Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Иностранные языки, Когда можно начинать?

Я своего сына тоже решила отдать на английский. Раньше думала, что в 4 года это рано, а недавно играли с ним в лото, а там на карточках русское название предмета, английское и транскрипция. Вот я ему называла слово на английском, а он повторял. Надо сказать что произношение лучше чем в русском! Вот записались в Лингва-клуб, там набирается группа для четырехлеток, занятия по 45 минут. Посмотрим, осилим или нет
А насчет мультфильмов на иностранном..боюсь, что даже смотреть не станет. Он и так у меня перебирает: этот не хочу, тот не нравится и вообще мне тихо я ничего не слышу. Т.е. ему не все равно слышит он текст или нет

Мы стали ходить на английский с пяти с половиной (в Big Ben). Для меня было принципиально, чтобы дочь сначала нормально заговорила по-русски, правильно произносила все звуки.
Хотя, где-то я читала, что если ребёнок начал изучать=слышать (в семье) иностранный язык в возрасте до трёх лет, он будет воспринимать его как родной, если позже трёх, то уже нет.
Мы на занятия больше ходим для тренировки слуховой памяти (доча на слух очень плохо запоминает), ну и какая-то польза всё равно будет. Привыкание к другому языку идёт.

Я планирую отдать свою 6-летнюю на английский через какое-то время. Итальянский у нас второй родной, так как папа - итальянец, говорим дома на двух языках Вот опасаюсь, как бы у ребёнка не пошла голова кругом от такого обилия информации...

Я по первой специальности учитель немецкого языка и со своим ребенком я буду заниматься только с 4, а может и с 5 лет не раньше.

Отредактировано: IDA в 1 янв 2008, 02:56

Хотя, где-то я читала, что если ребёнок начал изучать=слышать (в семье) иностранный язык в возрасте до трёх лет, он будет воспринимать его как родной, если позже трёх, то уже нет.

Опыт знакомых показывает что это не так. Вот только вчера один молодой человек говорил, что до 4-х лет жил в России, потом в Германии. Сейчас ему за 20. Русский не очень хорошо понимает, не говорю о том, чтоб на нем еще и говорить.

Вот только вчера один молодой человек говорил, что до 4-х лет жил в России, потом в Германии. Сейчас ему за 20. Русский не очень хорошо понимает, не говорю о том, чтоб на нем еще и говорить.

Может быть он и не говорит, но если ему понадобится выучить русский, то он сможет это сделать легко и будет говорить без акцента. Я недавно прочитала результаты некоторых исследований. В частности, там говорилось, что если ребенок слышит иностранный язык до возраста 1 года, то ему будет значительно легче выучить его, и он будет говорить на нем без акцента.

Еще в статье говорилось, что дети до 6 месяцев обладают уникальными способностями. Все дети могут только по губам говорящего, не слыша его (отключается звук у телевизора) определить, что сейчас он говорит на одном языке, а потом - на другом. Далее, дети, которые живут в семьях, использующих два языка, не теряют этой способности и в дальнейшем, а вот дети, которые слышат только один язык, теряют способность различать языки по движению губ примерно к 8 месяцам.

Еще, дети до 6 месяцев, которым показывают две картинки, на которых изображены морды двух разных обезъян, видят что это две разные обезъяны, хотя взрослому они кажутся совершенно индентичными.

Я вообще прочитала все, что только можно насчет изучения иностранного языка и для себя сделала однозначный вывод - надо говорить с ребенком на иностранном с рождения.

Касик, веду английский у 3х леток! это тиииизий ужОс!!!!!         мне кажется, что в этом возресте рано!

Нет, не рано. Просто им не подходят обычные методы. Ведь они только на своем научились говорить, поэтому их надо заинтересовать, чтобы они поняли, что язык им нужен. Поэтому единственный подходящий метод - это игра, причем полностью на английском - безо всякого перевода. Я так занимаюсь со своей дочкой, тоже с 3 лет. До трех лет мы занимались очень мало, хотя она знала, что есть английский и русский, мультики смотрела, но знала только несколько слов. Сначала, когда я сказала ей, что сейчас мы будем говорить по-английски, она отказалась, и тогда я стала с ней играть - так интересно, как только могла, и на следующий день она сама попросила меня играть с ней по-английски. Первые пару месяцев результата было не видно, но потом она начала говорить фразами, которыми я с ней говорила. Причем она делала это с пониманием, то есть она усваивает конструкции иностранного не в переводе с русского, а также, как в родном. Меня особенно порадовали артикли - я все переживала, что она не поймет, что это такое. Но потом, когда она стала говорить, стало ясно, что она понимает, что артикль - это не часть слова. Так что главное - это играть, играть и играть.

Magic Wand

В частности, там говорилось, что если ребенок слышит иностранный язык до возраста 1 года, то ему будет значительно легче выучить его, и он будет говорить на нем без акцента.

это говорилось о каких языках? Мне кажется, что голландец на африканском может совершенно без акцента и заговорит, но вот в такой ситуации как русский и напр. немецкий, не представляю, чтоб ребенок, который только до 1 года слушал язык, говорил на нем без акцента. Может там упоминалось в каком возрасте он без акцента заговорит?? А то моему уже 2,8, а повторяет русские слова с таааким акцентом! Просто язык по-другому, и звуки по другому принципу произносятся. Покажите хоть одного немца, который "Р" без акцента выговаривает.

Отредактировано: Шпрота в 6 янв 2008, 00:32

Покажите хоть одного немца, который "Р" без акцента выговаривает. 

Знаю лично нескольких немцев и немецких детей, говорящих ну практически без акцента.

quote] это говорилось о каких языках? Мне кажется, что голландец на африканском может совершенно без акцента и заговорит, но вот в такой ситуации как русский и напр. немецкий, не представляю, чтоб ребенок, который только до 1 года слушал язык, говорил на нем без акцента.

Я ту статью найти не могу, точно не помню. Но недавно читала другую статью. Там говорилось, что уже научно доказано, что дети до 6 месяцев различают звуки всех языков мира, а в возрасте 6-12 месяцев эта способность начинает угасать , и они начинают различать только звуки тех языков, которые слышат. Провели эксперимент. Группу 9-месячных американских детей разделили на 2 группы - с детьми из одной группы провели 12 сессий по 25 минут с носителями китайского языка - они играли и читали книжки на китайском. С другой группой делали то же самое, но на их родном языке - на английском. Потом детей протестировали на способность различать два очень похожих китайских звука, которых нет в английском. Оказалось, что дети из той группы, с которыми играли по-китайски, смогли различить эти звуки, а дети из английской группы - нет.

Это еще не все. Потом ученые провели точно такой же эксперимент, но с детьми китайцы общались не "вживую", а по телевизору или магнитофону. Никакого эффекта не было. То есть именно непосредственное общение с человеком имеет значение. Кроме того, меня очень порадовал еще один вывод, сделанный учеными - что необязательно долго общаться на иностранном языке. Короткие, но регулярные занятия очень эффективны.