Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Мозг и обучение. Нейролингвист Татьяна Черниговска, Некоторые рассуждения профессионала о ра

[NathZh]

Кись, завидуем молча)). Ну шо поделать, если наши пятеро детей на двоих не столь одаренны были, чтобы в полтора года про жидкое, твердое и в особенности газообразное понять. По словам моих родителей - педагогов, я в столь же юном возрасте тоже была далека от таких талантов)). Хотя рано заговорила. Или, может, родители были не столь талантливы, чтобы додуматься про строение атомов разных тел рассказывать. Жалко, Лены Ивановой нет, она физик, да и детей у нее побольше. Как раз можно с младшей эксперимент провести))).

Так Лена, может, не в курсе какую веселуху пропускает?

[Капа]

Вдруг стала доктором филологических наук, хотя никто даже кандидатской ее не видел, не говоря о докторской.

Так она и не может быть канд. филол. наук, потому что она и канд., и докт. по биологии защищала. Вот они вполне себе имеются, авторефераты в РГБ лежат.

[NathZh]

Таликошка, я ее слушала (не только в рамках популяризаторских выступлений, но и в рамках курсов на открытом образовании). И я так и не пришла к выводу, насколько она умна, права и т.п., потому что несколько раз я просто теряла нить повествования. Там, где она рассказывала про конкретные опыты ученых, было еще туда-сюда. А там, где "взгляд и нечто" - обо всем и ни о чем по сути. Я так не могу воспринимать информацию. Мне нужна четкая схема.

Какая такая схема? Разве masaru клюнут на статью из одного предложения? (А смысла там именно на одно)

[Капа]

Так Лена, может, не в курсе какую веселуху пропускает?

Скорее всего. И поди шарики неправильно использует. )))

[Таликошка]

Капа, ее везде представляют как докторку двух наук. Гляньте педевикию.

И поди шарики неправильно использует. )))

Может, подскажем ему, что их за ролики закатывать надо?

[NathZh]

Скорее всего. И поди шарики неправильно использует. )))

ну вообще, если и считать его шарики моделями чего-то, то они все три - модели газа в разном объеме

[masaru]

masaru, просто я не поняла, почему вы связали бесплатность детского учреждения и одарённость.

Я не понимаю, что вы вкладываете в понятие одаренность? Это что, дети, одаренные богом что-ли?

[masaru]

Хотя рано заговорила. Или, может, родители были не столь талантливы, чтобы додуматься про строение атомов разных тел рассказывать. Жалко, Лены Ивановой нет, она физик, да и детей у нее побольше. Как раз можно с младшей эксперимент провести))).

Ну вот и это уже хорошо, что я сподвиг вас на физический эсперимент.
Можете использовать те книги, которые я использовал:

-Мои первые научные опыты. (пер. с английского) 128 стр.
-Большая книга зкспериментов для школьников (пер. с итальянского) 260 стр.

[masaru]

Вдруг стала доктором филологических наук, хотя никто даже кандидатской ее не видел, не говоря о докторской.

Да эти докторские, да кандидатские, всё это сплошная туфта. Кто поближе к власти, те их и лепят, только толку никакого. А с Т.Черниговской я согласен с каждым её словом.

[masaru]

я ее слушала (не только в рамках популяризаторских выступлений, но и в рамках курсов на открытом образовании). И я так и не пришла к выводу, насколько она умна, права и т.п., потому что несколько раз я просто теряла нить повествования.

Она написала следующее: "Способность получить высококлассное образование может стать элитарной привилегией, доступной только «посвященным». Вспомним Умберто Эко, предлагавшего в романе «Имя розы» пускать в Библиотеку только тех, кто умеет, кто готов воспринимать сложные знания. Произойдет разделение на тех, кто будет уметь читать сложную литературу, и тех, кто читает вывески, кто таким клиповым образом хватает информацию из интернета. Оно будет раздвигаться все больше и больше."

Я тоже примерно так думаю, что скоро все люди будут делиться только по одному качественному признаку: по УМУ. на умных и не очень. Труд вторых будет постепенно замещаться искусственным интеллектом.