Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ "Бытовой смысл" игр, не хватает фантазии

[Яночка]

Психолог в два годика посоветовала обратить внимание на некоторые дочины игры, так как проявляется склонность к стереотипным действиям. Например, доча любит заталкивать карандаши под диван, но при этом устанавливает их на равном расстоянии друг от друга, следит, чтобы торчащий конец был одинаков... Другой пример - тупое пересыпание песка, взгляд "в себя", от людей отмахивается...

Врач советовала стараться отвлекать ее от таких игр, "придавать ее задумкам бытовой смысл". Стала она фишки в тарелки раскладывать - обрадоваться, мол, о, кашу варим, молодец, Надя!.. Ну, как назло, при психологе-то у нее игры были "переводимые", бросала что-то - дождь пошел...

Кто-нибудь сталкивался с таким вот "переводом" игр в полезное творческое русло?..

Например, доча может уперто раскладывать коробки от кассет. То на одну сторону положит, то на другую... Какой смысл можно придать подобной игре?.. Или как отвлечь - но не слишком назойливо, а как бы постепенно, от того пересыпания песка?.. Куличики лепить она не любит, раздражается и вытряхивает песок. Если видит чужой куличик - сразу разбомбочит его.

[bistrinka]

Яночка, мы домики строим из всего что можно поставить друг на друга, а потом ищем игрушку которая поместится в этот домик.
еще Катя любит складывать и раскладывать, карандаши, зубочистки, спички, счетные палочки. мы выкладываем из них цветочки, домики и прочее, на что фантазии хватит.

[Kristina_]

Яночка,
с коробками от кассет можно сделать вид, что строит или машины паркует в гараже.

[Ariella]

Яночка,
домики для кукол, загоны для домашних животных, отсеки/склады для хранения еды тех же животных, дороги/рельсы для машинок, паровозика, самолета; кочки для прыганья лягушек; стульчики для кукол, пикник на обочине (типа, столики) .

[Drakozelya]

Яночка,

Например, доча может уперто раскладывать коробки от кассет. То на одну сторону положит, то на другую... Какой смысл можно придать подобной игре?..

Вот и мы с этим столкнулись...В итоге как только сын берет диск, я сразу приношу тряпку, и у нас начинается уборка. Протираем пыль и с дисков постепенно переходит на книги, мебель, игрушки.
Правда на внедрение "уборки " ушло около двух месяцев. И с пяти минут "дошли" до получаса.
Может и вам это поможет

А с песочницей тоже проблема, всё бросает-ломает

Отредактировано: Drakozelya в 20 июн 2005, 05:01

[Яночка]

Девочки, про домики - это хорошо, спасибо, именно как ДРУГАЯ игра с теми же предметами - понятно. Но меня еще интересует и сам момент перехода к нормальной игре. Доча раскладывает эти коробки с упорством, достойным лучшего применения, к ней "не подходи". Я замечала, что переключить ее на чуть иное можно только ненавязчиво, а как я буду ее коробки ставить в другие позиции? Она сразу пинает это строительство и рушит.

Меня интересуют еще и моменты перехода. К домикам вот придумалось - можно принести игрушку подобающего размера и от ее имени просить построить домик. Это у нас иногда проходит (в частности, игрушечный утенок "убеждает", что пора идти спать, Надя его не обижает).

Просто протянуть руку и изменить положение кассет - никак. Сказать весело - давай строить домики, ты вот тут такой домик построила... - очень редко. Она эти свои игры как бы "бережет" - то есть, отвлечение должно быть очень веселое какое-то, интересное для нее. В моменты раскладывания и пересыпания она очень сосредоточена на своих занятиях, она как бы "не здесь". И ей все "мешают".

Наверное, всё-таки пока игрушки - пусть они "вмешиваются", зайчики всякие и т.п. Она к ним благосклоннее относится, чем к вмешательству взрослых. Утеночек "подойдет" и станет просить построить дом. Это про кассеты. Утеночек подойдет и станет просить сварить кашу. Это про песок (можно насыпать в ведро, тогда "каша" получится).

А как думаете, вот она любит разливать кефир по полу - то-ооненькой струйкой. Идет и капает, дорожки такие выписывает. Это из той же "оперы" - из бездумных нетворческих игр?.. Мне такие игры, сами понимаете, не в радость совсем, я их пресекаю молча. Но получается, что она не наигралась, не переключилась сама - зачем-то она эти ручейки разливает?.. Какая разумная игра может быть аналогией подобному разливанию?

[bistrinka]

Яночка, а может не трогать ребенка? пусть себе играет тем более что Надя дает понять что ей не нравится когда ей мешают.
мы игры с преливанием и бултыханием мы в ванной устраиваем, кукол купаем регулярно. еще на улице ручейки любим делать.
а насчет кефира - "мы едой не играем", можно предложить другие альтернативы.
а если переключать приглашая к совместной деятельности? ну напрмер - доча, я сейчас буду пол(посуду) мыть. хочешь маме помогать?
я даю тряпку или ставлю тазик на табуретку и дочь там моет все что считает нужным.

Отредактировано: bistrinka в 20 июн 2005, 16:50

[Леля]

Вместо кефира может попробовать подкрашенную воду в ванной лить? Просто гуашь разводить, а если пьет, то озаботиться пишевыми красителями.

[Завочка]

А как думаете, вот она любит разливать кефир по полу - то-ооненькой струйкой. Идет и капает, дорожки такие выписывает. Это из той же "оперы" - из бездумных нетворческих игр?.. Мне такие игры, сами понимаете, не в радость совсем, я их пресекаю молча. Но получается, что она не наигралась, не переключилась сама - зачем-то она эти ручейки разливает?.. Какая разумная игра может быть аналогией подобному разливанию

С водой играйте. Мой тоже любит достать молоко из холодильника и лить его на пол. Я ему предлагаю бутылку с водой. Поставь ее не в холодильник, а где-нибудь рядом, чтобы видела. И переключай. Подкрась - Леля дело говорит. Я уже не заморачиваюсь на мокрый пол. Одеваю тапки и вперед. Пусть шлепает.
Ты знаешь, детки обладают удивительным даром сами себе помогать. Они интуитивно тянутся к тому, что может им как-то облегчить состояние. Лить - это успокаивает. Попробуй сама поиграть с водой. Я на одном занятии была просто потрясена - как это меня выровняло. Считается, что все 4 стихии нужно и можно использовать - в данном случае воду ( все жидкое) лить-переливать ( работа на успокоение), брызгать-шлепать по ней ладонями ( работа на выход накопившейся энергии), наливание-переливание в мелких формочках ( концентрация, моторика)... Используй это, видишь, Надя сама тебе подсказывает
Я, кстати, понаблюдала за ребенком и заметила, что наиболее сильные по "гашению" предметы - они все натуральные. И природные, такие которые везде: камни, песок, вода, деревянные предметы.

» Дописано позже

бездумных нетворческих игр

Ты что - нетворческих? Очень даже творческих! У них все сплошное творчество, только мы не сечем. А стоит только просечь - на этом можно самостоятельно и очень плодотворно работать!

[Коан]

Яночка,
Нам советовали следующее.
взять какой-то предмет, отличный по цвету или фактуре, но в принципе похожий и играть в "машинку". То есть, если кассеты разложены в каком-то порядке на столе, то катать между ними кассету другого цвета, при этом никак не акцентировать на этом внимание ребенка, а то начнет раздражаться. Нужно, чтоб он сам обратил внимание и в идеале заинтересовался.