Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Не умеет писать отзывы на книги и сочинения, как помочь?

[Luce]

А бывают же сборники качественных сочинений?

я видела. Сборник сочинений по школьной программе для подготовки к ...
Но сейчас ЕГЭ, атам другие сочинения

[Тать***]

Но сейчас ЕГЭ, атам другие сочинения

да, там четко понятные критерии
используя только критерии ФГОС даже сильно "тормознутый" напишет вполне приличное сочинение
а если ещё воспользуется эрудицией -напишет отличное
я вот этим пользовалась https://www.labirint.ru/book...c13eim990662058
не покупала-в ПДФ скачала
вполне достаточно даже не писать , а именно устно "сочинять" и обсуждать любую прочитанную книгу, просмотренный фильм, картину и тд

[Фроська*]

Terra,
Сочувствую, понимаю, обнимаю)).
У нас у каждого героя были свои сильные стороны: Паганель хорошо знал географию, а Джон Манглс (так кажется) умело владел кораблем.
Или: у человека есть способности, которые даются ему с рождения, и которые не даются с рождения. Например, зоркое зрение дается человеку с рождения. А способность быстро считать не дается с рождения, но ее можно развить. Там еще куча "с рождений" на пять предложений было))).

Пысы. Сижу, прошу прочитать вслух, раскрасить предложение, найти все кривое и.т.д. и.т.п. А вообще подумываю взять репетитора.

[Фроська*]

Мой читает много для современного ребенка. За лето даже не знаю, сколько успел прочитать: Джек Лондон из советской библиотеки (то есть толстенькая), Властелин Колец, Убить пересмешника, 451 градус по Фаренгейту, Три товарища и весь список того, что на лето задали (кроме Гомера - не осилил), а список не маленький.
Четко выцепляет, что хотел сказать автор)), но описывает это как Мутко : "лет ми спик фром май харт".

[Terra]

Ответ на сообщение Фроська* от 1 сен 2022, 22:49

Мой читает много для современного ребенка. За лето даже не знаю, сколько успел прочитать: Джек Лондон из советской библиотеки (то есть толстенькая), Властелин Колец, Убить пересмешника, 451 градус по Фаренгейту, Три товарища и весь список того, что на лето задали (кроме Гомера - не осилил), а список не маленький.

Как приятно такое читать , что есть такие дети.Но теперь понятнее стало куда копать...Что читать надо побольше, но это не панацея.Самое интересное, что от себя такие истории загибает, сны рассказывает-всё красочно, с эпитетами и сравнениями, ну заслушаешься...А как дело доходит до дневника чтения, то, действительно, "лет ми спик фром май харт"

Ответ на сообщение Фроська* от 1 сен 2022, 22:36

А вообще подумываю взять репетитора.

Блин, я только вот с августа договорилась с репетитором по математике, к олимпиадам готовится,еще и литературу я не потяну, хотелось бы всё-таки своими силами, тут главное понять в каком направлении работать, я и сама справлюсь...

[ВладимирИрина]

До сих пор помню, как увлекся книгой "Петр I" Толстого. Читал её и перечитывал. А когда, кажется, это был 5-й класс, нам дали задание написать сочинение на тему "Мой любимый литературный герой", то написал о Петре Первом. Помню, что писал увлеченно, написал много. И получил трояк. "Петр был царём, а царь не может быть любимым героем советского школьника" - так учительница объяснила мне поставленную оценку.

Вчера сын- второклассник писал сочинение на тему "Сказка "Кот в сапогах".
До этого он самостоятельно написал считалку/кричалку в стиле Винни Пуха. Мама пыталась помочь ему, загоняя в привычное мультяшное русло считалок "Куда идем..."
Но он заупрямился, ушел в свою комнату и написал про пенал. Не скрою, что я немного помог ему подшлифовать рифму. В результате получилась вот такая кричалка/считалка:

Куда же делся мой пенал?
Он улетел?
Он ускакал?
А в нём точилка и писалка, чертилка, ножницы-резалка, линейка с ластиком, конфета и два автобусных билета.
Куда же убежать он мог без шапки, шарфика и ног?
И улететь никак не мог без шапки, шарфика и ног!
И ускакать пенал не мог без шапки, шарфика и ног!
Куда же спрятаться он мог без шапки, шарфика и ног?
А в нём точилка и писалка, чертилка, ножницы-резалка, линейка с ластиком, конфета и два автобусных билета.
Куда же делся мой пенал?
............
............

И, когда сын сел за сочинение по сказке, жена просила помочь ему. Но я предоставил человеку полную свободу действий. Пусть творит!
Им дали вопросы - указки, что-то вроде плана. Последним был вопрос "Чем тебе понравилась сказка?"
Сын пришел к нам расстроенный: что делать, если сказка ему совсем не понравилась, а надо писать чем она понравилась?
Я взял на себя смелость не учить его кривить душой, подделываясь под обстоятельства, посоветовав ему написать как есть.
Только пусть он объяснит что ему не понравилось в сказке. Почему он пришел именно к этому выводу.
Сын написал. Оказывается ему не понравилось, убийство Котом великана-людоеда.
Котов много, а великанов не осталось вовсе.

Интересно, какую оценку он получит?

Что до вопроса чем помочь человеку, который не умеет писать отзывы и сочинения?
То наверное же речь идет не о том, чтобы вырастить из ребёнка Достоевского, или Булгакова, а о том, чтобы ребёнок получал хорошие оценки.
Мне кажется, что надо обратиться к методикам, найти которые сегодня проще пареной репы.
Если даже косноязычная Бузова П И Ш Е Т К Н И Г И !!!! , то уж нормальный школьник сумеет написать сочинение для учителя, для оценки.
Я забил в поисковик Яндекса "Как научиться писать школьные сочинения" - вышло 7000 результатов.

Отредактировано: ВладимирИрина в 3 мая 2023, 13:08

[Terra]

Ответ на сообщение ВладимирИрина от 3 мая 2023, 13:07

Я забил в поисковик Яндекса "Как научиться писать школьные сочинения" - вышло 7000 результатов.

И большая часть из этого-бесполезная писанина(Поэтому и тему заводила, что опыт нужнее чей-то собственный в данном случае)Кричалка классная

[Астер]

Дочка во весь рост столкнулась с этой проблемой. В началке абсолютно не учили писать сочинения. Пришла в пятый класс, и с первого дня требование, допустим, к сочинению по литературе, вот тут недавно писали по Киру Булычеву. Тема "Что такое мечта". Метод рекомендации: дать определение мечты, что похоже на мечту, но ею не является, примеры с цитатами минимум из двух разных произведений, вывод - что автор вносит в понимание мечты. Общий объём две страницы. Причём таких сочинений на выходные могут задать два. И это после опусов в четвёртом классе - напишите пять предложений о том, что видите из окна.
За пример в посте Владимира наша учительница, любитель задать басню или что-то в стихах, не поставила бы и тройки. Половина объема повторы, размер не соответствует кричалке (слишком длинная строка), ритм неровный, вдобавок, кричалка не подразумевает вопросов, это чтоб вы понимали глубину проблемы🤣.
Так вот, полгода моя не вылезала из двоек. Писать сочинение на две страницы с цитатами из нескольких произведений и приносить двойки раз за разом, это непросто. Но к концу года дело пошло на лад🤣
К каждому сочинению бедная учительница вынуждена была писать методичку о том, каким она хочет его видеть, с примерами начала фраз, объемом больше самого сочинения😀
Медленно, но верно за сочинения перешли на четвёрки. Теперь учимся писать проверочные. С вопросами о цвете платья героини в третьей главе и родственных отношениях соседей в седьмой😀 пока двойки. Но надежды не теряем, уже вместо семи ошибок на тест все-таки три-четыре.

Отредактировано: Астер в 4 мая 2023, 09:13