого спорта долго отказывался вообще. В этом году захотел пойти на историческое фехтование, ну посмотрим.


Пусть идет туда, кудахочет. Если ребенок спортивный сам по себе должно пойти :4u: Я своему любовь к спорту прививала с раннего детства. и это собственно было то, за счет чего я вытаскивала егомотивацию, самооценку, самоуважение.
Сейчас смотрю на его фигуру - любуюсь. Спина вся в кубиках, бицепсы как на картинке.

Ого, и такой результат :super:


Лена, спасибо. На самом деле, если отбросить в художке МХК и т.п. предметы, то тожь на тожь и выйдет. Плюс не надо забывать, что он занимается без каникул круглый год.

А то пойдешь сейчас - толку никакого, опять все с нуля объяснять, опять начнет экспериментировать... а мне за все это платить ((


:beer: :beer: :beer: ППКС. Поэтому я уже много лет никуда не хожу. Церебролизин сама его колю. Пока электрофорез делали ходила чиста за направлением.

Автор: Эхомама 17 сен 2018, 17:15

Спина вся в кубиках, бицепсы как на картинке
:super: класс!
Но мой не любит спорт (( Осанка ужасная :cry: и ничего сделать не могу :cry:

Поэтому я уже много лет никуда не хожу. Церебролизин сама его колю
Ну назначил-то наверное врач изначально, и оказалось, что есть польза? Я ж не могу вот так взять и начать давать что-то ребенку... А от чего в нашем случае польза - я пока не нашла ((

Вторая смена - это жуть конечно ((
А как он занимается с репетитором? Охотно, старается?
Потому что мой когда занимался с логопедом - ничего не хотел делать, все через силу, лишь бы быстрее отстали.

Автор: ya.taw 17 сен 2018, 17:30

у меня старший СДВГ ,компенсировался к 7 классу
в садике и началке была полная *опа ,притом что понимание и поддержка учителя была ,я прямо лыжню школу протоптала :D ,меня каждая вахтерша пропускала без пропуска
дефицит внимания как уже сказала ,компенсировался годам к 13,сейчас претензий к ребенку нет,самостоятелен ,адаптирован.Вообще память отличная ,по учебе особо без проблем , все проблемы из-за того,что домашку делает на "отвали".
по лечению эффект видела на глиатилине -прямо подбирался на нем ,"слышать" начинал ,весна-осень курсы .Четко проблемы начинались в 3 четверти,прямо на глазах "разбирался".От других ноотропов (церебролизин,кортексин и др) эффекта не видела
компенсироваться помог еще и спорт , есть дисциплина и мотивация

Автор: ya.taw 17 сен 2018, 17:43

с русским и почерком да ,засада ,трояк .Он еще в том году умудрялся на полях тетради по русскому расписывать ручку ,чихать на нее ,есть над ней :D ,а учитель по русскому у не го педант и для нее это как плевок в душу ,в общем у них сложные отношения ,но у нее получается немного его приучить к порядку
Математика идет намного легче

Автор: Иванова Лена 17 сен 2018, 18:05

Но мой не любит спорт

аналогично.
Даже не столько не любит, сколько не получается. Все командные виды мимо из-за неспособности к взаимодействию с окружающими. Индивидуально на ЛА походил, на спортивное ориентирование походил, но все надоело.
Играл летом в футбол с младшим братом. Научил говорить слово //гол// :???:

Автор: Эхомама 17 сен 2018, 18:31

ya.taw, точно. Я бы на месте учителя зверела бы при получении такой тетради. Она молодец, держится. Понимает, что выше головы ему не прыгнуть, умеет замечать хорошее.

Все командные виды мимо из-за неспособности к взаимодействию с окружающими
У нас тоже (( Пробовал ходить на флорбол, поначалу вроде понравилось, потом "все противные, не могу с ними". Бросил. А так хотелось научить взаимодействию...

Автор: ya.taw 17 сен 2018, 18:41

Эхомама,
самое смешное ,что мой тоже склонен к порядку ,только он у него своеобразный , это определенная последовательность действий ,вещи в определенном месте, из садика он ходил по одной и той же дороге и ни шагу в сторону -истерика .
но вот аккуратности ,опрятности нет .

Автор: Вьюрок 17 сен 2018, 21:28

но была и побочка, притом не прописанная в инструкции,
какая? расскажите пожалуйста :shuffle:
я слышала на стратеру у многих побочка

Автор: Эхомама 18 сен 2018, 08:52

Вьюрок, ему становилось нехорошо где-то через полчаса после приема таблетки. Дурнота накатывала, слабость, легкая тошнота. Обычно он принимал таблетку за завтраком и все это начиналось сразу, как приходил в школу. К концу первого урока уже все было нормально.
Врач говорила, что это наверное совпало с каким-нибудь вирусом. Мы тогда курс пили, и эта побочка была только в первые дни приема, потом вроде прошло. Курс закончился. Но когда через несколько месяцев попробовали дать страттеру снова - опять та же дурнота через полчаса. Никакой это не вирус конечно.

Автор: anna280785 18 сен 2018, 09:24

Ответ на сообщение ya.taw от 17 сен 2018, 18:41

ЦИТАТА ( ya.taw )
мой тоже склонен к порядку ,только он у него своеобразный , это определенная последовательность действий ,вещи в определенном месте, из садика он ходил по одной и той же дороге и ни шагу в сторону -истерика .

Это не любовь к порядку, а самые настоящие ритуалы в поведении, - один из симптомов аутизма

Автор: Shany 18 сен 2018, 11:23

ему становилось нехорошо где-то через полчаса после приема таблетки. Дурнота накатывала, слабость, легкая тошнота. Обычно он принимал таблетку за завтраком и все это начиналось сразу, как приходил в школу. К концу первого урока уже все было нормально.

У моего также было плюс участились головные боли. Где-то с месяц приходилось терпеть побочку, потом она прошла, эффект сохранился. А еще примерно через полгода, уже весной, исчез и эффект.
Но к новому учебному году в 3 классе ребенок, в принципе, уже мог обходиться без страттеры.

Нашла я репетитора по математике. Молодой парень, но вроде опытный, судя по отзывам. В эту субботу едем на первое занятие.
Надеюсь, от одного раза в неделю будет хоть какой-то толк.

Автор: Эхомама 18 сен 2018, 11:34

Да, отзывы - это важно. Удачи вам с математикой :4u:

Автор: kaetchen 18 сен 2018, 12:22

Я тоже к вам, наверное. СДВ под вопросом, хотя я думаю, нет там никакого вопроса, просто я не сильно настаивала и налегала на хождения по неврологам. У нас не полный ахтунг, поэтому я не хотела препаратов. А так чего ходить? Ходили к остеопату. Немного помогало. Внешне сейчас нормальный ребенок (11 лет будет на днях). Но я знаю, что "лошадь за углом". С детства была очень истеричная, расторможенная. Сейчас лучше, но очень инфантильная в некоторых вещах. Социализирована нормально, но в определенных отношениях видно, что очень незрелая. С учебой полная фигня. В школу пошли неудачно, пришлось забирать на СО. Ну, там еще обстоятельства так сложилось, была бы школа получше, может и не ушли бы. Неизвестно. Пока учимся за счет моих усилий. Насчалку вытянули на 3-4 исключительно на зубах. Причем моих :???: Че в голове у нее - мне не понять. Сводила тут к логопеду-дефектологу хорошему. Логопедии нет (как я и думала, но уж на всякий случай). Но дефицит внимания есть, не то чтобы ужас, но ошибки лепит. :cry: По математике посоветовала тренировать оперативную память, грубо говоря.Занимаемся. Сама дочка особо учится не хочет. Очень сожалеет, что нельзя стать мушкетером (вот оно, проявление инфантилизма) :???: В реале хочет стать актрисой. Ну тоже из разряда маниловщина в ее случае. Вроде понравились история с географией, готова добровольно учиться хотя бы по этим предметам. Уже радость :D А вообще утомительно, конечно, все это.

Автор: Яблочное варенье 18 сен 2018, 13:48

Присоединяюсь к междусобойчику :beer:

Мальчик, 3 класс, сдвг классический, к счастью, без отягощения неврологией и аутичными чертами. Ничем никогда не лечила, ибо не знаю эффективных препаратов.

Основные проблемы (и на что жалуются учителя в школе) - дефицит внимания, болтливость, вертлявость, импульсивное поведение.
Домашки - отдельная песня, если с палкой не стоять, делать не будет. Очень устаю.
Жду света в конце тоннеля хотя бы к середине- концу средней школы :worthy:

Автор: ya.taw 18 сен 2018, 14:10

anna280785,
про ритуалы и аутичные черты я в курсе :4u: . к ритуалам могу причислить только хождение по одной дороге в дошкольном возрасте
в плане общения и социализации как уже писала -полный порядок

Автор: NathZh 18 сен 2018, 14:18

Младшую не обошли любимые семейные проблемы. Она СДВ, гиперактивности нет. Просто шустрый, подвижный ребёнок. Но по типу мышления меееедлеенная. Объема внимания для сложных мыслительных процессов не хватает.Дисграфия тоже вылезла. В этом году пока без репетитора. В том году год с логопедом. 3 класс

я думала только у нас бомба два раза в одну воронку попала)))
Сын СДВ, дочка СДВГ. У сына хоть интеллектом пока компенсируется, у дочки увы...
У сына большие проблемы с вниманием, плюс плохая произвольная память, плюс истеричность. Любое выполнение домашки - куча ошибок-истерика-мигрень.

Автор: Эхомама 18 сен 2018, 17:44

А вообще утомительно, конечно, все это.
:beer: не то слово. Тяжело тянуть учебу ребенка на своих зубах, а СО тем более.
Ничем никогда не лечила, ибо не знаю эффективных препаратов
Можно попробовать сходить к неврологу, может подберут что-нибудь. Я раньше лекарств боялась, как все (зачем ребенка химией травить), но это же не постоянно. А поддерживающими курсами два раза в год может и стоит.
Сейчас вон даже для малышей придумали сироп с холином.
Но без назначения врача я бы конечно не решилась ничего давать. Плюс у нас на тот момент проблемы были не только с успеваемостью и отношением к учебе, но и с поведением. Драки, вспыльчивость. Кого-то цеплял просто чтобы развлечься, кому-то доставалось по пустякам (даже девочке, с которой дружит!). так что явно нужна была помощь в торможении, сам не справлялся.
В прошлом году уже не было этого. Наоборот, его постоянно били два отличника, он все время приходил с разбитым носом или расцарапанный.

Автор: gurami 18 сен 2018, 17:48

Я этой фразой про бомбу себя успокаивала когда на второго решалась, ага, не прокатило...
Итого, оба удались затейные, сейчас 5 и 3 классы, старший более скомпенсированный в т.ч. и медикаментозно, плюс выезжает за счет памяти, ну почерк и грязь в тетрадях уже как данность. С младшим веселее, противопоказания ко всем ноотропам и жуткая программа вкупе с негуманным учителем.
От школы и уроков уже тошнит, а год только начался...

Автор: Эхомама 18 сен 2018, 18:00

gurami, ничего себе! Тяжело наверное пришлось, когда они совсем маленькие были?

Автор: Яблочное варенье 18 сен 2018, 18:12

Ответ на сообщение Эхомама от 18 сен 2018, 17:44

ЦИТАТА ( Эхомама )
Можно попробовать сходить к неврологу, может подберут что-нибудь. Я раньше лекарств боялась, как все (зачем ребенка химией травить), но это же не постоянно. А поддерживающими курсами два раза в год может и стоит.

Я очень много читала по чужому опыту лечения сдвгшек нашими неврологами. Не проследила ни одного препарата, по которому были бы более-менее стройные положительные отзывы, отмечающие его эффективность по концентрации внимания хотя бы.
Ведь это наша основная проблема, ни вспыльчивости, ни раздражительности у нас нет.

А смысл тогда идти к неврологам, лишь бы что подавать - не вижу смысла, честно говоря.

Автор: gurami 18 сен 2018, 18:29

Эхомама, несколько лет после рождения младшего я не помню вообще :D пока в сад не пошли оба, как с ума не сошла в тот период не знаю, бабушек нет, няни не брались за такое
И да, вспыльчивость, импульсивность до сих пор огромная проблема - как гремучая смесь когда вдвоем, заводят друг друга.
Яблочное варенье, это потому что все индивидуально подбирается, и да, единой таблетки нет((( главное чтобы невролог толковый попался, вот с этим проблема

Автор: Эхомама 18 сен 2018, 18:32

Не проследила ни одного препарата, по которому были бы более-менее стройные положительные отзывы, отмечающие его эффективность по концентрации внимания хотя бы.
У Лукьяновой читала, что все это индивидуально. То есть одному ребенку подходит, другому нет, поэтому наверное и отзывы не стройные.
Но я в общем-то дожила до приема препаратов только к 4 классу сына, до этого пытались как-то так справиться.

Автор: ya.taw 18 сен 2018, 18:36

Яблочное варенье,
я за лечением обращалась не столько для компенсации вспыльчивости ,сколько для коррекции внимания .Если ребенок не фиксирует ,что ему говорят-он не может выполнить задачу ,отсюда и раздражение ,истерики .Если может концентрироваться - это успех,уверенность ,спокойствие .смысл седатировать ребенка до состояния бревна :???: ?
лучше тогда уж маме валерианочки :D

Автор: Яблочное варенье 18 сен 2018, 18:49

ya.taw, у моего нет раздражения и истерик. Он не может сконцентрироваться, и ему пофиг, он радостно отвлекается на все подряд))) это у меня раздражение и истерика :D

Я просто не верю, что невролог сможет что-то подобрать.
У кого из вас дети стали концентрироваться на препаратах? Стали сидеть и слушать учителя, не вертясь на стуле как юла? Стали садиться и делать уроки, не пялясь каждые три минуты в окно?

Автор: ya.taw 18 сен 2018, 19:11

Яблочное варенье,
у меня ,но не сразу и я не уверена,что только на препаратах :???:
я начиная с садика проблему осознала и относилась к ребенку как к бомбе ,не знаешь где рванет . Ставила определенные рамки в поведении,режим дня ,дисциплина ,спорт .
концентрировался с возрастом все лучше и лучше , надеюсь ,что и лечение тоже повлияло

Автор: Эхомама 18 сен 2018, 19:19

У кого из вас дети стали концентрироваться на препаратах? Стали сидеть и слушать учителя, не вертясь на стуле как юла? Стали садиться и делать уроки, не пялясь каждые три минуты в окно?
Ну вот я выше писала, что на страттере был такой результат с первого дня приема.

Автор: NathZh 18 сен 2018, 19:26

У сына сдв связано с дислексией. Это не врачи мне сказали, это я сама в книгах по проблеме вычитала. Ребенку с дислексией для того, что бы воспринять то, что он видит, надо постоянно выравнивать свое положение в пространстве, двигаться, иначе он не может концентрироваться. На уроке качаться, крутиться, вставать нельзя - отсюда потеря концентрации и внимания. Стратера в этом случае- враг (почему- не знаю, поверила на слово)

Автор: Яблочное варенье 18 сен 2018, 19:36

Ответ на сообщение Эхомама от 18 сен 2018, 19:19

ЦИТАТА ( Эхомама )
Ну вот я выше писала, что на страттере был такой результат с первого дня приема.

Да, я видела ваш ответ выше, и ранее тоже читала чужие положительные. Стратера и есть единственный препарат с доказанной эффективностью от сдвг, из применяемых на западе и одновременно разрешенных в России.
Но все-таки это синтетический амфетамин, грубо говоря. Я так же читала статью взрослого австралийского сдвгшника, который рассказывал о своей жизни, и в том числе об особенностях сдвгшников быстро подсаживаться на всякие стимуляторы... ну вы понимаете.
В общем, чет не готова я пока кормить его мозг стимуляторами, и плюс, меня пугает частый побочный эффект стратеры в виде нарушений работы жкт, запоров.

Автор: Яблочное варенье 18 сен 2018, 19:49

Ответ на сообщение NathZh от 18 сен 2018, 19:26
Честно говоря, не сказала бы, что качания и вставания помогают сосредоточиться, скорее наоборот, расхолаживают еще больше. :???:
Но у него нет дислексии.

Автор: kaetchen 18 сен 2018, 19:51

Думаю, с препаратами индивидуально. Кому-то очень нужны, кому-то можно обойтись. Мы как-то тянем. Но у нас сейчас на первом месте даже не сдв. С этим лучше, хотя стандартная программа 6 уроков плюс домашка для дочки слишком тяжела. Она к концу такого дня вообще теряет способность соображать и начинает беситься. Поэтому нам физически тяжело тянуть программу средней школы - ребенок банально не может столько учиться :???: Но это сейчас не главное даже, тут я как-то за счет со и расстановки приоритетов это разруливаю. Вот инфантилизм пугает. Ну такая незамутненность порой :cry: Я тут обнаружила, что это даже и диагноз может быть. И все прям про мою :( И что вот делать?

Автор: gurami 18 сен 2018, 21:25

Насчет концентрации в движении - я когда поняла что ему правда так легче запоминать, то несколько лет (перед школой и первые два класса) все что задавали наизусть учили на ходу по дороге в\из школы, тренировки, но у старшего и память как то по другому работает, он запоминает быстро, но не надолго, с младшим такое не прокатывает, учим долго, мучительно, но зато навсегда :D
Сейчас сложный период -5й класс, адаптация к средней школе, новые учителя, требования, что то не получается, устает, расстраивается, и сразу проявляются "слабые" места нервной системы, про которые к концу началки думалось что уже переросли эти проблемы

Автор: Эхомама 19 сен 2018, 09:43

меня пугает частый побочный эффект стратеры в виде нарушений работы жкт, запоров
Самый страшный побочный эффект у нее - усиление риска развития эпилепсии. Поэтому принимать ее нужно с больной осторожностью и регулярно контролировать мозг на предмет судорожной готовности, если я верно помню термин.
Но при всем том страттера улучшает поведение, конфликтов становится меньше.
Я ни в коем случае за нее не агитирую, такие серьезные лекарства должен назначать только врач.

Автор: Эхомама 19 сен 2018, 09:48

Вот инфантилизм пугает. Ну такая незамутненность порой Я тут обнаружила, что это даже и диагноз может быть. И все прям про мою И что вот делать?
У Лукьяновой прочитала, что западные ученые вывели формулу -30%. То есть развитие воли и самоконтроля у наших детей в 12 лет - как у стандартного восьмилетки. В 9 лет - как у шестилетнего.
Я не знаю, что делать. С моим работает метод - давать больше самостоятельности. Самому ехать куда-то на общественном транспорте, одному вставать и собираться в школу (если мамы дома нет, он не станет валяться в кровати до 7:30, а вскочит в 7:00, приготовит себе завтрак и придет в школу на 15 минут раньше, чем надо!), самому делать уроки (ну это с переменным успехом, иногда работает, но могут выпасть большие куски заданий).

Автор: Swallow* 19 сен 2018, 10:20

Всем здравствуйте. :data:
Спасибо за тему, хотела бы к Вам присоединиться, почитать, поговорить, потому что иногда просто опускаются руки.
Сын, 7 класс, СДВГ, в более раннем детстве ОНР, ЗРР.
Начальная школа - почти отличник, лучший ученик в классе. 5 класс - переход в новую школу, новый коллектив, учителя, оценки все хуже и хуже. Перестал отвечать у доски вообще. В классе особо ни с кем не сдружился близко, в другую школу переходить не хочет.
В этом году добавились физика и геометрия, по которым в конце года буду экзамены, в том числе и один устный. Как сдавать будет - не знаю... (((
Знания вижу, что совсем поверхностные у него по некоторым предметам. Математику очень любит, но может быть невнимательным, отсюда и плохие оценки. Пишет в тетради тоже часто крупно и неаккуратно, за что снижают оценки.

Автор: Воробушек 19 сен 2018, 10:27

Яблочное варенье, выше писала. Мой чётко "шёл" на церебролизине и физио. Причём церебролизин можно только дважды в год и я чётко ждала, когда его начнёт сносить осенью в слякоть и межсезонье, а потом весной на усталости и перемене погоды. Колола-делала фищмо и ситуация стабилизировалась. Так и доживали до конца года.

Автор: Эхомама 19 сен 2018, 10:28

Начальная школа - почти отличник, лучший ученик в классе
Ничего себе! Как вам это удалось?

Автор: Воробушек 19 сен 2018, 10:31

Эхомама, да :love: в нашем случае еще срабатывает дрючкп тренера. Он строгий очень, требовательный. Но не изверг и детей любит, болеет за них. Поблажек никому не делает. В общем такой стройбат. Моему очень на пользу.

чший ученик в классе. 5 класс


У вашего ребёнка очень хороший потенциал. Очень высокий интеллект, и, скорее всего, СДВГ не ярко выраженное. Уверена, все хорошо будет. Сейчас у них ещё гормональная перестройка идёт, сложно им.

Автор: Swallow* 19 сен 2018, 10:38

Воробушек,
Спасибо, да IQ у него 115, в августе его тестировали опять и гиперактивность у него стала намного меньше, 4 года пили страттеру, 2 года уже без нее. Но теперь психиатр видит у него уже другой диагноз, плюс он совершенно не может сам куда-то поехать, допустим, ему все время надо как бы оглядываться на меня за одобрением. Ходит только по 1 маршруту дом-школа-дом, иногда в магазин, и-то первое время уговоры были по 40 минут чтобы сходил (6 класс). Ему не нужен социум, он его боится, и это видно по его рисункам, когда тестировали психолог и психиатр. (((

Автор: Яблочное варенье 19 сен 2018, 10:47

Swallow*, немного не понятно, в чем проявляется сдвг и чем именно он мешает учебе сейчас, при том, что совсем не мешал в началке.
Обычно наоборот :???: в началке самый жесткий дрюч к оформлению и поведению, поэтому сдвгшки неуспешны. Позже на первый план выходят реальные знания, уходит формализм, и они становятся более успешными.

Автор: Яблочное варенье 19 сен 2018, 10:54

Ответ на сообщение Эхомама от 19 сен 2018, 09:48
Да, я тоже пытаюсь давать больше самостоятельности. Но не могу допустить самостоятельные перемещения, а вдруг он не справится, задумается о своем, переходя дорогу и тп. Слишком высоки риски :cry:

Автор: Эхомама 19 сен 2018, 10:58

чем именно он мешает учебе сейчас
Я думаю, проблема из-за смены школы, особенно раз ребенок боится социума.
У меня кстати старшая боялась отвечать перед классом, хотя у нее нет никакого СДВГ. Буквально шопотом говорила, и слова клещами надо было тянуть. Боялась, что будут смеяться - и в детском саду, и в началке, словом, до тех пор, пока в 6-ом не перешла в частную школу. Там в доброжелательной атмосфере и маленьком классе все наладилось очень быстро.

а вдруг он не справится, задумается о своем, переходя дорогу и тп. Слишком высоки риски
Мне воображение рисовало всякие ужасы в первые разы, когда я его отпускала в школу одного. Сначала-то он с сестрами ходил, а потом стал сам. Но перед этим я его заставила буквально по шагам проговорить (и кажется, даже нарисовать) всю дорогу, и что нужно сделать в ключевых моментах, куда посмотреть и т.д.
Но это все зависит от ребенка, конечно, не всех можно отпустить.

Автор: Яблочное варенье 19 сен 2018, 11:02

Ответ на сообщение Эхомама от 19 сен 2018, 10:56
Так это не связано с сдвг как таковым. У обычных детей и взрослых тоже бывают всевозможные проблемы в учебе и/или социуме.

Эхомама, да, наша жизнь - сплошные пошаговые инструктажи :beer:

Автор: Swallow* 19 сен 2018, 11:10

Ответ на сообщение Эхомама от 19 сен 2018, 10:28
Эхомама, учитель был заинтересован в учениках, школа начальная была 7 вида, там были трудные дети, мой был больше речевой и СДВГ, поэтому у него были только поведенческие проблемы, а не именно в учебе.
В обычной же школе поведенческие проблемы практически ушли, плюс все же действие страттеры дало о себе знать и ее в конечном итоге врач отменил, но появился страх социума. Дома поведение как и раньше очень активное.

Автор: Swallow* 19 сен 2018, 11:18

Яблочное варенье,
В начальной школе СДВГ именно очень мешал, особенно 1 класс, он вообще не мог сидеть на уроке, потом начал сын пить страттеру, с ней реально стало лучше, усидчивость, собранность появилась, в 12 лет ее врач отменил. В начальной школе он учился 7 вида, было еще и из-за этого проще, все-таки класс всего 14-16 человек.
Сейчас в школе само поведение почти нормальное, тут уже скорее подростковые гормональные всплески именно в школе, на уроках он наоборот сидит все время только молча, вообще не проявляя себя никак. Он боится ответить учителю, боится уточнить у одноклассника домашнее задание.
Дома - все как и раньше, постоянно на все отвлекается, очень активный, шумный. Как 2 разных человека.
Занятия с психологом не дали результата, он все понимает что надо отвечать и все равно ничего в школе не меняется.
СДВГ психиатр не снимает, но добавляет уже новый диагноз.

Автор: MaksVal 19 сен 2018, 12:00

Здравствуйте! Присоединяюсь к вам. У нас диагнозы не стоят, но проблемы есть. В первом классе было совсем плохо - постоянно отвлекался, улетал в свои мысли. Учительница твердила про недозрелость и коррекционный класс. Но мы не хотели туда. Домашку делали долго, он уставал, начинал истерику, из которой не мог сам выйти. В 9 лет ходили на тестирование к нейропсихологу (приезжал из Питера, у нас таких нет) - сказал, что недозрели лобные доли мозга. Делали по его совету игры и упражнения. К 5 классу стало получше, но отвлекания и невнимательность остались. Никакие препараты нам не выписывали, да и боюсь их давать. Даю только Тенотен детский - он становится спокойнее, меньше возбудимости и слез. Сейчас 7 класс, физику и геометрию пока не боюсь - первый год там несложно, а вот потом - не знаю.

Автор: Shany 19 сен 2018, 12:25

Самому ехать куда-то на общественном транспорте, одному вставать и собираться в школу (если мамы дома нет, он не станет валяться в кровати до 7:30, а вскочит в 7:00, приготовит себе завтрак и придет в школу на 15 минут раньше, чем надо!), самому делать уроки

Мой тоже с прошлой осени ездит сам. Школа у него рядом, а вот до кружков добираться - только на общественном транспорте. Несколько раз проезжал мимо нужной остановки, потом топал до места пешком несколько кварталов. Один раз уснул и уехал до конечной на другой конец города. Но ничего, сориентировался, сам добрался обратно.
Но опаздывал - везде, и в школу тоже. Я уже все часы дома почти на 10 минут вперед перевела, все равно не помогало.
В этом году вроде пока без опозданий, во второй смене есть свои плюсы.

Автор: Эхомама 19 сен 2018, 12:30

сказал, что недозрели лобные доли мозга. Делали по его совету игры и упражнения
:beer: нам то же самое говорил. Но вот играть мой сын не хотел категорически :???: Нейропсихолог ему дает какие-то задания, мой смотрит на него исподлобья и не делает.
А там ведь толк есть только если длительно заниматься и регулярно. Короче, у нас не пошло это дело (((

Автор: kaetchen 19 сен 2018, 13:18

Эхомама,

ЦИТАТА
Лукьяновой прочитала, что западные ученые вывели формулу -30%. То есть развитие воли и самоконтроля у наших детей в 12 лет - как у стандартного восьмилетки. В 9 лет - как у шестилетнего.
Я не знаю, что делать. С моим работает метод - давать больше самостоятельности. Самому ехать куда-то на общественном транспорте, одному вставать и собираться в школу (если мамы дома нет, он не станет валяться в кровати до 7:30, а вскочит в 7:00, приготовит себе завтрак и придет в школу на 15 минут раньше, чем надо!), самому делать уроки (ну это с переменным успехом, иногда работает, но могут выпасть большие куски заданий).


Прошу прощения, не получается процитировать нормально с телефона. Это все очень похоже на правду. Моей 11 в все исполняется, а по ощущениям - максимум лет 9. Да и любимые подружки у нее в е помладше, как раз лет 9ти, ей с ними комфортнее, чем ровесницами.

Вон, моя сидит рыдает - отрезки складывает, точнее их длины. Не понимает :???: Иногда кажется, идиот бы понял уже, я изрисовалась вся. :BzZz: Не, подряд суммирует, а когда перекрываются не понимает :cry:

Автор: gurami 19 сен 2018, 13:28

Мои тоже ездят сами уже, пришлось. В прошлом году переехали, а школу менять не хотелось по многим причинам. Теперь на автобусе в школу и на тренировки ездят сами. Хотя еще пару лет назад даже представить не могла что это возможно. Чудит при этом в основном младший - и проезжает остановку, и регулярно теряет карточку (это вообще отдельная песня - что они умудрялись потерять, ключи-телефоны-перчатки-шапки-пеналы это постоянно, а вот сменка, верхняя одежда и рюкзак целиком это еще надо постараться)))
У старшего переход к самостоятельности еще был связан с повышенным травматизмом, скорее всего дизартрия таки сказывалась, и как только я перестала бегать за ним на прогулках и ловить\снимать\страховать травмпункт стал часто посещаемым местом. Наркозы и сотрясения тоже не проходят бесследно для нервной системы(((

Автор: Яблочное варенье 19 сен 2018, 13:30

Да, конечно, воля и самоконтроль у наших детей очень отстают, это в принципе основа сдвг и есть. Они не могут волевым усилием держать произвольное внимание, отсюда его дефицит. Они не могут волевым усилием сдержать телодвижения, отсюда гиперактивность. Всему виной недоразвитие волевой сферы.

Автор: Swallow* 19 сен 2018, 14:31

kaetchen,
Вот и моему 13, а мне кажется что 9-10 лет, на отдыхе если с кем-то из детей и общается (что очень редко бывает), так они все его намного младше. И он с ними как на одной волне. Вообще не вижу никакой "взрослости", которая уже должна быть в его возрасте. И с игрушками мягкими иногда до сих пор играет.
Сейчас в школу собирается полностью сам, встает-завтрак-уход, я встаю только когда он уже в коридоре (потому что сейчас дома нахожусь и так получилось по самочувствию), прошлый год каждое утро был просто кошмар, хоть и вставал за 1-1,5 до выхода, все равно почти опаздывал. Может утром сидеть и 20 минут одевать носки.

Автор: Яблочное варенье 19 сен 2018, 14:49

Ответ на сообщение kaetchen от 19 сен 2018, 13:18

ЦИТАТА ( kaetchen )
Иногда кажется, идиот бы понял уже

У меня часто мысль в голове, и порой вслух: уже собака бы надрессировалась давно, а ты все никак. :angry: :D
Не касательно учебы, ттт, а вообще по жизни. Ритуальные поведенческие действия типа, не забывать чистить зубы, сложить портфель, не ходить по краю тротуара (почему-то его вечно клонит в обочину, с асфальта в грязь, называю его обочечником), не вскакивать во время приема пищи и прочее. Уже стерт язык за годы повторения одних и тех же замечаний :angry: Вообще не поддается дрессировке, простите, воспитанию :D

Автор: Эхомама 19 сен 2018, 18:23

Еще один момент в отношении организованности - это дополнительные занятия. Когда вечер свободный, приготовление уроков растягивается до ужина и времени ни на что не остается. А если в этот день есть дополнительные занятия, то чудесным образом уроки оказываются сделаны. Нет, не быстрее, но тоже к ужину.

Автор: Яблочное варенье 19 сен 2018, 20:40

У меня немного другой метод. Если вижу, что совсем не может собраться, и заигрывается над тетрадкой, я ставлю ему таймер. Даю час на русский и математику в черновик, и потом еще 30 минут на переписывание в беловик.
По окончании времени забираю тетради и учебники. Не успел - понесет в школу что есть, получит 2.
Помогает. Но каждые 15 минут захожу в комнату для контроля и напоминания, что время идет.

Автор: Воробушек 19 сен 2018, 21:09

Не успел - понесет в школу что есть, получит 2.


Моему отлично. Два - значит два, хоть кол, лишь бы не делать. :cry:

Автор: Иванова Лена 19 сен 2018, 21:17

Вообще не поддается дрессировке, простите, воспитанию

Я четыре года безуспешно пыталась научить класть гитару в чехол, ноты и подставку в кармашек, и все это - в отведенный угол.
Четыре года все спотыкались об подставку посреди комнаты, роняли гитару, и сын каждые пару недель перепечатывал потерянные/порванные/изрисованные ноты.
Каждый день, четыре года :)

Автор: Ольга30 19 сен 2018, 21:30

Иванова Лена, я сама все это складываю. Ноты продублировала, вместо стульчиками подставка икеевская под ногу дома, а которая используется на занятиях, запрещаю вынимать дома. Иначе, так и будет все валятся. А меня заколебали вечные поиски и забывание чего-то в школу. Вчера мешок со стенкой и форму вручила уже на ступеньках лестницы. Стояло все у дверей. Три раза напомнила дочери и все равно она забыла. :D

Автор: Иванова Лена 19 сен 2018, 21:47

я сама все это складываю

у твоей тоже СДВГ :scratch:

Автор: Ольга30 19 сен 2018, 21:59

Иванова Лена, нет, лень капитальная.

Это я к тому, что бардачность не только СДВГшникам присуща. Это не отличительная черта СДВГ. У меня сестра племянницу по врачам затаскала, начитавшись про СДВГ.
И по итогу, чуть не запихала ее в коррекционный класс. Извините, что вклиниваюсь в вашу тему. :4u:

Автор: bloomyykk 19 сен 2018, 22:24

Как хорошо, что я наткнулась на эту тему. Хоть полегче стало, что мы не одни такие. Дано: мальчик, 8 лет, 2 класс. Официального диагноза нет. :???: Но это проблем не отменяет. Я бы сказала, что ДВ у нас превалирует над гиперактивностью, хотя последняя тоже присутствует. На уроке не концентрируется ВООБЩЕ. Не включается в урок, не работает. Его учитель спрашивает, он вообще не в курсе, о чем идет речь. Выезжаем только за счет высокого интеллекта. То есть, даже учитывая, что на уроке он "отсутствует", дома он всегда может объяснить, что изучали, как решать что-то по математике и т.п. Быстро учит стихи. В тетрадях по русскому - ахтунг. Проблема в том, что он совершенно не умеет работать в коллективе. Не слышит, что проговаривается на уроке, а пишут они всегда с комментированием. Поэтому за классные одни "см". Дома сижу с ним постоянно с уроками, заставляю проговаривать каждый слог. Поэтому у нас за классную - 2, за домашку - 5. И так и идет чехарда в тетрадях - 5-2-5-2... При этом контрольные и проверочные пишет стабильно на 4-5. По всем предметам. Но больше всего меня беспокоит то, что он очень склонен ко всякого рода гадостям. Услышит плохое слово - тут же его запоминает и применяет. Хотя в семье мы не выражаемся, даже в отсутствии детей. Услышит какую-нибудь пошлую шуточку - это его маленькое достояние на ближайшее время. В общем, впитывает в себя всякую дрянь как губка. Так и живем. :???:

Автор: Яблочное варенье 19 сен 2018, 22:35

Ответ на сообщение bloomyykk от 19 сен 2018, 22:24

Заходите, сразу видно - свои люди :beer: :)

Автор: bloomyykk 19 сен 2018, 22:39

Заходите, сразу видно - свои люди

:) :4u:

Автор: MaksVal 20 сен 2018, 16:41

ЦИТАТА
Еще один момент в отношении организованности - это дополнительные занятия. Когда вечер свободный, приготовление уроков растягивается до ужина и времени ни на что не остается. А если в этот день есть дополнительные занятия, то чудесным образом уроки оказываются сделаны. Нет, не быстрее, но тоже к ужину.

Да-да-да. И у нас также. Прочитала книгу Мурашовой "Дети-тюфяки и дети-катастрофы". Нашла много похожего, начиная с младенчества. Если бы эта книга попалась мне в его дошкольном возрасте, многих ошибок можно было бы избежать.

Автор: Smailik 20 сен 2018, 17:30

Родные :worthy: :worthy: :D

Вам всем терпения огромного и скорее закончить школу. Моя ушла после 9-го, мы счастливы. Сейчас на 2 курсе колледжа - небо и земля.

Автор: Яблочное варенье 20 сен 2018, 17:34

Smailik, какую специальность выбрали?

Автор: Smailik 20 сен 2018, 17:45

Яблочное варенье, Творческую). Актер, преподаватель актерского мастерства. Хочет потом в ВУЗ пойти, дай бог, но, если не сложится, будет или детям преподавать или аниматором.

Таким детям надо заниматься тем, что нравится. В том числе потом, что при интересе к предмету работают другие доли мозга: не те, которые отвечают за произвольное внимание, а те, которые отвечают за интерес. Поэтому, в том числе, и учеба лучше идет.

Автор: NathZh 20 сен 2018, 18:02

Я четыре года безуспешно пыталась научить класть гитару в чехол, ноты и подставку в кармашек, и все это - в отведенный угол.
Четыре года все спотыкались об подставку посреди комнаты, роняли гитару, и сын каждые пару недель перепечатывал потерянные/порванные/изрисованные ноты.
Каждый день, четыре года :)

Я четвертый год каждый день говорю, что тетрадь в портфель кладут корешком вниз и а карман подходящего размера, а не вталкивают комом в карман для пеналов

Автор: Violin-Ka 20 сен 2018, 18:18

Мои учатся очень хорошо, но тоже обе не без проблем в обучении. Старшая витает в облаках, вечно всё забывает, то учебники в школе, то домашку дома, я вечно ее зад прикрываю и наворачиваю круги за ее монатками. Сегодня по округе искала ее новый школьный башмак, один раз надела, из машины с ее стороны выпал, вчера она потеряла ноты, пришлось ей самой же припоминать и записывать обе руки, потом нашла. Отличная память, но не умеет слушать "всем телом", учителя думают, что она в отключке, а она в теме, оказывается. Не стремится учиться лучше других, только бы ее не трогали. Весь класс соревнуется, кто быстрее учебник по математике закончит, ей пофиг, зачем спешить, ведь новый выдадут или завалят доп заданиями. При этом лучше всех пишет тесты и олимпиады. Очень бардачная, сейчас еще мода у нее не закрывать рюкзак, а зачем? опять же открывать в соседнем кабинете, уже много раз вываливалось содержимое рюкзака в коридоре под ноги проходящих.
У младшей проблема другая, она визуал, она не то, что всем телом слушает, ей надо в рот собеседнику смотреть, и чтоб снизу субтитры шли. Очень плохо запоминает стихи на русском, как учителя других языков справляются, я не знаю, я вижу уже результат, а запоминает она навсегда. Но я вижу мучения именно с процессом запоминания конкретно русских стихов, это выглядит практически как знаменитый ролик "Травка зеленеет" на ютубе, хотя, в отличие от мамашки с видео, у меня куча способов научить, я театр веду, мне такие тормоза еще не попадались, все сходу запоминают, тоже все билингвы. И главное, она знает свое слабое место, очень хочет улучшить слуховую память, каждый день мы выучиваем стих на слух, пока гуляем с собакой. Она не запоминает именно названия предметов, хотя если я прочитаю с изменениями, она сразу заметит. Если в стихотворении есть многочисленные перечисления предметов, она помнит последовательность всех предметов, может назвать на другом языке, может описать этот предмет, но комбинацию русских слогов может напутать, хотя русский для нее тоже родной. При этом феноменальная память нотная, 3 страницы сложного музыкального текста сама разберет, выучит за неделю, на концертах концентрируется. Когда большой толпой играем в "баранью голову", она часто выигрывает. В математике рубит. Языков в этом году 5, директор аккуратно предложила бросить иврит, т.к. тормозит группу, там всего 4 человека, один способный к языкам мальчик, двое старательных детей с ивритом дома. Для Нюси бросить иврит после 3х лет всё равно, что Олимпиаду проиграть. Очень амбициозная, старательная и организованная. Маня как-то назвала ее глупой, на что Нюся ответила, что у нее зато попа хорошая. И это правда.

Автор: Воробушек 20 сен 2018, 18:33

В математике рубит. Языков в этом году 5,


Можно я тихо позавидую :cry: :cry: МОим обоим русский бы выучить... Я уже не говорю об английском и других изысках...



На прошлой неделе допрашивали дамочку. Алкашка, зарезала ножом своего мужа. Ребенок нафиг не нужен, сплавила к бабушке... Ребенок...отличник... А тут бьешься сутками напролет 7 дней в неделю... КПД в минус уходит((

Автор: KishMish 20 сен 2018, 18:44

У моего в более младшем возрасте был СДВГ, сейчас остался только ДВ.
ОНР, дисграфия, дислексия, аутичные черты вдобавок.
Теряет вещи, не помнит, что было в школе и др. Путает события, дни, людей.
Пытаюсь дать самостоятельность.
Например, сегодня проинструктировала, как купить пирожок в буфете. Говорит после школы, купил 2 с клубникой по 25 рублей.
Смотрю в ранец - 50 рублей так и лежат. Объясняет: перепутал, пирожки давали бесплатно :scratch:
Пишет задание не на те дни, иногда приносит в школу сделанное, но забывает сдать :BzZz:

Автор: NathZh 20 сен 2018, 20:19

KishMish, у нас один сын на двоих ))))
третий день школьную форму из школы несет. Еще и брехло: последняя была физ-ра, я не успел переодеться. А у самого телефон и деньги в спорт.штанах. Ну, вот с тех пор школьные штаны, рубашку и сменку несет..
Ой, куртку в том году забыл. Месяц нес!!! Психанула, пошла сама, уже жара была. Гардеробщицы на месте нет, охранник помялся: ну я не знаю, где тут потеряшки, посмотрите, может.. и пустил. НАшла куртку. И тут Марк: это не моя! Охранник напрягся.
- Твоя
- нет, не моя
- Марк, точно твоя
- нет, у меня такой никогда не было, она и размера не моего
охранник: давайте вы придете в другой раз, когда гардеробщица на месте будет. :cry:

Автор: Иванова Лена 20 сен 2018, 20:58

Смотрю в ранец - 50 рублей так и лежат. Объясняет: перепутал, пирожки давали бесплатно
Пишет задание не на те дни, иногда приносит в школу сделанное, но забывает сдать

те же пироги :beer:

-мама, у нас неправильная учительница русского
-это как
-она сказала, чтоб ДЗ обязательно было в тетради. Я сделал на листочке. Листочек вложил в тетрадь. Тетрадь сдал учителю. Таким образом, ДЗ было в тетради. А она двойку поставила и сказала переписать.

Автор: milena 20 сен 2018, 21:17

Иванова Лена, :D :D
Это пять!!!!
Железный аргумент! :super: :worthy: :clap:

Я читаю тему, у меня недиагностированный ребенок - после 5 лет никуда не ходила с ней. Не знаю с чем связывать нелюбовь к математике и медлительность на контрольных и самостоятельных. Так и тормозит) И аргументом до сих пор считает, что было мало ей времени, а так она типа знала :worthy:
Мечтательность эта)))
Дома уроки медленно делает, щупает тетрадки и буквы в строчках :BzZz: :D

Автор: Тать*** 20 сен 2018, 21:43

На прошлой неделе допрашивали дамочку. Алкашка, зарезала ножом своего мужа. Ребенок нафиг не нужен, сплавила к бабушке... Ребенок...отличник... А тут бьешься сутками напролет 7 дней в неделю... КПД в минус уходит((
видела такое
и увы знаю чем кончилось
парня похоронили в 21
наркотики
дед мой на него в школе надышаться не мог -такой мальчик-такой мальчик
реально давалось все и легко. и с изрядной долей трудолюбият.к. в заплеванном подъезде на ступеньках уроки при свете недолампочки , в шлепках на босу ногу и куртке поверх трусов -запросто
т.к. в квартире бухают..и зима однако
мать умерла в его 9м классе
цироз
а он в 21 -передоз, прямо перед дипломом
причем в вузе говорят-что не замечали


иногда приносит в школу сделанное, но забывает сдать
до сих пор помню как в 9м классе за моим на остановку зимо бежала классная руководительница
писали сочинение -писал у нее под носом
вполне прилично, сдали-а его тетради нет
она галопом за ним, названиявая мне, что бы я звонила ему и "держала его на месте"=))
просто до этого он украсил свой дневник целой вереницей двоек по всем предметам-за несданные работы, которые были сделаны :shuffle:
в обещем поймала ..на 4 написал.. т.е. обвинить в том. что не сдал опасаясь плохой оценки-сложно

Автор: kaetchen 20 сен 2018, 21:48

-она сказала, чтоб ДЗ обязательно было в тетради. Я сделал на листочке. Листочек вложил в тетрадь. Тетрадь сдал учителю. Таким образом, ДЗ было в тетради. А она двойку поставила и сказала переписать.
:D Я б на месте учителя 2 не поставила, бы мне так аргументировали :D Если действительно я так сформулировала,то сама и виновата --- надо четче объяснять :)

Автор: NathZh 20 сен 2018, 21:53

А вот скажите , была самостоятельная по делению в столбик. Сын в этот день был впервые в школе, деление в столбик видел впервые. Ну, подсмотрел в книге как это примерно выглядит.
Из десяти примеров десять решено правильно. Делимое, делитель и частное на своих местах. Остальное :fingal: Ну, примерно как себе представлял для чего оно, так и написал.
Перечеркнуто все и стоит 2.
Это норм. поставить 2, если ребенок первый день в школе и все решено правильно, он просто не знает как точно это записать?

Автор: KishMish 20 сен 2018, 22:09

Это норм. поставить 2, если ребенок первый день в школе
Вообще с нашими детьми деликатнее надо, а, в частности, в первый день, чтобы охоту учиться не отбить. :worthy:

Автор: NathZh 20 сен 2018, 22:12

да про деликатность хоть ругаться иди...
вот 4 дня отучился. Сегодня звонил из школы и плакал: я постоянно на всех уроках поднимаю руку, а она меня не спрашивает. Не поднял только на двух и она спросила. Говорит, задавала вопросы, я постоянно держал руку, а потом задала тот, что я не знаю, я руку опустил и она меня спросила.
После школы пришел с одноклассником. Одноклассник говорит, что она только с Марком так

Автор: gurami 20 сен 2018, 22:26

NathZh, моему тоже за такое ставили, решал в уме, а промежуточные действия, зачем?
А еще с задачами до сих пор боремся, решает в уме, решение записать не успевает, в началке учитель потом по устным ответам поняла что не просто ответ списывает и мягче оценивала. В средней пока еще не поняла. Ждемс, его перебороть по правильному оформлению заданий я уже честно говоря забила.
У младшего математика чудная - у них сейчас вовсю умножение и деление двух-трехзначных чисел, в том числе и остатком, при этом деление и умножение в столбик они не проходили еще :scratch:

Автор: Иванова Лена 20 сен 2018, 22:32

kaetchen, ну мой вообще гуманитариев не понимает, кроме тех, которые умеют формализовать свои мысли и рассуждения. А эта учительница русского " даже не может нормально электронной доской пользоваться, часто запинается, переуточняет свои фразы" :scratch:
В общем, наверно, надо будет покупать очередной том Ахременковой. Видимо в лицей с инфо-мат профилем гуманитарных учителей брали по остаточному принципу.

Автор: Яблочное варенье 21 сен 2018, 07:13

NathZh, вы сходите пообщайтесь. Если почувствуете, что он ей неприятен и раздражает, то учебы у вас с ней не выйдет.

У нас первая учитель была такая, мой ребенок ее раздражал. А она тем самым раздражала меня. Мы ушли в другую школу, теперь все хорошо. Учитель его любит, ругает или хвалит, когда он заслуживает того или другого. Я спокойна и довольна.

Автор: Shany 21 сен 2018, 07:32

Например, сегодня проинструктировала, как купить пирожок в буфете. Говорит после школы, купил 2 с клубникой по 25 рублей.
Смотрю в ранец - 50 рублей так и лежат. Объясняет: перепутал, пирожки давали бесплатно

Все наши дети - астральные братья-близнецы).

Мой в 10 лет сильно подрался, потому что перепутал незнакомого пацана со школьным недругом. Причем дело было на отдыхе у бабушки, за 300 км от того города, где мы живем, где этот враг не мог появиться в принципе. Прямо так и объяснял: я подумал, что это Р. :O:

Автор: Эхомама 21 сен 2018, 10:45

ставлю ему таймер
Иногда используем песочные часы, как Ольга Узорова надоумила. Если и помогает, то совсем чуть-чуть.
иногда приносит в школу сделанное, но забывает сдать
Так же петрушка. Даже не иногда, а очень часто...
Или сделает в воскресенье сочинение, а тетрадь оставит дома и в итоге в срок не сдаст :???:

сдали-а его тетради нет
И такое бывало. На контрольных. Все сдали тетради, мой сунул в портфель и пошел домой. Не нарочно, а чисто машинально :???:

Автор: Кошка-Ася 21 сен 2018, 11:03

И все же, шанс на улучшение у таких детей то есть? А то сил моих нет. От слова совсем. Имеем - мальчика почти 10 лет, в житейских вопросах вполне самостоятельного (когда хочет), способного принимать самостоятельные решения в нестандартных ситуациях. Речь - отличная. Правда его постоянно заносит, и понять, где там правда, а где пошло сочинительство - еще тот вопрос. Но школа... С вниманием беда-бедой. Я ведь вижу, он математику знает лучше меня, в счете он меня частенько поправляет, но и по ней у него двойки-тройки. Потому что не думает, не успевает, а записать задачу - это для него вообще высшая математика. Русский язык - самая настоящая, со всеми симптомами дисграфия. Спасают только устные ответы, но опять же - никогда не знаешь, будет ли у него желание запоминать и отвечать. Все мои усилия идут пока только на то, чтобы на второй год он не остался. В итоге прошлый год закончил всего с двумя тройками - по русскому и английскому. В этом пока - жуть в дневнике, тройки да двойки.

Автор: gurami 21 сен 2018, 12:33

Кошка-Ася, конечно есть, да и школа когда-нибудь же закончится :D

Автор: Shany 21 сен 2018, 13:03

gurami, нам бы год простоять да два продержаться))). Надеюсь, в колледже уже не придется пинать)

Автор: bloomyykk 21 сен 2018, 13:39

Речь - отличная. Правда его постоянно заносит, и понять, где там правда, а где пошло сочинительство - еще тот вопрос.

:beer: :beer: так же ерунда. Как пойдет сочинять... Пока что я еще его раскусываю, но все сложнее и сложнее это делать, ибо фантазирует он скаждым разом все натуральнее и натуральнее))) И вообще игрунок и фантазер. Вечно что-то творит, то лепит, то рисует. Вечно выдумки у него какие-то. То паспорта всем своим игрушкам сделает, то турнир по стрельбе в нерфы на футбольном поле с мальчишками организует, то рубашки своему мишке (да-да, спим мы до сих пор с мягкими игрушками) сам шьет из носовых платков, то в скетч буке рисует, чтобы потом сдать эти рисунки в контору, которая его их напечатает на футболках, а он их будет через инет продавать. И такое - каждый день.

Автор: gurami 21 сен 2018, 14:10

Shany, ага))) когда совсем уже руки опускаются вспоминаю что было еще несколько лет назад, когда видишь прогресс то и силы появляются пинать дальше) Было время что не могла представить что товарищ сможет в обычной школе учиться, но смог ведь, да не отличник, но и не последний по успеваемости.
bloomyykk, ничего себе! креативный товарищ и предприимчивый)
У нас креативность младшему досталась вся, любит рукодельничать, причем всегда поражалась как при такой шикарной мелкой моторике (еще года в 3-4 увлекся лепкой, причем миниатюрной, такие шедевры выдавал) такие проблемы с речью и почерком. А старшему сочинительство, наговорит с три короба, правда-неправда не отличишь. И троллит постоянно, что очень напрягает, причем это с младенчества у него, постоянный "развод" на эмоции

Автор: ogovoruha 21 сен 2018, 15:54

10 лет моей. Опять сентябрь... :beer: Терпение уже на исходе. Очень тяжело входит.
А про бардак.... Я сатанею каждый вечер, заходя к ней в комнату. А еще больше сатанею, когда она быстренько прибралась, я открыла шкаф и все это вывалилость на меня.

Автор: ya.taw 21 сен 2018, 16:50

NathZh,
мой дважды оставлял вещи ,водолазку и куртку ,потому что "не моя" :D
когда вещи новые ,или пару раз надетые -не узнавал
не говорю уже сколько раз просто терял
Но когда я сьездила за водолазкой ,тычу ему в лицо и ору "как ты ее искал ,она просто лежала"и он мне орет :"это не моя" :D - занавес ,как говорится

Автор: nOra 22 сен 2018, 12:06

Почитала тему, как нашла разлучённых при рождении близнецов для своего старшего сына.
Мальчик, 13 лет. Что с ребенком что-то не то, поняла только когда родился второй, заметив разницу в развитии, т е почти через 7 лет. В детском саду не доставлял совершенно никаких хлопот, в обычной жизни тоже. Да, говорить начал поздно( списывали на то, что мальчик, бывает). Никаких диагнозов никто не ставил. Ну, не любит на всякие развивалки ходить, тоже объясняли себе- не обязан. Самый треш начался в школе. Он просто не хочет делать уроки и все тут! Сразу истерики, психи, неуспешность в школе. Учится в школе с углубленным изучением французского, иняз с 1 класса. Самые проблемы с гуманитарными предметами( русский, литра, история, обществознание ). Остальное с пинками, с репетиторами тянем на 4. К неврологу обратилась только в 5 классе. Она ничего критического не увидела. Порекомендовала режим дня соблюдать и пантогам. После первого курса пантогама офигели даже репетиторы: ребёнок изменился, оценки улучшились.
С 1 по 5 класс занимался бальными танцами. Попали случайно, тренировки каждый день по 1,5-2 часа.. Выдержал 5 лет, потом скащал все, это не мое, я туда не хочу. Сейчас второй год занимается в кружке информатики .

Автор: nOra 22 сен 2018, 12:21

Невнимательность, быструю потерю концентрации отмечают в основном на русском-литературе. Не читает совершенно, русский хромает на все 4 лапы даже с репетиторами. В прошлом году подошла со свлими проблемами к классной . Она была очень удивлена, в школе к нему претензий нет: не хулиган, джентльмен, а то, что учится не важно, так как может так и учится.
Меня больше всего беспокоят именно психи, плохой почерк, совершенная безграмотность , неумение концентрироваться на задаче. До сих пор не могу понять- это СДВ или такой характер. Похоже, и то, и другое...да, забыла написать- родился 8 месячным, долго был без вод, после рождения сразу капельниц и тд.С 3 лет стоит диагноз- бронхиальная астма. Сейчас в состоянии длительной ремиссии. Вес, физическое развитие к году догнал полностью. Но незрелость в каких-то отделах мозга так и есть. Прям кажется, найти б кнопочку, запустить моторчик и все заработает в полную силу.

Автор: KishMish 22 сен 2018, 20:06

Учится в школе с углубленным изучением французского, иняз с 1 класса. Самые проблемы с гуманитарными предметами( русский, литра, история, обществознание
Вы не перевели в другую школу?

Автор: nOra 23 сен 2018, 10:31

KishMish, нет, не перешли. Во-первых, с французским как таковым проблем нет ( хоть он и 6 раз в неделю ), во-вторых, школ, где изучается французский у нас в городе раз два и обчелся: одна на другом конце города, другая тоже не простая, а с какими-то доп предметами, в третьей- тоже не близкой к дому- и так классы переполнены. Да, и невролог не рекомендовал. Я сама выпускница этой школы, знаю, что дисциплина хорошая, классы дружные. Сейчас, правда, самые сильные учителя ушли на пенсию, но школа считается одной из лучших в городе. В планах доучиться 9 классов и в техникум или колледж.

Автор: KishMish 23 сен 2018, 12:12

KishMish, нет, не перешли. Во-первых, с французским как таковым проблем нет ( хоть он и 6 раз в неделю ), во-вторых, школ, где изучается французский у нас в городе раз два и обчелся: одна на другом конце города, другая тоже не простая, а с какими-то доп предметами, в третьей- тоже не близкой к дому- и так классы переполнены.
У вашего ребенка проблемы с гуманитарными предметами, а с математикой как?
Да, и невролог не рекомендовал. Я сама выпускница этой школы, знаю, что дисциплина хорошая, классы дружные. Сейчас, правда, самые сильные учителя ушли на пенсию, но школа считается одной из лучших в городе. В планах доучиться 9 классов и в техникум или колледж.
Какое отношение невролог имеет к обучению в школе? В том смысле, что смена детского коллектива будет стрессом? Тогда уж психиатр или психолог могут рекомендовать или не рекомендовать, предполагая реакцию психики ребенка на переход.

Автор: nOra 23 сен 2018, 12:36

KishMish,

ЦИТАТА
вашего ребенка проблемы с гуманитарными предметами, а с математикой как?
да, там, где надо читать, пересказывать. Математика на 4, решает, но с объяснениями также не очень. Поэтому с репетитором отрабатывают в основном правильную математическую речь.
ЦИТАТА
том смысле, что смена детского коллектива будет стрессом?
да, именно поэтому. К школьному психологу обращалась. Все в один голос твердят- отстаньте от ребенка, просто он не такой как ты, снизьте планку своих требований к нему в плане учебы. Претензии в школе только от учителя русского.

Автор: KishMish 23 сен 2018, 12:39

да, там, где надо читать, пересказывать. Математика на 4, решает, но с объяснениями также не очень.
Понятно. Ну, раз нет ярко выраженных способностей, талантов в какой-то сфере (иногда бывает, что ребенок с дислексией и дисграфией ни бум-бум в русском, но гениален в математике), то действительно стоит просто дотянуть до колледжа.
да, именно поэтому. К школьному психологу обращалась.
Ясно. Психическое здоровье - это главное. Для жизни общение с детским коллективом в итоге бывает важнее, чем школьные оценки :shuffle:

Автор: nOra 23 сен 2018, 13:01

ЦИТАТА
Ну, раз нет ярко выраженных способностей, талантов в какой-то сфере
да, как то не задалось у нас с талантами :D В кружке программирования хвалят, Монтирует какие-то фильмы с поздравлениями девочкам/учителям в школе, если у учителей какие-то проблемы с настройкой техники на уроке, то к нему обращаются. Так что, в эту сторону стараемся и бежать.

Автор: NathZh 23 сен 2018, 13:08

Дочка сегодня в рамках подготовки к школе ходила в мат.школу, в которую с 5-и лет ходит Марк. Вчера пробовали, но она не зашла в класс, посидела 10 минут на стульчике в дверях и убежала. Сегодня пошла с папой. Там правила, что дети сидят сами, а родители на стульчиках вдоль задней стенки, но им разрешили сесть вместе. Сидела, пару раз на руки ему забиралась))) Получила два плюсика, прибежала домой с воплем: мама, смотри!

Автор: nOra 23 сен 2018, 13:09

ЦИТАТА
Для жизни общение с детским коллективом в итоге бывает важнее, чем школьные оценки
в этом плане вроде все ок: задушевных друзей нет, ровные отношения со всеми. . В лагерь загородный тоже ездит. И там довольны. Короче, если бы не домашние задания с истериками, моя нервная система была бы практически спокойна. Вещи теряет не чаще, чем основная масса, по городу самостоятельно прекрасно передвигается. Нет именно волевого самоконтроля, длительно не удерживает внимание, есть небольшая дисграфия.

Автор: KishMish 23 сен 2018, 13:37

да, как то не задалось у нас с талантами
Бывает :4u:
В кружке программирования хвалят, Монтирует какие-то фильмы с поздравлениями девочкам/учителям в школе, если у учителей какие-то проблемы с настройкой техники на уроке, то к нему обращаются. Так что, в эту сторону стараемся и бежать.
Ничего себе! Не писали об этом раньше. :cool:

Автор: Эхомама 25 сен 2018, 09:54

Вчера писали входную контрольную по русскому. Это еще гуманно, дали им время вспомнить все. Все, да не все...
Мой даже сфотографировал работу, показать мне, как старался. Говорит, несколько ошибок нашел и исправил.
Но получил пару...

Автор: kaetchen 25 сен 2018, 10:20

Читаю и душой прям отдыхаю :D А то все мамы отличников жалуются на своих детей :) Как они на очередной олимпиаде первое место не заняли :D А тут все такое родное :D Я шучу, если что :)

Автор: Яблочное варенье 25 сен 2018, 10:27

Эхомама, наши сегодня пишут. Посмотрим, как мое чудо справится.

Автор: Эхомама 25 сен 2018, 10:29

А, выходит у всех она не сразу. Я думала это делают с целью проверить, что там осталось в головах за лето :D Но видимо смысла нет, вообще ничего не напишут :)

Автор: Ирина З... 25 сен 2018, 10:56

Ответ на сообщение Эхомама от 25 сен 2018, 10:29
Наши писали 6 и 7-ого. Предсказуемый результат. Зачем это нужно было? И кому? :???:
Наши диктант по русскому написали хорошо, а по математике - 13 двоек , одна пятерка, несколько четвёрок и тройки.

Автор: Olga9205 25 сен 2018, 14:30

Здравстауйте! Примите в свою песочницу? :)
Мой СДВГшка тоже в 5м классе. Сегодня, кстати, писали диагностическую контрольную по математике. Посмотрим, что получилось, на словах-то у него всегда все хорошо.
Хочу спросить - а как у ваших детей складываются отношения с одноклассниками? Для меня это больной вопрос. Друзей в классе нет, как тут уже писали, ему проще с детьми младшего возраста. Вечно какие-то проблемы и разборки с одноклассниками. Иногда даже отказывается из-за этого в школу идти.

Автор: KishMish 25 сен 2018, 14:48

Вчера писали входную контрольную по русскому. Это еще гуманно, дали им время вспомнить все. Все, да не все...
Мой даже сфотографировал работу, показать мне, как старался. Говорит, несколько ошибок нашел и исправил.
Но получил пару...
Аня, а за сколько ошибок снижали по одному баллу?
Хочу спросить - а как у ваших детей складываются отношения с одноклассниками?
Не очень в целом, с некоторыми нормально, с некоторыми плохо (обижали, били), но травли пока, тот, нет :worthy:

Автор: bloomyykk 25 сен 2018, 15:07

как у ваших детей складываются отношения с одноклассниками?

С одноклассниками нормально. В прошлом году напакостил пару раз, на него дети сразу поставили клеймо "Антон хулиган". В итоге на любой его чих бежали жаловаться учителю. Хотя сама учительница говорила, что ведет он себя не хуже, а где-то и лучше остальных. Кое-как эту ситуацию выправили. Но вот в секции у нас есть заклятый враг. Каждый день с ним скандал. Не знаю, как тренер этот терпит(( Вчера тот заехал моему ногой в лицо :fingal: Потому что они играли в футбол и мой смеялся над командой того мальчика, когда им забивали гол. В общем, оба хороши :fingal: Но тренер выгнал того мальчика, а моего просто заставил отжиматься. :???:

А, выходит у всех она не сразу.

Не у всех. Наши писали на первой неделе. Но у нас началка. :???: У нас все четверки. Причем ошибки обидные.... По русскому предложение с маленькой буквы начал писать. А так работа идеальная. По математике сделал ошибку в сравнении длин (забыл про дециметры).

Автор: Яблочное варенье 25 сен 2018, 15:15

Написал входной диктант на 4/5 :super: а на прошлой неделе сочинение (переписанное с домашней заготовки) на 2/3.
Никакой стабильности.


С одноклассниками и вообще с детьми проблем, к счастью, нет. :worthy:

Автор: Иванова Лена 25 сен 2018, 15:18

как у ваших детей складываются отношения с одноклассниками?

никак. в параллельных вселенных.

Автор: NathZh 25 сен 2018, 15:28

По русскому предложение с маленькой буквы начал писать

У него это случайная ошибка?
Я уже не верю, что мой когда-нибудь начнет большую букву использовать :cry:

Автор: Эхомама 25 сен 2018, 15:31

Аня, а за сколько ошибок снижали по одному баллу?
Я точно не помню, и саму работу не видела. Но вроде бы 6 и больше ошибок - это двойка.
Хотя по нормам, которые давала Ольга Узорова (https://materinstvo.ru/art/11293), даже 5 и более - это два.

Автор: Эхомама 25 сен 2018, 15:37

Хочу спросить - а как у ваших детей складываются отношения с одноклассниками?
У моего начиная с детского сада в друзьях были только тихие спокойные мальчики. Такой был один в детском саду, и два в школе. К сожалению, все они надолго не задержались, перешли куда-то. Так что по большоу счету друзей-парней у него нет. Периодически возникали периоды общения с активными мальчиками, но это был такой ужас, что лучше не надо. Например, как раз в 5-ом классе они втроем ходили в парк взрывать петарды :fingal: Я удивляюсь, кто додумался пиротехнику детям продавать :angry: Но это все недолго, периоды такой "дружбы" сменяются периодами разлада.
Хорошо дружит с девочками из класса. Но у него все-таки две старших сестры, наверное он лучше умеет с ними ладить...

Автор: bloomyykk 25 сен 2018, 18:12

У него это случайная ошибка?

Однозначно. Всегда пишет с большой буквы. Но это достигнуто путем кропотливого проговаривания всего, что он пишет. Из серии. "Читаю первое предложение. "Муха села на варенье" Первое слово муха. Му-ха. Пишу с большой буквы. Пишу Му с гласной у, пишу ха с гласной а. Следующее слово...." и так далее. Тяжко мне пришлось, долго приучала, но это дало свои плоды.

Автор: KishMish 25 сен 2018, 18:48

По русскому предложение с маленькой буквы начал писать
У моего такое было раньше, потом прошло, а сейчас опять появилось, и добавилась заглавная буква после запятой :BzZz:
Я точно не помню, и саму работу не видела. Но вроде бы 6 и больше ошибок - это двойка.
Хотя по нормам, которые давала Ольга Узорова, даже 5 и более - это два
Ясно. Меня интересовало, оценка 4 - это 1 ошибка или 2, и за сколько ошибок 3.

Автор: gurami 26 сен 2018, 00:17

Мой очень "вовремя" заболел и эту работу по русскому пропустил, даже боюсь представить что бы там было...
Учитель еще у нас суровый попался, тетради красным от и до раскрашены, причем у всего класса. Нам то не привыкать, а остальные родители в шоке.
А исправления, свои же, за ошибку считаются? Явных ошибок у него нет почти (что удивительно при его нелюбви к чтению и приличных логопроблем в прошлом), а вот описки, исправления, ну и знаки препинания бывают выпадают. Земля и небо по сравнению с младшим, там все логопроблемы в полный рост на русском отразились

Автор: Фурия 26 сен 2018, 03:29

никак. в параллельных вселенных.

:beer: мой так же.
Учительница говорит сам себе на уме, ходит что-то думает, сам себе веселится. Иногда общается с кем-то, но редко. На подготовке к школе били, сильно, толпой. Много с ним беседовала про поведение в обществе.

Автор: gurami 26 сен 2018, 11:37

Фурия, :O: малыши-шестилетки???

Автор: Cypeпка 26 сен 2018, 11:45

Мой очень "вовремя" заболел и эту работу по русскому пропустил, даже боюсь представить что бы там было...
Учитель еще у нас суровый попался, тетради красным от и до раскрашены, причем у всего класса. Нам то не привыкать, а остальные родители в шоке.
А исправления, свои же, за ошибку считаются? Явных ошибок у него нет почти (что удивительно при его нелюбви к чтению и приличных логопроблем в прошлом), а вот описки, исправления, ну и знаки препинания бывают выпадают. Земля и небо по сравнению с младшим, там все логопроблемы в полный рост на русском отразились
Ну вообще две помарки равно одна ошибка.
Но этт раньше так было... могли поменяться критерии, сейчас же не успеваешь изменения отслеживать :D И это для нормотипичных... может, если диагноз официально стоит, там другие критерии.

Автор: ogovoruha 26 сен 2018, 13:44

Статус ОВЗ при СДВГ не дают. Нужно что то еще через психиатра ПНД. Ну вот кстати если дисграфия подтверждена психиатром ПНД, то вполне можно получить статус ОВЗ на ПМПК и плюшки при оценивании по русскому. В т.ч. и на ОГЭ. И при дислексии тоже.

Автор: KishMish 26 сен 2018, 14:36

Ну вот кстати если дисграфия подтверждена психиатром ПНД
:O: Вот это да.
Как же он подтвердит, если такое нарушение развития ставит логопед и дефектолог. И это не психическое расстройство :???:

Автор: Леося 26 сен 2018, 15:02

KishMish, дисграфия это психиатрия.

ЦИТАТА
Дисграфия – нарушение процесса письма, проявляющиеся в повторяющихся, стойких ошибках, которые обусловлены несформированной высшей психической деятельностью, участвующей в процессе письма. Данное нарушение является препятствием для овладения учениками грамоты и грамматики языка.

Автор: KishMish 26 сен 2018, 15:44

Леося, жаль. Представляю, если многие мои знакомые мамочки в реале при проблемах с речью даже к дефектологу не хотят ребенка отвести ("У моего ребенка нет дефектов"), то что они скажут о психиатре. :BzZz:

Автор: ogovoruha 26 сен 2018, 16:14

:O: Вот это да.
Как же он подтвердит, если такое нарушение развития ставит логопед и дефектолог. И это не психическое расстройство :???:

И тем не менее для получения статуса ОВЗ на ПМПК нужно заключение психиатра ПНД об этой самой дисграфии. Он вполне подтвердит, если нужно.

Автор: ogovoruha 26 сен 2018, 16:26

Дисграфикам со статусом ОВЗ часть письменных тестовых заданий заменяется на устные. Хорошая такая плюшка. И дислексия тоже психиатрия. И если подтверждена, и есть статус ОВЗ, то на экзаменах ребенок имеет право на сопровождающего, который прочитает и разъяснит ему суть задания. Ребенку же лучше.
Поэтому не нужно бояться официальных диагнозов. Вот только статус ОВЗ ПМПК дают крайне неохотно и нужно бодаться. Потому что дети со статусом ОВЗ, учась в ООШ , имеют право на индивидуальные занятия с логопедом и психологом., если он им необходим и прописан в рекомендациях ПМПК. Бесплатно. На это школе выделяются деньги. Потому и дают ОВЗ неохотно.


Леося, жаль. Представляю, если многие мои знакомые мамочки в реале при проблемах с речью даже к дефектологу не хотят ребенка отвести ("У моего ребенка нет дефектов"), то что они скажут о психиатре. :BzZz:

Хуже только ребенку делают. Потому что при высоком уровне интеллекта" речевики" зачастую из-за особенностей имеют плохую успеваемость. А могли бы иметь вполне высокую . По другой системе оценивания, учитывающую особенности.

Ну это чисто российская заморочка - бояться психиатра. Всех остальных врачей родители не боятся, а психиатр - это ужас - ужас. Между тем, обычный по сути врач, который диагностирует и лечит сбой в программе.

Автор: ogovoruha 26 сен 2018, 16:41

СДВГ же тоже психиатр должен диагностировать и лечить . Код у синдрома F. Все, что F - это психиатрия.
Неврология - это G.



F00-F99 Психические расстройства и расстройства поведения
.
F90-F98 Эмоциональные расстройства и расстройства поведения, начинающиеся обычно в детском и подростковом возрасте
F90 Гиперкинетические расстройства
Синдром гиперактивного ребёнка
F91 Расстройства поведения
F92 Смешанные расстройства поведения и эмоций
F93 Эмоциональные расстройства, начало которых специфично для детского возраста
F94 Расстройства социального функционирования, начало которых характерно для детского и подросткового возрастов
F95 Тики
F98 Другие эмоциональные расстройства и расстройства поведения, начинающиеся обычно в детском и подростковом возрасте
Энкопрез
Энурез


И вот дисграфия

F81.1 – специфическое расстройство спеллингования – (дисграфия)

Дисграфия – частичное специфическое (т. е. не связанное с применением орфографических правил) нарушение процесса письма, при котором наблюдаются стойкие и повторяющиеся ошибки: искажения и замены букв, искажения звуко-слоговой структуры слова, нарушения слитности написания отдельных слов в предложении, аграмматизм на письме. Возникновение этих ошибок не связано с нарушениями интеллектуального или сенсорного развития ребенка или с нерегулярностью его школьного обучения.

Автор: KishMish 26 сен 2018, 18:48

Хуже только ребенку делают
Да, к сожалению. Прямо видишь, как у ребенка речь ухудшается, а сделать ничего не можешь, мама же обидится на совет. :BzZz: Говорит, например, сейчас нормы сдвинулись, многие дети до 5 лет не говорят, и ничего. Логопед сказала, бывает и хуже, чем у моего, мол. Как они в школу пойдут, не знаю.
Ну это чисто российская заморочка - бояться психиатра. Всех остальных врачей родители не боятся, а психиатр - это ужас - ужас. Между тем, обычный по сути врач, который диагностирует и лечит сбой в программе
:beer:

Автор: Яблочное варенье 26 сен 2018, 19:12

Мне не совсем понятно, а зачем это все? Психиатр, диагнозы, индивидуальная система оценивания.
Так ребенок начнет думать, что он какой-то больной и ущербный, не такой как все. И еще хуже, если эти все начнут его за это подчмаривать.
Это все ужасным образом скажется на его психике и самооценке. :???:

Нам это все не надо. Пусть учится наравне со всеми, и оценивается так же как все.

Автор: NathZh 26 сен 2018, 19:15

Так ребенок начнет думать, что он какой-то больной и ущербный, не такой как все.

пусть лучше думает, что дурачок, который жи-ши освоить не может?
А про ущербность - это уж как вы донесете до него его проблему. Я не считаю, что у меня сын ущербный :???: , просто у него дислексия

Автор: Иванова Лена 26 сен 2018, 19:23

Нам это все не надо. Пусть учится наравне со всеми, и оценивается так же как все.


Если он в принципе как-то тянет это "наравне", то да.
Если он к 5-му классу писать не может хоть как-то читаемо, то закрывать глаза и делать вид, что "наравне" - вред для ребенка.
Так же как и с физическими особенностями. Не может бегать по кардиологии - может ходить потихоньку и мячик в длину кидать более-менее наравне. А если ДЦП, то нужен индивидуальный подход к физическому развитию/поддержанию организма.

Автор: Яблочное варенье 26 сен 2018, 19:29

Иванова Лена, ну а как тогда вообще учиться в массовой обычной школе, если ни читать, ни писать к 5 классу не получается?

Автор: NathZh 26 сен 2018, 19:42

Яблочное варенье, ни читать, ни писать- это особо тяжелый случай и тут скрывать и обходиться точно не получится без врачей и диагнозов.
Чаще это выражается не в такой грубой форме и тогда ребенку полезно понимать, что это не потому, что он глупый, а потому, что у него мозги по-другому устроены

Автор: Яблочное варенье 26 сен 2018, 20:22

Ответ на сообщение NathZh от 26 сен 2018, 19:42
А не будет потом ребенок, думающий, что у него мозги не так устроены, как у всех, чувствовать себя не таким как все? И второй вопрос, не будет ли он еще больше забивать на русский, раз все-равно «у него мозги не так устроены»?

Просто я своему не сообщаю, что у него сдвг. Заставляю работать над собой, учиться самоконтролю в классе особенно, прилагать усилия. А то скажу, что у него мозги такие, что он не может быть внимательным, он и будет этим отмазываться потом. «У меня сдвг, что вы хотите».

Автор: NathZh 26 сен 2018, 20:38

И второй вопрос, не будет ли он еще больше забивать на русский, раз все-равно «у него мозги не так устроены»?

если мама не забьет, то и он не забьет. Или забьет, но это может и обычный ребенок сделать)))
Просто в началке с оф.диагнозом легче (к сожалению, у нас на это не обращают внимания, т.е. справка в школе ни на что не повлияет((( ), а позже уже добиваться устных экзаменов.
Мой орфографических ошибок почти не делает уже, но он не видит строчки, не может попасть, не ощущает размеров и пространства. Некоторые буквы просто не может написать правильно - это самая жесть. Особенно хреново, что он не умеет писать О, не может остановиться, пишет с закорючкой как а, потом зачеркивает лишнее, иногда не понятно зачеркнуто или нет. Ему бы очень помогло, если бы у него была возможность сдавать такие работы устно.

а так, да. Такие мозги, что вы хотите :???:
Сын, по его описаниям, видит текст, буквы, постоянно меняющими размер и приближающимися-удаляющимися. Ему крайне сложно писать. Особенно с этими дурацкими правилами оформления и счетом клеточек (которые он тоже взглядом удержать не может)

Автор: Анихона 26 сен 2018, 20:47

NathZh, извините, что вмешиваюсь, методику Дейвиса не пробовали?

Автор: NathZh 26 сен 2018, 20:51

Анихона, что именно из нее? Пластилин и все такое, практическое, используем, помогает.
А коректировку "глаза" - нет, я боюсь ее делать сама, а спецов в стране нет. Нашла одну тетю-психолога, которая в Израиле видела как это делается, собираемся с духом с ней начать, рискнуть

Автор: Яблочное варенье 26 сен 2018, 20:52

Мой тоже коряво пишет, с почерком у многих детей проблемы, особенно мальчиков. Плюс нам сильно не повезло с первым учителем, она не научила правильно писать, соединения не проработала, и закрепился неправильный навык. По строкам пляшет тоже, если спешит, а он вечно спешит куда-то.
Мы ходили еще в конце первого класса к дефектологу, она занималась с ним русским 2 месяца 3 раза в неделю, полностью прогнала всю программу 1 класса по русскому, и сказала это не дисграфия, и не дислексия. Фонематический слух хороший. Только дефицит внимания и отсутствие закрепленных знаний.
Мы сразу ушли в другую школу, ВПР по русскому на входе во 2 класс на 5 написал.

Автор: bloomyykk 26 сен 2018, 20:58

NathZh, так у вас еще какой-то диагноз кроме СДВГ? Извините, если пропустила...

Автор: Анихона 26 сен 2018, 21:00

NathZh, я сама в ней не сильна, но много слышала про нее. Я потом у Вас поспрашиваю про результат коректировки "глаза", если можно :shuffle:

Автор: NathZh 26 сен 2018, 21:04

bloomyykk, Г нет. И СДВ у него - не СДВ. У него классическая дислексия (в общем понимании, как раз с чтением проблем и нет). Она и является тем, что вызывает симптомы СДВ - у ребенка мир вокруг не стоит, а летит и кружится, какое тут внимание.

Я уже писала как он научился читать, как он вообще читает. У него книга лежала (уже как правило нет, но бывает) под углом 90 градусов к нему, он читает на четвереньках при этом постоянно наклоняясь-удаляясь от книги, постоянно качается и трясется. Я дико психовала. ДЕйвиса прочитала сильно-сильно позже, поняла почему это. Так вот что бы воспринять материал в классе: прочитать, увидеть на доске, на наглядном материале, в тетради ему надо так же крутиться и качаться, что бы остановить пространство и уравновесить свое положение в нем)). Но у него нету Г и вообще он в школе слушается и сидит смирно, в результате ему трудно воспринимать происходящее.
В кружке олимпиадной математики, где можно сидеть, стоять, крутиться, качаться, он звездит, один из лучших, там он воспринимает информацию 100%-но

NathZh, я сама в ней не сильна, но много слышала про нее. Я потом у Вас поспрашиваю про результат коректировки "глаза", если можно :shuffle:

ок)
Я тут этого Дейвиса во всех темах продвигаю, обязательно напишу, если получится организовать курс (кроме меня, надо, что бы еще и психолог та решилась)

Автор: Иванова Лена 26 сен 2018, 21:42

Яблочное варенье,

будет потом ребенок, думающий, что у него мозги не так устроены, как у всех, чувствовать себя не таким как все? И второй вопрос, не будет ли он еще больше забивать на русский, раз все-равно «у него мозги не так устроены»?

Ну у моего возникли в какой-то момент вопросы типа - а почему Ира может успокоиться, а я нет. Почему я не могу сидеть ровно на стуле, когда все сидят. Почему мне непонятны чужие шутки, и моим никто не смеётся.
Поэтому объясняла, и по лгала выработать стратегию выживания в мире окружающих людей.
Сейчас, если не приглядываться особо, так и вовсе ведёт себя, как нормальный, практически всегда. Мимикрирует под человека.

Автор: Пин 26 сен 2018, 21:45

Мне не совсем понятно, а зачем это все? Психиатр, диагнозы, индивидуальная система оценивания.
Так ребенок начнет думать, что он какой-то больной и ущербный, не такой как все. И еще хуже, если эти все начнут его за это подчмаривать.
Это все ужасным образом скажется на его психике и самооценке.

Нам это все не надо. Пусть учится наравне со всеми, и оценивается так же как все.

Тут индивидуально надо подходить, ИМХО. :) Я считаю (возможно, самоуверенно), что моему младшему школьная программа вполне доступна. При том, что знаю его проблемы и трудности, связанные с диагнозом. Да, трудно, но если работать на максимуме, то многое преодолимо. Отличником не будет, звездой не будет, но понимание и твердые знания придут. Поэтому я ни разу за все годы обучения не пришла блеять на тему "он не такой, пожалейте, ему тяжело".
Ибо считаю, что уже не так тяжело. Тяжело было, когда почти не было проблесков и надежды, когда на нем крест ставили. А сейчас - вполне по силам.
А вот пацанам с ДЦП - невозможно часто. :???: Руки плохо работают, спастика, и фиг что сделаешь. Поэтому нормально, что им оценки не снижают за хреновый почерк и медлительность.

Автор: Иванова Лена 26 сен 2018, 21:53

Поэтому я ни разу за все годы обучения не пришла блеять на тему "он не такой, пожалейте, ему тяжело".

Ну у моего дело вообще не в "тяжело". И.е. учиться-то вполне нормально можно и неплохо в среднем.
Но учителя всегда были предупреждены, что вот могут быть проявления.
И нам в этом плане повезло, что в началке, что в 5-6 классрук относились адекватно к вопросу. Помогали раскрыть сильные стороны, сгладить проявление нежелательных черт. Без крика, без кучи замечаний в дневнике и т.д.
Тем более, что он же учился с возрастом себя сдерживать, вести в рамках.

Автор: Яблочное варенье 26 сен 2018, 22:17

Пин, я не готова обсуждать другие диагнозы и особенности обучения с ними. Мы в теме сдвг и у моего ребенка сдвг, поэтому вещала только с этой колокольни.

Мой муж, его отец, знать не знал в свое время, что он тоже сдвг, и учился как и все, в началке родители дрючили, в средней школе сам ворвался в процесс. Выбрал специальность по душе, состоялся в профессии на все двести.
Поэтому и считаю, что младшенький тоже пусть живет как все. Без афиширования диагноза.

Автор: bloomyykk 26 сен 2018, 22:29

в средней школе сам ворвался в процесс.

прямо сам? Неужели есть шанс? :D

Автор: Яблочное варенье 26 сен 2018, 22:35

Ответ на сообщение bloomyykk от 26 сен 2018, 22:29
Да! Но не по всем предметам, и круглым отличником не стал. Но все-равно учился с энтузиазмом. Без репетиторов поступил в вуз, окончил магистратуру.
Тоже не верится, что младшенький ворвется. Пока ему это все не тарахтело :D

Автор: bloomyykk 26 сен 2018, 23:16

Пока ему это все не тарахтело

Не в бровь, а в глаз....

Смотрю на малого. Какая ведь голова светлая. К этому бы приложение в виде прилежания и внимательности - ну звездой бы был. Эх... :cry:

Автор: ogovoruha 27 сен 2018, 09:30

прямо сам? Неужели есть шанс? :D

Есть, конечно. СДВГ дети обычно перерастают же. Г точно. ДВ, конечно, остается, но дети приспосабливаются с ним жить.

Не в бровь, а в глаз....

Смотрю на малого. Какая ведь голова светлая. К этому бы приложение в виде прилежания и внимательности - ну звездой бы был. Эх... :cry:

Так он будет. Не по всем предметам, но будет. На интересном ему предмете. Там и прилежание, и внимательность появятся. Ну и в средней школе голова ценится больше, чем умение правильно отсчитать клеточки. В нашем классе, кстати, уже сейчас дети на контрольной сдают и черновик тоже. Потому что переписать с черновика не правильно, выпустив одно действие задачи - это моя запросто. Внимание на решение хватило, а переписать в чистовик - уже нет. Без черновика было бы 3, с черновиком 4. Не 5,разумеется, потому что все же нужно уметь правильно переписывать.


Русский аналогично. Все ошибки исключительно в последнем предложении. И классика - забыть сделать разбор в конце. Запас внимания кончается потому что.

Автор: ogovoruha 27 сен 2018, 09:38

Ответ на сообщение NathZh от 26 сен 2018, 19:42
А не будет потом ребенок, думающий, что у него мозги не так устроены, как у всех, чувствовать себя не таким как все? И второй вопрос, не будет ли он еще больше забивать на русский, раз все-равно «у него мозги не так устроены»?

Просто я своему не сообщаю, что у него сдвг. Заставляю работать над собой, учиться самоконтролю в классе особенно, прилагать усилия. А то скажу, что у него мозги такие, что он не может быть внимательным, он и будет этим отмазываться потом. «У меня сдвг, что вы хотите».

Не будет. Это же не навсегда. Это не значит, что он будет забивать на русский. Просто на данном возрастном этапе ему можно чуть облегчить жизнь и почувтвовать себя успешным с тем же русским. Потому что когда усилий вагон, а оценка 2 и 3, этот самый русский возненавидишь.

Автор: Яблочное варенье 27 сен 2018, 10:29

ogovoruha, вагон усилий - это вообще не к нам :D :cry:

Автор: ogovoruha 27 сен 2018, 12:31

Ну а как? Обычному ребенку написать без ошибок упражнение - это 10 минут. Усилий особо не нужно. На коленке может. Не обычному даже дз - черновик, перепиши, проверь и все равно ошибки. Да еще мама поди допы подкидывает. Да еще поди у логопеда занятия - опять пиши. Да в класс придешь - опять пиши, и на финише трояк. За все то старания и труды.

Автор: Фурия 27 сен 2018, 19:35

Фурия, :O: малыши-шестилетки???

К сожалению, да. Мой на перемене к ним подошёл, они играли во что-то человек 5-7, хотел с ними. Они его толкнули сказали уйти. Мой не стерпел и толкнул в ответ. Остальные толпой повалили моего и били. Милые детки...

Статус ОВЗ при СДВГ не дают. Нужно что то еще через психиатра ПНД. Ну вот кстати если дисграфия подтверждена психиатром ПНД, то вполне можно получить статус ОВЗ на ПМПК и плюшки при оценивании по русскому. В т.ч. и на ОГЭ. И при дислексии тоже.

Моему неврологи дислексию пишут в карту. Общаются с ним, задания всякие дают, смотрят и пишут сдвг и дислексия. Вот интересно можно ли получить на этом основании такой статус. Я бы очень хотела. Говорит всё правильно, пишет всякую ерунду. А учитывая что все работы сейчас письменные да ещё и на время, мой будет вечным двоечником.

Автор: ogovoruha 28 сен 2018, 09:51

Да, вполне можно попытаться.
Идете в ПНД. Ребенка должен осмотреть психиатр ПНД, логопед ПНД, психолог ПНД. Они диагностируют дислексию и СДВГ. Просите психиатра ПНД написать заключение для ПМПК для смена программы для ребенка на адаптивную. Потом собираете документы и идете на ПМПК. Нужна будет характеристика из школы. И еще очень хорошо, если будут в четвертях итоговые двойки. Не натянутые тройки. Просите учителя. Чем хуже - тем лучше для вас. На ПМПК просите адаптивную программу для ребенка, статус ОВЗ и ассистента ребенку на контрольные и проверочные работы хотя бы, по всем предметам. Далее заключение ПМПК отдаете в школу.
Районная ПМПК может отказать. Идете в областную.
В принципе шансы у вас неплохие.
Статус ОВЗ не дается на весь период обучения , каждый год нужно будет подтверждать.

Автор: nOra 28 сен 2018, 20:38

Спасибо за наводку на книгу «Экстремальное материнство». В некоторых местах, мне кажется, прям с меня и моего ребенка писали. Читаю сквозь слезы...
Был вопрос про взаимоотношения. У моего по большому счету все ок. Сам он не особо стремится к близким отношениям, но на день рождения человек 5 из класса всегда приглашает и сам бывает приглашен. С 1 класса (сейчас в 7) влюблен в одну из одноклассниц: на 8 марта, день рождения перед школой покупает букет, несет его под курткой и дарит при всех. Не разу никто не смеялся даже. О его чувствах знают даже учителя.
Читая книгу еще больше утвердилась в своих догадках- у сына СДВ ( без Г) и излишняя эмоциональность, когда его заставляешь делать что-то. Отходит от ора, истерики быстро. Ласкается. А я вот я этом плане- злопамятная. Редко когда могу перестроиться сразу на положительный лад. Он себе даже ник придумал- позитивный Семен. И это действительно так: не расстраивается долго не из-за чего. А меня это и бесит- хоть бы чуть помучался совестью от такого количества двоек. Например , на этой неделе их 8!!!! И все за то, что домашнее задание не записано , соответственно не сделано. Но, по предметам , которые ему интересны- физика , математика,информатика, французский, английский йский/ все ок! Страдают опять те же- география , обществознание , русский...
У нас огромная проблема НАЧАТЬ делать уроки, сесть за них. Учатся гораздо быстрее, чем проходят сборы, настраивания и тд.

Автор: LittleSunshine 28 сен 2018, 22:13

Девочки, здравствуйте. Я к вам. Сын пошел в 1й класс и понеслось... Раньше в саду он конечно доставал воспитателя, но хотя бы детей не обижал, а тут за месяц учебы всех одноклассников задрюкал. Уже сил моих нет. В школу 3 раза ходила. Учитель у нас отличная, ищет ко всем подход, но и её он тоже выводит, мешает заниматься. Вместе думаем, что делать.
У нас гипердинамический синдром один невролог выставил, другой просто СДВГ написал, по описанию я понимаю, что у него нет дефицита внимания, а остальное в избытке (может часами сидеть лего собирать, тут оказывается он читать умеет, попросила прочитать 2 стиха, а он половину распечатки сам по своему желанию осилил), но вот на уроке... 15 минут кое-как слушает, остальное - начинает привлекать к себе внимание. Что-то ему показалось, кто-то его обижает, он начинает драться, толкаться, пинаться. Урок в итоге сорван, учитель отвлекается только на него. По уму - всё знает, что объясняют, хотя как будто не слушает. Основная претензия, что мешает вести урок.
Из лекарств назначали стандартные фенибут-тенотен, потом был кортексин-глицерол-магний-пантокальцин, в этой связке был хороший результат. Перед школой прокололи опять кортексин - как не в коня корм, прям зря как будто.
Сейчас запишусь снова к неврологу, может еще что посоветуют, думаю, может уже страттеру просить? У нас просто маленький городок, медицина на дне. Невролога вот хвалят, но видимо, это не наш случай, хотя таких детей сейчас много, но лечат по старинке больше.

Автор: nOra 28 сен 2018, 22:30

LittleSunshine, мы не земляки? Мы из Дзержинска.

Автор: NathZh 28 сен 2018, 23:23

У нас опять хоть головой о стену бейся.
По математике 5-я двойка подряд. Других оценок нет. Напомню, что он на кружке мат. уже 5-й год, олимпиады стабильно 1-2 место. Сейчас вот пошел на аналогичные занятия на мех.мате: если Марк чего-то не может решить, то никто уже не сможет. Он звезда там.
А еще он прекрасно объясняет. Ни на одном из двух кружков нет детей, которые так лаконично и четко могут объяснить свое решение.
Но записать он не может ничего(((( Не то, что объяснение, уравнение, умножение-сложение в столбик. Не может.

Вчера учили стихотворение (Начало Сказки о мертвой царевне). Часа 4 убили всей семьей. Ни одной строки не запомнил, по истечение этих 4 часов не знал ни одной строки, не мог продолжить, если напомнить первой слово, не мог запомнить, что речь о царице, а не о царевне. Сегодня перед уроком один раз перечитал, принес за стихотворение 12 баллов. Вот что это за фигня?????

Автор: bloomyykk 28 сен 2018, 23:37

Так он будет. Не по всем предметам, но будет. На интересном ему предмете. Там и прилежание, и внимательность появятся.

Спасибо Вам большое за эти слова :love: :love: :love:

Обычному ребенку написать без ошибок упражнение - это 10 минут. Усилий особо не нужно. На коленке может.

Ну вот это про нас. Делаем русский в перерыве между танцами и тренировкой по конькобежке. :???: Минут 10-15 на домашнюю работу. НО! Если бы я не сидела с ним, это было бы полчаса и с кучей ошибок.

Девочки, похвастаюсь. Заканчивается сентябрь и заканчивается ужас в тетрадях. Теперь за классные работы не СМ, а 4-5. Ну домашки всегда на 5, я же с ним сижу. Два словарных диктанта на 5 написал. Контрошу по математике на 4, но многие вообще не справились, так что это тоже, можно сказать, неплохой результат. Два стиха уже рассказывал наизусть, все пятерки. Ох не сглазить бы... :worthy:



По математике 5-я двойка подряд.

Это как? :fingal: Я сама учитель. После второй двойки подряд я звоню родителям и предлагаю как-то решать этот вопрос и решать, как мы можем помочь ребенку. А тут 5....

Автор: NathZh 28 сен 2018, 23:44

После второй двойки подряд я звоню родителям и предлагаю как-то решать этот вопрос и решать, как мы можем помочь ребенку

так у него нет проблем с математикой, вот в чем фишка. Чем помогать, если он все понимает? Эти столбики.... Он то же умножение устно тоже делает в столбик, т.е. он прекрасно понимает и знает как это делается :???: Он записать не может.
Прочитал задание, записал, рассказал что будет делать, куда писать, какой результат получится. То, что он после этого пишет на голову не натянешь :fingal:

Может, из другой оперы будет понятнее) Он не может написать "работа" (классная, домашняя)
У него стабильно, каждый день, из урока в урок Рабата или Робата (в украинском), лишняя палка замалевана. Чем тут поможешь не знаю.

Автор: Cypeпка 28 сен 2018, 23:55

NathZh, может одна вещь сработать... а может, и нет... это проверять надо...
Можно попробовать научить писать "о" в другую сторону, не против часовой стрелки, а по часовой. То есть мы начинаем её писать как букву х, затем замыкаем кольцо, останавливаемся, возвращаемся обратно по уже написанной линии, обводя нижнюю часть кольца, и выводим на соединение к следующей букве, если она есть. Если нет - просто снимаем руку после замыкания кольца.
Просто в этом способе, если даже не остановится вовремя, ничего страшного.

Автор: NathZh 29 сен 2018, 00:03

Cypeпка, надо попробовать. Он еще не может остановиться, когда пишет п прописную, получается т, лишнее зачеркивает.
При этом вот передо мной лежит нелинованный листочек с каким-то конспектами к майнкрафту)), одна ошибка (пулИмет) и нет неправильно написанных букв, все о, п, м и л нормальные (в тетради м и л размером больше остальных букв, как заглавная посреди слова).

еще в его писульках куча нулей: половина написаны по часовой, половина- против

Автор: nOra 29 сен 2018, 11:54

А мой не дописывает слова: классная работ - а на конце непонятная закорючка. В этом году начали изучать второй язык- английский. Пишут не письменными, а такими полупечатными буквами. Все достаточно прилично :???: На французском- не каллиграфически, но вполне понятно. Твердая 4. Вот почему?! То ли это так конфликт с учителем выражается, то ли ?

Автор: Воробушек 29 сен 2018, 12:08

Есть, конечно. СДВГ дети обычно перерастают же. Г точно.


Дело в том, что при сильнов ыраженной Г, пока он перерастет будет очень много проблем и пробелов т.к. не успевает запомнить, усвоить и т.п. на бегу. И когда к 9 классу уже не Г, а половина знаний в минусе - ничего не сделаешь.

. Просто на данном возрастном этапе ему можно чуть облегчить жизнь и почувтвовать себя успешным с тем же русским. Потому что когда усилий вагон, а оценка 2 и 3, этот самый русский возненавидишь.


:beer: :beer: МОй так и говорил - бессмысленно, я тупой, что бы я не сделал, все равно будет 3 или 2.

может часами сидеть лего собирать,


То, что ребенок делает на интересе контролируется другой зоной мозга.
Сегодня перед уроком один раз перечитал, принес за стихотворение 12 баллов. Вот что это за фигня?????


Торкнуло :clap: :worthy:

это было бы полчаса

Полчаса это быстро.

Автор: Oqi 29 сен 2018, 12:21

Дело в том, что при сильнов ыраженной Г, пока он перерастет будет очень много проблем и пробелов т.к. не успевает запомнить, усвоить и т.п. на бегу. И когда к 9 классу уже не Г, а половина знаний в минусе - ничего не сделаешь.

А если при этом дополнительно заниматься с репетитором по основным предметам и с нейропсихологом? При наличии и Г и СДВ. Но не принимать никаких препаратов, не наблюдаться у невролога и психиатра. Тогда ребенок перерастет без последствий СДВГ?

Автор: bloomyykk 29 сен 2018, 19:16

Полчаса это быстро.

Ой, у нас такие объемы смешные... Я понимаю, что можно и три слова на три часа растянуть. Но все равно задают откровенно мало.

Автор: ogovoruha 1 окт 2018, 12:17

NathZh, может одна вещь сработать... а может, и нет... это проверять надо...
Можно попробовать научить писать "о" в другую сторону, не против часовой стрелки, а по часовой. То есть мы начинаем её писать как букву х, затем замыкаем кольцо, останавливаемся, возвращаемся обратно по уже написанной линии, обводя нижнюю часть кольца, и выводим на соединение к следующей букве, если она есть. Если нет - просто снимаем руку после замыкания кольца.
Просто в этом способе, если даже не остановится вовремя, ничего страшного.

Диана так писала в первом и втором классе. Сама придумала, чтобы о и а не путать. Я же писала, что они приспосабливаются жить с собственным ДВ... Сейчас у нее гораздо больше подобных фишек.

Автор: ogovoruha 1 окт 2018, 12:32

А если при этом дополнительно заниматься с репетитором по основным предметам и с нейропсихологом? При наличии и Г и СДВ. Но не принимать никаких препаратов, не наблюдаться у невролога и психиатра. Тогда ребенок перерастет без последствий СДВГ?

Если в школе комфортно самому и не мешает другим, если регулярно заниматься, если может учиться хотя бы на твердые тройки - вполне можно.
Самое важное - первый пункт.
Потому что если этого нет - то до сильного невроза школа ребенка точно довести может.


Ну и есть еще очно - заочное и семейное. Без нервотрепки спокойно даем нужные знания дома и ждем когда перерастет, чтобы вывести в класс.


То, что ребенок делает на интересе контролируется другой зоной мозга.

Ага. К эмоционально - волевой сфере, которая у СДВГшек и западает, это не имеет никакого отношения.
Тут ведь себя заставлять не надо.

Автор: Shany 1 окт 2018, 16:40

Сегодня учитель русского настращала, что мой может не закончить 9 классов. Улетает на уроках, включается только после персонального пинка. Шестой класс, темы уже не как в началке, на одной начитанности - она же механическая память - не выедешь. Дисграфии нет.
Прямо классика: "Вы поговорите с ним, пусть поймет, что от его стараний зависит его же будущее".
Тоска...

Автор: Oqi 1 окт 2018, 22:04

Если в школе комфортно самому и не мешает другим, если регулярно заниматься, если может учиться хотя бы на твердые тройки - вполне можно.
Самое важное - первый пункт.
Потому что если этого нет - то до сильного невроза школа ребенка точно довести может.
Ну и есть еще очно - заочное и семейное. Без нервотрепки спокойно даем нужные знания дома и ждем когда перерастет, чтобы вывести в класс.

Да в том то идело,что врядли комфортно.. Ребенок дерется(вернее бьет других детей), срывает уроки, дети не хотят дружить из-за агресии и не умения\не желания извинится. Учителя не слушает. Выполняет на уроке только половину или треть всей работы.Насчет оценок пока не понятно, начало второго класса. Отметки только начали ставить. Планируется репетитор 2 раза в неделю плюс нейропсихолог. На этом все. Будет ли этого достаточно...
Заочное и семейное там не вариант для родителей.

Автор: Яблочное варенье 1 окт 2018, 22:14

Ответ на сообщение Shany от 1 окт 2018, 16:40
Сочувствую :cry:

Мне бы хотелось, что бы учителя персонально пинали наших. Не понимаю, что в этом сложного? Командно: Иванов, на доску!
И все.
Мне так помнится, в свое время учителя так и делали, дергали зевак, чтоб привлечь их внимание.
Моему вполне достаточно командного обращения, чтоб он включился.

Автор: NathZh 1 окт 2018, 22:17

Сегодня в очередной раз ушла молча из комнаты, что бы не расстраиваться: заглянула как он домашку пишет, а там от слова домашняя работа до ответа первой задачи (4 класс, это пара действий) 24! помарки. Все верно решено, все описки сразу найдены и исправлены самостоятельно. Но их 24. Я уже фигею. Оценки ниже плинтуса.

Автор: dodoko 1 окт 2018, 22:26

Девочки, читаю вас периодически чтобы не сойти с ума, а то вокруг только все хорошо учатся. мне с моими надо только над душой стоять, чтоб почерк был, чтоб не забыли подчеркнуть где что надо, а старший дисграфик :cry:
Хотела рассказать, вдруг кому поможет, сыну дефектолог типа сказки рассказывала, нарисовала О и А рядом, и рассказала, что А можно представить девочкой с косичкой, а О мальчик, ему косичка не идёт. И лучше отрывно О писать. теперь если он путает, я его спрашиваю зачем О косичку отрастил, или зачем А свою потеряла, посмеёмся оба - полегчает.

Автор: bloomyykk 1 окт 2018, 22:36

Мне бы хотелось, что бы учителя персонально пинали наших. Не понимаю, что в этом сложного? Командно: Иванов, на доску!
И все.

Кроме наших есть еще человек 25-30. А улетать дети с ДВ могут каждые 5 минут и чаще. Я сама учитель и знаю, о чем говорю. Это не так просто. Это ведь даже если одним глазом следишь за ДВ, то остальных тоже вполовину слушать? У меня был мальчик, который писал контрольные работы если только я садилась рядом и говорила с частотой примерно раз в секунд 30: "Пиши!". А если их двое таких в классе? По очереди писать будут? А есть другие дети, у них вопросы. Где-то подсказать, где-то помочь, объяснить... Еще один был - он не писал даже если я сидела рядом или стояла и говорила даже не "пиши" а примерно так: Открой тетрадку. Возьми ручку. Отступи 4 клетки от предыдущей работы" и так раз по 5. При этом он мог открыть тетрадь и зависнуть...я его возвращаю, он открывает тетрадь и опять улетает.

Автор: Яблочное варенье 1 окт 2018, 22:46

bloomyykk, ну и что, в моем классе тоже было 30 человек. Но учителя всегда прикрикивали на отстающих, это было само собой разумеющееся. И дисциплину держали нормально, и всегда замечали, если кто-то не пишет, а зевает в окно. Им было не все-равно.

Наши учителя какие-то мягкие, гавкнуть не могут, только жалуются родителям на галдеж и отсутствие дисциплины. Да это в их руках, создать дисциплину и всех задействовать. Я не верю, что это нереально. Все реально.

Автор: bloomyykk 1 окт 2018, 23:02

Я не верю, что это нереально. Все реально.

Со здоровыми детьми - да. С детьми с диагнозами - не всегда. Верите вы в это или нет.

учителя всегда прикрикивали на отстающих, это было само собой разумеющееся

неужели вы считаете, что с детьми с ДВ этого достаточно? :fingal:

Автор: Яблочное варенье 1 окт 2018, 23:07

Сдвгшки всегда были и есть, в каждом классе по паре-тройке точно, хотя сейчас пишут, что их становится все больше.

Мой ребенок хорошо реагирует на строгий громкий голос, ему достоточно, чтоб включиться.

Автор: bloomyykk 1 окт 2018, 23:14

Сдвгшки всегда были и есть, в каждом классе по паре-тройке точно

откуда такие сведения?

Мой ребенок хорошо реагирует на строгий громкий голос, ему достоточно, чтоб включиться.

включиться на какой промежуток времени?

Автор: Яблочное варенье 1 окт 2018, 23:16

bloomyykk, вы что мне хотите доказать?

Автор: bloomyykk 1 окт 2018, 23:19

Яблочное варенье, то есть, на вопросы мои вы мне не ответите))
Доказать я вам ничего не хочу, просто обидно за учителей, которых обвиняют в том, что у них дети невнимательны потому, что те прикрикнуть не могут. Это ерунда полнейшая, конечно. Дети невнимательны, потому что у них диагноз.

Автор: Яблочное варенье 1 окт 2018, 23:28

Раз Вы сама учитель, то смысла продолжать диалог не вижу.
У меня есть свое мнение, основанное на личном опыте. Значит, мне в свое время с учителями больше везло, они стремились научить всех, а не только тихих, удобных и старательных.

Автор: bloomyykk 1 окт 2018, 23:43

Раз Вы сама учитель, то смысла продолжать диалог не вижу.

Разумеется. Так как ситуацию изнутри вы все равно знать не можете.

они стремились научить всех, а не только тихих, удобных и старательных.

А где вы прочитали, что сейчас учат только старательных? :???:

мне в свое время с учителями больше везло

да не говорите. Сейчас не учителя, а какашки. Гнать их всех в шею :war:

Автор: Воробушек 1 окт 2018, 23:53

А если при этом дополнительно заниматься с репетитором по основным предметам и с нейропсихологом? При наличии и Г и СДВ. Но не принимать никаких препаратов, не наблюдаться у невролога и психиатра. Тогда ребенок перерастет без последствий СДВГ?


Далеко не всегда, зависит от степени нарушений. Мы делали все, плюс физиопроцедуры, плюс препараты. КОмпенсировали, учится в общеобразовательной школе, даже в гимназии, но троек много, увы. И прбелы есть, читает плохо до сих пор.
Ага. К эмоционально - волевой сфере, которая у СДВГшек и западает, это не имеет никакого отношения.
Тут ведь себя заставлять не надо.


:beer: :beer: ППКС

Шестой класс, темы уже не как в началке, на одной начитанности - она же механическая память - не выедешь.


Не сдавайтесь. С каждым годом мозги дозревают. У моего начитанности не было отродясь, ему крайне сложно давалось чтение. Даже словарный запас в детстве он набирал как иностранец- зубрил с логопедом. И Г. и ДВ очень развиты были. Так вот буквально в этом году только стал ботинки за собой мыть, более того, раковину после этого :O: Вчера добил - попросил одежду ему постирать, а утром сам встал и развесил. Обычно ему в одних носках и три недели ходить не сложно было....
заглянула как он домашку пишет, а там от слова домашняя работа до ответа первой задачи (4 класс, это пара действий) 24! помарки

Я в таком возрасте сидела рядом и контролировала каждое движение. Не вижу другого выхода. С прошлого года стал сам учиться. Я помогаю и слегка контролирую результат.

Автор: NathZh 1 окт 2018, 23:55

Я в таком возрасте сидела рядом и контролировала каждое движение.

пробовали. Закончилось неврозом, описок меньше не стало

Автор: bloomyykk 2 окт 2018, 00:00

С прошлого года стал сам учиться.

с пятого класса? У меня нормотипичный старший в свободное плавание только с этом учебном году перешел.

Я в таком возрасте сидела рядом и контролировала каждое движение. Не вижу другого выхода. С прошлого года стал сам учиться. Я помогаю и слегка контролирую результат.

:beer: :beer: с проговариванием

Закончилось неврозом

из-за контроля?

Автор: NathZh 2 окт 2018, 00:02

из-за контроля?

ага.

Автор: Воробушек 2 окт 2018, 00:02

пробовали. Закончилось неврозом, описок меньше не стало


Мама не дожна быть жандармом...помощником. Мы проговариваем несколько раз само задание. Заставляю читать,и справляю, если неправильно читает. И ловлю ее на неправильном написании.

с пятого класса? У меня нормотипичный старший в свободное плавание только с этом учебном году перешел.

С 6. Он в 7-м в этом году. Ну как в свободное. Начали мы с того, что я проверяла результат, если все было плохо - я вырывала лист или зачеркивала и заставляла переделывать. Ближе к концу года,да уже сам. Но очень страшно отпускать было, до сих пор огрехи случаются.

Автор: NathZh 2 окт 2018, 00:05

Мы проговариваем несколько раз само задание. Заставляю читать,и справляю, если неправильно читает. И ловлю ее на неправильном написании.

какой смысл проговаривать вместе? Он прекрасно понимает задание :???: У него нет проблем с пониманием материала, какой-то темы.
А на неправильном написании сам себя ловит, только поздно. Когда ловила я, он от этого еще и сильно нервничал, рыдал, кричал. Оно-то уже все равно написано неправильно.

Автор: Воробушек 2 окт 2018, 00:10

какой смысл проговаривать вместе?


Запомнить написание слова, используя при этом все органы чувств.

А на неправильном написании сам себя ловит, только поздно.


А как он списывает? Вот технология какая? То, что ловит это шикарно. Мои оба не видят своих ошибок.

Оно-то уже все равно написано неправильно.
Я ловлю ровно в тот момент, когда еще не написано. То есть повел элемент чуть не туда, я останавливаю. И со старшим так делала и с младшей. Не всегда успеваю, но часто можно исправить без вреда для внешнего вида, без помарки.

Автор: NathZh 2 окт 2018, 00:18

Воробушек, проговаривать вслух его заставить не смог никто: ни я, ни папа, ни учитель, ни репетитор в первом классе, ни учитель на английском. Никто. Кстати, в последнем диктанте на англ. ни одной ошибки)))
Запомнить написание слова в каком виде? Он при спеллинге крайне редко делает ошибки, в тех словах, которые он редко видит или это просто сложные слова, правила к которым проходят в старших классах (чередование, например, да и то,, во многих ситуациях чувствует).
Проблемы у него в тех местах, где их быть не должно: а вместо о под ударением, прописная т вместо п.
В домашке сегодня вообще цифры в задаче не известно откуда, т.е. в результате действия получилось 640, в следующем он прибавляет что-то не 640, а к 935, т.е это такое, что нельзя объяснить тем, что он не понял что делать.
Или вот пример из классной записан так:
592 | 8
56... ----
---.... 11
..32
..32
...---
....0
Проверка:
74
* 8
----
592

При отправке сместились столбики почему-то. Попробую исправить

Автор: bloomyykk 2 окт 2018, 00:19

какой смысл проговаривать вместе? Он прекрасно понимает задание

Так он может понимает...в общем. А системности и четкости нет. Если несколько раз проговоришь-обсудишь, то уже и ясное понимание приходит, как надо делать, что зачем следует, что в какой момент надо писать. Я вообще заметила (хотя это наверное прописная истина), что таким детям очень нужна вот именно четкость, системность, рамки и тп. Комментирование очень помогает в этом. Когда несколько раз поторишь, что, как и почему ты должен написать, сделать ошибку сложнее.

Автор: NathZh 2 окт 2018, 00:38

Когда несколько раз поторишь, что, как и почему ты должен написать, сделать ошибку сложнее.

Как объяснить, что надо записывать именно так, как требуют в школе, если он знает, что это не эргономично, не удобно. Я про условия к задачам со стрелочками и прочим. Понимаете, вот он сейчас в 4 классе, те задачи, что проходят сейчас, он крепко умел решать лет в 5. Ко второму классу смирился, что написать ответ недостаточно :D Пришлось тратить много усилий на то, что бы вызубрить как НЕэргономично и НЕудобоваримо (с долбанными стрелочками) записать условие. Для чего они он так и не понимает - это ж все решается проще :D :D Потом надо потратить кучу энергии на отсчет клеточек - это очень-очень трудно для ребенка с оптической дисграфией, надо постараться эти стелочки провести по клеточкам, что опять же очень трудно ребенку с дисграфией.
В примерах, которые надо записывать в столбик, мне кажется та же проблема: его сбивает необходимость попасть в клетки и внимание теряется.
Там, где можно писать абы как (на кружке, дома и т.д.) количество ошибок минимально. Ну, и при устном счете тоже. Бывают, конечно, но редко.

Автор: KishMish 2 окт 2018, 00:40

С 6. Он в 7-м в этом году. Ну как в свободное. Начали мы с того, что я проверяла результат, если все было плохо - я вырывала лист или зачеркивала и заставляла переделывать. Ближе к концу года,да уже сам. Но очень страшно отпускать было, до сих пор огрехи случаются.
Вы не использовали черновики, сын сразу в чистовик писал?
Мы сейчас используем частично. Сын часто не понимает задачи, приходится мне рисовать наглядно, ЧТО требуется посчитать.
Потом он чертит схему и только потом решает (что, в принципе, можно было изначально посчитать в уме :BzZz: )
Если сидит сам - записывает одно действие из двух и сразу ответ :BzZz:

Автор: NathZh 2 окт 2018, 00:56

Мне понравилось решение задачи. Счастье тут) :

Увеличить

Автор: Воробушек 2 окт 2018, 01:51

репетитор в первом классе, ни учитель на английском. Никто
это никому не нравится. Заставляют. С младшей сижу и как дятел, говори, говори, говори. Нет другого пути, того пррговаривание. Мы сами пишем сложное слово через проговаривание
Запомнить написание слова в каком виде?


В том, в каком слово написано, обращая внимание на сложные места. Моя тоже а и о путает, пропускает или лишний добавляет разделительный мягкий знак. Делаю так. Читает сначала предложение. Потом слово. Я за даю вопрос, какая буква после т? (О). После з? Сама вслух с ударениями интонацией на проблемные места, потом читает сама слово еще раз и смотрит глазами. Запоминает. Я закрываю учебник и по памяти она пишет слово.
Вы не использовали черновики
по математике использует, это не спасает от кучи ошибок.

Автор: NathZh 2 окт 2018, 01:55

Воробушекэто никому не нравится. Заставляют. [/quote]
как? Говорю ж: никто еще не смог заставить. Сидит молча и все :???:

Автор: NathZh 2 окт 2018, 02:01

Сама вслух с ударениями интонацией на проблемные места, потом читает сама слово еще раз и смотрит глазами. Запоминает. Я закрываю учебник и по памяти она пишет слово.

вы не понимаете. Нет проблемы с тем КАК НАДО написать слово, в подавляющем большинстве случаев нет проблемы что написать: а или о. И даже проблемы случайно написать вместо а букву о, тоже нет. Проблема в том, что мозгами он пишет о, а руки выводят а :D Если я рядом, он рыдает, без меня молча расстраивается и исправляет.
Помогает лепить из пластилина по Дейвису, но каждый день заниматься этим нет времени.

Автор: Иванова Лена 2 окт 2018, 07:13

NathZh, ну вообще это закономерно. Чем лучше ребенок шарит в математике, тем хуже ( с т.з. внешнего наблюдателя) он записывает решение. А у вас ещё и технические сложности с попаданием в клеточки.
Дотерпеть до средней школы, где требования по оформлению снизят. И максимально подогнать его возможности к требованиям оформления задач выпускных экзаменов ( они значительно лояльные и логичнее, чем в нач. школе).
Опять же, если он будет тащить олимпиады, то в конечном итоге всем станет пофиг на красоту оформления.

Автор: Воробушек 2 окт 2018, 10:11

NathZh, У меня двое таких как вы пишете, старший тяжелее был гораздо. К него были все виды дисграфии в тяжёлой форме. А и О маленькая путает до сих пор.
И то, что я пишу, я пишу не от балды, а то, что рекомендовали дефектологии, нейропсихологии и логопеды. Проговаривание и прочитывание для задействования всех органов чувств, понимаете? Для снижения механичности письма.
Ну и безусловно есть логопелические тетради для коррекции прямо конкретно О и А, но я полагаю, что это вы и так делаете или?

Автор: dodoko 2 окт 2018, 11:49

мы со средней (2 класс) используем черновики - там она сама пишет дз по русскому-математике, не заботиться о почерке, заботиться умом о правильном написании и решении, а уже при переписывании учитывает ошибки, помарки, за почерком следит.
А 5-ти класснику бесполезно, ещё и не всегда вырвать лист можно - если на нём же проверенная классная. Как-то раза 4 вырвала, была тетрадь на 24 листа, стала потоньще :fingal:
все говорят больше читать, списывать, один и тот же текст, а я не знаю где терпение взять, ошибок всё равно куча при списывании, то описки, то рука не туда повела, то ещё что. Там где ошибся в первый раз нормально, зато в других местах :fingal: уже и сам не хочет переписывать повторно( зато у дефектолога даже почерк аккуратнее

Автор: Nefertari 2 окт 2018, 12:15

Добрый день! Как хорошо, что я увидела эту тему, мне кажется. что еще чуть чуть и я сойду с ума :cry:
3 класс, диагноз СДВГ. Пили сонапакс, пантогам, мильгаму. НА сонапаксе и пантогаме более менее начал учиться и быть более внимательным, 2 класс закончили с одной 3. Весь прошлый год занимались с репетитором по русскому и математике.
Начался год, и понеслось по старому, что бы сделать дз у нас уходит часа два со слезами и нервозностью. Про почерк я вообще молчу :???: . классная уже перестала обращать внимание. По русскому уже две двойки. Сейчас на больничном. ЧТО будет дальше, страшно подумать.
Девочки, дайте совет. Классная настаивает на прохождении ЦПМПК. Что нам это даст и стоит ли проходить?

Автор: ogovoruha 2 окт 2018, 12:46

Да в том то идело,что врядли комфортно.. Ребенок дерется(вернее бьет других детей), срывает уроки, дети не хотят дружить из-за агресии и не умения\не желания извинится. Учителя не слушает. Выполняет на уроке только половину или треть всей работы.Насчет оценок пока не понятно, начало второго класса. Отметки только начали ставить. Планируется репетитор 2 раза в неделю плюс нейропсихолог. На этом все. Будет ли этого достаточно...
Заочное и семейное там не вариант для родителей.

Вот с агрессией к психиатру. Лучше к частному. Иначе парню жизни в школе не дадут, доведут до срыва. Ему нужна медикаментозная поддержка. Не от невролога, там ничего помогающего не назначат, именно от психиатра.


Ответ на сообщение Shany от 1 окт 2018, 16:40
Сочувствую :cry:

Мне бы хотелось, что бы учителя персонально пинали наших. Не понимаю, что в этом сложного? Командно: Иванов, на доску!
И все.
Мне так помнится, в свое время учителя так и делали, дергали зевак, чтоб привлечь их внимание.
Моему вполне достаточно командного обращения, чтоб он включился.

Наша пинала. И пинает. Находит время. И на переменах доделывать разрешает, если завис на уроке и она проглядела. У нас с ДВ много детей в классе.


Кроме наших есть еще человек 25-30. А улетать дети с ДВ могут каждые 5 минут и чаще. Я сама учитель и знаю, о чем говорю. Это не так просто. Это ведь даже если одним глазом следишь за ДВ, то остальных тоже вполовину слушать? У меня был мальчик, который писал контрольные работы если только я садилась рядом и говорила с частотой примерно раз в секунд 30: "Пиши!". А если их двое таких в классе? По очереди писать будут? А есть другие дети, у них вопросы. Где-то подсказать, где-то помочь, объяснить... Еще один был - он не писал даже если я сидела рядом или стояла и говорила даже не "пиши" а примерно так: Открой тетрадку. Возьми ручку. Отступи 4 клетки от предыдущей работы" и так раз по 5. При этом он мог открыть тетрадь и зависнуть...я его возвращаю, он открывает тетрадь и опять улетает.

У нас даже Бексултан , не говорящий по русски, учится. Находит учитель время медленно проговорить ему задание. Если надо - прописать, он умеет читать по русски, устно не понимает.


Воробушек, проговаривать вслух его заставить не смог никто: ни я, ни папа, ни учитель, ни репетитор в первом классе, ни учитель на английском. Никто. Кстати, в последнем диктанте на англ. ни одной ошибки)))
Запомнить написание слова в каком виде? Он при спеллинге крайне редко делает ошибки, в тех словах, которые он редко видит или это просто сложные слова, правила к которым проходят в старших классах (чередование, например, да и то,, во многих ситуациях чувствует).
Проблемы у него в тех местах, где их быть не должно: а вместо о под ударением, прописная т вместо п.
В домашке сегодня вообще цифры в задаче не известно откуда, т.е. в результате действия получилось 640, в следующем он прибавляет что-то не 640, а к 935, т.е это такое, что нельзя объяснить тем, что он не понял что делать.
Или вот пример из классной записан так:
592 | 8
56... ----
---.... 11
..32
..32
...---
....0
Проверка:
74
* 8
----
592

При отправке сместились столбики почему-то. Попробую исправить

Да плюньте и дождитесь средней школы. Там хоть наисикосок, лишь бы верно решено было.

NathZh, ну вообще это закономерно. Чем лучше ребенок шарит в математике, тем хуже ( с т.з. внешнего наблюдателя) он записывает решение. А у вас ещё и технические сложности с попаданием в клеточки.
Дотерпеть до средней школы, где требования по оформлению снизят. И максимально подогнать его возможности к требованиям оформления задач выпускных экзаменов ( они значительно лояльные и логичнее, чем в нач. школе).
Опять же, если он будет тащить олимпиады, то в конечном итоге всем станет пофиг на красоту оформления.

+ 1000000

Добрый день! Как хорошо, что я увидела эту тему, мне кажется. что еще чуть чуть и я сойду с ума :cry:
3 класс, диагноз СДВГ. Пили сонапакс, пантогам, мильгаму. НА сонапаксе и пантогаме более менее начал учиться и быть более внимательным, 2 класс закончили с одной 3. Весь прошлый год занимались с репетитором по русскому и математике.
Начался год, и понеслось по старому, что бы сделать дз у нас уходит часа два со слезами и нервозностью. Про почерк я вообще молчу :???: . классная уже перестала обращать внимание. По русскому уже две двойки. Сейчас на больничном. ЧТО будет дальше, страшно подумать.
Девочки, дайте совет. Классная настаивает на прохождении ЦПМПК. Что нам это даст и стоит ли проходить?

Можно получить некие плюшки. Типа помощи специалистов школе (логопед, психолог). Чуть раньше в теме я писала, что можно вытребовать чаду на ЦМПК. Классная ваша права, она же без бумажки не может дать ему никакие послабления и ничем особо помочь не может.

Автор: Cypeпка 2 окт 2018, 12:54

Воробушек, дисграфики все разные.
И вот в случае NathZh я как раз не уверена, что им надо проговаривать. Им может быть и противопоказано.

Автор: Cypeпка 2 окт 2018, 13:05

Nefertari, ну и пройдите. Вы получите РЕКОМЕНДАЦИИ. Эти рекомендации ни к чему вас не обязывают. В конце концов, берёте их заключение, кладёте в стол и спокойно живёте дальше.
А вот поиметь с этих рекомендаций очень даже можно. Вплоть до того, что за мной из военкомата гонялись и слезно упрашивали принести им какую-нибудь бумажку, ну хоть какую-нибудь... вот хоть заключение ПМПК. Сами не хотели его в армию призывать :D но им же нужно обосновать.
Ну и на сейчас, правильно вам написали, поиметь с этой бумажки можно в свою пользу.

Автор: Nefertari 2 окт 2018, 13:20

Можно получить некие плюшки. Типа помощи специалистов школе (логопед, психолог). Чуть раньше в теме я писала, что можно вытребовать чаду на ЦМПК. Классная ваша права, она же без бумажки не может дать ему никакие послабления и ничем особо помочь не может.


ну и пройдите. Вы получите РЕКОМЕНДАЦИИ. Эти рекомендации ни к чему вас не обязывают. В конце концов, берёте их заключение, кладёте в стол и спокойно живёте дальше.


Спасибо! Я совсем даже не против и очень хочу помочь своему ребенку, мы у невролога уже были и взяли направление к психиатру, но к сожалению нас там не приняли (своего психиатра у нас нет, нас направляли в ближайшую поликлинику). Заведующая с педиатром в шоке, что делать и куда направлять не знают :???: пойду в пятницу на разборки :fingal:

Да в том то идело,что врядли комфортно.. Ребенок дерется(вернее бьет других детей), срывает уроки, дети не хотят дружить из-за агресии и не умения\не желания извинится. Учителя не слушает. Выполняет на уроке только половину или треть всей работы.Насчет оценок пока не понятно, начало второго класса. Отметки только начали ставить. Планируется репетитор 2 раза в неделю плюс нейропсихолог. На этом все. Будет ли этого достаточно...
Заочное и семейное там не вариант для родителей.

нам ооочень помог частный психиатр в этом деле :worthy: . Во втором классе срывы и драки были постоянно, я в школу, как к себе домой ходила ;)
В этом году он поспокойнее стал, сам замечает, говорит :мама ты заметила как я изменился :shuffle: Но я с ним беседую постоянно+медикаментозная поддержка(прошли курс лечения в мае)

Автор: Воробушек 2 окт 2018, 13:28

Воробушек, дисграфики все разные.


Я выше несколько раз написала, что мои оба делали именно такие ошибки. У старшего были ВСЕ виды дисграфии, ярко выраженные. Жаль не осталось тетрадей, я бы показала этот ужас. О и А это классическая оптическая дисграфия. Вот прямо классика классика. И советы нам давали именно такие, которые я выше написала.

этом году он поспокойнее стал, сам замечает, говорит :мама ты заметила как я изменился
Так приятно читать :love: :love:

Автор: Oqi 2 окт 2018, 13:56

Вот с агрессией к психиатру. Лучше к частному. Иначе парню жизни в школе не дадут, доведут до срыва. Ему нужна медикаментозная поддержка. Не от невролога, там ничего помогающего не назначат, именно от психиатра.

Там девочка, не мальчик)
Дело в том , что родители не хотят идти к психиатру категорически. И объяснить им что это необходимо, невозможно. Однократно посетили невролога, который поставил им диагноз СДВГ, и прописал им стратеру. Положили назначение в ящик и сказали что травить такими тяжелыми лекарствами ребенка не будут. Все равно СДВГ не лечится, и ребенок со временем это перерастет. Надо только подождать. Уповают на репетитора и нейропсихолога. Хотя в нашем маленьком городе с хорошими специалистами большая проблема..

Автор: Яблочное варенье 2 окт 2018, 14:12

Oqi, немотивированная агрессия не имеет прямого отношения к сдвг :???:
Ребенок может проявлять агрессию, но как защиту от нападок и насмешек, если такие имеют место быть.
Но сама по себе конфликтность и агрессивность - это не характеристика сдвг. Поэтому им все-равно надо к психиатру для прояснения ситуации и может быть для уточнения диагноза.

Автор: Cypeпка 2 окт 2018, 14:14

При одинаковых ошибках могут быть разные причины.
И даже "я так вижу" тоже разное у всех.

Автор: Джанга 2 окт 2018, 14:17

Начали мы с того, что я проверяла результат, если все было плохо - я вырывала лист или зачеркивала и заставляла переделывать.
мой отказывается, кричит, что его устроит трояк по домашней работе.

Автор: Воробушек 2 окт 2018, 14:29

При одинаковых ошибках могут быть разные причины.
И даже "я так вижу" тоже разное у всех.

Я не вижу смысла в этом споре. :4u: Каждый сам решает как воспитывать своего ребенка. Все, что я считала нужным я написала.
Если актуально кому-то - могу пособия порекомендовать.

мой отказывается, кричит, что его устроит трояк по домашней работе.


Они все отказываются. Мой старший и ДЗ отказывался делать, категорически.

Автор: Nefertari 2 окт 2018, 14:39

Так приятно читать

спасибо :4u: мне нравится, что он стал обращать внимание на свое импульсивное поведение, он очень старается быть внимательнее на уроках и не реагировать на обидные слова со стороны одноклассников. Каждый день после уроков он мне говорит, что записал почти все в тетрадь и что он очень очень старался. Но дома его несет, он начинает бегать-прыгать, стоять на голове и за уроки нам очень сложно взяться.
Мой старший и ДЗ отказывался делать, категорически.

и как Вы боролись с этим?

Автор: ogovoruha 2 окт 2018, 14:45

Oqi, хороший невролог и правильное лекарство. Не лечит, да, но пока принимает - жизнь облегчается. А там глядишь и основную симптоматику перерастет. Без стратеры до этого момента еще дожить надо.
У них два варианта. Либо семейное или очно заочное, либо стратера и ООШ.
Ну возможно психиатр что то другое назначит, влияющее на импульсивность Но то, что медикаментозная поддержка нужна в том или ином виде - это факт.

Автор: Воробушек 2 окт 2018, 14:53

Но дома его несет, он начинает бегать-прыгать, стоять на голове и за уроки нам очень сложно взяться.


Для наших шилопопов это нормально, увы. Я решала эти моменты футболом 4-5 раз в неделю (спортшкола), сейчас баскетбол 5-6 раз в неделю. Именно для снятия стресса, для выплеска активности ну и нейрокоррекция своего рода т.к. требуется координация. Плавание еще очень хорошо.

что он стал обращать внимание на свое импульсивное поведение


Это очень много, правда :4u:

и как Вы боролись с этим?

Я старалась не сажать за уроки тогда, когда видела, что реально не может, что истощен. Укладывала полежать, гладила спинку (у нас это вид релакса), уводила погулять хотя б на полчаса.
Если же по состоянию вижу что может, тогда усаживала и по стопятьсот раз вещала, что уроки надо леать, что он тратит свое время, что он может визжать, орать, падать на пол, но не сойдет с этого места и будет сидеть хоть до утра, если не сделает ДЗ, что в школу нельзя идти с несделанным ДЗ, поэтому хочет он или нет он будет это делать.
Сопротивление было очень мощным, я и психовала сама и ревела и орала. Много чего было. Но не сдавалась. Так и заставляла. Сидишь, сиди сиднем, до опупения.
Поскольку он был в логосаду и ДЗ у него были уже в 5 лет (упражнения от логопеда), то к школе он орать не перестал (импульсивность и гиперактиввность привет), но четко понимал, что мама не сдвинется и не уступит.
Про проговаривание делала просто. Если не будешь проговаривать, будешь писать это слово на листочке до тех пор пока не проговоришь... Иначе не встанешь со стула (опять же).

Автор: ogovoruha 2 окт 2018, 15:24

Oqi, немотивированная агрессия не имеет прямого отношения к сдвг :???:
Ребенок может проявлять агрессию, но как защиту от нападок и насмешек, если такие имеют место быть.
Но сама по себе конфликтность и агрессивность - это не характеристика сдвг. Поэтому им все-равно надо к психиатру для прояснения ситуации и может быть для уточнения диагноза.

за агрессией может прятаться импульсивность, что как раз и бывает при СДВГ, причем довольно часто.

Мы д/з делали короткими подходами по 15 минут. В перерывах - отжимания, приседания и т.д. Все, что можно - делали не за столом. Вместо черновика - доска. Стоя ей делать было легче.

Автор: Яблочное варенье 2 окт 2018, 15:52

ogovoruha, если ребенок постоянно обижает других детей, лезет в драки, бьет, это не импульсивность.
Импульсивность это если он резко вскочил, дернулся, и как следствие задел другого.

Я это так понимаю. Мой ребенок типичный сдвг, и импульсивный конечно, но не агрессивный от слова совсем.

Автор: ogovoruha 2 окт 2018, 16:48

Нет, не совсем так. Если его случайно задели, а он дал в глаз - это импульсивность. Или обозвали - а он не сдержался, и тоже дал в глаз - тоже импульсивность.
То есть он знает, что нельзя так делать, в обычных условиях вполне дружелюбен, , но вот реакция на любую обиду , мнимую или настоящую, настолько острая эмоционально, что сдержаться не может. Такая вот чрезмерная реакция.
Прекрасно знает, что нужно сказать или сделать, но в этот момент себя не контролирует. Реально - не сдержался, даже если хотел. Потом может жалеть, что так сделал. Но многие дети сам этот момент вообще плохо помнят. Аффект.
Это к импульсивности.

Автор: ogovoruha 2 окт 2018, 16:55

Как то так, если научно
Наиболее остро импульсивность проявляется в состоянии аффекта, сильного душевного волнения, характеризующегося дезорганизацией сознания, торможением всех зон мозга, кроме гипердоминантного очага, расторможением обширных подкорковых зон, резкой активизацией импульсивных, непроизвольных оборонительных и агрессивных реакций.Осознанные цели и мотивы при аффекте отсутствуют – срабатывает установка на преодоление аффектора. Аффект связан с неспособностью личности выйти из данной острой, критической ситуации социально адаптированным способом.


Ребенок по другому не может действовать, даже если и хочет.

Автор: Яблочное варенье 2 окт 2018, 17:06

Это все-равно к психиатру, раз ребенок впадает в такие агрессивно-аффективные состояния от малейшего повода.
Он же может покалечить других детей.

Автор: Oqi 2 окт 2018, 17:21

Oqi, хороший невролог и правильное лекарство. Не лечит, да, но пока принимает - жизнь облегчается. А там глядишь и основную симптоматику перерастет. Без стратеры до этого момента еще дожить надо.
У них два варианта. Либо семейное или очно заочное, либо стратера и ООШ.
Ну возможно психиатр что то другое назначит, влияющее на импульсивность Но то, что медикаментозная поддержка нужна в том или ином виде - это факт.

Спасибо большое. Дам родителям это почитать. А потом сами пусть решают.

Нет, не совсем так. Если его случайно задели, а он дал в глаз - это импульсивность. Или обозвали - а он не сдержался, и тоже дал в глаз - тоже импульсивность.
То есть он знает, что нельзя так делать, в обычных условиях вполне дружелюбен, , но вот реакция на любую обиду , мнимую или настоящую, настолько острая эмоционально, что сдержаться не может. Такая вот чрезмерная реакция.
Прекрасно знает, что нужно сказать или сделать, но в этот момент себя не контролирует. Реально - не сдержался, даже если хотел. Потом может жалеть, что так сделал. Но многие дети сам этот момент вообще плохо помнят. Аффект.
Это к импульсивности.

Вот это очень похоже на ту девочку. Плохо что родители не хотят ничего с этим делать. Только ругают и наказывают ребенка за плохое поведение в школе..

Автор: ogovoruha 3 окт 2018, 09:23

Ну это их ребенок. Советовать здесь бессмысленно. Их право решать, как поступить. Идти ли к психиатру, принимать ли лекарства, оставить как есть - только их личный выбор.
Не советую лезть к ним с советами. Им и так не сладко, нарветесь на агрессию как защитную реакцию родителей, если им станет чрезмерно не сладко - они будут сами искать пути выхода в любом случае.

Автор: bloomyykk 3 окт 2018, 13:50

Наиболее остро импульсивность проявляется в состоянии аффекта, сильного душевного волнения, характеризующегося дезорганизацией сознания, торможением всех зон мозга, кроме гипердоминантного очага, расторможением обширных подкорковых зон, резкой активизацией импульсивных, непроизвольных оборонительных и агрессивных реакций.Осознанные цели и мотивы при аффекте отсутствуют – срабатывает установка на преодоление аффектора. Аффект связан с неспособностью личности выйти из данной острой, критической ситуации социально адаптированным способом.

:beer: :beer: Когда у нас была подобная проблема и мы с сыном ее разбирали. он прямо плакал и говорил: "Я головой все понимаю, а тело не слушается".



У нас даже Бексултан , не говорящий по русски, учится. Находит учитель время медленно проговорить ему задание. Если надо - прописать, он умеет читать по русски, устно не понимает.

Наверное, я плохо выражаю мысли :D Пинаем, отвлекаем, возвращаем, проговариваем специально для некоторых, если надо - и пальцем тыкаем, куда надо смотреть, где надо писать. Если например писали правило, а ребенок его не дописал, то могу после уроков и своей рукой дописать его. Ну надо же ему дома что-то учить. Просто это же все равно не дает абсолютного эффекта. :???: Он вернулся на пару минут, а потом опять улетел. И эффективность работы все равно снижена. :???:

Автор: Oqi 3 окт 2018, 13:53

Ну это их ребенок. Советовать здесь бессмысленно. Их право решать, как поступить. Идти ли к психиатру, принимать ли лекарства, оставить как есть - только их личный выбор.
Не советую лезть к ним с советами. Им и так не сладко, нарветесь на агрессию как защитную реакцию родителей, если им станет чрезмерно не сладко - они будут сами искать пути выхода в любом случае.

Спасибо за совет, пожалуй вы правы, не буду лезть с советами. Итак много лезла уже.. Прсто девочку жалко, она моя крестница...

Автор: ogovoruha 3 окт 2018, 15:15

:beer: :beer: Когда у нас была подобная проблема и мы с сыном ее разбирали. он прямо плакал и говорил: "Я головой все понимаю, а тело не слушается".
Наверное, я плохо выражаю мысли :D Пинаем, отвлекаем, возвращаем, проговариваем специально для некоторых, если надо - и пальцем тыкаем, куда надо смотреть, где надо писать. Если например писали правило, а ребенок его не дописал, то могу после уроков и своей рукой дописать его. Ну надо же ему дома что-то учить. Просто это же все равно не дает абсолютного эффекта. :???: Он вернулся на пару минут, а потом опять улетел. И эффективность работы все равно снижена. :???:

Аналогично. "Я не хотела, я не знаю, как это произошло, я нечаянно". И на самом деле не хотела, на самом деле нечаянно. Только не всем это понятно.

Дает. Не сразу, но дает. Наша классная в первом классе сказала, что абсолютно массово эффект будет во второй половине третьего класса. Ну так и случилось. 2,5 года ежедневной работы. Зато она добилась того, чего хотела. Без криков, спокойно и методично. Ох, как ее дети и родители обожают.

Автор: bloomyykk 3 окт 2018, 16:46

Да, примерно ко второй половине третьего класса ситуация меняется. В четвертом хорошо совсем. Но я списываются это на взросление и перерастание.

Автор: ogovoruha 3 окт 2018, 22:12

Это само собой. Главное чтобы к этому моменту подойти без пробелов в знаниях, без неврозов, с высокой мотивацией и чтоб не загнобили. То есть предыдущие 2,5 года должно быть в школе вполне комфортно, хорошо и познавательно.

Автор: bloomyykk 3 окт 2018, 22:20

Главное чтобы к этому моменту подойти без пробелов в знаниях, без неврозов, с высокой мотивацией и чтоб не загнобили.

Такое и не у всех нормотипичных получается))

Автор: Мама Капитана Саньки 4 окт 2018, 02:26

А если не СДВГ, а просто плохо учится? Вроде пятёрки, но "липовые". То можно сюда? :4u:

Автор: ogovoruha 4 окт 2018, 13:01

Конечно, можно. .
Тем более надо разбираться, почему плохо учиться. И с чего ты взяла, что липовые?

Такое и не у всех нормотипичных получается))

А это уже вопросы к современной школе и учителям. Что такого нужно делать с ребенком без проблем, чтобы отбить естественную тягу к знаниям и каким таким образом давать материал, что обычный ребенок его не может взять.

Автор: Кошка-Ася 4 окт 2018, 13:32

Мой тут учудил - надо было подготовить отзыв о прочитанном произведении и сдать в пятницу. Прочитали с ним, обсудили, отзыв написал (а это было непросто - он пишет медленно и плохо, а домашки на той неделе было не мерянно). Тетрадь положила в папочку, все показала и объяснила. Приходит - два за не сданный отзыв. Ну как? Учительница у нас такие вещи "потом" не принимает. Пришла с работы, стала разбираться, оказалось что он перепутал и сдал читательский дневник с отзывом вместо тетради по русскому, а тетрадь , естественно, не сдал. Написала учительнице, та отзыв нашла, в итоге четыре по литературе и два - по русскому за не сделанное (точнее не сданное) домашнее задание. Но на том и успокоились, ибо по литературе у него твердая четверка, а по русскому - тройку вытащим, а больше и не выйдет. Но тьфу-тьфу-тьфу,после провального начала сентября в голове у ребенка после лета проясняется, пошли не только два-три, но и четыре-пять.

Автор: ogovoruha 4 окт 2018, 13:49

Ну классика жанра. Тетради еще поди похожи.
Моя брюки школьные потеряла. На физ - ру переодевалась и где то оставила. Вспомнили дня через 2. Точнее не вспомнили, а не нашли, весь дом перерыли, логические поняли, что дома их нет. В школе не нашлись.

Автор: bloomyykk 4 окт 2018, 14:03

А это уже вопросы к современной школе и учителям. Что такого нужно делать с ребенком без проблем, чтобы отбить естественную тягу к знаниям и каким таким образом давать материал, что обычный ребенок его не может взять.

Мне кажется, всегда были немотивированные дети. И пробелы тоже встречаются и у нормы.

Старший в 6 классе - дети поголовно учиться не хотят. Почему? Учителя практически все адекватные, их первая учительница очень хорошая (но сын не у нее учился, пришел только в пятом классе). Вот почему так?

Моя брюки школьные потеряла.

Ладно потеряла))) Мой вчера переобувался в вестибюле и в мешок со сменкой один ботинок положил свой, а второй - который под руку подвернулся. А под руку подвернулся ботинок переодевавшегося рядом ребенка. Вообще другой и по цвету, и по фасону, и даже по размеру. Потом долго удивлялся - куда же делся его второй ботинок? причем его совершенно не напрягло, что в мешке есть второй ботинок, но не его. Сына интересовала лишь, где ЕГо второй ботинок :D

Автор: ogovoruha 4 окт 2018, 14:52

Кто то ботинок ищет.... Кто в Дианиных брюках ходит....

bloomyykk, вот почему - и есть самый главный вопрос. Без ответа.
На мой взгляд, очень неинтересно. У моей нет интереса ни к каким предметам, кроме, извиняюсь, ИЗО . Учится она не плохо, но ей не интересно. Почему? Сухая программа? Или что?
Я недавно следом за Ди книжку читала, "Бежим отсюда", Жвалевский, Пастернак. Вот там про урок ОМ есть. И все четко расписано, как сделать интересно и познавательно. Но тогда, к сожалению, не по программе. Что естественно в обычных реалиях никак.


Я с мамой капитана Саньки согласна во мнении, что современная школа - это фигня полная. Мне не нравится. У меня на сегодняшний день нет альтернативы, поэтому берем то, что есть.

Автор: Кошка-Ася 4 окт 2018, 15:34

Мне в современной начальной школе не нравится эта вечная гонка. Не успеешь, что-то пропустишь - все, в знаниях дыра. На отработку времени не дается, при этом темы прыгают как блохи, особенно по русскому. То убежали, то назад вернулись, лично у меня уже у самой в голове перепуталось, что они там проходили, когда и как. Я русский в своей школе любила, сейчас мне самой от него плохо, не понимаю ничего. А окружающий? Полторы страницы воды, где-то распиханы нужные сведения (и не в параграфе, а к нему в дополнениях), а по тестам вообще могут спрашивать что угодно. Причем прав всегда товарищ Плешаков, а не логика.

Автор: bloomyykk 4 окт 2018, 19:16

Малой принес тройку за сочинение. Я очень расстроена. Прям вот отойти не могу....сама даже не знаю, почему.

Автор: bloomyykk 4 окт 2018, 19:22

А школа...я вот не застала тех времен, когда интересно было учиться. Училась в 90х. И не знаю ни одного человека, который учился бы с интересом. В основном учились потому, что было чувство ответственности, потому что надо. Я обожала только английский. Все остальное было в тягость. Старший сейчас фанат математики. А вот младший - любит вообще все. И школу любит, и ходит с удовольствием, и все у него прекрасно и замечательно. Только вот результаты так себе и на уроках летает.

Автор: NathZh 4 окт 2018, 19:29

Вчера в рабочей тетради было задание: подумай и напиши короткий текст Почему сойки живут там, где растут дубы?.
Мой написал: Многие люди задумываются, а почему же сойки живут на дубах? А вот вам и ответ: сойки любят жолуди! А жолуди растут на дубах.
На текст было отведено две строчки в рабочей тетради.
Ошибок нет. Стоит 2 по 12-балльной системе. Литература.

Автор: KishMish 4 окт 2018, 19:43

Желудь, буква ё

Автор: NathZh 4 окт 2018, 19:44

KishMish, это я малограмотная))) Он на украинском писал, без ошибок

Автор: KishMish 4 окт 2018, 19:47

NathZh, да даже если бы и была одна ошибка, это не повод ставить настолько низкую оценку. Тоже не поняла :???:

Автор: bloomyykk 4 окт 2018, 20:05

А по-моему, отлично написал. Что не так-то?

Автор: NathZh 4 окт 2018, 20:10

и по-моему отлично, я даже вчера тут похвастаться хотела - мне понравилось, как он вышел из положения, как растянул на цельный текст одну фразу.

Автор: MaksVal 4 окт 2018, 23:08

Давно не заходила в темку-все время уходит на уроки. Чего-то совсем грустно стало, не верится, что к 14-15 годам ДВ компенсируется. Нет,улучшения, конечно, есть. Только нагрузка возрастает гораздо быстрее, чем у него мозг развивается. Где-то там в начале темы я легкомысленно писала, что начало физики - фигня. Щас!!! Физический диктант - вызубрить определения. Заменил хоть одно слово или переставил - неправильно! Разбираем каждый параграф - с трудом понимает. Информатика убивает. В учебнике такими оборотами написано, что взрослый человек с трудом поймет. С логическим мышлением у нас очень тяжело. Дома разбирали задачу про 4 мальчиков, кто с кем в комнате живет. Ничего не понимает, долго разбирали. Я поняла, что надо тренироваться. На следующий день - проверочная по таким задачам (в классе не разбирали вообще). Естессно, 2. Все домашки по предметам, которые он "брал на свою голову" - 2. Самостоятельность не прошла (только по русскому языку). Мама спрашивает, в техникуме тоже будешь с ним учиться? Не знаю. Дала почитать ей и мужу книгу Мурашовой. Муж считает, что у него нет проблем с ДВ. Поддержки от него у меня нет. Тяжело. Устаю все время контролировать себя,чтобы не злиться и не кричать на детей - по натуре я нетерпеливая и вспыльчивая. Держу себя в руках,потом чувствую себя обессиленной и опустошенной. Извините, что так много написала. Хочется хоть где-нибудь выговориться.

Автор: Cypeпка 4 окт 2018, 23:21

Ну у моего старшего к 20 годам скомпенсировалось...
Сейчас в техникуме учится САМ.

Автор: ogovoruha 5 окт 2018, 09:40

Давно не заходила в темку-все время уходит на уроки. Чего-то совсем грустно стало, не верится, что к 14-15 годам ДВ компенсируется. Нет,улучшения, конечно, есть. Только нагрузка возрастает гораздо быстрее, чем у него мозг развивается. Где-то там в начале темы я легкомысленно писала, что начало физики - фигня. Щас!!! Физический диктант - вызубрить определения. Заменил хоть одно слово или переставил - неправильно! Разбираем каждый параграф - с трудом понимает. Информатика убивает. В учебнике такими оборотами написано, что взрослый человек с трудом поймет. С логическим мышлением у нас очень тяжело. Дома разбирали задачу про 4 мальчиков, кто с кем в комнате живет. Ничего не понимает, долго разбирали. Я поняла, что надо тренироваться. На следующий день - проверочная по таким задачам (в классе не разбирали вообще). Естессно, 2. Все домашки по предметам, которые он "брал на свою голову" - 2. Самостоятельность не прошла (только по русскому языку). Мама спрашивает, в техникуме тоже будешь с ним учиться? Не знаю. Дала почитать ей и мужу книгу Мурашовой. Муж считает, что у него нет проблем с ДВ. Поддержки от него у меня нет. Тяжело. Устаю все время контролировать себя,чтобы не злиться и не кричать на детей - по натуре я нетерпеливая и вспыльчивая. Держу себя в руках,потом чувствую себя обессиленной и опустошенной. Извините, что так много написала. Хочется хоть где-нибудь выговориться.

Вот поэтому мне и не нравится школа современная. С учебниками, в которых одна вода, написанных сухим научным языком. Такое ощущение, что авторы этих самых учебников сами не до конца понимают сути. "Налить воды" - много ума не надо. А вот разъяснить простыми словами сложные вещи максимально доходчиво - это требует умения и глубокого знания предмета.
У меня во втором ВУЗе был профессор, математические дисциплины вел - он таааааааак объяснял, что все слушали, разинув рты и все понимали. Абсолютно доходчиво на примерах из повседневной жизни. Вот хотелось бы подобные учебники и подобных учителей - предметников. Еще мадам историю вела - тоже умудрилась настолько грамотно и сжато диктовать свои лекции, не упуская ничего нужно и абсолютно без воды, что эту тетрадь с конспектами я храню для Ди. Сложнейший предмет в первом моем Вузе - физическую химию - вела преподавательница, на лекциях которой понятно было абсолютно всем. И то же самое - два толстых тома учебника в одной тетради 48 листов, где нет абсолютно ничего лишнего. И все понятно.

Автор: bloomyykk 5 окт 2018, 23:48

И все понятно.

у меня в универе была философия. Ставили ЛЕКЦИИ по философии в СУББОТУ первой и второй парой. Так вот, на этих лекциях был аншлаг. Приходили все. Даже те, кто болел. Я никогда не думала, что этот предмет может быть интересным Но преподаватель таковым его сделал.

Автор: Cypeпка 6 окт 2018, 00:32

Напомнило... у нас в институте когда отменили всякое марксистско-ленинское, нужно же было это чем-то заменить... и ввели несколько курсов на выбор. И одним из них была хиромантия :D Ну я этого не застала, а народ рассказывал, как преподаватель на первой лекции рассказывал, что правильно это называть не хиромантия, а хирология или даже хирософия... ну а в устном исполнении это сразу наводит на некоторые ассоциации... ну каждый же в меру своей испорченности понимает ))) Короче, народ активно ходил )))

Автор: KishMish 6 окт 2018, 01:15

хирология
:D
Нас одна преподша пугала, что если мы будем плохо учиться, то станем не филологами, а филОЛУХАМИ :D

Автор: Olga9205 10 окт 2018, 09:33

Дотерпеть до средней школы, где требования по оформлению снизят. И максимально подогнать его возможности к требованиям оформления задач выпускных экзаменов ( они значительно лояльные и логичнее, чем в нач. школе).

По поводу "снизят требования". Ходила вчера в школу, имела беседу с учительницей, правда, по русскому. Она в шоке дпже не от ошибок, а от того что делается в тетради. А там жесть, конечно. Мало того, что практически нечитаемо, грязь, так он еще может начать писать домашку, например, с нового листа, перелистнув страницу, а потом в классе про это забыть и начать классную на предыдущей странице. :eek: Учительница около часа мне рассказывала, что сейчас оцениваются не знания, а оформление. Что проверяющий работу может ее просто не смотреть, если написано неразборчиво, поставить нули. Вот как-то так.

Нет, не совсем так. Если его случайно задели, а он дал в глаз - это импульсивность. Или обозвали - а он не сдержался, и тоже дал в глаз - тоже импульсивность.
То есть он знает, что нельзя так делать, в обычных условиях вполне дружелюбен, , но вот реакция на любую обиду , мнимую или настоящую, настолько острая эмоционально, что сдержаться не может. Такая вот чрезмерная реакция.
Прекрасно знает, что нужно сказать или сделать, но в этот момент себя не контролирует. Реально - не сдержался, даже если хотел. Потом может жалеть, что так сделал. Но многие дети сам этот момент вообще плохо помнят. Аффект.
Это к импульсивности.

Наш случай. А если учесть, что многие одноклассники задевают совсем
не случайно, но втихаря, исподтишка, а мой реагирует достаточно громко, то замечают только его, и получается, что это он ко всем лезет

Автор: ogovoruha 15 окт 2018, 12:37

Ну вот при нынешних возможностях и оснащении школ очень удивляет сухая подача материала. Почему? Учителя не готовы? Не умеют? Не хотят? Или что?

Автор: Эхомама 15 окт 2018, 12:42

Полторы страницы воды, где-то распиханы нужные сведения (и не в параграфе, а к нему в дополнениях), а по тестам вообще могут спрашивать что угодно
Кстати да. Обществознание тоже. Разводят не пойми что, взрослому-то трудно поймать смысл.

Автор: kaetchen 15 окт 2018, 13:36

Эхомама, обществознание - это вообще не пойми что. У моей вот типы семьи. Нафига пятикласснику вся эта информация в подробностях? Мы никогда такого не учил, но интуитивно любой взрослый это понимает. Зачем тратить кучу времени на этот бред? Детная, бездетная, многодетная, гомогенная, гетерогенная, двухпоколенная, трехпоколенная и пр. Лучше бы математикой и русским как следует занимались.

Учебник по географии бесит меня своей структурой - глаз разбегается, какие-то вставки, разные шрифты, отсылки в сторону. Все вместе создает впечатление хаоса, вместо упорядоченной подачи материала.

По истории у нас все классически, приемлемо. Математика тоже нормальная, но сильным детям будет скучно. Моей нормально, скрипя осваивает :D

Литература тоскливая какая-то. Да и всегда была в 5 классе.

Английский у нас Spotlight, по-моему, фигня какая-то , очень мало отработки...

Есть еще предмет ОДНКНР :fingal: Явно авторы не знали, чем бы наполнить этот курс...

Автор: Shany 15 окт 2018, 13:40

Есть еще предмет ОДНКНР

Ужас). Что это?

Автор: bloomyykk 15 окт 2018, 13:44

Лучше бы математикой и русским как следует занимались.

:beer:
Учебник по географии бесит меня своей структурой - глаз разбегается, какие-то вставки, разные шрифты, отсылки в сторону. Все вместе создает впечатление хаоса, вместо упорядоченной подачи материала.

А это потому, что современные авторы при составлении учебников исходят из утверждения о том, что у современных детей клиповое мышление. Его главная черта - неспособность воспринимать большие тексты. Поэтому вот эти отсылки, ремарки, отступления, разные шрифты, скакание по темам и так далее. Этим очень грешат современные учебники английского языка. Ерунда, конечно, полная.

По истории у нас все классически, приемлемо.

Черный учебник? Сын по черному в пятом классе учился - изумительный. Невероятно интересно, я сама его любила на досуге почитывать.

А вот биология Пасечника меня просто вводит в тоску. И детей тоже вводит. Очень скучно, заумно, неинтересно.

Автор: KishMish 15 окт 2018, 13:44

Детная, бездетная, многодетная, гомогенная, гетерогенная, двухпоколенная, трехпоколенная
Про однополые семьи там нет? :shuffle:
Есть еще предмет ОДНКНР
Ой, батюшки. Какой сложный предмет. :BzZz:
Не завидую учителям.

К концу обучения учащиеся научатся:

Воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов; оценивать главную мысль прочитанных текстов и прослушанных объяснений учителя.

Сравнивать главную мысль литературных, фольклорных и религиозных текстов. Проводить аналогии между героями, сопоставлять их поведение с общечеловеческими духовно-нравственными ценностями

Автор: kaetchen 15 окт 2018, 14:00

Про однополые семьи там нет?
Есть :???:

Времени много лишнего жрет вся эта невнятная лабуда. У моего ребенка есть проблемы со вниманием и концентрацией, к тому же она медленно думает и воспринимает, ей едва хватает времени на существенное, а тут фигня какая-то, но по ней тоже надо что-то выучить

А это потому, что современные авторы при составлении учебников исходят из утверждения о том, что у современных детей клиповое мышление. Его главная черта - неспособность воспринимать большие тексты. Поэтому вот эти отсылки, ремарки, отступления, разные шрифты, скакание по темам и так далее. Этим очень грешат современные учебники английского языка. Ерунда, конечно, полная.
:beer: Английский тоже такой же, жуткий... Если дети не перед теликом растут,рмальное у них мышление.

По истории черный, УМК Вигасина. Хороший учебник

Про биологию я не написала, да, Пасечник. Тоже показалось, что очень наукообразно и скучно. Но хотя бы последовательно.

Shany, ОДНКНР --- это основы духовно-нравственной культуры народов России :D Надо уметь Ломоносова и Шелома Алейхема на картинках узнавать :D И всякое такое Солянка сборная

Автор: KishMish 15 окт 2018, 14:14

Есть
Ясно.
Неясно, что с этим всем делать...
А мы думали, что по окружайке и литературе в 3 классе сложные задания, то ли еще будет...

Автор: Shany 15 окт 2018, 14:21

ОДНКНР --- это основы духовно-нравственной культуры народов России

Нет, у наших такого нет, к счастью) Вот учебник по краеведению выдали, но самого предмета еще ни разу не было в расписании. Обществознание есть, но про однополые семьи вроде нет в учебнике. Он наоборот такой - за традиционную семью))

Автор: Shany 15 окт 2018, 14:41

Товарищи-коллеги по экстремальному материнству, где вы берете терпение?)

Делает тут ребенок упражнение по русскому, задание - вставить пропущенные суффиксы чик-щик, чтобы образовать названия профессий и расшифровать, например: рассказчик - человек, который рассказывает истории.
Ну, мой все сделал правильно, а в последнем вместо грузчика написал грузик и дальше пишет, что это маленький груз. И ведь не лень((. А раз сделано, то все, дальше человек намертво стоит на своем, что так и надо.

Я когда-то думала, что в общении с ребенком никогда не буду употреблять обсценную лексику, но тут заметила, что когда речь идет об уроках, слова "ни хрена" и "блин" в моем исполнении все чаще звучат совершенно непечатно.

Автор: Cypeпка 15 окт 2018, 14:49

Shany, прикидываетесь шлангом. Тупым таким, ничего не понимающим шлангом )))
- Я не поняла, как последнее слово по составу разобрать (ну я ж школу 30 лет назад закончила, и вообще - имею Я право быть тупой? :D или только ребёнку можно?)
Ну не поняла я, не поняла... хде тут корень?
Аааааа.... то есть корень - груз? Точно?
Ладно, это поняла... а тогда суффикс тут какой?
А тогда я опять не поняла, почему -ик... ии где про такой суффикс в задании...

Автор: gurami 15 окт 2018, 15:06

Cypeпка, :D :D :D :super:
но с моим бы такое не прокатило потому именно этот вариант

ЦИТАТА
человек намертво стоит на своем, что так и надо

и "ой, всеее"

Автор: kaetchen 15 окт 2018, 15:22

Shany, нету у меня столько терпения :( И негде взять :D

Про грузик мне понравилось :D Главное, человек - скала, своих убеждений не меняет :D А моей просто все пофиг, как мама скажет, так и будет, лишь бы быстрее отвязалась с уроками :cry: Сама изо всех сил не думает :???:

Автор: gurami 15 окт 2018, 15:30

У меня стойкое ощущение что битву за образование я проигрываю, современной системе образования (с которой я не понимаю КАК, ЧТО и ЗАЧЕМ объяснять, при том что не глупа вроде, школа с медалью, универ с красным дипломом и работа с обработкой информации), упертости и немотивированности сына (вне зависимости от диагноза, если б старался и не получалось мне кажется по другому бы воспринимались все неуды). В итоге еще только начало учебного года, а уже вымотаны все нервы и иссякли запасы терпения, адаптация к средней школе провальная, куча двоек-троек по всем предметам, эххх

Автор: Cypeпка 15 окт 2018, 15:44

Ха, так грош цена этому твоему "так и надо", если ты свою точку зрения доказать не можешь. Я со своими именно на это напирала. Мало ли, что ответ правильный... а может, ты случайно угадал? При абсолютно неверном решении тоже может чисто случайно получиться правильный ответ... но это только сейчас так повезло, а в другой раз так не будет.
Или тебя вообще не о том спросили. Ну вот я тебе: что едят крокодилы на завтрак? а ты мне: дважды два - пять. Правильно? Правильно... только при чём оно тут?

Автор: kaetchen 15 окт 2018, 15:49

gurami, :beer: Я часто думаю, что это несправедливо :D Я всю жизнь училась , причем хорошо, старалась. Почему я теперь должна еще раз объяснять школьную программу лентяйке и двоечнице? :???: Чем я так карму засрала свою? :D Меня прямо ломает, когда я вижу, как человек откровенно не хочет учиться и думать вообще не хочет .

Автор: ogovoruha 15 окт 2018, 16:00

А я вообще ненавижу заниматься с ребенком школой. Ну вот терпеть не могу. А приходится... И просвета пока не видно...
Какая с... "плохой человек" придумала такую идиотскую программу, которая требует такого пристального родительского внимания и активного участия...

Автор: ogovoruha 15 окт 2018, 16:05

Вот зачем, зачем в учебнике русского языка , если в упражнении нужно сделать какой нибудь разбор, нужно пометить этот разбор мааааааааааленькой циферкой возле нужного слова? Это специально, что ли, чтобы ребенок не заметил, а родитель поздно вечерочком с лупой эту циферку искал и ребенку напоминал - "тут циферка 2, какой то разбор ты опять не сделала". Для чего это? Почему нельзя просто в задании написать - разбери по составу слово сосенка. Не пойму сакральный смысл никак.

Автор: Cypeпка 15 окт 2018, 16:19

kaetchen, а я вам сейчас аргументирую, что как раз справедливо ))) Вот наверняка вам учёба легко давалась ))) просто потому, что на одном старании не уедешь, когда не очень дано. Либо от природы отсыпано щедро, либо в раннем детстве кто-то хорошо постарался ))) и в том, и в том случае это не ваша заслуга.
Ну а кому-то оно было гораздо труднее... вы вот с первого-второго раза понимали, а кто-то с пятнадцатого, вы один раз внимательно стихотворение прочитали - и уже почти знаете, а ктоято два часа долбил, и всё равно неуверенно, вы на приготовление уроков тратили минут сорок, а кто-то - несколько часов...
Ну несправедливо же?
Ну вот теперь эта справедливость и восстанавливается ))) то, что вы в детстве недосидели-недовникали, делаете сейчас )))
Ну сложная это вообще штука - справедливость...
Так-то если... ну вообще же несправедливо, что один ребёнок решает быстрее, чем успевает записать, и тратит на домашнее задание минут десять максимум, а другой сидит долго, причём второй не балду пинает, он честно делает, старается, но за 10 минут он - ну никак. Тогда уж справедливо и задания домашние так давать, чтоб оба по полчаса сидели, то есть первому дать больше и сложнее, а если он и по скорости письма лучше, то и это как-то учесть, то есть первый и сидеть должен больше... чтоб одинаково было не по количеству сделанного, а по количеству затраченных усилий.
Первый имеет гораздо больше свободного времени, гораздо меньше стрессует, имеет гораздо больший выбор и т.п. А второй больше внимания получает ))) и требуют с него зачастую меньше...
Нет её, справедливости-то... )))
Ну хотя... вот у меня двое сложных, третья не особо проблемная, зато ещё трое - сами кого угодно чему угодно научат :D с ними можно в плане учёбы вообще не страдать особо. Ну вот это в какой-то степени справедливо ))) что по сумме затраченных мною усилий что так, что если бы они все были средненькие, не особо проблемные, не особо талантливые...
Так что тут - смотря с какой стороны смотреть.

Автор: Cypeпка 15 окт 2018, 16:30

Вот зачем, зачем в учебнике русского языка , если в упражнении нужно сделать какой нибудь разбор, нужно пометить этот разбор мааааааааааленькой циферкой возле нужного слова? Это специально, что ли, чтобы ребенок не заметил, а родитель поздно вечерочком с лупой эту циферку искал и ребенку напоминал - "тут циферка 2, какой то разбор ты опять не сделала". Для чего это? Почему нельзя просто в задании написать - разбери по составу слово сосенка. Не пойму сакральный смысл никак.
Потому что тогда учебник не пройдёт по объёму. И так авторы вынуждены что-то нужное постоянно выбрасывать, ибо оно не влезает.
Тем, у кого проблема была с организацией, я так и вписывала последним пунктом в алгоритм: найти разборы. Потому что они почти в каждом упражнении есть. Ну так же, как и был такой пункт "дочитай задание до конца", то есть до начала следующего упражнения. То есть и после текста посмотреть, нет ли там ещё каких заданий, и страницу перевернуть, туда заглянуть )))
Зато потом они не теряют надстрочные-подстрочные символы, привыкли уже )))

Автор: gurami 15 окт 2018, 16:33

Ааааа, так вот почему мне, которая училась легко и с желанием, достались два сына один из которых может, но не хочет, а второй хочет, но не может. Отрабатываю значит :D Ну что то в этом есть :4u:

Автор: bloomyykk 15 окт 2018, 16:36

Вот зачем, зачем в учебнике русского языка , если в упражнении нужно сделать какой нибудь разбор, нужно пометить этот разбор мааааааааааленькой циферкой возле нужного слова?

Так это ж еще в нашем детстве было. Помню, единичкой помечался фонетический разбор. Остальное не помню))

Какая с... "плохой человек" придумала такую идиотскую программу, которая требует такого пристального родительского внимания и активного участия...

Со мной мама класса до четвертого тоже сидела. :???: Причем я ни разу троечницей не была, наоборот, одна из лучших учениц. И я как-то из своего детства вынесла установку, что началку с ребенком надо отсидеть, а потом самому же ребенку легче будет.

Автор: ogovoruha 15 окт 2018, 16:40

Так оттуда ненужное повыкидывать и будет нормальная аккуратная Закожурникова. Без надстрочных, подстрочных, крупным шрифтом и с внятными заданиями.
Это разве нормально, когда учиться по учебнику нужно с алгоритмом.

Со мной в первом классе только сидели. В первой половине года. Потом дневник подписывали. Не каждую неделю. 1984 год. И у всех в классе родители с детьми не сидели. Никто.

Ааааа, так вот почему мне, которая училась легко и с желанием, достались два сына один из которых может, но не хочет, а второй хочет, но не может. Отрабатываю значит :D Ну что то в этом есть :4u:

Карму отрабатываешь.

Автор: Cypeпка 15 окт 2018, 17:21

Так это ж еще в нашем детстве было. Помню, единичкой помечался фонетический разбор. Остальное не помню))
Да. Причём эти обозначения с тех пор и не менялись.
1 - фонетический, совершенно верно.
2 - слово по составу (корень там, суффикс...)
3 - слово как часть речи
4 - синтаксический разбор предложения
5 - пунктуационный разбор предложения.

Автор: umnichka32 16 окт 2018, 08:54

Ответ на сообщение kaetchen от 15 окт 2018, 15:49

ЦИТАТА ( kaetchen )
Чем я так карму засрала свою?

:D я этот вопрос каждый день задаю :D тоже видать карму чищу, плоховато только выходит. нервы не к черту.

Автор: Вьюрок 16 окт 2018, 09:19

Ну вот теперь эта справедливость и восстанавливается ))) то, что вы в детстве недосидели-недовникали, делаете сейчас )))
у меня та же мысли последние годы :D
но это понимаешь, когда не один ребенок и дети сильно разные

при единственном ребенке
когда ребенок сильный, умный и все хватает на лету- мамы приписывают эти успехи себе :D - это же она такая хорошая мама ;)

если у ребенка проблемы - абидна, за что? :???:
:D

Автор: KishMish 16 окт 2018, 11:04

И я как-то из своего детства вынесла установку, что началку с ребенком надо отсидеть, а потом самому же ребенку легче будет.
:beer: Я тоже на это заранее настраивалась, чтобы потом сильно не возмущаться и меньше переживать.

Автор: xxl 16 окт 2018, 11:12

но это понимаешь, когда не один ребенок и дети сильно разные

да уж...
мне за подарочный вариант в виде старшего был кем-то выше послан младший, чтобы я не думала, что воспитывать детей легко
а учить тем более

при единственном ребенке
когда ребенок сильный, умный и все хватает на лету- мамы приписывают эти успехи себе - это же она такая хорошая мама

ага, они так просто и хорошо объясняют и как себя вести когда, и как лучше учиться ( а то остальные учат обратному)
ребенок слушается, мама - молодец :D наивные

Автор: Splinters 16 окт 2018, 11:21

Ответ на сообщение Shany от 15 окт 2018, 14:41

ЦИТАТА ( Shany )
Я когда-то думала, что в общении с ребенком никогда не буду употреблять обсценную лексику, но тут заметила, что когда речь идет об уроках, слова "ни хрена" и "блин" в моем исполнении все чаще звучат совершенно непечатно.

аналогично..((((((((((
пошла по третьему кругу магний с пустырником пить, сил уже нет, того и гляди сама пойду головой об стену биться - и это всего лишь окружающий мир меня до такого довел :fingal:

Ответ на сообщение ogovoruha от 15 окт 2018, 16:00
ЦИТАТА ( ogovoruha )
Какая с... "плохой человек" придумала такую идиотскую программу, которая требует такого пристального родительского внимания и активного участия...

:beer:

Ответ на сообщение Cypeпка от 15 окт 2018, 16:19
ЦИТАТА ( Cypeпка )
Ну несправедливо же?
Ну вот теперь эта справедливость и восстанавливается ))) то, что вы в детстве недосидели-недовникали, делаете сейчас )))
Ну сложная это вообще штука - справедливость...

АААААААА!!!!!!!
так вот за что мне это.. я всю жизнь уроки делала на перемене перед уроком за пять минут на коленке в коридоре..
это мне теперь вот за это, да? :cry: :cry: :cry:

Автор: KishMish 16 окт 2018, 13:31

и это всего лишь окружающий мир
Окружайка - волшебный предмет, не оставляет никого равнодушным :cool:

Автор: Вьюрок 16 окт 2018, 13:46

и чего все ОМ ругают, :???: мне наш нравится, все адекватно, прожекты есть но в меру :p

Автор: Shany 16 окт 2018, 14:05

пошла по третьему кругу магний с пустырником пить, сил уже нет, того и гляди сама пойду головой об стену биться

Ничего, прорвемся :4u: . Отступать некуда))

Сегодня за сыном зашел друг с неготовыми уроками и они всю домашку сделали сами-сами, всего за 40 минут. Я на обеде заходила - мой объяснял товарищу, как делать упражнение по русскому :D . Историю сами прочитали, я только продиктовала потом под запись, что такое Каролингское возрождение.
Всегда бы так)

Автор: ogovoruha 16 окт 2018, 14:11

и чего все ОМ ругают, :???: мне наш нравится, все адекватно, прожекты есть но в меру :p

У нас не проекты. У нас почти дословный пересказ этого бреда. Без наводящих вопросов , если на 4 или 5. Времени подготовка занимает массу, нифига бред не запоминается. Так жалко этого времени, которого не хватает.

Автор: Вьюрок 16 окт 2018, 14:53

этого бреда.
а что за бред то?
а условия ответа - может в учителе дело?

Автор: kaetchen 16 окт 2018, 15:04

Cypeпка, баланс, так сказать, в природе поддерживается :D

Автор: bloomyykk 16 окт 2018, 15:15

ogovoruha, у вас какой учебник по ОМ?

Самое интересное, что мы с моим подарочным старшим дружно НЕНАВИДЕЛИ окружайку в пору его учебы в началке. Это был ад. Русский и математика делалась максимум за полчаса, зато с окружайкой мы сидеееели. А малой ее обожает. Его первый вопрос: а рисовать что-нибудь сегодня надо? Если надо - это счастье. Сказочное объяснение смены дня и ночи? Запросто. Вот Земля, она качается на качелях то один бок солнышку подставляет, то другой, земля улыбается, ей в кайф, качаться да еще и греться)) И так все время. Со старшим мы бы до такого не додумывались, вымучивали из себя эти творческие задания.

Автор: ogovoruha 16 окт 2018, 15:27

Да бредовая манера изложения. Даже мне не понятно и не запоминается с первого прочтения. Сами слова, фразы, построение предложений. Как будто не для 4 класса учебник. Приходится мне это читать и потом рассказывать ей нормальным слогом с примерами.


ogovoruha, у вас какой учебник по ОМ?

Самое интересное, что мы с моим подарочным старшим дружно НЕНАВИДЕЛИ окружайку в пору его учебы в началке. Это был ад. Русский и математика делалась максимум за полчаса, зато с окружайкой мы сидеееели. А малой ее обожает. Его первый вопрос: а рисовать что-нибудь сегодня надо? Если надо - это счастье. Сказочное объяснение смены дня и ночи? Запросто. Вот Земля, она качается на качелях то один бок солнышку подставляет, то другой, земля улыбается, ей в кайф, качаться да еще и греться)) И так все время. Со старшим мы бы до такого не додумывались, вымучивали из себя эти творческие задания.

Самый популярный, конечно. Плешаков.
Но мы не рисуем. Пересказ по учебнику + тест - за это оценка. Причем дети прекрасно помнят все, что рассказала им учительница на уроке . Но это на 3. А вот подробный пересказ из учебника осиливают тяжело. Особенно, естественно, названия и определения. С другой стороны неплохая подготовка к старшей школе, когда бреда мб в разы больше. Приходится нам конспект для пересказа на листочке делать.

Автор: ogovoruha 16 окт 2018, 15:38

а что за бред то?
а условия ответа - может в учителе дело?

Условия обычные - расскажи все, что знаешь про заповедники, например. И ребенок рассказывает, что вспомнит. Рассказывать нужно научным языком с определениями.
Вчера учили про всякие Восточно - Европейские и Западно - Сибирские равнины , горы, плоскогорья и иже с ними. Ну может у меня просто к географии ребенок не способный и ей это запоминать тяжело. Названия путает, характерные признаки тоже. Сложно ей, короче.
А спросят так - расскажи про равнины, которые ты знаешь, на территории России.

Автор: gurami 16 окт 2018, 16:38

Окружайка от учителя зависит, со старшим мы ее проскочили не заметив, ни одного проекта, вообще по-моему ничего не задавали. Зато у младшего вечно какие то сочинения на тему, вплоть до рецептов блинов :BzZz: плюс чтение тоже все время что то сочинять, то прозу, то стихи. Обожаю его программу до глубины души...

Автор: Olga9205 16 окт 2018, 18:32

:pofig: Опять по английскому 3-. За работу на уроке. Спрашиваю, что не так сказал/сделал, говорит, что все так, только долго думал, а учительница требует, чтобы сразу отвечал. А он не может сразу, даже если знает, нужно хоть несколько секунд, чтоб собраться. В прошлом году с английским проблем не было, а сейчас... И у него уже негатив по отношению к предмету начался, не хочет ни учить, ни на курсы ходить. Говорит, мол, а зачем, все равно мне больше тройки не поставят :(

Автор: Splinters 16 окт 2018, 18:51

слов нет..
задали выучить четыре строчки "У Лукоморья"..
стихи учить - это без проблем, выучил.
Приходит грустный - "меня спросили, но 5 не поставили, потому что некоторые выучили все стихотворение, а не только то, что задали из учебника".
Я в ауте - как это? задано - выучено, а почему 5 только тем, кто выучил целиком то, что не задано (и чего в учебнике нет) :???:

Автор: NathZh 16 окт 2018, 19:24

делал домашку по математике. Тема, которую он лет с 5 знает и которую с первого класса мусолят: перевод граммы-килограммы.
6 примеров. 19 исправлений.
Не правильных решений нет. Сначала забыл везде в задании расставить, буквы, дописал, потом зачеркивал и дописывал лишние нули в задании, исправлял цифры, взятые из предыдущего задания, потом исправлял ответы- сначала ж все написал, потом исправлял :fingal:

Автор: gurami 16 окт 2018, 21:41

Olga9205, Splinters, я бы поговорила с учителями в обоих случаях, очень несправедливо действительно
NathZh, у вас тоже черновики не в ходу?
Мой отвергает их категорически, более того поняв что при списывании может наделать больше ошибок и помарок чем при решении сразу в чистовике я уже и не настаиваю.

Автор: NathZh 16 окт 2018, 21:43

NathZh, у вас тоже черновики не в ходу?
Мой отвергает их категорически, более того поняв что при списывании может наделать больше ошибок и помарок чем при решении сразу в чистовике я уже и не настаиваю.

да. И он отвергает, и на ошибки это никак не влияет абсолютно (нет проблем с пониманием материала, с решением), плюс я начиталась, что при дислексии черновик просто нельзя.

Автор: Olga9205 16 окт 2018, 22:13

Ответ на сообщение gurami от 16 окт 2018, 21:41

ЦИТАТА ( gurami )
Olga9205, Splinters, я бы поговорила с учителями в обоих случаях, очень несправедливо действительно

Да, придется, наверно, хотя я это так не люблю!
К учительнице русского уже ходила. Та с порога мне заявила, что мой ребенок над ней издевается, полностью ее игнорируя, не обращая внимания на замечания, не работает и т.д, Типа, как вы можете прокомментировать его поведение. Когда я сказала, что у него СДВГ и РАС под вопросом, сказала, что это, конечно, многое объясняет. К слову, пришлось провести маленький ликбез, потому что про СДВГ она до меня вообще не слышала :???:
Вообще-то, я перед 1 сентября подходила к классной, знакомиться, все рассказала, про диагнозы, про особенности, просила донести до других учителей по возможности, особенно, кто часто бывает - русский, математика. После встречи с учителем русского поняла, что она ничего не говорила.

Автор: Splinters 17 окт 2018, 08:12

Ответ на сообщение NathZh от 16 окт 2018, 19:24

ЦИТАТА ( NathZh )
6 примеров. 19 исправлений.
Не правильных решений нет. Сначала забыл везде в задании расставить, буквы, дописал, потом зачеркивал и дописывал лишние нули в задании, исправлял цифры, взятые из предыдущего задания, потом исправлял ответы- сначала ж все написал, потом исправлял

:beer:
как под копирку.. :cry:

Автор: KishMish 17 окт 2018, 10:18

плюс я начиталась, что при дислексии черновик просто нельзя
А как там аргументировали, почему нельзя?

Автор: Тать*** 17 окт 2018, 10:51

А как там аргументировали, почему нельзя?
у нас невролог так же говорит что при дислексии -черновик бессмысленен
т.к. не исправит он сигланл от руки к голове и глазам=)
а вот утомить и рассеять концентрацию-запросто
по мнению нашего невролога(а я таки ей доверяю после 10 лет общения)
дислексик-дисграфик -сдвг дети должны делать все быстро
здесь и сейчас
да чисто. да аккуратно (учить красиво исправлять)
но не переписывать
меня пилила мама. что наш невролог совсем "куку" и черновики маст хев
в итоге
1 пишем черновик 1-2 ошибки по невнимательности +1 ошибка "наша"
2 переписываем черновик
5-6 ошибок на невнимательность. грязь
+2 ошибки в других местах "наших"
3й раз переписывать?

Автор: gurami 17 окт 2018, 21:11

Тать***, именно так, только мы пришли к этому опытным путем, через слезы-сопли-истерики. А до этого мне казалось что он специально так делает, на зло, потому что лень :fool:

Автор: Эхомама 18 окт 2018, 09:21

Нафига пятикласснику вся эта информация в подробностях? Мы никогда такого не учил, но интуитивно любой взрослый это понимает. Зачем тратить кучу времени на этот бред? Детная, бездетная, многодетная, гомогенная, гетерогенная, двухпоколенная, трехпоколенная и пр. Лучше бы математикой и русским как следует занимались.
:BzZz: кошмар :pofig:

Автор: ogovoruha 18 окт 2018, 10:10

У нас нет черновиков и не было никогда. Но есть отрывные бумажки - стикеры, в которых можно записать промежуточный результат, схемку набросать, пример в столбик сосчитать и т.д. Вполне достаточно.

Автор: Тётя Циля 18 окт 2018, 11:47

А ручка пиши-стирай не выход для ситуации, когда много исправлений и не хочется мучить черновиками?
Или учителя не разрешают?
Это, конечно, палка о двух концах, рано или поздно придется научиться, что есть ситуации, где нельзя будет ничего подтереть и нужно писать сразу максимально правильно и разборчиво.

Когда сын был в начальной и средней школе, то ли ручек таких не было, то ли я не в курсе была, а вот они очень бы пригодились нам тогда.

Автор: Olga9205 18 окт 2018, 12:02

В нашей школе не разрешают пользоваться ручками-корректорами, только шариковыми, желательно не автоматическими, даже гелевыми почему-то нельзя, только на ВПР черными.

Автор: Вьюрок 18 окт 2018, 12:10

К учительнице русского уже ходила. Та с порога мне заявила, что мой ребенок над ней издевается, полностью ее игнорируя, не обращая внимания на замечания, не работает и т.д, Типа, как вы можете прокомментировать его поведение. Когда я сказала, что у него СДВГ и РАС под вопросом, сказала, что это, конечно, многое объясняет.
это вы про ребенка в каком классе?

неужели раньше учителя ничего такого не замечали :???:

мое мнение, что про особенности любые надо обязательно говорить учителю,
постоянно напоминать учителю при жалобах на ребенка
в средней школе тем более

многие учителя воспринимают особенности, как "он издевается" и "он игногирурет" :dont:

Автор: ogovoruha 18 окт 2018, 12:48

Кстати, да. Если учитель адекватен, то ему можно по полочкам расписать, на что он может воздействовать в поведении, а на что бесполезно из-за особенностей. Дабы не трепать нервы обеим сторонам. Потому что ругать тревожного СДВГшку за то, что он грызет ручку (накручивает волосы, болтает ногой, тикает, отвлекается, смотрит в окно во время объяснения и прочее) мало того, что бесполезно, еще и может вызвать протестность и ухудшить ситуацию.

Автор: NathZh 18 окт 2018, 13:14

А ручка пиши-стирай не выход для ситуации, когда много исправлений и не хочется мучить черновиками?
Или учителя не разрешают?

в этом году разрешили.
мне с неделю назад сын сказал. Купила 12 разных на выбор (скидки были на стиралки). Подошли 2, остальными писать не смог. Этих двух еще докупила по одной , т.е. неделю назад было 4 новых ручки, вчера дз писал уже обычной, те 4 уже не пишут.
Не знаю что купить :???:
Кстати, когда выбирала ручки, еще 3 или 4 семьи терлись рядом, похоже, разрешили не только у нас, а одномоментно везде.

Мой вчера пришел: мама, смотри как я красиво подписал тетрадь!
Ну да, красиво (нет на самом деле, но для него хорошо очень даже), только тетрадь по русскому, а подписана "природоведение"

Автор: Тётя Циля 18 окт 2018, 13:30

Мой вчера пришел: мама, смотри как я красиво подписал тетрадь!
Ну да, красиво (нет на самом деле, но для него хорошо очень даже), только тетрадь по русскому, а подписана "природоведение"

Зайка))
Периодически наблюдаю вполне себе взрослых и дееспособных товарищей, которые при списывании заявления с образца, пишут "ИвановИванИваныч", и даже не со 2-й попытки могут написать все как надо и про себя) так что замазываем природоведение и не расстраиваемся.

Стиралки - это деньги на ветер, конечно. Они или дорогие, или плохие. И исписываются очень быстро, да. Ну может подобрать что-то на али можно.

Автор: ogovoruha 18 окт 2018, 16:19

Мы стиралки используем для написания докладов и сочинений дома..И сочинений и контрольных диктантов в школе.

Автор: Olga9205 18 окт 2018, 16:26

Ответ на сообщение Вьюрок от 18 окт 2018, 12:10

ЦИТАТА ( Вьюрок )
это вы про ребенка в каком классе?

неужели раньше учителя ничего такого не замечали

мое мнение, что про особенности любые надо обязательно говорить учителю,
постоянно напоминать учителю при жалобах на ребенка
в средней школе тем более

многие учителя воспринимают особенности, как "он издевается" и "он игногирурет"


5 класс. В началке к третьему классу как-то притерлись с учительницей, а сейчас все по новой, только в кубе, поскольку учителей много. У меня уже появилось желание заявиться на педсовет, чтоб к каждому учителю не ходить :)


Ответ на сообщение NathZh от 18 окт 2018, 13:14
ЦИТАТА ( NathZh )
Мой вчера пришел: мама, смотри как я красиво подписал тетрадь!
Ну да, красиво (нет на самом деле, но для него хорошо очень даже), только тетрадь по русскому, а подписана "природоведение"

А мой сидел, пыхтел, старательно подписывал тетрадь по литературе. И написал вместо "средней" (школы) "начальной". Почему так написал, сам сказать так и не смог, т.к. в началке тоже писали "средней" :???:

Автор: xxl 22 окт 2018, 22:46

позанималась с младшим математикой, занимаюсь раза 3 в неделю...может, думаю, алкоголь лучше успокоительных? :cool:
и еще, почему это колледжи только после 9 класса? можно и пораньше

Автор: Splinters 22 окт 2018, 23:21

Ответ на сообщение xxl от 22 окт 2018, 22:46

ЦИТАТА ( xxl )
может, думаю, алкоголь лучше успокоительных?

уже месяц посматриваю в сторону алкогольных отделов в магазине.. :beer:

Автор: MamaEva 23 окт 2018, 00:49

Начну с себя:

сын, 6 класс, дефицит внимания
я к вам в следующем году присоденюсь :shuffle:
Дочь, год до школы, дефицит внимания. Школу жду с ужасом. :fingal:

уже месяц посматриваю в сторону алкогольных отделов в магазине..
мы с подругой вместе коньяк валерьянкой запивали когда детям было 2-3 года :D вообще отлично заходил :super: неё два сорванца, у меня одна за двоих :jamp:

Автор: anna280785 23 окт 2018, 13:36

Ответ на сообщение xxl от 22 окт 2018, 22:46

ЦИТАТА ( xxl )
позанималась с младшим математикой, занимаюсь раза 3 в неделю...может, думаю, алкоголь лучше успокоительных?
и еще, почему это колледжи только после 9 класса? можно и пораньше

Я своего, когла он был в 6 классе, всерьёз подумывала в цирковое училище отдать после 8 класса, но там тоде оказалось, что обязательно нужно хотя бы неполное среднее, т.е. 9 классов :)

Автор: ogovoruha 23 окт 2018, 15:12

MamaEva, у нас сад был адом. Школа потом наоборот оказалась счастьем. Может и у вас так будет.

Автор: Olga9205 24 окт 2018, 08:57

А давайте устроим виртуальную пьянку! ;)
Я вчера сорвалась, наорала на своего и треснула даже. Потом оба сидели рыдали :cry:
К моему приходу с работы (около 7 вечера) сделал один номер по математике, причем на последней страничке в тетрадке, больше не уместилось, поэтому сидел ждал маму :angry: Начали со скандала на тему " я не буду переписывать". С трудом уговорила, но делал все нарочно медленно. Только я из комнаты выйду - он лего припрятанное достает и играет, я не сразу и просекла. Забрала игрушки - опять истерика. В результате сидели до полдесятого.
В школе тоже ничего не хочет делать, все тетради в красных надписях "где классная работа?" и "не работает на уроке". И это октябрь только да каникулы одни уже были, так что сказать, что устал не могу. Разговариваем с ним каждый день, вроде все понимает, соглашается, что в школе на уроках надо работать, а на следующий день то же самое :( Я не знаю, что делать, у меня опускаются руки, сама уже на грани истерики постоянно

Автор: Shany 24 окт 2018, 09:27

Olga9205, держитесь), устал парень. У вас каникулы осенние есть?

В прошлом сентябре я своего как-то треснула электронной читалкой, экран вдребезги). С тех пор рука не поднимается, хотя иногда хочется. А раньше тоже бывало, и учебники по комнате летали, и ручки ребенок с расстройства ломал. есть что вспомнить))

Автор: Вьюрок 24 окт 2018, 10:19

Shany,

прошлом сентябре я своего как-то треснула электронной читалкой, экран вдребезги
:fingal: надеюсь не по голове. Страшно представить что с мозгами было бы :fingal:

Сидеть до ночи, по своим, смысл а никакого не вижу. Если уроки не сделаны до 6 часов вечера , проще оставить не выучеными, иначе нервный срыв при тех жн невыученных уроках :???:

Автор: Shany 24 окт 2018, 10:21

Вьюрок, я преувеличила, конечно). Внешне ни трещинки не появилось, но работать перестал.

Автор: Olga9205 24 окт 2018, 13:34

Ответ на сообщение Shany от 24 окт 2018, 09:27

ЦИТАТА ( Shany )
Olga9205, держитесь), устал парень. У вас каникулы осенние есть?

У нас каникулы только недавно были, с 8 октября неделю, да и в сентябре больше 2 недель болел. Так что устать не успел вроде бы.

Автор: Olga9205 24 окт 2018, 13:50

Ответ на сообщение Вьюрок от 24 окт 2018, 10:19

ЦИТАТА ( Вьюрок )
Сидеть до ночи, по своим, смысл а никакого не вижу. Если уроки не сделаны до 6 часов вечера , проще оставить не выучеными, иначе нервный срыв при тех жн невыученных уроках

Он сам не может себя " в кучку" собрать и к моему приходу все сделать, вот и получается, что в 7 только садится. Обычно за час-полтора управляется, а тут...
Стал опять повторять окончания слов (логоневроз?), давно у нас этого не было :( , истерить из-за ерунды, пишет какими-то рваными, дергаными движениями. Наша психоневролог говорит, мол, сезонное обострение. Но такого не было раньше.
Я б его хорошему врачу показала, что-то не нравится мне его состояние. Только не знаю кому

Автор: ogovoruha 24 окт 2018, 15:20

Я недавно свою треснула по спине. По жесткой бойцовской тренированной спине. Попала в лопатку. Она даже не ощутила через куртку, зато я запястье себе отбила и потом два дня рука болела. А дочь хихикала надо мной - вот мол, детей нельзя бить. Тем более бойцов.

Автор: KishMish 24 окт 2018, 16:00

ogovoruha, а чем она занимается? :)

Автор: NathZh 24 окт 2018, 19:23

сделал один номер по математике, причем на последней страничке в тетрадке, больше не уместилось, поэтому сидел ждал маму Начали со скандала на тему " я не буду переписывать".

узнаю брата Колю :D :D :D

Автор: Мама Капитана Саньки 24 окт 2018, 19:29

Ответ на сообщение ogovoruha от 23 окт 2018, 15:12

ЦИТАТА ( ogovoruha )
адом

Осторожней с этим словом. Оно здесь запрещено. Я написала в ОльгиВасильевны консультациях, так на меня набросились всем форумом. Заявили, что я такая, сякая и рассякая, подлюга и пишу гадости. А я написала всего лишь правду и пожалела учителей. Так что низя :D
А не, вру, подлюгой меня назвали по-иному поводу. В отношении племянника я оказывается подлюга.

Автор: NathZh 24 окт 2018, 19:53

Мама Капитана Саньки, что вы несете :fingal:

Автор: Мама Капитана Саньки 24 окт 2018, 19:55

NathZh, я не несу. Всё так и есть.

Автор: NathZh 24 окт 2018, 19:59

Мама Капитана Саньки, вас всего лишь попросили не оскорблять учителей, которых в той теме было немало.
Причем, несколько раз попросили вежливо

Автор: Мама Капитана Саньки 24 окт 2018, 20:09

Ответ на сообщение NathZh от 24 окт 2018, 19:59

ЦИТАТА ( NathZh )
вас всего лишь попросили не оскорблять учителей, которых в той теме было немало.
Причем, несколько раз попросили вежливо

Что самое прикольное, я ни разу никого не оскорбила. Ибо сама учитель. Но вот так вот извернули и вывернули. Ну да ладно, тема не об этом здесь. Пусть. Мне всё равно.

Ответ на сообщение Olga9205 от 16 окт 2018, 18:32
ЦИТАТА ( Olga9205 )
не хочет ни учить, ни на курсы ходить. Говорит, мол, а зачем, все равно мне больше тройки не поставят

Я бы сказала, что на курсах ему тройки и двойки не будут ставить, а будут просто изучать язык, который на само деле увлекателен и интересен.

Ответ на сообщение Вьюрок от 16 окт 2018, 13:46
ЦИТАТА ( Вьюрок )
и чего все ОМ ругают, мне наш нравится, все адекватно, прожекты есть но в меру

Ругают его не за прожекты, а за отсутствие системы. За окрошку т.е. в голове. Особенно это видно у Плешакова в 1 классе.

Автор: Мама Капитана Саньки 24 окт 2018, 20:17

Ответ на сообщение ogovoruha от 4 окт 2018, 13:01

ЦИТАТА ( ogovoruha )
Конечно, можно. .
Тем более надо разбираться, почему плохо учиться. И с чего ты взяла, что липовые?

"Липовые". Увы((( Тем более уже не пятёрки к настоящему времени. Сейчас более адекватные отметки, но всё же выше, чем уровень знаний. Выбираемся потихоньку. Кое-что уже исправила и подтянула ему. Что-то до твёрдой "3" (т.е. я бы ему эту отметку поставила), что-то до твёрдой "4" Карабкаемся потихонечку. Моя задача к концу 2 класса вытянуть его на "3". На настоящую, крепкую "3". Имею в виду для себя на "3". Что там в школе ему поставят мне всё равно.

Автор: Olga9205 25 окт 2018, 10:59

Я бы сказала, что на курсах ему тройки и двойки не будут ставить, а будут просто изучать язык, который на само деле увлекателен и интересен.

На курсах им оценки не ставят, им дают наклейки, иногда конфеты. Так вот когда ему не достается ничего или меньше, чем другим, то начинается нытье "я тупой, я туда не пойду". Все мои убеждения побольше заниматься, повторить еще разок не работают, увы.

Ответ на сообщение ogovoruha от 4 окт 2018, 13:01

"Липовые". Увы((( Тем более уже не пятёрки к настоящему времени. Сейчас более адекватные отметки, но всё же выше, чем уровень знаний. Выбираемся потихоньку. Кое-что уже исправила и подтянула ему. Что-то до твёрдой "3" (т.е. я бы ему эту отметку поставила), что-то до твёрдой "4" Карабкаемся потихонечку. Моя задача к концу 2 класса вытянуть его на "3". На настоящую, крепкую "3". Имею в виду для себя на "3". Что там в школе ему поставят мне всё равно.

Я уж не знаю, липовые у нас в начальной школе были оценки или нет, но сейчас, в 5 классе, ситуация просто"ах!" По русскому и английскому за триместр будут тройки, причем, по английскому ему ставят все время 3-, очевидно, намек на то, что двойку жалко ставить, все-таки что-то делает. В началке у нас троек триместровых не было.
И, кстати, такая ситуация не только у моего ребенка, многие родители жалуются, что оценки у детей стали ниже. ИМХО, в нашем случае в начальной школе требования были ниже, мягче. На дом часто не задавали письменно ничего или мало совсем, вот дети и привыкли к расслабухе

Автор: ogovoruha 25 окт 2018, 12:47

ogovoruha, а чем она занимается? :)

Тхэквондо.

Автор: ogovoruha 25 окт 2018, 12:58

Ответ на сообщение ogovoruha от 23 окт 2018, 15:12

Осторожней с этим словом. Оно здесь запрещено. Я написала в ОльгиВасильевны консультациях, так на меня набросились всем форумом. Заявили, что я такая, сякая и рассякая, подлюга и пишу гадости. А я написала всего лишь правду и пожалела учителей. Так что низя :D
А не, вру, подлюгой меня назвали по-иному поводу. В отношении племянника я оказывается подлюга.

А ты думаешь почему сюда столько народу из консультаций убежало? Просто так? Там в консультациях одни отличники или почти отличники. А ежели что - надо больше заниматься и список того, чем именно. Мне от такого списка в петлю сразу хочется, а уж ребенку... . А если время тянет - часы песочные. Которые у многих здесь приступ протестности вызовут такой, что вообще о занятиях можно будет забыть. СДВГ- ники, АЧ - ники , ОВР - щики и остальные, близко к ним стоящие - все же каста особая, обычные методы к ним не очень подходят и могут быть даже вредны. А про ад..... ну вот так зачастую и есть, что школа и сад на самом деле адом могут быть. Тут уж как повезет. Ну и не нравится мне , когда учителя говорят, в т.ч. и в консультациях, что вот этого мне в классе не надо, я не хочу и не буду работать с таким и мне плевать что там у него - неврология, психиатрия и т.д. Мне вообще не нравится, когда детей, причем сохранных интеллектуально детей, выбирают. Того хочу - этого не хочу. Противно....

Автор: ogovoruha 25 окт 2018, 13:09

Olga9205, покупайте сами и выдавайте после курсов. Моя бы очень сильно обиделась. если бы всем дали, а ей нет. И мы бы точно больше на эти курсы не пошли. На мой взгляд , любые платные занятия должны прежде всего дарить ребенку позитив. Чтоб ребенку туда хотелось. А если этого нет - нафиг еще и за муки платить. Такого добра и в ООШ на халяву навалом, от которого негатив.

Автор: xxl 25 окт 2018, 13:21

А ежели что - надо больше заниматься и список того, чем именно. Мне от такого списка в петлю сразу хочется, а уж ребенку... . А

:beer:
А если время тянет - часы песочные. Которые у многих здесь приступ протестности вызовут такой, что вообще о занятиях можно будет забыть. СДВГ- ники, АЧ - ники , ОВР - щики и остальные, близко к ним стоящие - все же каста особая, обычные методы к ним не очень подходят и могут быть даже вредны.

Да, но мне кажется что и у здоровых детей такой перегруз вызывает переутомление и отвращение к учебе, потом родителям и приходится их пинать. У меня есть и отличник, и ребенок с проблемами в обучении. Я не представляю ни того, ни другого выполняющими такие объемы доп.нагрузки в началке. Пусть учит школа, а если не учит, то можно и СО. Я не являюсь ни стороннницей, ни противницей, смотреть надо на ребенка, на учителя, на школу.
А протест у своего младшего я получила, увы :cry:
школа и сад на самом деле адом могут быть. Тут уж как повезет.

:beer:

Автор: Splinters 25 окт 2018, 13:30

Я позавчера ребенка потеряла - в квартире.
Привезла после школы, поставила обед на стол, а сама упала на полчасика под одеяло - голова раскалывалась.
Открываю глаза от того, что МЧ пришел - ну вот ведь слон в посудной лавке..
Ищу ребенка- нет нигде. Свет в сынарнике включен, игрушки как лежали так и лежат, лампа над столом включена, рюкзак школьный до стола дотащен и даже на стол дневник положен - а ребенка нет.
Думала, что все - крыша у меня поехала. Я так однажды ребенка привезла на кружок, высадила, а сама дальше поехала - и полдороги с ним разговариваю-разговариваю. Потом оборачиваюсь - а ребенка в машине-то нет. Первая мысль: выпрыгнул.. Тьфу, блин! Совсем уже доработалась(((
В общем, ребенка я нашла на кровати под одеялом спящего :D
видимо, и его погодой прибило))) я потыкала в тушку - спит. Посмотрела, сколько уроков задано, решила, что утром сделает))) Будить не стала - ну жалко же)).. Утром разбудила на 20 минут раньше))))))) в итоге ребенок впервые в жизни проспал 15 часов подряд, не просыпаясь))))) вот что значит последняя неделя перед каникулами))))))))))))))

Автор: ogovoruha 25 окт 2018, 13:39

Устал, бедненький...

Автор: Вьюрок 25 окт 2018, 13:43

ogovoruha, :hand:
про песочные часы только только в соседней теме обсуждали :fingal:

нашим впервые задали на каникулы столько д\з :fingal: как раз если на каждый учебный день - полный урок получается :BzZz: шоб не расслаблялись, нефиг отдыхать :crazy: даже не знаю как сказать, чтоб прилично....

Автор: ogovoruha 25 окт 2018, 13:45

Мне подход нашей классной нравится. оценки она никогда не завышает, очень строга в этом плане. Но........ Детей научила на оценках не заморачиваться. И друг перед другом не хвастаться. Типа - нечем. Пятерка - не значит что ты лучше в чем то Вани, у которого тройка. Это мол всего лишь оценка и на нее влияет слишком много факторов. Да. и отличникам в нашем классе ни грамот, ни похвалы прилюдной не имеют. . Просто учеба отдельно, оценки отдельно. Поздравлять могут за иные достижения. Например, вполне могут поздравить за четверку по контрольной работе мальчика, у которого всегда три. Потому что ему эта 4 по трудозатратам гораздо тяжелее далась, чем очередная пятерка кому то.

Автор: Shany 25 окт 2018, 13:50

Ну что, товарищи, как первая четверть?

У моего сплошные тройки. Если не считать четверок по английскому и литературе и двух пятерок - по физре и внезапно истории, за 1-е место в школьной олимпиаде.
По "любимой" музыке маячила пара, но вижу, что сегодня поставил учитель трояки.

Автор: NathZh 25 окт 2018, 13:53

у нас оценки только семестровые, так что родители пока без валерьянки на каникулах))

Автор: ogovoruha 25 окт 2018, 13:53

У нас триместры. Оценки будут только к 19 ноября. Музыки у нас в этом году еще ни разу не было. Наша любимая педагог вышла замуж и у нее то сессия, то сохранение. Мы за нее рады очень, желаем родить здорового малыша и наслаждаться материнством, а также успеть успешно закончить высшее учебное заведение до родов. А вместо музыки у детей доп. математика.

Автор: umnichka32 25 окт 2018, 14:13

у нас второй класс. хорошист, четвертки по математике, русскому и английскому. остальное - 5. за английский я бы ему 4 не поставила, сомнения у меня в объективности оценок по английскому, и не только относительно моего, но и других детей. четверткой там и не пахнет. на каникулах будем подтягивать западающие у нас темы. из плюсов последних дней сын наконец зачитал, стал читать не только, что задали. но с памятью у нас что-то совсем все плохо, через 5 минут забывает, что говорили, что задавали. русский язык плоховато из-за невнимательности этой.

Ответ на сообщение Вьюрок от 25 окт 2018, 13:43

ЦИТАТА ( Вьюрок )
про песочные часы только только в соседней теме обсуждали

:beer: ну как всегда собрались супер-пупер мамы, которые пытаются убогим-то рассказать как надо и правильно воспитывать и учить.

Автор: ogovoruha 25 окт 2018, 14:17

ogovoruha, :hand:
про песочные часы только только в соседней теме обсуждали :fingal:

нашим впервые задали на каникулы столько д\з :fingal: как раз если на каждый учебный день - полный урок получается :BzZz: шоб не расслаблялись, нефиг отдыхать :crazy: даже не знаю как сказать, чтоб прилично....

Прилично не получится...

Автор: xxl 25 окт 2018, 14:19

У нас бабушка вспоминала, что в ее школьные годы и читать летом не задавали, отдыхали они.
Это не помешало получить ВО.

Автор: Shany 25 окт 2018, 14:21

А вместо музыки у детей доп. математика.

Доп. математика в школе - это здорово.
Мой уже месяц за денежку с репетитором дополнительно занимается математикой. Ну, хоть четверки теперь промелькивают.

Автор: ogovoruha 25 окт 2018, 14:31

то бабушка, а то я такое вспоминаю. А в школу я пошла в 1984 Нас то в школе учили. Все ЗУНы в школе. А сейчас в школе только З, и то такие зачастую, не очень качественные, а У и Н - дома, родителям.
Скажите мне, зачем английский , который не является наукой, а является в первую очередь средством коммуникации, и в первую очередь речевой, превращать в скучный письменный предмет? А потому что так проще. Сидят себе, пишут (у наших объем больше чем по русскому написанного в классной работе), можно особо не напрягаться.

Доп. математика в школе - это здорово.
Мой уже месяц за денежку с репетитором дополнительно занимается математикой. Ну, хоть четверки теперь промелькивают.

У нас тоже за денежку. Но всего 500 руб в месяц. Один раз в неделю занимаются. У меня зато реп по инглишу в этом году всего 300 руб/занятие. Такая девочка классная.

Автор: umnichka32 25 окт 2018, 14:32

Ответ на сообщение Shany от 25 окт 2018, 14:21

ЦИТАТА ( Shany )
Доп. математика в школе - это здорово.

у нас дополнительный русский и математика в школе, за денежку. обозвали внеурочку как "Хочу все знать". недорого, поэтому мой ходит. хотя толку мало, все только дома нормально отрабатывается.

Автор: ogovoruha 25 окт 2018, 14:33

Не, у нас наша учительница ведет. Поэтому либо что то интересное решают, либо неусвоенное отрабатывают.

Автор: umnichka32 25 окт 2018, 14:37

Ответ на сообщение ogovoruha от 25 окт 2018, 14:33

ЦИТАТА ( ogovoruha )
у нас наша учительница ведет.

у нас тоже
ЦИТАТА ( ogovoruha )
либо что то интересное решают

так планировалось, а в итоге
ЦИТАТА ( ogovoruha )
неусвоенное отрабатывают.

Автор: ogovoruha 25 окт 2018, 14:39

Ну так ведь хорошо. Все дома меньше работы...

Автор: Olga9205 25 окт 2018, 15:34

Olga9205, покупайте сами и выдавайте после курсов. Моя бы очень сильно обиделась. если бы всем дали, а ей нет. И мы бы точно больше на эти курсы не пошли. На мой взгляд , любые платные занятия должны прежде всего дарить ребенку позитив. Чтоб ребенку туда хотелось. А если этого нет - нафиг еще и за муки платить. Такого добра и в ООШ на халяву навалом, от которого негатив.

Нет, не катит, пыталась. Так что приходится заставлять учить. Я уже подумываю поискать частного репетитора, т.к. на курсах у них программа, параллельная школе, т.е., приходится делать двойной объем ДЗ по английскому, а нам бы со школьным справиться

Автор: Olga9205 25 окт 2018, 15:43

Ответ на сообщение umnichka32 от 25 окт 2018, 14:32
Не, у нас внеурочки/факультативы бесплатные и обязательные. В начальной школе школьных предметов на внеурочке не было совсем, сейчас, в 5-м классе, это английский , русский и математика. От английского есть желание ребенка каким-то образом освободить, т.к. ведет преподавательница другой подгруппы, которая сказала, что дети из ее подгруппы должны ходить обязательно и она будет с ними заниматься, а остальные как хотят. Вот мой и сидит на задней парте и картинки в тетрадке рисует, лучше б домой шел, т.к. эта радость у них седьмым уроком. Или на факультатив по физ-ре, трам ему хотя бы нравится

Автор: ogovoruha 25 окт 2018, 17:03

Нет, не катит, пыталась. Так что приходится заставлять учить. Я уже подумываю поискать частного репетитора, т.к. на курсах у них программа, параллельная школе, т.е., приходится делать двойной объем ДЗ по английскому, а нам бы со школьным справиться

Ну вот поэтому у нас индивидуальный репетитор. Мне вот как раз нужно было углубление школьного. То есть параллельно школьному курсу, но глубже. Причем именно части аудирования - говорения. В школе этого просто нет , от слова совсем.

Ответ на сообщение umnichka32 от 25 окт 2018, 14:32
Не, у нас внеурочки/факультативы бесплатные и обязательные. В начальной школе школьных предметов на внеурочке не было совсем, сейчас, в 5-м классе, это английский , русский и математика. От английского есть желание ребенка каким-то образом освободить, т.к. ведет преподавательница другой подгруппы, которая сказала, что дети из ее подгруппы должны ходить обязательно и она будет с ними заниматься, а остальные как хотят. Вот мой и сидит на задней парте и картинки в тетрадке рисует, лучше б домой шел, т.к. эта радость у них седьмым уроком. Или на факультатив по физ-ре, трам ему хотя бы нравится

Я приношу справки из ХШ и из ШБИ. Этого достаточно для освобождения от всех внеурочек.

Автор: Olga9205 25 окт 2018, 17:19

Ну вот поэтому у нас индивидуальный репетитор. Мне вот как раз нужно было углубление школьного. То есть параллельно школьному курсу, но глубже. Причем именно части аудирования - говорения. В школе этого просто нет , от слова совсем.
Я приношу справки из ХШ и из ШБИ. Этого достаточно для освобождения от всех внеурочек.

В третье классе у нас тоже был репетитор, но нам сказали, что его уровень вполне соответствует школьной программе и смысла нет с ним этим заниматься, надо расширять. Вот мы и пошли "расширяться" на курсы, поскольку это вдвое дешевле. А теперь, чувствую, нужен именно репетитор и именно помощь с ДЗ, потому как я а) учу язык вместе с ним :) и б) физически не успеваю домашку с ним делать

Автор: Daaro 25 окт 2018, 18:01

Принимайте в "семью". :hi:
Мальчик, 7 лет. Официального диагноза нет, но все проблемы СДВГ-есть. Теперь уже даже наш папа видит, что ребенок не такой, как все-раньше было-ну орет и психует-а кто из детей не психует. Сейчас говорит-к врачу сводить можем, но диагноз официальный ставить не будем. Но это лирика.
ЧТо имеем-за 6.5 лет было всего 3 дня без истерик, плача и криков. Этим летом произошел какой-то прорыв-я прям дышать перестала-ребенок стал адекватнее, с ним стало возможно иногда договориться. Но пришла осень-и истерики возобновились :cry: . Не в том объеме, как было-но все равно почти через день. Практически каждый день дите нарывается на наказания (наказание у нас-посидеть в своей комнате и успокоится). Про домашние крики и шум говорить не буду-думаю есть у каждого. Не агрессивен, но любит контактные игры типа кучи-малы, в течении которых не чувствует силы-поэтому часто кажется, что обижает детей. Очень хочет со всеми дружить, но не получается-во время игр сильно растормаживается, кричит и носится с безумными глазами-дети пугаются. Поэтому необходим постоянный контроль.
С 4 до 6 лет была зацикленность-поливочные точки на газонах-на прогулке ходил от газона к газоны-тыкал в землю, приговаривая при этом-"вот поливалка и вот тут поливалка". Лет с 6 смотрел видео про поливалки и заставил папу купить ему набор и развели автополив у нас на газоне.))) Сейчас отпустило. :worthy:
Что еще-при малейших трудностях-в кусты или истерика-не буду делать, не буду ходить там сложно.
В школу пока не отдавала-на ДО. 3анимается 3 в неделю по 2 часа примерно. Идет пока тяжеловато, но идет. Учительнице с ним непросто, конечно. Постоянно убегает, 2 раза уже закатывал истерики. Успехи как и у всех-математика хорошо, гуманитарные науки-плохо. :) Писать недавно начали, так что пока непонятно. Техника чтения хорошая, но читать не заставить.
Чем еще занимается-шахматы, английский, рисование иногда-все никак не можем подобрать изостудию (с одной нас выгнали :cry: -сказали-мешает другим). Раз в неделю ходит на робототехнику и теннис. Хочу еще бассейн и танцы (любит танцевать).
После каникул думаю добавлять 4 день учебы.

Автор: Мама Капитана Саньки 25 окт 2018, 18:10

Ответ на сообщение ogovoruha от 25 окт 2018, 12:58

ЦИТАТА ( ogovoruha )
А ты думаешь почему сюда столько народу из консультаций убежало? Просто так? Там в консультациях одни отличники или почти отличники. А ежели что - надо больше заниматься и список того, чем именно. Мне от такого списка в петлю сразу хочется, а уж ребенку... . А если время тянет - часы песочные. Которые у многих здесь приступ протестности вызовут такой, что вообще о занятиях можно будет забыть. СДВГ- ники, АЧ - ники , ОВР - щики и остальные, близко к ним стоящие - все же каста особая, обычные методы к ним не очень подходят и могут быть даже вредны. А про ад..... ну вот так зачастую и есть, что школа и сад на самом деле адом могут быть. Тут уж как повезет. Ну и не нравится мне , когда учителя говорят, в т.ч. и в консультациях, что вот этого мне в классе не надо, я не хочу и не буду работать с таким и мне плевать что там у него - неврология, психиатрия и т.д. Мне вообще не нравится, когда детей, причем сохранных интеллектуально детей, выбирают. Того хочу - этого не хочу. Противно....

Меня консультации в принципе устраивают. Ольгу Васильевну безмерно уважаю. Хороший человек. Девочки почти все тоже хорошие. Есть конечно парочка неприятных и высокомерных людей. Я их просто заигнорила и всё.

Автор: KishMish 25 окт 2018, 18:52

Чем еще занимается-шахматы, английский, рисование иногда-все никак не можем подобрать изостудию (с одной нас выгнали -сказали-мешает другим). Раз в неделю ходит на робототехнику и теннис. Хочу еще бассейн и танцы (любит танцевать)
Думаете, семь кружков не много будет? :scratch:

Автор: Мама Капитана Саньки 25 окт 2018, 20:42

Ответ на сообщение Вьюрок от 25 окт 2018, 13:43

ЦИТАТА ( Вьюрок )
про песочные часы только только в соседней теме обсуждали

В какой теме? Почитать хочу?

Автор: Количка 25 окт 2018, 21:30

Daaro, СДВГ-шке необходима физическая нагрузка, минимум пару часов в день. Спорт или интенсивная беготня на улице. Тогда истерик будет меньше. Моему очень помогла иппотерапия с нейропсихологом. Спорт у него с 5,5 лет ежедневно, сейчас 5 раз в неделю, с понедельника по пятницу по 2 часа, по выходным начались соревнования.

Автор: Иванова Лена 25 окт 2018, 21:36

забыть. СДВГ- ники, АЧ - ники , ОВР - щики и остальные, близко к ним стоящие - все же каста особая, обычные методы к ним не очень подходят и могут быть даже вредны.

Но реальность такова, что "необычных методов" в обычной школе могут предложить только в очень ограниченном объеме, если вообще могут :???:
Поэтому первостепенной задачей для родителей становится адаптация своего необычного ребенка к восприятию стандартных методов и требований( если ребенок все же идёт в массовую школу).
Детям приспособиться труднее, чем обычным...но такова уж их жизнь.

Автор: Вьюрок 25 окт 2018, 21:41

Мама Капитана Саньки, вот (https://forum.materinstvo.ru/index.php?showtopic=2290329&st=0) читать с 3 стр, сообщение № 22

Автор: Вьюрок 25 окт 2018, 21:49

реальность такова, что "необычных методов" в обычной школе могут предложить только в очень ограниченном объеме, если вообще могут
за последние годы, у меня сложилось впечатление, что обычная дворовая школа, если только это не лицей, не гимназия -это филиал корршколы в натуральном виде., в смысле по контингенту учеников и требованиям к ним. Но и качество обучения - отдельная тема

Заинтересованные родители относительно сильных детей отдают в школы с сильными учителями и высоким уровнем образования, в дворовых школах остается посредственные по успеваемости дети + инклюзия. репутация у таких школ низкая, учителя , кто поопытнее - бегут, приходят молодые, неопытные и главное малообразованные :tomato:

Автор: Мама Капитана Саньки 25 окт 2018, 22:00

Ответ на сообщение Вьюрок от 25 окт 2018, 21:49

ЦИТАТА ( Вьюрок )
в дворовых школах остается посредственные по успеваемости дети + инклюзия. репутация у таких школ низкая, учителя , кто поопытнее - бегут, приходят молодые, неопытные и главное малообразованные

Вот именно это я и имела в виду, когда писала, что работа в школе - ад и своим близким не посоветую никогда. Если и остаются нормальные учителя в школах, то вынуждены они не своими прямыми обязанностями заниматься, а, например, выполнять дебильные требования администрации. Плюс действительного много молодых и не знающих элементарной методики. Но мне намекнули, что я, тварь такая, оскорбляю учителей и пишу гадости. А я вообще-то их не оскорбляла, а жалела. И писала не гадости, а правду. Но вот так вот вывернули.

Автор: xxl 25 окт 2018, 22:40

у меня сложилось впечатление, что обычная дворовая школа, если только это не лицей, не гимназия -это филиал корршколы в натуральном виде., в смысле по контингенту учеников и требованиям к ним. Но и качество обучения - отдельная тема

:beer:
Если твой ребенок не может в силу диагноза или других обстоятельств учится в сильной школе, то все остальные - путь в никуда ... :tomato: в плане хотя бы образования. Это просто социализация, хорошо, если полезная, для ребенка. С моей точки зрения для слабеньких детей или детей с некоторыми особенностями, но без инвалидности, есть еще один путь - частная школа. Если хорошая найдется.
Я имею опыт обучения сильного ребенка в сильной школе, я знаю разницу между школами.
Мне вообще уже не хочется школы для младшего, потому что рейтинговую он не потянет, это очевидно, а в черте-какую я уже не могу отправлять. Нет смысла. Все обучение - сказать родителям, что учить должны они. Но ведь не за высокими баллами ЕГЭ и не за 5 туда детей отправляют :cry:
Мне противно было слышать от учителей разговоры о том, что приличные родители детей сюда не приведут, а остальных зачем учить.
А я-то вообще в одной школе очень приличная родительница, в другой - непутевая мамашка. почувствуйте разницу, так сказать.
Попробуем частную.

Автор: Иванова Лена 25 окт 2018, 22:53

для слабеньких детей или детей с некоторыми особенностями, но без инвалидности, есть еще один путь - частная школа. Если хорошая найдется.

Ну вот в нашей раньше принимались дети с довольно выраженными особенностями и низкой способностью к обучению, не требуя особо диагнозов и пытаясь дать "сколько сможет взять"....до того как приспело ОГЭ-ЕГЭ в 2016 и далее.
Ибо без диагноза - значит должен сдавать на общих основаниях. Не может - двойка. Школе минус в карму.
Включили отсев-отбор, т.е. теперь тоже хотят только более-менее сильных и адекватных детей брать.
Так что умеренные особенности поведения при хорошем интеллекте и успеваемости - потерпят ( типа как у моего старшего)...а если ещё и успеваемость никак, то прямым текстом " две четверти подряд двойки по административным контрольным - на отчисление".

Автор: xxl 25 окт 2018, 22:55

ак что умеренные особенности поведения при хорошем интеллекте и успеваемости - потерпят ( типа как у моего старшего)...

Мой смирный, не агрессивный, пока может без двоек,помню про твоего старшего. Как он адаптировался к новому коллективу?

Автор: Иванова Лена 25 окт 2018, 22:56

я вообще-то их не оскорбляла, а жалела

Так жалость тоже может быть оскорбительна :???: Запросто.

Автор: Мама Капитана Саньки 25 окт 2018, 22:58

Ответ на сообщение Иванова Лена от 25 окт 2018, 22:56

ЦИТАТА ( Иванова Лена )
Так жалость тоже может быть оскорбительна Запросто.

Ну тут уж как вывернут. У меня, честно говоря, вообще пропало желание чем-то делиться открытым способом в консультациях. Даже Ольгу попросила убрать меня из темы про "скорую помощь" . Кому будет, что сказать, кому могу чем-то помочь, я лучше в приват или смс напишу. А консультировать на форуме - нет, спасибо, больше не хочу. Особенно после того, как меня подлюгой в отношении племянника обозвали.

Автор: ogovoruha 25 окт 2018, 22:59

Это точно. Проблема в том, что большинство СДВГ шек имеют не просто сохранный, а зачастую высокий уровень интеллекта. Поэтому не хрчется их в фиговую школу. Получается для фиговой ума много, доя хорошей особенностей многовато. В частной им тоже не рады. Поэтому стоит сложная задача - найти сильный класс с принимающим учителем. Нам просто феерично повезло.
Адаптировать СДВГ шку можно только с грамотным сильным принимающим учителем. Совместными учительско родительскими усилиями.



Автор: Иванова Лена 25 окт 2018, 23:00

Мой смирный, не агрессивный, пока может без двоек

Ну такие в нашем классе есть, нормально. Если в целом программа как-то тянется.
Как он адаптировался к новому коллективу?

Так же как и к предыдущим. Никак. Сын сам по себе, коллектив сам по себе.
С возрастом только научился мимикрировать под нормального, так чтобы деловое-бытовое общение не перерастало в слезы/обыды/драки.

Автор: xxl 25 окт 2018, 23:01

Так же как и к предыдущим. Никак. Сын сам по себе, коллектив сам по себе.

мой младший такой же :cry:

Автор: ogovoruha 25 окт 2018, 23:02

Ну вот в нашей раньше принимались дети с довольно выраженными особенностями и низкой способностью к обучению, не требуя особо диагнозов и пытаясь дать "сколько сможет взять"....до того как приспело ОГЭ-ЕГЭ в 2016 и далее.
Ибо без диагноза - значит должен сдавать на общих основаниях. Не может - двойка. Школе минус в карму.
Включили отсев-отбор, т.е. теперь тоже хотят только более-менее сильных и адекватных детей брать.
Так что умеренные особенности поведения при хорошем интеллекте и успеваемости - потерпят ( типа как у моего старшего)...а если ещё и успеваемость никак, то прямым текстом " две четверти подряд двойки по административным контрольным - на отчисление".

ООШ? Где такие непуганые ООШ? Какое отчисление до окончания 9 класса?

Автор: Иванова Лена 25 окт 2018, 23:06

найти сильный класс с принимающим учителем. Нам просто феерично повезло.
Адаптировать СДВГ шку можно только с грамотным сильным принимающим учителем

:beer: нам тоже так повезло. Даже два раза.

ООШ? Где такие непуганые ООШ? Какое отчисление до окончания 9 класса

Речь про частную. Договор на год. Не оферта. Школа просто не заключает на следующий год договор и все дела.
При мне один ушел после 7-го, другой после 10-го, из началки довольно много уходит. В 8-й не взяли слабенькую девочку ( она со мной немного занимается индивидуально), прикрепили ее на СО к дворовой ООШ.

Автор: ogovoruha 25 окт 2018, 23:08

У тебя два пограничника?

Ну да, в частной такое есть. У моей знакомой девочку отчислили в апреле 9 класса. Полный звиздец называется. ...

Автор: Иванова Лена 25 окт 2018, 23:08

мой младший такой же

Да я уже как-то смирилась...ну будет сисадминного или программером...с коллегами по мейлу общаться :???:

Автор: ogovoruha 25 окт 2018, 23:11

Короче, надо 90 - тые. Детей мало, учителей много, работы лишаться никто не хотел, все дети были ко двору.

Автор: Иванова Лена 25 окт 2018, 23:13

пропало желание

Колхоз - дело добровольное :???:
У тебя два пограничника?

Один пока вроде. 2,3,4 - вроде нормотипичные в целом. 5-й пока трудно с уверенностью сказать...речи активной мало...((

Короче, надо 90 - тые. Детей мало, учителей много, работы лишаться никто не хотел, все дети были ко двору.

:scratch: у нас в 90-е в дворовой не хватало учителей, по 2-3 урока в старших классах было.
В языковой тоже физика не было 10-11 классы и ещё кого-то периодически. Изошник бухал, историк нёс пургу, химических по полурока ругала учебник и за 4 года не провела ни одной лабораторной.

Автор: ogovoruha 25 окт 2018, 23:14

А не оценки? У моей же не было проблем с успеваемостью, зато поведенческих была масса.

Автор: ogovoruha 25 окт 2018, 23:19

Умная с ОВР. Жесть.. Но учитель справилась. Протестности в Ди и сейчас конечно дофига, но протестность уже такая причесанная, вполне приличная. Права она теперь если и качает, то грамотно и слвшит оппонента.

Автор: Daaro 26 окт 2018, 00:10

Думаете, семь кружков не много будет?

Не-у него же школы по сути нет-3 раза в неделю всего по 2 часа. Получается, что пока у него более-менее заняты только 3дня из 7. Суббота-вскр выходные, а 2 дня по одному кружку только.

Daaro, СДВГ-шке необходима физическая нагрузка, минимум пару часов в день. Спорт или интенсивная беготня на улице. Тогда истерик будет меньше. Моему очень помогла иппотерапия с нейропсихологом. Спорт у него с 5,5 лет ежедневно, сейчас 5 раз в неделю, с понедельника по пятницу по 2 часа, по выходным начались соревнования.

Я не знаю как его к спорту привлечь-он не спортивный совсем.((("Деревянный" по мнению его тренера по теннису. Он в футбол на площадке с детьми играет минут 10-потом выдыхается и все. А чуть даешь ему больше нагрузки-он сразу верещать начинает-мне сложно, я устаю и вообще никуда не пойду-загнать потом на тренировку-проблема.
А если начинает с детьми носиться-растормаживается и потом безумные глаза, ор и в конце концов истерика, когда пытаешься остановить и успокоить.
2 раза в неделю ходит на теннис, но там баловство-тренировки по часу. Вот думаю плавание добавить еще хотя бы 2 раза в неделю.

Адаптировать СДВГ шку можно только с грамотным сильным принимающим учителем. Совместными учительско родительскими усилиями

Дамы-может быть знаете какую-нибудь методическую литературу для учителей-как нужно правильно учить сдвгш-ек? Мне бы нашей учительнице дать почитать чего.

Автор: Вьюрок 26 окт 2018, 08:42

, другой после 10-го, из началки довольно много уходит. В 8-й не взяли слабенькую девочку ( она со мной немного занимается индивидуально), прикрепили ее на С
а как то объяснили? Или могут без объяснений. Я как то сразу догадывалась,что частные школы не рай.... Даже как себя школа позиционирует. Им в любом случае нужна репутация,в первую очередь.... Им не к чему превращаться в коррекционку
Да и вообще, такие школы частная лавочка, предоставляющая услуги за деньги.... Да ну их

Автор: Иванова Лена 26 окт 2018, 08:53

а как то объяснили? Или могут без объяснений

Так вступительное тестирование же при приеме. Плохие баллы - вот и не взяли. Старшую сестру ее взяли, та без особенностей и нормально учится.
такие школы частная лавочка, предоставляющая услуги за деньги.... Да ну их

:???: никто не работает бесплатно.
Если есть рядом устраивающие по качеству и отношению государственные, то, конечно, зачем платить, когда можно не платить.
У меня там скидка полцены, так что фактически плачу чуть больше, чем ушло бы дома на ту же еду, которой ее в этой школе кормят...за полную цену еще бы сильно подумала, да, на данном этапе.

Автор: umnichka32 26 окт 2018, 09:21

Ответ на сообщение Daaro от 26 окт 2018, 00:10

ЦИТАТА ( Daaro )
Деревянный" по мнению его тренера по теннису

мой тоже деревяшка. с координацией плоховато было. на джиу джитсу ходим 4 год, первый год пинком затаскивала, теперь летит на тренировки. для развития координации, плавности движения тренер посоветовал бальные танцы. вот второй год ходим на бальные танцы, с координацией лучше стало значительно, и уже не такой буратино. успехов у нас не в танцах не в спорте прям вот таких особенных нет, да и не будет, так как явно не наше это все. но ходим, так как там отношения в коллективе хорошее, выброс энергии излишней.

Автор: Shany 26 окт 2018, 09:46

Спорт у него с 5,5 лет ежедневно, сейчас 5 раз в неделю, с понедельника по пятницу по 2 часа, по выходным начались соревнования.

Очень здорово, когда совмещаются вместе терпимый тренер, принимающий коллектив и хоть и проблемный, но не слишком протестный ребенок.
У моего в жизни из спорта только школьная физра. Если не считать гребли на сплавах летом, лыж зимой и бассейна несколько раз год.

Автор: Анихона 26 окт 2018, 09:50

Иванова Лена, по поводу Вашего старшего- я до 10 кл была отдельно от коллектива. Ни ссор, ни драк, но они отдельно, я отдельно. Их было слишком много, они слишком шумные, долго соображающие и т.д. В 10 стало 19 чел в классе, все повзрослели, и мы с ними увидели друг друга :D И все - компашка с приличными вечеринками каждые выходные, Новый год где? -у Сони, подружки на 20 лет, влюбленности и т.д.

Я работала в частной школе, где брали детей с особенностями развития. Но, либо инд.обучение( которое чуть ли не в два раза дороже), либо плотный прессинг родителей по поводу медикам.поддержки. И к 9 кл, ежели ребенок явно не тянул на высокие баллы ОГЭ - договор не заключали :???:

Автор: xxl 26 окт 2018, 10:06

Я работала в частной школе, где брали детей с особенностями развития. Но, либо инд.обучение( которое чуть ли не в два раза дороже), либо плотный прессинг родителей по поводу медикам.поддержки.

А если это ребенок без диагноза для ОВЗ, но все же по поведению отличающийся?
У частной школы плюс - это 10-12 человек в классе.
Есть те, куда берут и без предварительного тестирования.

Автор: Иванова Лена 26 окт 2018, 10:28

плюс - это 10-12 человек в классе.

Это да :beer:
В первом классе в госшколе моему было тяжело очень в т.ч. из-за шума, толп. Хотя забирала сразу после уроков, без продленки.
Есть те, куда берут и без предварительного тестирования

Ну вот у нас раньше брали с любым результатом тестирования ( т.е. тестирование просто как знакомство с возможностями ребенка). Сейчас - всё. Плохие результаты экзамена= школа плохо учит ( ни школа об особенностях детей не может распространяться, ни родители предпочтут этого не делать)

Автор: Анихона 26 окт 2018, 11:58

xxl, а большинство и были без диагноза. Чисто поведенческий - либо плотное сопровождение психолога либо опять таки индивидуальные уроки. Когда я только пришла, были классы по 12-15 ч, сейчас началка и средняя школа по 15-20. Но это в каждой школе по разному :???:

Автор: ogovoruha 26 окт 2018, 11:59

Колхоз - дело добровольное :???:

Один пока вроде. 2,3,4 - вроде нормотипичные в целом. 5-й пока трудно с уверенностью сказать...речи активной мало...((
:scratch: у нас в 90-е в дворовой не хватало учителей, по 2-3 урока в старших классах было.
В языковой тоже физика не было 10-11 классы и ещё кого-то периодически. Изошник бухал, историк нёс пургу, химических по полурока ругала учебник и за 4 года не провела ни одной лабораторной.


В 93 - 94, кажется, мой двоюродный брат отправлял в школу дочку, точнее он не хотел, ей 6,5 на 1 сентября было, хотел через год, но будущая учительница пришла к ним домой уговаривать. Потому что ей кровь из носу нужно было набрать 15 человек минимум, чтобы дали класс. А не наберет - сокращение. Тогда все дети ко двору были, любые. Лишь бы класс набрать. Потому что сокращали учителей пачками. Дети от такого подхода только выиграли.
Сейчас другая ситуация - много детей, мало учителей. Детям явно не на пользу...


Автор: Иванова Лена 26 окт 2018, 12:03

ogovoruha, ну вокруг меня другая ситуация совсем была. :???: Набирали в 6,5 по конкурсу в языковую школу. 4 классе по 30-33 человека. В соседней с учителями совсем беда была.

Автор: ogovoruha 26 окт 2018, 12:11

У нас такое стало позже. Когда учителей или сократили, или они сами ушли за более серьезными деньгами. Вот тогда учителей стало не хватать. И не хватает до сих пор.


Да, маму мою, логопеда - дефектолога, как раз в 94 сократили, мало детей было для ставки логопеда в школе, где она работала. Она в другую ушла , в которой логопункт был аж на 2 школы. А спустя несколько лет детей появилось много, и спрос на услуги превысил предложения.

Автор: Количка 26 окт 2018, 13:58

Очень здорово, когда совмещаются вместе терпимый тренер, принимающий коллектив и хоть и проблемный, но не слишком протестный ребенок

У нас, к сожалению, ничего не совмещалось. Индивидуальные занятия, платно. В группу вот только сейчас пошёл, к пожилому тренеру, требующему армейскую дисциплину.

Автор: KishMish 26 окт 2018, 15:07

Не-у него же школы по сути нет-3 раза в неделю всего по 2 часа. Получается, что пока у него более-менее заняты только 3дня из 7. Суббота-вскр выходные, а 2 дня по одному кружку только..
Тогда не тяжело, понятно. А я на днях консультировала мальчика с СДВГ, гуманитарные предметы очень тяжело даются, усидеть спокойно не может и пары минут.
Но в школе посещает не только уроки, но и допы с 8 до 15, плюс семь кружков вне школы, иногда до 20 ч. :swoon:

Автор: ogovoruha 26 окт 2018, 15:21

Ну и у нас в 21 час тренировки заканчиваются.
Но вообще в случае с моей, чем более занята детка - тем меньше расторможенности. Ничегонеделанье и обилие свободного времени - вселенское зло для нее, растормаживает очень сильно.
Может с пацаном такая же история... , потому и занятость такая.

Автор: Splinters 26 окт 2018, 15:56

Ответ на сообщение ogovoruha от 26 окт 2018, 15:21

ЦИТАТА ( ogovoruha )
чем более занята детка - тем меньше расторможенности. Ничегонеделанье и обилие свободного времени - вселенское зло
+ :beer:
Как сидим дома - можно забыть про все успехи.. :fool: и тики вылезают, если дня 3-4 безвылазно дома..
Как только побежали в режиме электровеника - как рукой снимается (тьфу-тьфу-тьфу!)

Автор: KishMish 26 окт 2018, 17:17

А есть только два варианта, обилие свободного времени и полная загруженность?

Автор: Иванова Лена 26 окт 2018, 17:27

KishMish, ну до определенного возраста работал хорошо вариант с жёстким расписанием, жизнь по инструкции, ни шагу влево-вправо.
Сейчас уже имеет свободу, которой по усмотрению распоряжается вполне разумно.

Автор: Anka 26 окт 2018, 17:56

Сейчас говорит-к врачу сводить можем, но диагноз официальный ставить не будем.
а кто ставит диагноз? невролог?
у нас часть проблем. И очень критичными оказались они сейчас, в школе :fingal: Может нам оно и нужно чтобы отстали от него в сием учебном заведении.
Все обучение - сказать родителям, что учить должны они.
я вообще в шоке от школы, хоть она и гимназия типа..

если дальше не пойдет - частная или СО. Первый месяц совсем не вкуривал, что от него хотят в школе, не реагировал на учителя

Это точно. Проблема в том, что большинство СДВГ шек имеют не просто сохранный, а зачастую высокий уровень интеллекта. Поэтому не хрчется их в фиговую школу.
ну а как? Мой считает в уме сотни и тысячи, а по математике за контрольную 2. Писать - вообще совсем никак аккуратно. Читает, пересказывает - выше среднего, английский читает. яНо на то, что происходит в школе - никак не реагирует. Ранше под парту еще сползал, в саду, говорили пройдет, а я видела, чо отличатся он сильно ото всех. С учителем не повезло. Моэет просто для начала её сменить?

Автор: Anka 26 окт 2018, 19:43

Рада теме, думала , у меня один такой на свете :D

Автор: Иванова Лена 26 окт 2018, 20:02

С учителем не повезло. Моэет просто для начала её сменить?

попробуйте, может, поможет. Хуже двойки все равно не будет.
В возрасте первого-второго класса моему было важно, что к нему на правильной козе подъехали.
Тоже во второй класс хотели в гимназию пойти...дали ему задание элементарное по математике, которые он до школы решал спокойно..а он начал выпендриваться типа //не понимаю, что значит буква м, буква л//...ну и не взяли. Через месяц пошли в частную тестирование сдавать - все на отлично сделал и молитвы на ЦСЯ рассказал, взяли :D

Автор: kaetchen 26 окт 2018, 20:18

Просто пожаловаться. Мы с дочкой который день изучаем второстепенные члены предложения. Нет, она не идиотка, и вполне способна выучить теорию по русскому. Поэтому когда сегодня на вопрос, какие второстепенные предложения она знает, было отмечено : "Я не помню", каюсь, я реально разрыдалась уже сама. Ёлки, Ну ладно математику не может и не хочет понимать, там хоть что-то сложное (относительно). Но идти в отказ с такой фигней -ну достало. Пятый год ежедневного заставляния.
-Прочитала параграф?
-Прочитала....
-На вопросы ответила после параграфа?
-Ответила.
И все, на половину вопросов в реальности не отвечает :???:
И реально все пофиг :cry: Сидит с вежливым видом, слушает объяснения, думает о другом.

Не пустила гулять, не пустила на кружок. Поплакала и тупо сидела все это время над учебниками. Целыми днями заставляю перечерчивать, переписывать, переучивать. Все равно в след раз делает на отвали :???: . Так-то в теории все понимает, но не может заставить себя постараться ни ради чего :cry: А когда кнут настигнет или пряник не достанется в очередной раз - горе горькое, но ничего не меняется...

Автор: Леося 26 окт 2018, 20:27

Ответ на сообщение Anka от 26 окт 2018, 21:56

ЦИТАТА ( Anka )
частная или СО. Первый месяц совсем не вкуривал, что от него хотят в школе, не реагировал на учителя

Девочки, а вы до школы не пробовали решать эти проблемы- приучать к коллективу и учителю? Я водила своего в кружок логоритмики (занимались группой) и учительница к нам домой ходила, не говоря про логозанятия и дефектолога.
Мой приадаптировался, хотя мне учительница и говорила, что он чудненький у меня, не от слова чудесный ученик. Очень помогло, что я честно рассказала про проблемы с речью, он ведь еле разговаривал честно говоря. Имея хороший словарный запас говорил очень коротко и медленно. Но выплыл, скомпенсировался, дозрел.

Автор: Иванова Лена 26 окт 2018, 20:29

Не пустила гулять, не пустила на кружок. Поплакала и тупо сидела все это время над учебниками. Целыми днями заставляю перечерчивать, переписывать, переучивать. Все равно в след раз делает на отвали . Так-то в теории все понимает, но не может заставить себя постараться ни ради чего

гы. у меня младшая нормотипичная один в один...ходит на акробатику и в театр, как и Ваша, насколько я помню чем-то похожим занята. :)
КР пятерки, ДЗ двойки...надо заставлять каждый день, чтоб села и сделала просто упражнения заданные...

Автор: Леося 26 окт 2018, 20:31

kaetchen, а вы ноотропы и подобные практикуете? Хотя бы витамины гр В?

Автор: Иванова Лена 26 окт 2018, 20:33

а вы до школы не пробовали решать эти проблемы- приучать к коллективу и учителю?

мой в садик отходил 6 лет до школы. На музыку, рисование на кружках с четырех лет. Дома коллектив детей и ученики у родителей.
но сециальная кривая коза для подъезда периодически требовалась и странности всякие лезли поведенческие, то заикание, то навязчивые движения, то просто тупо уперся-не понимаю, то игнор окружающих, то еще что-то.

Автор: kaetchen 26 окт 2018, 20:33

Иванова Лена, если бы контрольные были на 5 :D

Автор: kaetchen 26 окт 2018, 20:41

Леося, нет, я не так уверена в полезности ноотропов. Пробовала давать Омега 3. Ну, кардинальных улучшений не видела. Остеопату помогает, но не так чтобы хорошо. А вообще, она отличная девчонка вне учебы :) Но как Изнуренков, кажется, у Ильфа и Петрова - он воровал и стыдился. Моей тоже передо мной стыдно, что не хочет учиться. Но не учится. Она и в школу пошла с таким настроем - наверное, буду двойки получать, потому что делать ничего не буду, скорее всего. И когда о после школьном образовании говорит, всегда выясняет, сколько учиться. Очень обрадовалась, узнав, что ВУЗ - не обязателен :D Дурочка, короче. Готова работать няней, если что :???: Если серьезно, я надеюсь вытянуть педколледж на воспитателя. Детей обожает. Сама-то она хочет в артистки ;) Звезда. :fingal:

Автор: Splinters 26 окт 2018, 20:52

Ответ на сообщение Леося от 26 окт 2018, 20:27

ЦИТАТА ( Леося )
Девочки, а вы до школы не пробовали решать эти проблемы- приучать к коллективу и учителю? Я водила своего в кружок логоритмики (занимались группой) и учительница к нам домой ходила, не говоря про логозанятия и дефектолога.

Если бы мы ДО школы этим всем счастьем не занимались, то в школу бы не пошли, а пошли за инвалидностью, как и было рекомендовано.
Четыре года работы - и ребенок в школе, а не в .....................
Тьфу, простите. Вырвалось.

Автор: kaetchen 26 окт 2018, 20:55

А еще я очкую очень - завтра едем мелкому под общим наркозом зубы лечить. Боюсь наркоза :cry: Во всех смыслах боюсь. Я только сейчас поняла, что это значит - нормальный абсолютно ребенок, без этих вроде минимальных, но таких отравляющих жизнь мозговых дисфункций. И вот теперь всего боюсь... Все меня убеждают, что современные наркозы легко переносятся и пр. Но все равно ж никто ни от чего не застрахован. Может кто пожелает нам удачи завтра?

Автор: Леося 26 окт 2018, 20:59

kaetchen, я когда читаю, что вы про дочку пишите, у меня мысли, что ж вы ее мучаете, кортексином бы несколько раз прокололи. А у обычного традиционного путнего невролога были? Зайцев, Осин... Наследственность то у вашей девочки могучая, может надо кровотоки чуток подправить в голове.

kaetchen, у меня как раз маленькая на зубик пожаловалась, сказала зубик болит, завтра тоже ее поведу к стоматологу. Как она рот то откроет, надеюсь у них распорка в рот есть.

Автор: Splinters 26 окт 2018, 21:00

Ответ на сообщение kaetchen от 26 окт 2018, 20:55

ЦИТАТА ( kaetchen )
завтра едем мелкому под общим наркозом зубы лечить. Боюсь наркоза Во всех смыслах боюсь.

@@@@@ на удачу))
держитесь, себе валидольчика - ребенке нужна спокойная сильная мама :4u:

Автор: kaetchen 26 окт 2018, 21:01

Леося, нет, ее готова я кортексином что-то ... А наследственность у нее как раз не очень. Через поколение же..
И там вовсе не неврология :cry:

Леося, вроде сейчас до 3 лет только под общим :( Пусть у вас как-то обойдется

Автор: kaetchen 26 окт 2018, 21:09

Леося, неврологи, у которых мы были, прям особых проблем не видят. В какой-то момент фенибут рекомендовали, если (!) тревожность и плохое засыпание не уберем. Ну, мы тогда как-то справились. Поведение у нее нормальное. Интеллект тоже. Но она не хочет напрягаться там, где неинтересно :???: Это либо следствие СДВ, которое под вопросом, но я лично дефицит внимание вижу четко, либо просто особенности характера. Плюс она не амбициозная совсем. Мечтает о муже, детях, готова работать няней. Ну, в артистки хочет, но это ж кто из девочек не хочет :D

Понимаете, сейчас у нее, конечно, нет никакой психиатрии. Она нормально себя ведет в общем-то. Но я вижу и физическое сходство, и некоторые тревожные черты характера, которые очень напоминают ее очевидно глубоко нездоровую бабушку:( Про бабушку была заочная консультация с психиатром, он успокоил, сказал, что вряд ли это напрямую передается. Это еще до детей было. Но рекомендовал не ставить наше потомство в сильно стрессовые ситуации до взросления. :???: И я теперь вообще боюсь дочку трогать как-то кардинально, потому что фиг знает.

Автор: Леося 26 окт 2018, 21:16

kaetchen, о, неамбициозность, это про моего.

kaetchen, нам, честно говоря, помогает, что муж очень жесткий, и может гайки закрутить. Сегодня слила своего сына мужу, что жилетку форменную не надевает (забывает, лень...), а учительница требует, мне говорила про внешний вид и т п. Провёл жёсткий разговор. Теперь думаю месяца 2 точно не будет жилетку забывать.

Автор: kaetchen 26 окт 2018, 21:17

Леося, да я и сама не амбициозна. Но все же есть предел :D

Автор: Cypeпка 26 окт 2018, 21:17

Ага, кортексинчиком... а потом фигак - и эпилепсия...
У средней моей скрытая сидит. Хорошо вот, что ей кортексин был не показан. Активность-то чисто случайно поймали, и один раз всего.

Автор: Вьюрок 26 окт 2018, 21:22

Если бы мы ДО школы этим всем счастьем не занимались, то в школу бы не пошли, а пошли за инвалидностью, как и было рекомендовано.
Четыре года работы - и ребенок в школе, а не в .....................
угу, а бывает и по другому, занимаются занимаются, и 4 и 5 и 6 лет - а в результате инвалидность и никакой школы, и так бывает

Автор: kaetchen 26 окт 2018, 21:32

Леося, Ну, нам волшебные пинки тоже как-то помогают. Почему-то только надо, чтобы я при этом дошла до ручки :cry: Пока я действую педагогично - все мимо. Только когда я в корр школу отправляю и ору уже как ненормальная, тогда внезапно оказывается, что голова не совсем пустая.

Cypeпка, вот я и боюсь радикально вмешиваться :(

Автор: ogovoruha 26 окт 2018, 22:12

Просто пожаловаться. Мы с дочкой который день изучаем второстепенные члены предложения. Нет, она не идиотка, и вполне способна выучить теорию по русскому. Поэтому когда сегодня на вопрос, какие второстепенные предложения она знает, было отмечено : "Я не помню", каюсь, я реально разрыдалась уже сама. Ёлки, Ну ладно математику не может и не хочет понимать, там хоть что-то сложное (относительно). Но идти в отказ с такой фигней -ну достало. Пятый год ежедневного заставляния.
-Прочитала параграф?
-Прочитала....
-На вопросы ответила после параграфа?
-Ответила.
И все, на половину вопросов в реальности не отвечает :???:
И реально все пофиг :cry: Сидит с вежливым видом, слушает объяснения, думает о другом.

Не пустила гулять, не пустила на кружок. Поплакала и тупо сидела все это время над учебниками. Целыми днями заставляю перечерчивать, переписывать, переучивать. Все равно в след раз делает на отвали :???: . Так-то в теории все понимает, но не может заставить себя постараться ни ради чего :cry: А когда кнут настигнет или пряник не достанется в очередной раз - горе горькое, но ничего не меняется...

Ну западание эмоционально волевой сферы оно как раз к СДВГ. Ну не могут они себя заставить. Помогает только интерес. Ищите как давать материал, чтоб было интересно. Обычный учебник не катит. Репетитор тоже далеко не каждый. Но можно найти и способ подачи, и репа.

Автор: ogovoruha 26 окт 2018, 22:18

а кто ставит диагноз? невролог?

Психиатр. Елисея Константиновича Осина вам не даром ниже предлагают. Один из немногих психиатров, который умеют работать с СДВГ и АЧ. Ну и Портнова вроде тоже ничего. ...

Автор: Cypeпка 26 окт 2018, 22:30

Просто пожаловаться. Мы с дочкой который день изучаем второстепенные члены предложения. Нет, она не идиотка, и вполне способна выучить теорию по русскому. Поэтому когда сегодня на вопрос, какие второстепенные предложения она знает, было отмечено : "Я не помню", каюсь, я реально разрыдалась уже сама. Ёлки, Ну ладно математику не может и не хочет понимать, там хоть что-то сложное (относительно). Но идти в отказ с такой фигней -ну достало. Пятый год ежедневного заставляния.
-Прочитала параграф?
-Прочитала....
-На вопросы ответила после параграфа?
-Ответила.
И все, на половину вопросов в реальности не отвечает :???:
И реально все пофиг :cry: Сидит с вежливым видом, слушает объяснения, думает о другом.
А не вариант не спрашивать "прочитала?", а посадить рядом, чтоб читала вам вслух? Потом: читай первый вопрос. Отвечай. Не можешь ответить? Ну читай ещё раз и ищи в тексте ответ на этот вопрос... он там точно есть. Стоп... уже проскочила, перечитывай...
Но тут ещё нужно, чтоб ребёнок реально мог найти в тексте этот самый ответ на вопрос... потому как вот мой младший только в этом году реально может ответить САМ на вопросы по тексту... сегодня даже без отсылки обратно к тексту смог, единожды прочитав... это вообще в первый раз! а парню 15 лет, на минуточку... в восьмом классе. А так: смотрю в книгу, вижу... гм...
Хотя вот сегодня двойку за контрольную по математике притащил... ну так он болел три недели, а дома отрабатывать не мог по своему состоянию... у него голова болела так, что он реально на стенку лез и кровать грыз... а они там корни прошли... ну и вообще не знал, как номер решать... но его, этот номер, и я решить не смогла :D то ли он в самом условии напутал, то ли и я уже с ними отупела :D ну вот во вторник пойду к учительнице, пусть хотя бы мне объяснит :D Ничего, нагоним... у него в этом году математика прям хорошо пошла.
Но она не хочет напрягаться там, где неинтересно :???: Это либо следствие СДВ, которое под вопросом, но я лично дефицит внимание вижу четко, либо просто особенности характера.
Вот у моей это тоже одно из проявлений эпилепсии. С интеллектом она на уровне хорошего такого крепкого середнячка, в принципе, вот на четвёрку по школьным программам она нормально вытягивает, даже местами с пятёрками, но там и несложно, собственно говоря. Но вот если брать остальных моих, даже считая и особят, то вот на их фоне интеллект сильно снижен. Ну так у неё и проявляется интересно: периодически какой-то кусочек мозга как бы обнуляется... ну вот когда она маленькая была, у неё чувства голода вообще не было как такового, её можно было вообще не кормить, она не понимала, что голодная, ни поведение не менялось, ничего... и в роддоме-то она вроде и просила кушать, а в два месяца точно уже нет. В шесть месяцев слух испарился напрочь, вот как корова языком слизнула... мозг перестал напрочь звуковую информацию обрабатывать, так эта коза додумалась головой к деревяшкам кровати прижиматься и вибрацию воспринимать... ну и общались мы так, моей головой к её виску :D , в воспмь месяцев слух обратно приплыл, как будто так и было :D причём это ж не мои впечатления, этт обследованиями подтверждено... И потом это тоже так шло: вот чего-нибудь уже было выучено крепко, потом фигак - и по нулям... начинай с нуля заново. Этт и сейчас есть, в общем-то... в той же математике она многое по ...дцатому разу учит. Причём что странно: нормально идёт история, биология, литература, с русским в целом проблем нет с грамотностью, с теорией могут быть... но в случаях, где и мне надо крепко подумать :D ну этт вот в одиннадцатом уже. Ну и приспособилась она как-то с возрастом...
Причем протеста к урокам особо не было, а вот пофигизма - навалом... хотя с другой стороны, вот если б мне пришлось одно и то же по ...дцатому разу делать, я б, наверное, тоже плюнула...
А так вот "качели" постоянные. То ей прибило математику профиль сдавать, она прям взялась, и результат был неплохой. То вот резко передумала... а ну его, говорит, этот профиль, напрягаться ещё :D и не потому вовсе, что не тянет...

Автор: Cypeпка 26 окт 2018, 22:52

Ну западание эмоционально волевой сферы оно как раз к СДВГ. Ну не могут они себя заставить.
Не обязательно. У моего старшего СДВГ нет вообще и близко. А западание эмоционально-волевой сферы такое, что только год назад и смог учиться самостоятельно. По математике прям отличник :D причём он реально рвётся эту математику другим объяснять :D и получается! Вумный прям такой стал :D А в шестнадцать лет он ГИА по математике с третьей пересдачи только сдал, и то потому, что в нашей родной школе пересдача была, и наши учителя по очереди пристально на него смотрели :D
И у средней тоже СДВГ нет и не было, а проблемы с эмоционально-волевой сферой были. Хотя так-то она в принципе и ответственная.

Автор: KishMish 26 окт 2018, 22:54

У моего старшего СДВГ нет вообще и близко. А западание эмоционально-волевой сферы такое, что только год назад и смог учиться самостоятельно
РАС у него или у другого сына?

Автор: Anka 26 окт 2018, 23:07

Девочки, а вы до школы не пробовали решать эти проблемы- приучать к коллективу и учителю?
ну так в сад хорошо ходил. Я видела проблемы именно, когда занятия были, мне ещё в 4 года воспитатели в одном саду сказали, затем в другом. Я прекрасно всё видела, решили, что перерастёт :tomato: ну, по большей части, отец его говорил

С психологом плотно перед школой самой пообщался, ну как бы поздно уже :???: кто ж знал, думали, что просто особенности поведения.
В возрасте первого-второго класса моему было важно, что к нему на правильной козе подъехали.
причем обрадовались, что строгая. А вот ему совсем никак, и жаловалась уже на второй неделе на него :fingal: Леося, мой не говорил до 4, потом резко стал разговаривать и очень грамотно.

Психиатр. Елисея Константиновича Осина вам не даром ниже предлагают. Один из немногих психиатров, который умеют работать с СДВГ и АЧ. Ну и Портнова вроде тоже ничего. ...
это в Москве? к ним наверное непросто попасть..

мой в садик отходил 6 лет до школы. На музыку, рисование на кружках с четырех лет. Дома коллектив детей и ученики у родителей.
но сециальная кривая коза для подъезда периодически требовалась и странности всякие лезли поведенческие, то заикание, то навязчивые движения, то просто тупо уперся-не понимаю, то игнор окружающих, то еще что-то.
мо1 с 3 до 7 отходил, на особенности поведения указывали конечно. Подготовкой к школе в саду занимались, но практически индивидуально, как тут поймешь..

Навязчивые движения с рождения, их никак не пропустишь..ту наш косяк, что не исправили..они всегда были на любые эмоции :BzZz:

Автор: Иванова Лена 26 окт 2018, 23:12

причем обрадовались, что строгая.

Ну вот скорее нужно четкую, логичную и справедливую... без криков и перепадов настроения, дружелюбную, но без панибратства, и с разумными однозначными требованиями.

Автор: LittleSunshine 26 окт 2018, 23:41

Нам просто феерично повезло.
вот мы тоже так рады, наш учитель видит способности, видит проблемы, готова идти дальше и вытащить человека до уровня олимпиад.

а вы до школы не пробовали решать эти проблемы- приучать к коллективу и учителю?
ну нет конечно, до 7 лет один дома сидел. Конечно приучали, в сад ходил, вешались, но любили его все там. В кружки какие только не водили - балуется, чуть что не интересно. Кто-то терпел, кто-то сразу показывал на дверь. В подготовишки пошли чтобы учитель понял, возьмет такого к себе или нет.

кортексином бы несколько раз прокололи
наш невролог вообще считает, что эти все кортексины и иже с ними для СДВГ - как лопух на болячку. Не тем лечат. До этого прописывали на отвали - ну положено фенибут, тенотен, ну и отстаньте. а они вообще не помогают.
Но она не хочет напрягаться там, где неинтересно
как мне психолог объясняла - за то что интересно, отвечает другой отдел мозга. Причем для СДВГшек именно в нашей стране психолог. С таблетками проблемы, с адекватными неврологами тоже. Учить детей саморегуляции, один из выходов. Вдох-выдох, успокоился.

Нам вообще супер повезло, если индивидуально заниматься, СДВГ почти не видно! То есть может тормозить. И интеллект пока спасает, не знаю, как будет дальше.
В общем, решили с психологом на 3 недели отменить ВСЕ кружки (пофиг что он туда хочет и успехи делает, нам важнее, чтобы привык к школе, перестал драться и там нормально себя вел, а не орал матом :fingal: ) Прошла неделя, ни про какой кружок не вспомнил пока. Приходит домой сразу после школы и делает все что хочет (дома почти один, мы на работе, старшая или на кружки, или уроки учит). Но он очень восприимчив к телеку, есть подозрения, что все время пялится. И сегодня в конце рабочей недели я поняла, что моего ребенка РЕАЛЬНО МНОГО ДОМА, это просто мячик, который скачет до потолка 3 часа подряд. И именно поэтому у него кружки - чтобы он свою энергию куда-то выдавал... Регресс на лицо - роботами заниматься не хочет, собирает примитивное лего ))) Ну у нас своя программа, по которой он обгоняет, так что пусть пока халявит. может мозгу надо отдохнуть.

Автор: Иванова Лена 27 окт 2018, 00:07

Учить детей саморегуляции, один из выходов. Вдох-выдох, успокоился.
:beer:
Работает. Там, где нормальный просто успокоится естественным путем, СДВГ шному нужно приложить сознательное усилие.
Соответственно, хорошо, если можно потихоньку научить осознавать, когда "мне пора сделать упражнение для успокоения" и собственно его выполнить.

Автор: kaetchen 27 окт 2018, 00:08

Cypeпка, да, конечно, можно посадить рядом с собой и заставить читать. Это отлично работает. И мы так в начале и делали. Мы вообще почти все вместе делали :BzZz: Но сейчас уже нет такой возможности. Предметов стало больше, плюс у меня мелкий, поэтому я, как правило, работаю во время дочкиных самостоятельных занятий. Она вполне может найти в тексте ответы на вопросы. Она просто читает 5 минут и приходит, типа, сделала все. Поэтому я гоняю ее читать до тех пор, пока ответы на вопросы не выясняется :D Ну и еще, для верности, вместе основные моменты повторим. Если есть время, еще и прошлый материал вспомним. Но это уже не всегда получается. С математикой вот сидим вместе :( Тут она реально не понимает и чертеж не видит :???: Этого мне вообще не понять :D Все ж вот оно, нарисовано.

Автор: Мама Капитана Саньки 27 окт 2018, 00:13

Денис вчера собрал.
Увеличить

Автор: Cypeпка 27 окт 2018, 00:16

РАС у него или у другого сына?
У другого. Но у того, что с РАС, тоже ни дефицита внимания, ни гиперактивности нет. Он может выключиться из действительности, уйти в себя и там заблудиться... но это он совсем отключается, напрочь. И по сю пору может ненадолго... учительница сольфеджио недавно проговорилась, что уплывает на уроке периодически минут на пять... но вообще она его хвалила, хорошо работает на уроках, а что уплывает - ну говорит, надо ему, значит... О диагнозе она знает.
А со вниманием - он может вроде как и не слушать даже, и не смотреть, но он при этом замечает всё на самом деле. Несколько лет назад умерла его учительница музыки, так он первое, что заметил, в музыкальную школу войдя - это её портрет в траурной рамке... и висел-то он в стороне... а вот этот товарищ чувствует как-то такие вещи, мгновенно просёк. Правда, зря я переживала - у него с эмоциями и вообще с пониманием отношений между людьми все было ещё очень плохо... ну уточнил у меня, что умерла, да? но его это и не взволновало особо, он ещё этого не понимал. Сейчас вот что-то уже проклюнулось...
Навязчивые движения с рождения, их никак не пропустишь..ту наш косяк, что не исправили..они всегда были на любые эмоции :BzZz:
Их можно исправить? Ну вот наш радоваться-то лет в шесть умел уже... так он как в шесть лет начинал подпрыгивать мячиком, когда радовался, так и до сих пор... сейчас, правда, не выкручивается уже и в струнку не вытягивается, нормально так прыгает, и вообще уже старается контролировать себя, особенно после моего замечания, но импульсы-то всё равно идут... просто сейчас он может прыгнуть разок, а потом только на цыпочки чуть привстаёт и колени чуть подсгибает...
Не, ну постепенно он исправляется, да... и выглядит уже нормально... ну если забыть, что парню 15 лет, а не 7 ))) Раньше-то как полный придурок смотрелся :D

Автор: Фроська* 27 окт 2018, 00:24

LittleSunshine,
Это вы про младшего?
Можно честно и откровенно?
Кружки хорошо отменить, когда с ребенком кто-то возится. И чем-то, пусть и не загружающим мозг его отвлекает. Да хоть гулять выгоняет - никакого вреда, кроме пользы.

Если ребенок с СДВГ полдня вместо кружков смотрит телевизор, то поведение у него лучше не станет. И мозг не разгрузится 100%, наоборот перегрузится и не лучшим контентом. Моделей поведения он там нахватается)))).

У меня просто старший с СДВГ, телевизор до сих пор дозирован - иначе тушите свет...

Автор: kaetchen 27 окт 2018, 00:37

Мама Капитана Саньки, классный трамвай :4u: Я бы не смогла точно такое собрать. :)

Автор: KishMish 27 окт 2018, 00:48

У другого. Но у того, что с РАС, тоже ни дефицита внимания, ни гиперактивности нет. Он может выключиться из действительности, уйти в себя и там заблудиться... но это он совсем отключается, напрочь. И по сю пору может ненадолго... учительница сольфеджио недавно проговорилась, что уплывает на уроке периодически минут на пять... но вообще она его хвалила, хорошо работает на уроках, а что уплывает - ну говорит, надо ему, значит... О диагнозе она знает.
А со вниманием - он может вроде как и не слушать даже, и не смотреть, но он при этом замечает всё на самом деле.
Понятно. У моего и просто невнимательность, и отключки бывают. В т.ч. на уроках (((
А избирательность внимания - это дааааа. .. :fingal:
Врач сегодня его спрашивает на приеме - молчит, смотрит в сторону.
С подругой говорю по телефону, прибегает из другой комнаты: "Обо мне?" :BzZz:

Автор: LittleSunshine 27 окт 2018, 01:05

учительница сольфеджио недавно проговорилась, что уплывает на уроке периодически минут на пять
Нам так же психолог говорил на примере взрослых. Мозг должен перезагружаться. Вот представьте ситуацию - вы читаете книгу. И минут через 10 понимаете, что читаете непонятно где. и возвращаетесь, находите то место... и у детей так. им надо перезагрузиться. Особенно нашим.

Фроська*, да, малой. Нервам дали отдохнуть. Ясно дело, что компьютер только возбуждает, н никого же нет...

Автор: NathZh 27 окт 2018, 01:28

Сегодня ходили на математику, вся группа уплывала.
Как я смеялась в конце)
Их разделили на группы для соревновательной работы. В группе Марка был он, мальчик Саша, Ваня и Маша.
В конце им раздали листочки, где они должны были в баллах оценить вклад членов группы в работу.
Сначала повернулся к соседу Марк и спросил: ты Саша или Ваня?
А потом было эпичное: Саша спросил кто из них Маша :D

Автор: Shany 27 окт 2018, 04:47

kaetchen, удачи с наркозом! Пусть все пройдет без последствий.

Автор: Фроська* 27 окт 2018, 08:17

LittleSunshine,

Да я поняла, что у вас не на кого его оставить под присмотром((((, но может хоть по телефону его мониторить - задания выдавать от домашних до творческих?

Автор: Вьюрок 27 окт 2018, 08:54

у того, что с РАС, тоже ни дефицита внимания, ни гиперактивности нет. Он может выключиться из действительности, уйти в себя и там заблудиться...
а это разве не дефицит внимания? все вот эти уплывания, зависания, Нам как раз ВСЕ спецы именно это ДВ и называют :???: :???: :???: У моей маленькой такое, правда не сильно

А избирательность внимания - это дааааа. .. :fingal:
Врач сегодня его спрашивает на приеме - молчит, смотрит в сторону.
С подругой говорю по телефону, прибегает из другой комнаты: "Обо мне?"
я бы сказала, это избирательность отношения - с врачом ему скучно , а на интересную тему поговорить - завсегда. Разве это ДВ? :???:

Обычно, если уплыл, то уплыл ото всего, весь в себе, ничего не замечает.
По моей эти два состояния хорошо заметны

Автор: LittleSunshine 27 окт 2018, 10:47

Фроська*, звоню конечно. Вот вчера к вечеру прям видно было, что не слушался и телек смотрел. Вечером прям трясло меня от его активности. А ведь ничего ребенок не делает - ходит поет, веселый, шумный.

Автор: KishMish 27 окт 2018, 12:48

Вьюрок, и это тоже. Зову есть - не приходит. Устала повторять одно и то же, придумала в колокольчик звонить :tomato:
Тогда прибегает :D

Автор: Nadine-S 27 окт 2018, 13:18

Девушки, а что не так с кортексином? мы его сейчас колем как раз, два врача рекомендовали. на ЭЭГ эпиактивность была небольшая, последнее (конец 2017 г.) не показало ее. и еще по страттере хотела спросить: кто-нибудь пил? какие впечатления? тему соответствующую читала, противоречиво все как-то. (читала, само собой, не только на материнстве, но и остальные источники как-то неоднозначны по впечатлениям)
с нейолпсихологом занимаемся уже почти два года - лучше, чем было, точно, но за школой мы, увы, не успеваем, он в вечных двоечниках и неудачниках там :???:

Автор: Вьюрок 27 окт 2018, 21:39

картинка в тему попалась ;
Увеличить

Автор: ogovoruha 27 окт 2018, 21:41

А врач назначил стратеру? Если да - попробуйте. Не подойдет - не станете пить. Подойдет - на ней будете. Она же не курсовая, постоянный прием должен быть. Пока пьет, можно формировать верные патерны поведения. Чтобы когда принимать ее перестанет, они остались.

Автор: Shany 28 окт 2018, 05:42

Ответ на сообщение Nadine-S от 27 окт 2018, 15:18
Попробуйте, если врач за, хуже не будет. Не понравится - прекратите. Мой пил во втором классе, эффект был очень хорошим, но через несколько месяцев препарат перестал работать.

Автор: Леося 28 окт 2018, 06:11

Nadine-S, обычно кортексин помогает, уж редко-редко кому он не пошёл. При легкой эпиактивности можно.

Автор: Фурия 28 окт 2018, 06:29

Обычно, если уплыл, то уплыл ото всего, весь в себе, ничего не замечает.
По моей эти два состояния хорошо заметны

:beer: при том даже не замечает что его не было с нами какое-то время. Не слышит и не видит в этот момент никого и ничего.

Моему Кортексин помогает, это видно, даёт прям скачок. Но не в поведении, скорее в общем состоянии, и усвоении материала. Отзывы на все ноотропы противоречивые, потому что их нужно подбирать методом проб и ошибок, кому-то супер, кому-то кошмар. Мой залипает бывает в школе, учительница хорошая, начала постепенно это понимать и перестала писать замечания в дневник. Проверяла его, резко вызывала к доске, проверку прошел, слышит, понимает.

Автор: KishMish 28 окт 2018, 12:30

Моему кортексин очень помог в развитии речи. :super: Эпиактивности не было ни до, ни после курса лечения, ттт :worthy:

Автор: Мама Капитана Саньки 28 окт 2018, 13:56

Я Сашке с эпи вообще отменила все ноотропы. В том числе и кортексин. Давал обострение даже если "рядом с ноотропами постоял"

Автор: Daaro 28 окт 2018, 23:01

А не вариант не спрашивать "прочитала?", а посадить рядом, чтоб читала вам вслух? Потом: читай первый вопрос. Отвечай. Не можешь ответить? Ну читай ещё раз и ищи в тексте ответ на этот вопрос... он там точно есть. Стоп... уже проскочила, перечитывай...

При подобном варианте у нас примерно так-ааааа, не хочу-и сползание под стол или убегание в другую комнату. Раньше еще швырял книги/ручки в разные стороны-сейчас поспокойнее.
ну так в сад хорошо ходил. Я видела проблемы именно, когда занятия были, мне ещё в 4 года воспитатели в одном саду сказали, затем в другом. Я прекрасно всё видела, решили, что перерастёт ну, по большей части, отец его говорил

:beer: такая же ситуация.
собирает примитивное лего )))

Я с лего не знаю что делать. В принципе-он его собирает-но по схемам-а там по схемам собирать-это для 5-летних детей-т е дольше, чем на пару часов его это не занимает. А сам придумать и собрать-вообще никак. Так и валяются это вагоны с лего-один раз соберет, потом разберет-и все.
Работает. Там, где нормальный просто успокоится естественным путем, СДВГ шному нужно приложить сознательное усилие.
Соответственно, хорошо, если можно потихоньку научить осознавать, когда "мне пора сделать упражнение для успокоения" и собственно его выполнить.

Это в каком возрасте? С моим 7-леткой такое не работает. Я, когда его хватаю и увожу в другую комнату успокоиться и то не всегда могу справиться-подскакивает, махает руками, глаза безумные, еще и орать-пусти может.

Автор: LittleSunshine 28 окт 2018, 23:20

Я с лего не знаю что делать. В принципе-он его собирает-но по схемам-а там по схемам собирать-это для 5-летних детей
Не, у нас собирал сложные для его возраста механизмы, программировал на планшете, а как только отменили все кружки( в том числе робототехнику) - откинул нафиг Лего Ви.ду и Майншторм, достал свой чемодан обычного лего и собирает паучков и машинки.
А вообще преподаватель говорила, что встречаются дети, которые даже по схеме собрать не могут.
Я, когда его хватаю и увожу в другую комнату успокоиться и то не всегда могу справиться-подскакивает
А мы, родители, не так потому что успокаиваем. Работа с психологом долгая. Я своего резко осаживаю и мы начали осаживать до того, как узнали диагноз. По системе 1-2-3 (по книге Томаса Феллана). ХЗ как это работает, но когда я говорила "Оооодииин, дваааа... " до трех уже не доходило, сын начинал успокаиваться сам. Практиковали лет с 3х.

Автор: bloomyykk 28 окт 2018, 23:57

А я вообще не знаю, что думать про сына и к каким нам - умным или красивым)) Весь сентябрь был ужас. На уроках улетал, надолго. Пару раз доходило до того, что не полностью писал классную работу. Списывал с ошибками, невнимательным был. В тетрадях - красным красно. Поведение на физре и танцах было просто неподобающим. Учительница по танцам чуть ли не валерьянку после него пила. С середины октября очень изменился. В тетради вернулась чистота и порядок, ведущая оценка 5. На танцах ведет себя хорошо (после каждого занятия подхожу, вердикт обычно "Сегодня без замечаний"). Работы по русскому пишет в основном на 4, математика - 4-5. Ну литература с окружайкой, понятно, 5. Там много мозгов не надо. Уроки делает быстро и практически всегда качественно. Черновиков не используем. И вот я думаю - с одной стороны явные признаки как минимум ДВ. И в норму не вписывается (так как та же невнимательность осталась, возвращать надо, но и критичного нет ничего особо). С другой - ну прошел этот входной период и сын почти в норме. Вот опять почти. Пограничник? Или все же просто с нарушением эмоционально-волевой сферы? Неврологи диагнозов не ставят, были у нескольких. Одна только написала ДВ под вопросом и отправила на лечебный сон и курс Тенотена с Магнием Б6. Кстати, это очень помогло. Но это в первом классе было. :???:
Планшета у него нет. Даю раз в день 15 минут поиграть на моем телефоне в машинки. Мультики тоже минут 15-20 в день. Вот реально не знаю, лечить его или просто воспитывать.

Автор: Фроська* 29 окт 2018, 00:02

Daaro,
У меня так младший может отжигать, только у него СДВГ ни разу мимо не пробегало. Истерик просто сам по себе :???: Спорт, кстати, очень помог.

А старший - прекраснейший ребенок, но СДВГ есть, - проявляется совсем не в швырянии ручек и нежелании заниматься)).

Так что я бы не стала заочно малышу диагнозы рисовать. Лучше с парой- тройкой врачей проконсультироваться. Один скажет, что у вас все хорошо, и вы придираетесь к ребенку, второй нарисует страшные перспективы, а третий авось и выдаст золотую середину с нормальными рекомендациями (опытным путем проверено).

Автор: Splinters 29 окт 2018, 00:03

Ответ на сообщение LittleSunshine от 28 окт 2018, 23:20

ЦИТАТА ( LittleSunshine )
А вообще преподаватель говорила, что встречаются дети, которые даже по схеме собрать не могут.

и даже взрослые такие бывают :D
я не могу собрать, даже по инструкции - у меня нет пространственного воображения, я не могу с картинки перенести на реальность :???:

Автор: Иванова Лена 29 окт 2018, 00:12

Это в каком возрасте? С моим 7-леткой такое не работает

У Стёпы немного постарше стало начинать получаться. Лет в 9 :scratch: ближе к концу начальной школы.

Автор: NathZh 29 окт 2018, 00:18

у Марты сейчас практически безотказно действует напоминание, что истерит- мультиков и игр на телефоне сегодня не будет, и завтра тоже, если начинает истерить сильнее. И не будет не в наказание. Телефон ограничен потому что, если долго играть, то она будет нервная (именно это каждый раз напоминаем), а какие могут быть телефоны, если она уже сейчас психует.

Автор: KishMish 29 окт 2018, 00:41

не знаю, что думать про сына и к каким нам - умным или красивым
А психиатру показывали?

Автор: Вьюрок 29 окт 2018, 07:46

Моему кортексин очень помог в развитии речи
можно еще раз спрошу? может уже спрашивала :shuffle:
побочка была? чем то снимали?

Автор: KishMish 29 окт 2018, 12:47

побочка была? чем то снимали?
Была повышенная двигательная активность, прошла сама после окончания курса уколов.

Автор: kaetchen 29 окт 2018, 13:08

Отчитываюсь, вдруг кому пригодится. Вылечили мы малышу зубы под наркозом. Все ок, зубки сохранили, побочек не наблюдается. Слава Богу!

Автор: Иванова Лена 29 окт 2018, 13:11

kaetchen, отлично :dance:

Автор: Splinters 29 окт 2018, 13:20

Ответ на сообщение kaetchen от 29 окт 2018, 13:08

ЦИТАТА ( kaetchen )
Вылечили мы малышу зубы под наркозом. Все ок, зубки сохранили, побочек не наблюдается.

вот и хорошо :4u:
после такого подвига имеете право закрыться на кухне на полчаса и делать из себя добрую маму - хоть кофем с шоколадкой, хоть еще чем :4u:

Автор: kaetchen 29 окт 2018, 13:21

В общем,мораль такая, наркоз действительно отномительно легкий применяют. Относительно легко ребенок перенес. Главное - анестезиолог чтобы хороший был

Автор: bloomyykk 29 окт 2018, 13:26

KishMish, нет...

Автор: KishMish 29 окт 2018, 13:38

bloomyykk, проконсультируйтесь, может быть, тогда поймете, "вам к умным или к красивым" :4u:

Автор: Эхомама 29 окт 2018, 14:02

картинка в тему попалась
Поздравляю всех, у кого закончилась!
У нас еще нет. С этого года по триместрам...
Ждут меня эмоции, чувствую...
Только в прошлый понедельник разговаривала с учительницей математики, у нее особых претензий не было, кроме того, что отвлекается много. А в пятницу от него выслушала целый ушат жалоб... эта неделя у них не задалась, похоже. Он прослушает номер или задание, просит повторить - она не повторяет, ругается на него (( Я ее прекрасно понимаю, но и его тоже: ну не концентрируется он. Скажите-ка человеку с плохим зрением: "Ну давай, приглядись и все увидишь". Он бы и рад, да не может. Точно так же моего просить сосредоточиться. И пытаться "наказать" за то, что прослушал :???:

Автор: Иванова Лена 29 окт 2018, 14:10

Эхомама, обычная практика - номера решаемые на доске писать. Или текущий или можно сразу список на весь урок. Все учителя так делают, т.к. "хлопальщики ушами" - обычное дело в любом классе.

Автор: Эхомама 29 окт 2018, 14:15

Иванова Лена, да вот хочу сходить к ней и попросить так делать. Это новый учитель в нашей школе, а прежняя именно так и поступает.
ОН еще жаловался, что просит ее отойти в сторонку, чтобы списать с доски (а то она загораживает), а она говорит: не отойду.
Она вообще-то мне показалась женщиной адекватной, так что видимо дело было либо в его интонации, либо он до этого ее сильно достал...

Автор: Olga9205 29 окт 2018, 15:04

Эхомама, обычная практика - номера решаемые на доске писать. Или текущий или можно сразу список на весь урок. Все учителя так делают, т.к. "хлопальщики ушами" - обычное дело в любом классе.

У нас так не делают :( Моему это бы сильно жизнь облегчило. А еще ДЗ не пишут на доске, как в начальной школе, а диктуют, так что у нас записано только половина обычно, т.к. многие учителя не повторяют

Автор: Иванова Лена 29 окт 2018, 15:15

Olga9205, :???: У нас было "ДЗ на доске" - требование к уроку ( от администрации к учителям)+ ещё пройти по рядам и проверить, чтоб записывали.
Ну там, где ЭД налажены, это, наверно не актуально

Автор: Вьюрок 29 окт 2018, 17:03

Была повышенная двигательная активность, прошла сама после окончания курса уколов.
как вы это пережили? упокаивающие не давали?

Автор: bloomyykk 29 окт 2018, 17:08

проконсультируйтесь, может быть, тогда поймете, "вам к умным или к красивым"

спасибо за совет!! :love:

С этого года по триместрам...

и каникулы по триместрам? Мы тоже по триместрам. но каникулы как обычно - по четвертям.

Автор: Olga9205 29 окт 2018, 19:04

Olga9205, :???: У нас было "ДЗ на доске" - требование к уроку ( от администрации к учителям)+ ещё пройти по рядам и проверить, чтоб записывали.
Ну там, где ЭД налажены, это, наверно не актуально

У нас есть ЭД, но и обычные дневники тоже, т.к. многие учителя считают, что ЭД расхолаживает. По английскому, например, задание в ЭД появляется всегда поздно вечером, я так думаю, в воспитательных целях :) Мой ребенок ЭД не пользуется, т.к. компьютер запаролен, а телефон кнопочный, поэтому часто без задания :angry: , звонит мне, как правило, чтоб я посмотрела и сказала, что задали. Но по английскому зато почти всегда ДЗ записано :)

спасибо за совет!! :love:
и каникулы по триместрам? Мы тоже по триместрам. но каникулы как обычно - по четвертям.

У нас каникулы 5-1, ввели за год до перехода на триместры, дети довольны.

Автор: KishMish 29 окт 2018, 19:13

как вы это пережили? упокаивающие не давали?
Ребенок или я? :) Точно не помню, уже многолетний день сурка в стрессе.
Наверное, что-то пили, оба.
Но главное, речь появилась и осталась после курса лечения, потому что когда ребенок не мог выразить мысль, он намного чаще орал, бился головой о стены и ломал все под рукой :BzZz:

Автор: Anka 29 окт 2018, 19:26

Их можно исправить?
не знаю, но их стало меньше, это точно!
У меня похожие в детстве были, но я не имела проблем с обучением, так что и считала их вариантом нормы :tomato:
У меня просто старший с СДВГ, телевизор до сих пор дозирован - иначе тушите свет...
у нас вообще его в принципе нет, иначе он превращается в зомби с 1 минуты

Ну вот скорее нужно четкую, логичную и справедливую... без криков и перепадов настроения, дружелюбную, но без панибратства, и с разумными однозначными требованиями.
была уверена, что наша такая. Но увы...

Автор: KishMish 29 окт 2018, 20:33

у нас вообще его в принципе нет, иначе он превращается в зомби с 1 минуты
А развивающие передачи вы ребенку показываете? О разных странах, науках, профессиях? :shuffle:
Мой это на Discovery смотрит...

Автор: Вьюрок 29 окт 2018, 21:16

Ребенок или я?
ребенок конечно :D мамины проблемы не в счет

Автор: Splinters 29 окт 2018, 21:20

Ответ на сообщение KishMish от 29 окт 2018, 20:33

ЦИТАТА ( KishMish )
А развивающие передачи вы ребенку показываете? О разных странах, науках, профессиях?

у нас телевизора нет вообще, смотрим подобное на компе - примерно 1 фильм BBC раз в два-три месяца :???: и некогда, и вредно оно - смотреть.. мы книги читаем и картинки смотрим :???:

Автор: Мама Капитана Саньки 29 окт 2018, 21:52

Ответ на сообщение Splinters от 29 окт 2018, 21:20

ЦИТАТА ( Splinters )
у нас телевизора нет вообще,

У меня тоже. Много лет уже. Нет и не надо. Вообще не понимаю, зачем он нужен.

Автор: ogovoruha 29 окт 2018, 23:07

Ди телек разрешен в виде просмотра одного фильма или мульта по воскреаеньям вечером.

Автор: bloomyykk 29 окт 2018, 23:48

А чем в остальное время дети занимаются? У Тото даже с его нагрузкой время остается, не все же время читать и картинки рассматривать.

Автор: Splinters 30 окт 2018, 00:45

Ответ на сообщение bloomyykk от 29 окт 2018, 23:48

ЦИТАТА ( bloomyykk )
А чем в остальное время дети занимаются? У Тото даже с его нагрузкой время остается, не все же время читать и картинки рассматривать.

у нас нет времени :???:
С пн по пт утром школа, потом домашка, потом кружки, потом полчаса свободного времени поиграть в Лего или еще что-нибудь. По кружкам тоже бывает домашка, поэтому от этого получаса на нее откусывается по кусочкам периодически.
В сб и вскр тоже есть кружки, в сб еще на работу надо, вечер уходит на допы. Часа полтора в вскр выпадает на поиграть (лего и иже с ними).
Все :???: 24*7 бегаем электровениками :???:

Автор: KishMish 30 окт 2018, 01:29

ребенок конечно
Когда меня спрашивают "вы", я отвечаю про себя. Например, "сколько вам лет", "как ваш папа?" :shuffle:
мамины проблемы не в счет
С чего вдруг не в счет? :war: Сначала маску на себя, потом на ребенка, как говорится.
От здоровья мамы зависит иногда не только здоровье, но и жизнь ребенка.
смотрим подобное на компе
Да, на компе мы тоже смотрим. Но у телевизора диагональ экрана больше, лучше видно.
Сын любит передачи "Вселенная Стивена Хокинга" и другие про космос, атомы, измерения; "Как это сделано" - как будто на заводах побывали :dance:
Но тоже смотрим не каждый день и даже не каждую неделю.
и некогда, и вредно оно - смотреть
А чем вредно смотреть, если в меру? :???:

Автор: Эхомама 30 окт 2018, 10:28

У нас было "ДЗ на доске" - требование к уроку ( от администрации к учителям)+ ещё пройти по рядам и проверить, чтоб записывали
Это для началки?

Мы тоже по триместрам. но каникулы как обычно - по четвертям.
:BzZz: ну это уж совсем неудобно, наверное. У нас каникулы каждые 5 недель.

"Как это сделано" - как будто на заводах побывали
:beer: у нашей семьи тоже самый любимый сериал :super: Одно время смотрели каждый вечер. Очеь познавательно и детям, и взрослым.

Сначала маску на себя, потом на ребенка, как говорится.
От здоровья мамы зависит иногда не только здоровье, но и жизнь ребенка.
:beer: :beer: :beer:

Автор: Splinters 30 окт 2018, 10:41

Ответ на сообщение KishMish от 30 окт 2018, 01:29

ЦИТАТА ( KishMish )
А чем вредно смотреть, если в меру?

Зависимость и количество глюков :???:
начинает ныть, что "давайте еще серию посмотрим" - причем ему пофиг, что именно смотреть, только бы перед экраном посидеть потупить(((((

Автор: KishMish 30 окт 2018, 11:38

Зависимость и количество глюков
А, в этом смысле. У моего зависимости от телевизора нет. А глюки какие у вашего?

Автор: Splinters 30 окт 2018, 11:58

Ответ на сообщение KishMish от 30 окт 2018, 11:38

ЦИТАТА ( KishMish )
А, в этом смысле. У моего зависимости от телевизора нет

В гости к бабушкам когда заезжаем, товарищ мой садится перед телевизором и медитирует. Ему по барабану, что там - мультики, новости, реклама - главное в экран пялиться(((( И вытаскивание от экрана сопровождается обязательным концертом..(((((((((((

ЦИТАТА ( KishMish )
А глюки какие у вашего?

Тупое озвучивание к месту и не к месту потом того, что было увидено и услышано :???:
Летом посмотрели про Мадагаскар и лемуров, так всех уже задолбал этих сифаки изображать. Он застревает в особо впечатлительных моментах, будет потом сто писят раз фразы из контекста выдергивать и крякать, что остальные вот не понимают, а это ведь очень смешно.. В общем, полный отрыв от действительности (( с книгами такого эффекта нет, не залипает.. Ну и если не включать - то не просит. А если один посмотрели - потом недели 2-3 нытье, что "еще хочу" (((

Автор: KishMish 30 окт 2018, 13:12

Тупое озвучивание к месту и не к месту потом того, что было увидено и услышано
А, ну это обычное дело для наших ребят ;)
Я уж испугалась, что в прямом смысле "глюки".

Автор: Shany 30 окт 2018, 13:17

У нас погибла очередная электронная книжка, ребенок случайно выронил и экран все. Читать не на чем, зависает в смартфоне(. Друг уехал в деревню, гулять не с кем. Каникулы...

Автор: KishMish 30 окт 2018, 13:38

Shany, а как же бумажные книги?

Автор: Splinters 30 окт 2018, 13:40

Ответ на сообщение KishMish от 30 окт 2018, 13:12

ЦИТАТА ( KishMish )
Я уж испугалась, что в прямом смысле "глюки".

не :D :D :D
истинные чистопородные глюки у нас только при проблемах с питанием :D вот там да, совсем весело становится :fingal: в темноте зомби всякие, как наследие майнкрафта..

Ответ на сообщение Shany от 30 окт 2018, 13:17
ЦИТАТА ( Shany )
Читать не на чем, зависает в смартфоне(.

1. бумажные книги
2. открыть книжку в смартфоне))

Автор: Shany 30 окт 2018, 14:26

KishMish, тоже читает. Но дома все уже перечитано, а в библиотеку - это ж идти надо).
Так что когда смартфон разряжается, Волкова гоняет по десятому кругу))

2. открыть книжку в смартфоне))

О, кстати, идея. Подкину.

Автор: Вьюрок 30 окт 2018, 15:07

Тупое озвучивание к месту и не к месту потом того, что было увидено и услышано
А, ну это обычное дело для наших ребят

пусть смотрит обучающие, научно-популярные фильмы, тогда эхолалии не к месту будут производить только положительное впечатление :)

дети обычно начинают цитировать после неоднократных просмотров :???:
мы так несколько раз просмотрели фильм про Египет, потом неделю про него эхолалили :D зато все непосвященные удивлялись - какой образованный ребенок :D

Автор: Splinters 30 окт 2018, 15:10

Ответ на сообщение Вьюрок от 30 окт 2018, 15:07

ЦИТАТА ( Вьюрок )
не к месту будут производить только положительное впечатление

угу, как же.... :fingal:

ЦИТАТА ( Вьюрок )
дети обычно начинают цитировать после неоднократных просмотров

у моего память хорошая. цитирует фильмы и книги абзацами с первого прочтения-просмотра.

Автор: KishMish 30 окт 2018, 18:18

Ответ на сообщение KishMish от 30 окт 2018, 13:12

не :D :D :D
истинные чистопородные глюки у нас только при проблемах с питанием :D вот там да, совсем весело становится :fingal: в темноте зомби всякие, как наследие майнкрафта..

Ответ на сообщение Shany от 30 окт 2018, 13:17

1. бумажные книги
2. открыть книжку в смартфоне))

А в Майнкрафте есть зомби?
Уже у многих спрашивала, такие разные отзывы об этой игре.
Кто говорит, что можно спокойно давать, там ничего страшного, даже полезно (строить что-то и др. )
Кто говорит, что вредно, залипательно, есть насилие.
Скорее всего, в цикле игр есть разные виды.
На один из них мой сын напоролся в школе, одноклассник дал поиграть, потом ребенок много рисовал на тему смерти :fingal: с характерными "пикселями". :BzZz:

Да, к слову о бумажных книгах, библиотека очень выручает, когда нет денег на новые книги или некуда их ставить :super:

Автор: Splinters 30 окт 2018, 18:29

Ответ на сообщение KishMish от 30 окт 2018, 18:18

ЦИТАТА ( KishMish )
А в Майнкрафте есть зомби?

Да. Причем разных видов.
И там и насилие, и сама атмосфера "затягивающе мрачная".
Показал игру и разрешал играть товарищ папа. Я вытаскивала ребенка больше года из истерик и ночных страхов, запретив напрочь. У ребенка реальная ломка была.. Договорились, что играть снова можно будет в 14 лет либо раньше, если не менее месяца подряд ни разу не испугается темноты ;)

Автор: Вьюрок 30 окт 2018, 18:42

о, майнкрафт, мои с год назад играли, и рисовали , и игрушки лего эти уродливые покупали, потом интерес плавно сошел на нет. и в школе всем классом, теперь уже новые игры - очередные :boy:

Автор: Вьюрок 30 окт 2018, 19:01

еще вспомнила, до этого еще были 5 ноче с фреди - там конкретный ужастик и музыка такая..... тревожная, потом какая то там бабка-приведение....
видимо возраст такой, многие страшилками интересуются, фильмы эти про приведения, монстров...

Автор: KishMish 30 окт 2018, 19:12

Да. Причем разных видов.
И там и насилие, и сама атмосфера "затягивающе мрачная".
Показал игру и разрешал играть товарищ папа. Я вытаскивала ребенка больше года из истерик и ночных страхов, запретив напрочь. У ребенка реальная ломка была..
:fingal: Спасибо, что предупредили.
Тогда, конечно, лучше не начинать. У меня ОЧЕНЬ впечатлительный товарищ. :cry:
до этого еще были 5 ноче с фреди - там конкретный ужастик и музыка такая..... тревожная, потом какая то там бабка-приведение....
Да, вот этого он тоже боялся, одноклассники показали :angry:
Кто не в курсе, вот:
:fool:
Увеличить
Увеличить
Увеличить

Автор: Splinters 30 окт 2018, 19:18

Ответ на сообщение KishMish от 30 окт 2018, 19:12

ЦИТАТА ( KishMish )
Тогда, конечно, лучше не начинать. У меня ОЧЕНЬ впечатлительный товарищ.

Не надо :worthy:
очень тяжело вытаскивался.. прошло полтора года - и все равно периодически промелькивает по вечерам-ночам (((

ЦИТАТА ( KishMish )
Кто не в курсе, вот:

жуть какая.. мне самой-то страшно.. Спасибо, буду мониторить на всякий случай, чтоб в шахматы сидел на переменах играл, а не в телефоны к одноклассникам смотрел :D

Автор: KishMish 30 окт 2018, 19:25

жуть какая.. мне самой-то страшно..
:beer: Мне кажется, современные ужастики страшнее, чем в нашем детстве. Это целая индустрия. (((
А сверстники (и даже более младшие дети в окружении) уже настолько завязли, что считают: кто не играет во что-то/ не в курсе чего-то/ не имеет гаджетов - тот лох. :???:

Автор: Splinters 30 окт 2018, 19:30

Ответ на сообщение KishMish от 30 окт 2018, 19:25

ЦИТАТА ( KishMish )
А сверстники (и даже более младшие дети в окружении) уже настолько завязли, что считают: кто не играет во что-то/ не в курсе чего-то/ не имеет гаджетов - тот лох.

мой шахматами выруливает, пока получается)) тьфу-тьфу-тьфу)) со старшеклассниками в турнирах играет, так что остальные шибко не квакают, им вроде как приятно, что их класс маячит на уровне школы))

Ответ на сообщение KishMish от 30 окт 2018, 19:25
ЦИТАТА ( KishMish )
Мне кажется, современные ужастики страшнее, чем в нашем детстве. Это целая индустрия. (((

я фильмы про Фредди Крюгера смотрела, прячась за подушкой)) но упорно смотрела))) сейчас уже не буду, а тогда манило почему-то - при том, что мне все это снилось, я боялась засыпать, боялась темноты - но все равно смотрела))))))

Автор: Фурия 30 окт 2018, 20:42

Ответ на сообщение KishMish от 30 окт 2018, 18:18

Да. Причем разных видов.
И там и насилие, и сама атмосфера "затягивающе мрачная".
Показал игру и разрешал играть товарищ папа. Я вытаскивала ребенка больше года из истерик и ночных страхов, запретив напрочь. У ребенка реальная ломка была.. Договорились, что играть снова можно будет в 14 лет либо раньше, если не менее месяца подряд ни разу не испугается темноты ;)

Есть версии вообще без монстров, только строительство. Там очень интересно, создавать, совмещать, механизмы делать. И ни одной "живой души" кроме главного персонажа. Сыну безумно нравится, но только в режиме строительства. Пробовал с монстрами, самого,к счастью, не привлекло.

Автор: KishMish 30 окт 2018, 20:59

мой шахматами выруливает, пока получается)) тьфу-тьфу-тьфу
:worthy: :super:
я фильмы про Фредди Крюгера смотрела, прячась за подушкой)) но упорно смотрела
:beer: И я смотрела, почему-то нравилось :BzZz:
Есть версии вообще без монстров, только строительство. Там очень интересно, создавать, совмещать, механизмы делать. И ни одной "живой души" кроме главного персонажа. Сыну безумно нравится, но только в режиме строительства. Пробовал с монстрами, самого,к счастью, не привлекло.
А как понять, где какая версия, интересно? :scratch:

Автор: bloomyykk 30 окт 2018, 21:02

А как понять, где какая версия, интересно?

Ребенок сам ее выбирает. Мир, в котором он будет играть. Этот строительный называется креатив.

Автор: KishMish 30 окт 2018, 21:07

bloomyykk, спасибо :4u:
Если все версии в одном месте, боюсь, уровня развития ребенка не хватит для такого выбора :???:

Автор: bloomyykk 30 окт 2018, 21:45

KishMish, есть китайские аналоги, там можно только строить. Без зомби и прочей чернухи. Я собсно летом вот в такой китайский майнкрафт разрешала играть.

Автор: KishMish 30 окт 2018, 21:55

bloomyykk, искала в Play Market, не знаю, где какое :???:
Скачала географию и паззл с шестеренками :p

Автор: LittleSunshine 31 окт 2018, 00:26

в майнкрафт есть несколько режимов. надо погуглить какие там виды есть. И от того, кокой режим включен и Творчество

В этом режиме, так же известном как "песочница", игрок умеет летать, имеет бесконечный запас блоков и неуязвимость. Так же отсутствуют шкалы здоровья, голода и дыхания, любой блок можно ломать рукой с одного удара. Агрессивные мобы никак не реагируют на игрока, если конечно их не ударить.
Выживание

В этом режиме у игрока появляется инвентарь, шкалы здоровья, голода и дыхания. Агрессивные монстры нападают на игрока. Чтобы быстро ломать блоки, нужны инструменты, подходящие под тип блока (например деревянная кирка для камня/угля, но уже каменная кирка для добычи железной руды, топор для дерева, лопата для земли/песка). Начинает игрок с пустым инвентарем, обычно занимается добычей ресурсов, крафтом предметов, постройкой каких-либо сооружений, защитой от монстров, полет фантазии практически не ограничен.
Хардкор

Почти ничем не отличается, кроме одного нюанса - если игрок умирает, то: 1. В мире одиночной игры мир удаляется безвозвратно 2. При использовании хардкора на сервере, после смерти игроки будут автоматически заблокированы, после того как будут заблокированы все игроки на сервере, его мир будет удалён. Если разбанить умершего игрока через /pardon, то при попытке его входа он будет забанен заново.
Приключение

В этом режиме игроки могут взаимодействовать с различными объектами, такими как рычаги, механизмы и переключатели, а также с монстрами. Однако, игроки не могут устанавливать и уничтожать блоки без правильных инструментов. Недоступен как игровой режим при создании мира, но может быть включен командой /gamemode 2
Девы, я жду-недождусь когда у нас кончится "пробный период" с психологом. Период отказа от кружков. Это вынос мозга просто. Я поняла, почему у нас столько внеурочки. Чтоб меня и домашних просто не разнесло. Муж устал, бедный, их развозить! Да блин, я лучше буду развозить, чем дома это бесконечно слышать... "Мам, ну мааам, ну маааммммаааа, мам. Мааам. Мам, посмотри, мама. Мама, я тут еще придумал. Мам, ну глянь. Мама моя любимая, мамаааа, посмотри!" И так до ночи.... АААА!!!! В школе трындец!!! Такое ощущение, что он всю энергию выплескивает в школе, раньше так на него не жаловались. Осталось 3 дня, мы вешаемся просто. :killer:

Автор: Splinters 31 окт 2018, 00:42

Ответ на сообщение LittleSunshine от 31 окт 2018, 00:26

ЦИТАТА ( LittleSunshine )
Я поняла, почему у нас столько внеурочки. Чтоб меня и домашних просто не разнесло

:beer:

ЦИТАТА ( LittleSunshine )
бесконечно слышать... "Мам, ну мааам, ну маааммммаааа, мам. Мааам. Мам, посмотри, мама. Мама, я тут еще придумал. Мам, ну глянь. Мама моя любимая, мамаааа, посмотри!"

:pofig:

ЦИТАТА ( LittleSunshine )
Осталось 3 дня, мы вешаемся просто.

:ex:

Ответ на сообщение LittleSunshine от 31 окт 2018, 00:26
ЦИТАТА ( LittleSunshine )
в майнкрафт есть несколько режимов

Творчество
..Начинает игрок с пустым инвентарем, обычно занимается добычей ресурсов, крафтом предметов, постройкой каких-либо сооружений, защитой от монстров..

Хардкор
..если игрок умирает..
..В этом режиме игроки могут взаимодействовать с различными объектами, такими как рычаги, механизмы и переключатели, а также с монстрами

все равно везде монстры, умирания и прочее..
нафиг-нафиг..

Автор: KishMish 31 окт 2018, 02:23

игрок умеет летать, имеет бесконечный запас блоков и неуязвимость. Так же отсутствуют шкалы здоровья, голода и дыхания, любой блок можно ломать рукой с одного удара
Умение летать и неуязвимость - это точно моему нельзя, один раз уже полетал из окна, не дай Бог снова :fingal:
Наоборот, надо привыкать, что люди уязвимы, и здоровье надо беречь :worthy:
В школе трындец!!! Такое ощущение, что он всю энергию выплескивает в школе, раньше так на него не жаловались
Так выходит, и на школу, и на дом гиперэнергии хватает? Сочувствую. ..

Автор: Фурия 31 окт 2018, 04:46

Опять вчера краснела. Бегу в школу забирать ребенка, по дороге идёт наша учительница с какой-то ещё тетенькой. Поздоровалась, мне учительница задания даёт (я род комитет), и имя сына называет. Тётенька рядом оживилась, говорит что она ведёт у сына доп предмет. И началось ..."я ещё не всех деток запомнила, но вашего с первого дня! Ничего не слышит, не видит..." :cry: Страшно в школу идти, вдруг кого ещё встречу :fingal:

Автор: Shany 31 окт 2018, 07:40

Мой несколько лет играл в Майнкрафт, во все режимы, только без хардкора. Периодически Майнкрафт надоедал, только переключался на Spore или Субнаутику. Залипал, конечно, но в самих играх я не видела ничего такого страшного.
Меня из его игр конкретно напрягала только одна, с мучительством манекена, но ребенок, к счастью, это уже давно внутри себя проработал и перерос.

Сейчас у него любимых две игры - Geometry Dash, просто обалденная аркада, где игроки сами рисуют уровни, и постапокалипсические танчики Crossout.

Автор: Olga9205 31 окт 2018, 11:25

Опять вчера краснела. Бегу в школу забирать ребенка, по дороге идёт наша учительница с какой-то ещё тетенькой. Поздоровалась, мне учительница задания даёт (я род комитет), и имя сына называет. Тётенька рядом оживилась, говорит что она ведёт у сына доп предмет. И началось ..."я ещё не всех деток запомнила, но вашего с первого дня! Ничего не слышит, не видит..." :cry: Страшно в школу идти, вдруг кого ещё встречу :fingal:

Знакомо :beer:
Моему в ЭД замечания пишут учителя. В основном, что не работает на уроке :( А ещё классная дама наша мне почти каждый день в ватсап пишет, что в школе накосячил, вплоть до " шёл по коридору по стеночке с закрытыми глазами, чем напугал директора"

Автор: KishMish 31 окт 2018, 11:46

" шёл по коридору по стеночке с закрытыми глазами, чем напугал директора"
Со слабыми нервами в школе делать нечего ;)

Автор: Вьюрок 31 окт 2018, 11:59

напугал директора"
ржу в голос :rofl: что за директор такой пугливый, обычно они никого не боятся :proud:

Автор: Вьюрок 31 окт 2018, 12:12

KishMish, Ваш сын по адаптированной программе учится? Вам ПМПК образовательный маршрут прописала? Сопровождение?
У нас, оказалось ,всем школьникам с РАС сопровождение положено.

Автор: xxl 31 окт 2018, 12:25

всем школьникам с РАС сопровождение положено.

А оно реально организовано?
Пока что я видела в своей реальности один случай - сопровождение для ребенка с ДЦП, но он сам ходить не может. И слышала тоже только про такие случаи.
И все. Это если в ООШ.
Для других классы коррекции.

Автор: Вьюрок 31 окт 2018, 12:31

я случайно узнала, что надо интересоваться. везде заявительная система и организация , конечно, везде разная

Автор: Эхомама 31 окт 2018, 12:35

А в Майнкрафте есть зомби?
Конечно есть.
Кто говорит, что можно спокойно давать, там ничего страшного, даже полезно (строить что-то и др. )
Кто говорит, что вредно, залипательно, есть насилие.
Скорее всего, в цикле игр есть разные виды.
Вот именно, разные. Там есть творческий режим - он именно про то чтобы строить. И есть режим выживание - там надо добывать ресурсы, приручать животных, обороняться от врагов и т.п.
На самом деле играть можно по-разному. У меня даже девочки играли, правда, недолго. Кто склонен к насилию - найдет там насилие. Кто к созиданию - найдет его.
Сын не столько играет, сколько смотрит всяких блогеров про майнкрафт. Сам по-моему уже и не играет почти. Ему интересны всякие моды, командные блоки - ничего не понимаю в этом. Раньше он что-то там конструировал и мне показывал дом с камином, дернешь за рычаг - загорится огонь. Все это программируется какими-то специальными элементами. Есть даже язык программирования Python, на котором можно самому писать какие-то новые элементы для майнкрафта.
У моего есть вся серия книг про Стива и пара книг про эти командные блоки и программирование. Иногда читает.

Вчера жаловался, что учительница по музыке очень ругала эту игру и всех кто в нее играет, вместе с создателем, называла шизофрениками. Но у нее видимо есть травмирующий фактор - какая-то подруга детства, страдающая шизофренией, которая периодически начинает видеть мир квадратиками.
Или это испорченный телефон - я не знаю :???:

Автор: Anka 31 окт 2018, 12:45

Ничего не слышит, не видит..."
мне стрёмно было это слышать на второй неделе первого класса. Что дальше будет - мне страшно. Но учительница не стесняется при нём его же ругать - мне кажется, её задача-как-то попытаться хотя бы его заинтересовать.. А то я слышу уже от него - "ненавижу школу", это ад и прочие прелести :BzZz:

Автор: Эхомама 31 окт 2018, 13:57

Anka, а с учительницей не пробовали говорить? Можно ей вот такую книжку подарить: https://materinstvo.ru/art/13353 (https://materinstvo.ru/art/13353)
Просто учителя чаще всего даже понятия не имеют, что за проблемы у наших детей и как их решать.

Автор: Anka 31 окт 2018, 14:07

Просто учителя чаще всего даже понятия не имеют, что за проблемы у наших детей и как их решать.
Нет, она прекрасно в курсе , что это такое.

Спасибо, сама почитаю:)

Автор: Splinters 31 окт 2018, 14:19

Ответ на сообщение Эхомама от 31 окт 2018, 12:35

ЦИТАТА ( Эхомама )
Но у нее видимо есть травмирующий фактор - какая-то подруга детства, страдающая шизофренией, которая периодически начинает видеть мир квадратиками.

У меня травмирующего фактора такого нет, но, увидев, как ребенка тянет эта дрянь - да ну нафиг! Пока могу контролировать - контролирую отсутствием видеоигр подобных. Ничего умного в игре нет, строить можно из конструктора на полу - полезнее, заодно законы физики посмотрит в действии.
А обзоры игр, которые деть залипал смотреть - это вообще дурдом. Начиная от речи, которой там владеют вплоть до периодического мата, до тупизма смотреть за чужой жизнью вместо того, чтобы жить своей.

Автор: KishMish 31 окт 2018, 14:40

KishMish, Ваш сын по адаптированной программе учится?
Нет. Наверное, это для тех, кто с обычной не справляется.
Вам ПМПК образовательный маршрут прописала? Сопровождение?
Да. Сопровождения там нет :???:
У нас, оказалось ,всем школьникам с РАС сопровождение положено.
У нас ставки тьютора нет, логопеда в школе тоже нет :???: У сотрудников ПМПК спрашивала и в соцзащите - нет больше логопедов для школьников, только для дошкольников :BzZz:

Автор: Anka 31 окт 2018, 14:41

А обзоры игр, которые деть залипал смотреть - это вообще дурдом.
воооот, если я разрешаю, то он в вот этот вот всё лезет и не отлепить. Так что - нафиг

Автор: Эхомама 31 окт 2018, 16:03

Пока могу контролировать - контролирую отсутствием видеоигр подобных.
Совсем не даете гаджеты?
Правда, Вашему только 7, а моему-то уже 12... В 7 он не смотрел никаких обзоров и по-моему в майнкрафт еще ни разу не играл. Если что смотрел, то мультики, и то в семейном кругу. А сейчас изъятие планшета уже воспринимается как суровое наказание. По крайней мере время еще как-то контролирую, пока могу.

Автор: Вьюрок 31 окт 2018, 16:23

получается, что ребенку кроме как планшетом\компьютером, нечем заняться в свободное время :???: неужели нет других интересов, увлечений? :???:

Автор: xxl 31 окт 2018, 16:28

Заключения ПМПК станут обязательными для родителей

https://www.miloserdie.ru/news/zaklyucheniy...Fzen.yandex.com (https://www.miloserdie.ru/news/zaklyucheniya-pmpk-stanut-obyazatelnymi-dlya-roditelej/?utm_referrer=https%3A%2F%2Fzen.yandex.com)
читать только там много

"Люди потихонечку пошли в ПМПК. Сейчас поток сократится. “Пограничные” случаи будут скорее всего оставлены, в результате, без помощи. Как и, наоборот, случаи тяжелых множественных нарушений снова выпадут — родители и так не видят смысла проходить ПМПК, потому что государственных организаций, умеющих работать с такими детьми практически нет."

ничего об этом не слышали?

Автор: bloomyykk 31 окт 2018, 16:59

получается, что ребенку кроме как планшетом\компьютером, нечем заняться в свободное время неужели нет других интересов, увлечений?

Кидайте варианты))) Я тут задавала вопрос, как-то особо мне на него не ответили.
Вот у меня сын встает рано. Если проснулся в 8 - значит, припозднился. Я в это время еще сплю :blush: Он завтракает и смотрит мульты. Вай фай у нас отключен, интерактивного тв нет, есть 20 каналов. Поэтому в его распоряжении только Карусель. Ну поиграет он в лего час. Ну почитает час. Ну рукотворчеством позанимается. Погуляет пару часов. Все равно времени много остается. Сегодня например они днем с братом ходили в кино, потом мастерил открытку тренеру поздравительную, сейчас отвезла его на тренировку. В 18 заберу и опять начнется - дай телефон. :angry: :angry: :angry:
Единственное, когда он совсем мается, я его в ванную запускаю. Может по часу сидеть там, играть, иногда читаю ему там книжки. Это и для нервной системы полезно, и вообще приятно))

Автор: Эхомама 31 окт 2018, 17:08

неужели нет других интересов, увлечений?
К сожалению, гаджеты - сильный магнит. Очень затягивают. Моего разве что готовка может заинтересовать больше планшета, но готовит он не каждый день, под настроение.
Если планшет отобрать, то найдет конечно, чем заняться. Иногда из лего что-нибудь собирает, но сейчас уже редко, раньше прямо фанатом лего был. Уже пару лет как охладел. То начнет из картона конструировать аппарат для отделения пятирублевых монет от всех прочих. То аппарат по автоматической выдаче конфет. То пару дней назад попросил распечатать ему развертку этого самого Стива из майнкрафта (в каком-то видео подхватил идею), вырезал и склеил фигурку. Отнес в школу, там конечно же ее помяли в тот же день. Расстроился, говорит - сожгу.
А, еще пистолеты конструирует из бумаги, и пульки к ним тоже бумажные, а спуск - резинка. Тоже наверное насмотрелся где-то. Я не в восторге от оружия, но хотя бы конструкторскую мысль развивает...
Иногда придумывает и сам рисует настольные игры.
Но проблема в том, что каждая идея у него на один день. Если оторвать - в другой раз он к ней уже не вернется. Так что большинство проектов остаются неокоонченными.
А в общем на неделе времени свободного не так уж много, кроме вторника каждый день занятия: бассейн, гитара, компьютерная академия.

когда он совсем мается, я его в ванную запускаю
Кстати да, мой тоже любит. Даже устные уроки иногда там делает, то может тайком телефон пронести и начинает видео смотреть. И тогда очереди в ванную не дождешься ))
Раньше, когда не хитрил, читал там книжки по часу.
А еще может часами Бидструпа рассматривать. Очень любит.

Автор: bloomyykk 31 окт 2018, 17:10

А в общем на неделе времени свободного не так уж много, кроме вторника каждый день занятия: бассейн, гитара, компьютерная академия.

Так ведь речь идет о каникулах. Когда учеба - проблем нет вообще :D А на каникулы у нас например только конькобежка осталась. Ни робототехники, ни танцев, ни театральной студии. Вот и сходим с ума.

Автор: Эхомама 31 окт 2018, 17:13

bloomyykk, а, ну в каникулы мой на даче был у бабушки. Тоже много тупил в планшет, но не только. И готовил там несколько раз (впечатлил бабушку с дедушкой котлетами по-киевски), и в настольные игры они играли, и с собакой в футбол гоняли.
Но вообще да, каникулы - проблема. Весной я его отправляла в лагерь, как раз чтобы избежать целой недели лежания на диване с планшетом.

Автор: Вьюрок 31 окт 2018, 17:46

Кидайте варианты)))

рисование
пение
лепка
игра на музыкальных инструментах
моделирование
итд, тд, созидание всевозможное :???:

Автор: bloomyykk 31 окт 2018, 18:10

созидание всевозможное

Ну вот у меня ребенок не поет и не играет на музыкальных инструментах. Да даже если б и пел...петь по часу-два (если речь не идет о профессиональном пении, коим даже единицы не могут похвастаться)? Созидать 10 часов в сутки? :cranky: Если что я не критикую, но как-то слишком специфично. :???:

Автор: kaetchen 31 окт 2018, 18:13

Моя в вс и пн убирала комнату свою, гуляла с подружками и посмотрела 2 фильма. Во вторник ходила в гости к подружкам и потом они к нам :) и на кружок по рисованию, сегодня ходила к другой подружке и сейчас с ней же пошла в магазин. Завтра мы целый день в дороге - едем в нашу деревню. Там 4 дня гуляем, читаем, рисуем, занимаемся уроками, во вт - домой. Вроде все каникулы в целом без гаджета обойдется


Вообще, моя резко становится нормальным человеком, как только учеба из ее жизни исчезает :???: Прямо как подменяют. Не учить, что ли, а замуж уже ;) ?

Автор: Фурия 31 окт 2018, 18:44

мне стрёмно было это слышать на второй неделе первого класса. Что дальше будет - мне страшно. Но учительница не стесняется при нём его же ругать - мне кажется, её задача-как-то попытаться хотя бы его заинтересовать.. А то я слышу уже от него - "ненавижу школу", это ад и прочие прелести :BzZz:

:fingal: я разговаривала с учительницей много. При том заранее искала учителя, ходили на курсы подготовки к ней, она смотрела на него, потом сама же его отобрала к себе в класс. Пусть теперь мучается :D Ну и мы ноотропы пропили, а то бы совсем печаль была.

получается, что ребенку кроме как планшетом\компьютером, нечем заняться в свободное время :???: неужели нет других интересов, увлечений? :???:

Электронаборы у моего хорошо идут, Лего, покупаем наборы делать опыты, счас подарили ему выжигатель, паяльник под присмотром всякие старые схемы пробует пять. Но моему везёт, сестра ему постоянно подкидывает идеи, и компанию составляет. А так то свободного времени мало, на каникулы столько задали, что жуть.

Автор: LittleSunshine 31 окт 2018, 20:48

моя резко становится нормальным человеком, как только учеба из ее жизни исчезает

вооот! В отпуске прям идеал, а не ребенок. Когда не сильно "надо", а можно делать что "хочется".
Кидайте варианты)))
А я вот прям и не знаю. Моего часами не видно. Только скажу - убирай комнату и ребенка нет. :D Конечно, он находит чем заняться, лишь бы не убираться. Лего в фаворе, но может и паззлы пособирать. Какую-то фигню из бумаги лепить. Тут телек не работал, даже поспал и книжечку почитал, бедный ребеночек.

Автор: Anka 31 окт 2018, 20:57

так я в каникулы не отдыхаю, а больше некому сидеть. Т.е., я за компом целый день, он получается за мультами :BzZz: ну первые каникулы с папой провел, не думаю, что это чем-то отличалось...

Автор: KishMish 31 окт 2018, 21:00

Сегодня утром сын составил рейтинг самых любимых занятий:

1) Книги
2) Лего
3) Планшет

Сейчас читает "Приключения Васи Куролесова", старую книжку еще из моего советского детства - за уши не оттащишь.
Только года полтора читает художественные книги для удовольствия, и я рада, а то раньше только энциклопедии читал.

Автор: Olga9205 31 окт 2018, 21:07

ржу в голос :rofl: что за директор такой пугливый, обычно они никого не боятся :proud:

Нашей директрисе под 80, мало ли что ей привиделось :)

К сожалению, гаджеты - сильный магнит. Очень затягивают. Моего разве что готовка может заинтересовать больше планшета, но готовит он не каждый день, под настроение.
Если планшет отобрать, то найдет конечно, чем заняться. Иногда из лего что-нибудь собирает, но сейчас уже редко, раньше прямо фанатом лего был. Уже пару лет как охладел. То начнет из картона конструировать аппарат для отделения пятирублевых монет от всех прочих. То аппарат по автоматической выдаче конфет. То пару дней назад попросил распечатать ему развертку этого самого Стива из майнкрафта (в каком-то видео подхватил идею), вырезал и склеил фигурку. Отнес в школу, там конечно же ее помяли в тот же день. Расстроился, говорит - сожгу.
А, еще пистолеты конструирует из бумаги, и пульки к ним тоже бумажные, а спуск - резинка. Тоже наверное насмотрелся где-то. Я не в восторге от оружия, но хотя бы конструкторскую мысль развивает...
Иногда придумывает и сам рисует настольные игры.
Но проблема в том, что каждая идея у него на один день. Если оторвать - в другой раз он к ней уже не вернется. Так что большинство проектов остаются неокоонченными.
А в общем на неделе времени свободного не так уж много, кроме вторника каждый день занятия: бассейн, гитара, компьютерная академия.

Кстати да, мой тоже любит. Даже устные уроки иногда там делает, то может тайком телефон пронести и начинает видео смотреть. И тогда очереди в ванную не дождешься ))
Раньше, когда не хитрил, читал там книжки по часу.
А еще может часами Бидструпа рассматривать. Очень любит.

гаджеты - да, затягивают. Прям, как маму интернет :)
У Вани реально ломка была, когда я планшет отобрала. Так что теперь просто ооочень ограничиваю и пытаюсь игры закачиваемые контролировать. А так, да, лего, пластилин, магнетикс. Еще рисует человечков и придумывает им характеристики, как в играх карточно-компьютерных.
Из лего, кстати, делает всегда только свое, еще ни разу не собрал ничего по инструкции. Я вот не знаю даже, хорошо это или плохо :???:
В майнкрафт тоже играл, но сейчас забросил, зато человечков а-ля лего целая коллекция и каждый раз, как увидит, еще надо.

Автор: Splinters 31 окт 2018, 21:14

Ответ на сообщение Эхомама от 31 окт 2018, 16:03

ЦИТАТА ( Эхомама )
Совсем не даете гаджеты?

Имеет возможность играть в планшет, в котором гонки, тетрис, шахматы и английская фигня какая-то с Лунтиком.

ЦИТАТА ( Эхомама )
В 7 он не смотрел никаких обзоров и по-моему в майнкрафт еще ни разу не играл

Моего в 5 лет товарищ папа подсадил. Это ж так удобно - включил ноут ребенку и пущай сидит тыкает. А еще телефон подсовывал постоянно с этим майнкрафтом.

Автор: Splinters 31 окт 2018, 21:32

Ответ на сообщение bloomyykk от 31 окт 2018, 16:59

ЦИТАТА ( bloomyykk )
Кидайте варианты)))

Каникулы у нас неудачные - мы болеем, поэтому от выхода из дома застрахованы и все кружки прогуливаем ((
Встал, поиграл в лего, умылся после пинка, поел, порисовал, поиграл в лего, почитал-пописал себе заначки, потом помучил меня с игрой в школу (типа он учитель), задал мне домашку, поел, сел заниматься допами (я закладки оставляю и складываю ему на стол, когда хочет - берет сам), проверил сделанную мною домашку, почитал, поиграл в лего, порезал что-то неизвестное из бумаги, поиграл в магнитный дартс, я поприставала с английскими карточками, порешал задачи шахматные - день кончился, еще и не успели ни в шахматы, ни в новые настольные игры поиграть, у нас их много, мы любители. Сейчас ужинать, топиться, книжку читать и спать.
Были бы кружки - еще бы часть этого не успели.

ЦИТАТА ( bloomyykk )
Он завтракает и смотрит мульты. Вай фай у нас отключен, интерактивного тв нет, есть 20 каналов. Поэтому в его распоряжении только Карусель.

У меня нет телевизора, комп запоролен. Я на нем работаю, изредка в случае моей большой лени могу выдать мультик на нем посмотреть. Планшет я с работы даже не уношу, он лежит там, чтобы ребенка добровольно на работу бежала)))))))))))))))))))))

Ответ на сообщение LittleSunshine от 31 окт 2018, 20:48
ЦИТАТА ( LittleSunshine )
Только скажу - убирай комнату и ребенка нет.

:beer:
я так вечером использую)))
- Я уснуть не могуууу..
- Иди помой посуду.
Через пять минут ребенок спит без задних лап :D :D :D

Автор: Daaro 31 окт 2018, 21:46

Я своего резко осаживаю и мы начали осаживать до того, как узнали диагноз. По системе 1-2-3 (по книге Томаса Феллана). ХЗ как это работает, но когда я говорила "Оооодииин, дваааа... " до трех уже не доходило, сын начинал успокаиваться сам. Практиковали лет с 3х.

Один-два-три мы тоже практикуем лет с 3-почти каждый день считаем :D -помогает через раз.
у Марты сейчас практически безотказно действует напоминание, что истерит- мультиков и игр на телефоне сегодня не будет, и завтра тоже, если начинает истерить сильнее. И не будет не в наказание. Телефон ограничен потому что, если долго играть, то она будет нервная (именно это каждый раз напоминаем), а какие могут быть телефоны, если она уже сейчас психует.

Ой-у нас такое постоянно-как слону дробина-устроит истерику, что не дают мультики-и пойдет себе. Очень отходчивый.
В гости к бабушкам когда заезжаем, товарищ мой садится перед телевизором и медитирует. Ему по барабану, что там - мультики, новости, реклама - главное в экран пялиться(((( И вытаскивание от экрана сопровождается обязательным концертом..(((((((((((

о-наш человек-мой такой же-только еще и постоянно включить просит. Телевизор в доме только для бабушки и дедушки, когда приезжают, до 6 лет вообще ничего не смотрел-потом мама забеременела и затоксикозила-и у ребенка под папиным "мудрым руководством" и диета ушла (сладкого много появилось) и мультики пришли. :cry:
Спасибо, буду мониторить на всякий случай, чтоб в шахматы сидел на переменах играл, а не в телефоны к одноклассникам смотрел

Как это мониторить?
К слову, о шахматах.
Пару дней назад моему ночью приснился кошмар (а может и не одну ночь снился-из него фиг что вытянешь). Особого значения не придали-ну приснился и приснился. Пару дней назад деть обмолвился, что им на шахматном кружке в переменах мультики показывают, чтобы не бесились-по принципу-дети говорят тренеру что включить-он им и включает. И сказал, что тот кошмар ему приснился после того, как им Крик показали. :fingal: Сказать, что я была в шоке-ничего не сказать-вот что должно быть в голове у человека, чтобы 7-леткам Крик включить.
Звонили разбирались-обещал больше не включать им компьютер вообще.
Вот отдашь, блин, на шахматы.

Автор: Splinters 31 окт 2018, 21:53

Ответ на сообщение Daaro от 31 окт 2018, 21:46

ЦИТАТА
Как это мониторить?

есть "кнопки в душе сорванца", на которые давить можно )) а еще могу в перемену позвонить и напомнить, что "у тебя там задача какая-то не решалась, расставь, попробуй решить" - но это крайний случай)) понятно, что чем старше - тем сложнее будет, но моя задача сейчас вдолбить, что тупить в телефон не есть польза. Полтора года я этим занимаюсь - вроде потихоньку доходит..

ЦИТАТА ( @ 31 окт 2018, 21:46 )
Вот отдашь, блин, на шахматы.

у наших переменок нет, и шахматный кружок нам подошел только третий из опробованных :???: в первом как раз какая-то дичь была, с лежанием на ковре и совсем разновозрастными клиентами.. не вдохновило, в общем :D

Автор: bloomyykk 31 окт 2018, 21:57

Сейчас читает "Приключения Васи Куролесова", старую книжку еще из моего советского детства - за уши не оттащишь.
Только года полтора читает художественные книги для удовольствия, и я рада, а то раньше только энциклопедии читал.

Повезло :4u: Младший пока нечитающий от слова совсем(( Любит только, когда я читаю. Но у меня и нормотипичный старший только недавно зачитал.

Я сегодня от отчаяния уже после трени выдала припасенные к Новому году поделки. Говорю, готовь подарки на НГ. С полчасика попыхтел, на большее не хватило((
user posted image (https://radikal.ru)

Автор: Daaro 31 окт 2018, 21:58

Так выходит, и на школу, и на дом гиперэнергии хватает? Сочувствую. ..

Ха-у моего вчера был такой режим-с 10 до 5 вечера-в лагере (там, естественно, без замечаний насчет поведения не обходится). Потом его повезли кормить и он захотел пол часа побеситься в лазалках. Потом с 7 до 9-шахматы.
И вот тогда он малость устал-по крайней мере, когда зашел в дом не орал (обычно орет, когда приезжает) да и взгляд малость расфокусированный был, но бабушка говорит, что разговаривал все равно громко и успел чем-то возмутиться.
Кстати да, мой тоже любит.

Мой тоже фанатик ванной.
Весной я его отправляла в лагерь, как раз чтобы избежать целой недели лежания на диване с планшетом

Я отправляю в дневной лагерь без вариантов-во первых-социализация, которой у нас нет по причине отсутствия школы, а во-вторых-мы свихнемся с ним целый день дома сидеть.

Автор: bloomyykk 31 окт 2018, 22:01

Встал, поиграл в лего, умылся после пинка, поел, порисовал, поиграл в лего, почитал-пописал себе заначки, потом помучил меня с игрой в школу (типа он учитель), задал мне домашку, поел, сел заниматься допами (я закладки оставляю и складываю ему на стол, когда хочет - берет сам), проверил сделанную мною домашку, почитал, поиграл в лего, порезал что-то неизвестное из бумаги, поиграл в магнитный дартс, я поприставала с английскими карточками, порешал задачи шахматные - день кончился, еще и не успели ни в шахматы, ни в новые настольные игры поиграть, у нас их много, мы любители.

Хорошее расписание)) :4u:

У меня нет телевизора, комп запоролен.

У меня телевизор - приложение к мужу. Весной переезжали, я очень просила оставить телевизор на старой квартире. Но как же мы без своей прелести :angry:

Я отправляю в дневной лагерь без вариантов-во первых-социализация, которой у нас нет по причине отсутствия школы, а во-вторых-мы свихнемся с ним целый день дома сидеть.

Мне жалко в лагерь. Пусть отдохнут.

Автор: Wolenas 31 окт 2018, 22:06

Добрый вечер!
Подскажите к какому врачу обращаться, если есть подозрение на СДВГ? И будет ли с этого толк? Вчера мой сын превзошел сам себя - ударил учительницу :(
После трехнедельных каникул, как с цепи сорвался.

Автор: Daaro 31 окт 2018, 22:10

есть "кнопки в душе сорванца", на которые давить можно ))

Эхххх-к нас нету таких (((( еще папа-программист и мама, че уж там, любитель потупить в телефоне-правда я говорю, что читаю. :)
и шахматный кружок нам подошел только третий из опробованных

У нас второй. :) Первый тоже так себе был-вроде и белорусское фиде, а уровень тренера был слабый-сейчас нашли хорошего-не хочется менять пока. Буду надеяться, что договорились.
Мне жалко в лагерь. Пусть отдохнут.

Ну у вас школа-социализации там хватает.
Сегодня деть пришел из лагеря чуть не плача-его "друг" двинул ему кулаком в челюсть-жаловался, что болит. Начинаю расспрашивать что и как-грит ниче не делал-он просто подошел и ударил (ага, конечно). Звонила преподавателям-никто ничего не видел-будут разбираться завтра.
Сегодня его даже похвалили за поведение. Правда, он им в первый день такую жесть выдал, что может поведение кажется хорошим на контрасте. :)

Вчера мой сын превзошел сам себя - ударил учительницу
После трехнедельных каникул, как с цепи сорвался.

А сколько ребенку и замечали ли подобное поведение раньше? Просто СДВГ не бывает "вдруг". Вдруг бывает переходный возраст или еще какие причины.

Автор: Wolenas 31 окт 2018, 22:18

Daaro, сыну 6,8.
Он с рождения егоза, очень импульсивный, неусидчивый, непослушный. Но дело в том, что мне трудно судить о детях, так как в моем окружении нет детей, с которыми мы бы близко общались. Я не могу понять, что есть норма, что нет, что особенность характера, гены, недостатки воспитания.

Автор: Splinters 31 окт 2018, 23:35

Ответ на сообщение bloomyykk от 31 окт 2018, 21:57

ЦИТАТА ( bloomyykk )
Я сегодня от отчаяния уже после трени выдала припасенные к Новому году поделки. Говорю, готовь подарки на НГ. С полчасика попыхтел, на большее не хватило((

у нас вчера электричество отключили, но тяга к знаниям непреодолима -
сидел с фонариком :D

Присоединённые изображения
Увеличить

Автор: KishMish 1 ноя 2018, 00:09

Splinters, зря фотку запалили, надо было на форумский конкурс послать, увлечения детей ;)

Автор: bloomyykk 1 ноя 2018, 01:10

у нас вчера электричество отключили

А вы откуда? У нас тоже в городе сильные перебои с электричеством...

Автор: Splinters 1 ноя 2018, 01:42

Ответ на сообщение KishMish от 1 ноя 2018, 00:09

ЦИТАТА ( KishMish )
на форумский конкурс послать

я о таких не знаю :D

Ответ на сообщение bloomyykk от 1 ноя 2018, 01:10
ЦИТАТА ( bloomyykk )
А вы откуда? У нас тоже в городе сильные перебои с электричеством...

Лен.область, Гатчина - у нас уже два дня подряд на полчаса-час отрубают..

Автор: Anka 1 ноя 2018, 07:52

Splinters, зачем в школу телефон в таком случае?
Мой даже в кнопочный умудряется залипать :fingal: нашел там змейку-игру.. Всё, никак5их гаджетов в школу

Автор: Blacbarbara 1 ноя 2018, 08:37

-социализация, которой у нас нет по причине отсутствия школы, а во-вторых-мы свихнемся с ним целый день дома сидеть.

почему в школу не ходит? :???:

Автор: Shany 1 ноя 2018, 08:55

получается, что ребенку кроме как планшетом\компьютером, нечем заняться в свободное время неужели нет других интересов, увлечений?

А какие еще варианты для подросших детей?
Мой четвертый день безвылазно торчит дома. Когда не за смартфоном или компьютером, то слушает музыку, строит из стульев и одеял норы-домики, обнимается с кошкой, выполняет бытовые поручения - типа помыть посуду. Читает - вчера с информационной голодухи когда-то забракованную "Рони, дочь разбойника" проглотил. Когда-то любимое Лего - уже мимо, рисовать от руки - тоже не любитель.

Автор: Электровеничка 1 ноя 2018, 09:26

Добрый вечер!
Подскажите к какому врачу обращаться, если есть подозрение на СДВГ? И будет ли с этого толк? Вчера мой сын превзошел сам себя - ударил учительницу :(
После трехнедельных каникул, как с цепи сорвался.

Наверное, невролог прежде всего. Удачи в решении проблем :4u: Представляю, как Вы напугались :ex:

Автор: Wolenas 1 ноя 2018, 09:34

Электровеничка, :4u:
Я в шоке, учитель тоже, одно дело прыгать, вертеться и падать со стула, но это уже ни в какие рамки не лезет. :???:

Чувствую себя ни на что не годной мамашей :(

Автор: Вьюрок 1 ноя 2018, 09:43

А какие еще варианты для подросших детей?
считаю, мои подросшие - очень любят всякие поделки, сейчас масса наборов для творчества, большая влеклась рисованием комиксов, а моя особая девочка обожает лепку, это из домашних увлечений, кроме кружков.
Не, мы играем на компьюторе и на планшете и в телефоне, но не круглыми сутками и не до скандала :worthy: :worthy: :worthy:
строит из стульев и одеял норы-домики, обнимается с кошкой
у меня двое, очень любят всякую возьню в обнимку и догонялки по дому, малышовые бестолковые игры - а вроде подросли :D :love:

Автор: Электровеничка 1 ноя 2018, 10:00

Электровеничка, :4u:
Я в шоке, учитель тоже, одно дело прыгать, вертеться и падать со стула, но это уже ни в какие рамки не лезет. :???:

Чувствую себя ни на что не годной мамашей :(

Понятно, что обе в шоке :ex: Бедная учительница :ex: В любом случае, Вы не онажемать ;) и готовы исправлять ситуацию, а это уже половина дела.

Автор: Shany 1 ноя 2018, 10:10

Wolenas, идите к психиатру, лучше - частному. Если это не единичное помутнение, а вообще проблемы с поведением есть и без того.
А в каком классе ребенок?

у меня двое, очень любят всякую возьню в обнимку и догонялки по дому, малышовые бестолковые игры - а вроде подросли

Двое - это здорово! Всегда есть компания, чтобы поиграть.
Когда к моему друг в гости приходит, они и носятся по квартире в прятки - двенадцатилетние лосики, и в разные настолки играют. В одиночку вариантов для негаджетного досуга уже резко меньше.

Автор: Wolenas 1 ноя 2018, 10:23

Shany, :4u: в первом

Автор: umnichka32 1 ноя 2018, 11:14

Ответ на сообщение Anka от 1 ноя 2018, 07:52

ЦИТАТА ( Anka )
Splinters, зачем в школу телефон в таком случае?

у 50% одноклассников были телефоны уже в 1 классе, сейчас фактически у всех. своего нет, значит будет смотреть как другие играют, и также залипать. ну и все равно кто-то будет давать играть.

Автор: Wolenas 1 ноя 2018, 11:37

Поговорили с мужем, настаивает, что ничего страшного в этом нет и что он с братом тоже такими были, и то что брата в итоге добровольно принудительно отправили в корекционный интернат, где он и доучивавался, а на него и его прогулы просто перестали обращать внимание, для него не аргумент.
Говорит, что я из сына психа хочу сделать и его в психкшку отправят. :???:

Автор: Shany 1 ноя 2018, 11:41

Ответ на сообщение Wolenas от 1 ноя 2018, 12:23
Адаптация :4u: Если на уроках, в принципе, высиживает, можно пока понаблюдать.
Частный психиатр ни в какие инстанции сведения не подает, так что это совсем нестрашно.

Автор: Wolenas 1 ноя 2018, 11:57

Shany, :4u: частного у нас днем с огнем не сыщешь :???:
А разве может быть такая адаптация? В классе те же дети, что были в саду, в классе тринадцать человек, уроки щадящие по 35 минут, большие перемены, максимум три урока "тяжелых" остальное музыка, изо и т.д. :???: Да и в саду он таким был.

Если честно, я устала выслушивать, какая я плохая мать и как ТАКОЕ можно было воспитать. Моя мать настаивает на том что детей нужно воспитывать розгами. А я так не могу.

Автор: bloomyykk 1 ноя 2018, 12:08

Поговорили с мужем, настаивает, что ничего страшного в этом нет

Мужья обычно всегда так реагируют. И да. если он сам таким был, то это не значит, что так и должно быть.

У нас была подобная ситуация. Правда, объектом агрессии стал друг-одноклассник, а не учитель. Но суть та же. Неусидчивый, верткий, активный, но в целом неагрессивный ребенок выдал серьезную агрессию. Мы пошли к неврологу и психологу заодно. Оба сказали примерно одно и то же. У ребенка адаптация к школе, большая нагрузка на нервную систему. Ребенок постоянно находится в нервном напряжении. И если в спокойной, привычной обстановке он может себя контролировать, то в настоящий, адаптационный период ему это сложно делать, любая ситуация может стать катализатором и выдать такую вспышку ярости. У нас диагноза нет, поэтому нам назначили мягкие средства - тенотен, Магне В6, электросон и магнит на шею + узи шейного отдела, но оно никаких отклонений не показало. Лечение очень помогло, сын успокоился, стал усидчивее на уроках, никого больше не обижал. Так что советую вам обратиться к специалистам хотя бы для того, чтобы вам по полочкам разложили природу данного инцидента и назначили терапию. Чтобы самому ребенку легче стало.

А разве может быть такая адаптация? В классе те же дети, что были в саду, в классе тринадцать человек, уроки щадящие по 35 минут, большие перемены, максимум три урока "тяжелых" остальное музыка, изо и т.д.

Это вам так кажется. По факту для большинства детей начало школы это огромный стресс.

Автор: umnichka32 1 ноя 2018, 12:10

Ответ на сообщение Wolenas от 1 ноя 2018, 11:57

ЦИТАТА ( Wolenas )
Если честно, я устала выслушивать, какая я плохая мать и как ТАКОЕ можно было воспитать

:ex: очень долго думала, что я недомать. к психологу 6 месяцев ходила + курс успокоительных.

ЦИТАТА ( Wolenas )
Моя мать настаивает на том что детей нужно воспитывать розгами.

нельзя, еще озлобленности у ребенка не хватало. агрессия поражает агрессию. невролога посещали? может что-то успокоительное попить и вам и ему? психиатра в частном порядке посетить надо, думаю что у вас и как и у нас за денежку можно просто прийти и проконсультироваться в государственной клинике.



ЦИТАТА ( Wolenas )
А разве может быть такая адаптация?

может. недавно тут в процессе общения с мамами одноклассниками выяснили, что у многих детей в прошлом году (тоже 1 класс) наблюдались неврозы, проявления разные были, и при этом у многих наблюдался энкопрез. многие обращались к школьному и частным психологам. а со стороны выглядело, что все замечательно, детки все веселые, учились неплохо, у нас и класс хороший, драк не было, конфликтов тоже. моего мотало 1 четверть, жалобы так и ссыпались на поведение, вертится, крутится, мешает. потом лучше стало.

Автор: KishMish 1 ноя 2018, 13:07

Добрый вечер!
Подскажите к какому врачу обращаться, если есть подозрение на СДВГ? И будет ли с этого толк? Вчера мой сын превзошел сам себя - ударил учительницу :(
После трехнедельных каникул, как с цепи сорвался.
Поговорили с мужем, настаивает, что ничего страшного в этом нет и что он с братом тоже такими были, и то что брата в итоге добровольно принудительно отправили в корекционный интернат, где он и доучивавался, а на него и его прогулы просто перестали обращать внимание, для него не аргумент.
Говорит, что я из сына психа хочу сделать и его в психкшку отправят. :???:
:fingal: Ничего страшного в том, чтобы учительницу ударить? :O:
Понятно теперь, в кого Ваш сын такой :fingal:
"Сделать" ребенка психом невозможно, сводив к психиатру.
Ребенок уже нездоров, а психиатр лечит :4u:


Это вам так кажется. По факту для большинства детей начало школы это огромный стресс.
:beer: Главное не запускать, вовремя меры принимать.
Потому что в подростковом возрасте особому ребенку будет намного хуже, еще и гормоны добавятся :BzZz:

Автор: Wolenas 1 ноя 2018, 13:55

bloomyykk, :4u: он довольно вспыльчивый был всегда, у нас это семейное. Но уже как бы пора сдерживаться, знать границы. Про агрессию не знаю, что сказать, так как трудно определить где реальная самозащита, где неадекват. Он таки задира, но очень мелкий и реально побить кого то. не может. Плюс в целом очень общительный, веселый, остряк, юморист, хохотун. Как маленькая, хорошенькая но противная, непослушная собачка, которой многое прощают. Но он ведь растет, что будет дальше?

Думаю, посещение врача лишним точно не будет :???:

Автор: bloomyykk 1 ноя 2018, 14:03

Но уже как бы пора сдерживаться, знать границы.

Да-да, импульсивные дети, есть такие. В 6 лет сдерживаться? Не могут они еще. А в ситуации перманентного нервного напряжения - тем более. Надо ему помочь.

трудно определить где реальная самозащита, где неадекват

Ну не от учительницы же он защищался :???:

Плюс в целом очень общительный, веселый, остряк, юморист, хохотун.

Знаем таких) И даже имеем в наличии. :) Но при этом необходимость адекватного поведения никто не отменял.

Но он ведь растет, что будет дальше?

Все хорошо будет, если сейчас возьметесь за дело. :4u:

Автор: KishMish 1 ноя 2018, 14:13

он довольно вспыльчивый был всегда, у нас это семейное. Но уже как бы пора сдерживаться, знать границы. Про агрессию не знаю, что сказать, так как трудно определить где реальная самозащита, где неадекват
Это очень сложно при СДВГ, особенно в таком небольшом возрасте :4u:
Думаю, посещение врача лишним точно не будет
И психолога, чтобы учил направлять агрессию в безопасное русло :worthy:
Мой на занятиях в реабилитационном центре так орет :fingal:
Выплескивает все, что накопилось в школе.
И переходный возраст начался, не ожидала, что так рано - в 9 лет! :BzZz:

Автор: Яблочное варенье 1 ноя 2018, 14:18

Wolenas, ударить учителя - это реальный неадекват, даже не сомневайтесь.

Автор: Wolenas 1 ноя 2018, 15:14

umnichka32, :4u: пока мы никуда не обращались.
Сегодня говорила с матерью, опять то же самое - распущенность, ты плохо воспитываегь, нужно бить и бить :fingal:

Забирала сына со школы, без проишествий не обошлось - папа одноклассницы в ярости, Рома обидил его дочку, вроде как ударил. Сын говорит, что случайно зацепил. Девочка там очень чувствительная и нежная, могла и преувеличить, и возможно, это как раз тот случай, когда Рома не виноват. Но я я ведь его знаю... И бить пяткой себя в грудь защищая, не могу :???:

KishMish, :4u: Вот именно, и если и дальше делать вид, что все нормально, то со временем только хуже будет.

Автор: Wolenas 1 ноя 2018, 15:21

Простите, никак у меня цытировать не выходит.

Ответ на сообщение bloomyykk от 1 ноя 2018, 13:03
Про самозащиту и агрессию имела в виду другие ситуации, а это уже никак не оправдаешь :???:

Яблочное варенье, :4u: я и не сомневаюсь, поэтому и подняла эту тему.

Автор: bloomyykk 1 ноя 2018, 15:42

Сегодня говорила с матерью

Больше не поднимайте с ней эту тему.

распущенность, ты плохо воспитываегь

А вы сами с этим согласны? Не с тем, что плохо воспитываете, конечно. Но, может, ребенку достаточно много позволяется? Может, присутствует избалованность? Я ни в коем случае не в обиду пишу. Просто такое действительно может быть. Всем детям нужны четкие, строгие, непоколебимые рамки. А нашим шилопопам они нужны тем более.

Автор: Wolenas 1 ноя 2018, 16:20

bloomyykk, не знаю, мне трудно судить. :???: Нас воспитывали в строгости и бесприкословном повиновении. Я же хочу вырастить личность, самостоятельную, самодостаточную, не зашоренную и незакомплесованную, умеющую постоять за себя, и не бояться это делать. Возможно где то я и чересчур мягкая, но у нас строгий папа, так что сильно не разбалуешь. :???:

Автор: bloomyykk 1 ноя 2018, 16:46

Я же хочу вырастить личность, самостоятельную, самодостаточную, не зашоренную и незакомплесованную, умеющую постоять за себя, и не бояться это делать.

И как вы это делаете? :blush:

Автор: Wolenas 1 ноя 2018, 17:09

bloomyykk, :D не знаю, читаю вумную литературу, пытаюсь найти мирное, адекватное решение проблем, а не луплю и ору :???:
Хотя и ору, когда выведут, чего уж там :(

Автор: Вьюрок 1 ноя 2018, 17:50

Но, может, ребенку достаточно много позволяется
Я же хочу вырастить личность, самостоятельную, самодостаточную, не зашоренную и незакомплесованную, умеющую постоять за себя, и не бояться это делать.
простите, это какая же должна быть незакомплексованность, что бы на учителя кинуться :???: :fingal: Wolenas, а дома у вас как принято - маму\папу\бабу\деду ребенок тоже может ударить? если чем то недоволен...

Автор: Wolenas 1 ноя 2018, 18:11

Вьюрок, бабу (мать мужа) да, она посмеется. На меня замахивпется и крайне редко, когда очень зол, может ударить, но не до конца, как бы остановить удар. Отца никогда. Я это пресекаю, крайней степенью возмущения и разочарования, лишаю мультиков и т.д. Он просит прощения, обнимается, целует, обещает, что больше так не будет.

Автор: Wolenas 1 ноя 2018, 18:18

Вьюрок, вы о чем? Я осознаю проблему, давно, решить ее не могу никакими методами, поэтому и спрашиваю советов, хочу обратиться к врачу. Не вылечат, так посоветуют, научат, расскажут, что я делаю не так :???:

Автор: Wolenas 1 ноя 2018, 18:24

Я ж не написала в исповедальне, что мого дитятку довели, били, еще и злобная учительница ухватила его так, что аж на запьястье отметина, и он просто защищался, Как наказать обидчиков?

И честно признаю, что не знаю, правильно ли я воспитываю. Хотя, мне кажется, что те огрехи, которые, возможно, есть не могут быть причиной аж такого поведения.

И возможно, я таки действительно все делаю не так, и. лечить нужно меня. Все может быть :???:

3 страницы  1 2 3 > Сообщений: 1515 (по 600 на страницу)