Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ В чем отличие программ Школа России и Школа 21 век, в общих чертах

[FireFlash]

Ответ на сообщение Voda от 4 июн 2014, 18:36
это вам надо сюда учителей звать, которые по этим 2 программам работают

я сравнивала у знакомых (у них школа россии) - программа проще, более последовательна что ли. как мы привыкли. к школе 2100 мы лично привыкали примерно 1,5 года. тут очень не корректно написаны задания. есть темка у ЮлькинаМать вроде про придирки на счет оценок, она там как раз про некорректные задания пишет.

забыла я вчера поискать наши учебники((

***
а живется нам легче вот с такими методичками и пособиями
http://www.labirint.ru/series/14847/ очень хорошая серия
http://www.labirint.ru/authors/28633/ автор умничка просто)
http://www.labirint.ru/books/349074/ а это надо дарить всем первоклассникам! сборник правил, которые написаны и объяснены доступно для ребенка. то что у нас в учебниках - это мрак. набор слов и никакого смысла.

[zita76]

Мой ребенок младший учился первый класс по Школе России, а со 2-го перешел на Школу 21-й век. Вторая сложнее. Дурацкий окружающий мир и литературное чтение (подбор авторов). Пока не додумались купить решебник, весь второй класс по пол дня с интернетом делали домашнюю работу по окружающему миру в рабочей тетради, поскольку задаются вопросы, ответ на которые в учебнике не написан: догадайся сам. Есть много вопросов, на которые нет однозначного ответа даже в и-нете.
С 3-го класса купили решебники и метод. рекомендации для учителя и стало жить легче. Появились 5-ки. А так, меня просто бесило, что я, человек с 2 высшими образованиями, не могу сделать домашнюю работу ребенку на 5. Я не говорю уже о способности самого ребенка сделать самому дз. Это невозможно. У нас весь класс списывает с решебников. В учебниках очень мало теоретической части, одни вопросы: "А как ты думаешь? Как по-твоему?" Меня это просто бесит.

Чудны дела твои... У меня ребенок третий класс закончил. В первом я ему помогала, во втором контролировала, в третьем - полностью самостоятельно. Какие решебники нафиг? Дети в основном закончили на 4 и 5, дети обычные, отбор не проходили никакой. Не знаю, может дело в учителе?

[zita76]

таблица умножения в декабре, когда еще дети букварь не заканчивают как-то в голове не укладывается

Не искажайте. В деккбре лишь ознакомление, учат во втором.

а вопросы в тетради рабочей выходят далеко за информацию в учебнике.

Это нормально. Учебник лишь часть учебно-методического комплекса, есть еще рабочие тетради, учитель, дополнительная литература. Да, окружающий мир - пропедевтический курс к истории, биологии, географии. Это далеко не то природоведение, что было у нас в школе. Вас это удивляет?

[FireFlash]

Ответ на сообщение zita76 от 5 июн 2014, 09:54
меня удивляет полное отсутствие какой либо информации в учебнике. она не систематизирована, ее крайне мало для выполнения заданий в той же рабочей тетради. вся программа рассчитана на то что с ребенком будут еще сидеть заниматься дома. не у всех есть такая возможность. не все дети на столько самостоятельны и ответственны чтоб самим искать нужную информацию. да, у меня тоже дочь закончила на 4 и 5, но иногда это давалось довольно таки тяжело.

[zita76]

вся программа рассчитана на то что с ребенком будут еще сидеть заниматься дома. не у всех есть такая возможность. не все дети на столько самостоятельны и ответственны чтоб самим искать нужную информацию

Не соглашусь в той части, что "вся программа". Сынус не отличается ни самостоятельностью, ни ответственностью, однако справлялся в большинстве случаев сам. При этом не очень часто обращаясь к моей помощи либо к интернету. Это что касается окружайки, к которой почему то у всех больше всего претензий. Остальные предметы также сильные, но не перегруженные. Ничего неподъемного не вижу, чтобы ребенок учился самостоятельно. У сына во 2 классе были проблемы с диктантами и грамотностью, все решилось дополнительной работой с моей стороны. Ну, еще читать заставляю. Собственно, это все наши " проблемы".

[FireFlash]

у каждого видимо по своему
к другим предметам у меня особых претензий нет, кроме нечетко сформулированных правил, но эта проблема решилась покупкой нормального сборника правил и орфограмм для начальной школы.

[Маргарет]

Ответ на сообщение zita76 от 5 июн 2014, 09:47

У меня ребенок третий класс закончил. В первом я ему помогала, во втором контролировала, в третьем - полностью самостоятельно. Какие решебники нафиг? Дети в основном закончили на 4 и 5, дети обычные, отбор не проходили никакой. Не знаю, может дело в учителе?

Тоже не понимаю, зачем решебники и прочие методички. Считаю, тут уже дано или не дано учение, ну и конечно же заинтересованность родителей много значит

[FireFlash]

Ответ на сообщение Маргарет от 18 июн 2014, 12:43
Решебники для проверки домашних заданий, не всегда у меня есть возможность проверить, иногда это делает бабушка. Но даже она (физик математик) не всегда въезжала в смысл задания. Это в 1 классе в основном. +приезжая с работы в 11 вечера как то совсем не хочется думать еще и об этом.
Методички для закрепления пройденого материала. Те, которые понятны нам.

И говорить про дано-не дано не стоит. Результаты будут видны только в средней школе.

Отредактировано: FireFlash в 18 июн 2014, 21:15

[zita76]

Решебники для проверки домашних заданий

это функция учителя вообще то.

Методички для закрепления пройденого материала. Те, которые понятны нам.

Это - тоже. Из методичек я покупала лишь сборник диктантов по русскому, ибо реальный затык был одно время на этом направлении. Кем должен быть ребенок, либо как должен НЕ работать учитель, чтобы решебники и методички были нужны по всем предметам, я слабо представляю. В обоих случаях, программа тогда - последняя из проблем.

[FireFlash]

Ответ на сообщение zita76 от 19 июн 2014, 14:38
У вас очень милое мнение о людях, которых вы не знаете. Слава Богу, что у вас одаренные дети и вам не нужны никакие дополнительные занятия