Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Разбор муз. произведения на уроке

[Васятка]

Ответ на сообщение marusy от 15 сен 2015, 11:31

идти к заведующей и рассказывать, что педагог ест на уроке?

именно! Идти и рассказывать!

она меня обязует сидеть на уроках

с какого перепуга? Директор школы об этом знает?
Неее, чем больше читаю про вашу ситуацию - тем странее она выглядит..
Ваша учительница вообще адекватная?

[Иванова Лена]

Ну вот что идти к заведующей и рассказывать, что педагог ест на уроке? Мне не поверят ещё, сочтут меня ку-ку.

Педагог там не первый год работает. Директор про нее давно уже все знает . Не увольняет по каким-то ведомым лишь ей причинам Типа - надо закрыть ставку, надо дотянуть препода до пенсии или еще чего-то такое бумажно-административное.
Вряд ли Вы мирно добьетесь ее увольнения, да и лично Вам это не надо. Вам надо от нее уйти.Поэтому пишите заявление, что педагог то-то и то-то, поэтому прошу перевода к другому.
А вот если не будут переводить к другому, то можно уже скандалить и жаловаться. Бумажка от Вас, заявление, уже есть. В двух экземплярах, с подписями.

[marusy]

Ваша учительница вообще адекватная?

Ну ей уже давно надо было уйти на пенсию. Лет 15 назад точно.

[Иванова Лена]

Ну она меня обязует сидеть на уроках. Не было ещё урока без меня.

Не имеет права она ВЗРОСЛОГО родителя к чему-то обязовывать. Может рекомендовать, просить, советовать.
Вы ребенка привели, в школу жировку оплатили, ноты-папки-канцелярку ему купили. Всё. Больше ничего не обязаны.

[Суламита]

Я преподаю фортепиано. Вышеописанные поведение педагога просто возмутительно и недопустимо,демонстрирует абсолютное неуважение к ученику и его родителям. Есть на уроке - у нее нет обеденного перерыва? В какое время был Ваш урок? Норма часов в нашей школе, независимо от отделения и класса - 3 раза в неделю по 45 минут. Телефон на время урока педагог должен выключить.

[Клархен]

Ответ на сообщение marusy от 15 сен 2015, 18:12

Педагог сильно в возрасте. Поделитесь, как проходят ваши уроки, может я напрасно паникую? Или повод всё же имеется.

Вообще у сына общее фано,но длится 45мин.По специальности тоже 45 минут.

[Суламита]

Разбор произведения проходит по-разному. Обычно я задаю "отсюда-досюда" отдельными руками для ознакомления,чтобы учащийся мог овладеть навыком самостоятельного чтения нот,но на последующем уроке я проверяю дом.разбор и корректирую уже аппликатуры и т.д.

[marusy]

Один из возможных вариантов к кому перевестись....
Я наняла частного педагога для помощи ребёнку дома. Педагог только что закончила РАМ им.Гнесиных, перед этим был колледж. Опыта преподавания никакого нет по сути. Но тут её взяли в нашу ДШИ сначала концертмейстером, потом стали давать хоровиков, а тут она сказала, что стали давать учеников фортепианного отделения. Как они работают на уроке я видела, это, конечно, совсем другой случай. Но полное отсутствие опыта преподавания. Она предложила, если хотите , попробуйте спросить про меня у заведующей.

Отредактировано: marusy в 15 сен 2015, 19:47

[Cypeпка]

Если идёт речь уже о разборе произведения - ну мне думается, что там уже разобрались, где какая струна и что под каким пальцем… то есть это уже не самый первый этап. И пальцы, в принципе, ученик и сам поставить может, потому что там всё очевидно, под данным пальцем на данной струне всегда одна и та же нота. Варианты там только четвёртый палец или открытая струна… на виолончели и того проще - там и этого нет выбора.
Щипать скрипку - это вы пиццикато имеете в виду? Вот наша первая учительница по скрипке начинала с открытых струн, причём сразу с пьес смычком. Ну там пьесы были… ре-ре-реее, ре-ре-реее… то есть всё по одной струне, но с разными длительностями. Но именно пьеса, и даже со словами: "Облизнулся Васька кот, очень вкусный вышел торт", "На опушке леса лисонька гуляла, для друзей и птичек песни распевала"… вот такого плана. Потому что ребёнок должен играть законченное произведение, пусть даже и такое простенькое. И вот это тоже давалось для самостоятельного разбора… но там и разбирать особо нечего, длительности только. Ну, конечно, это когда уже скрипку и смычок держать научится хоть как-то. Идеально это уже в процессе делается… я так и вообще смычок без скрипки держала ужасно, но как только я впервые его на скрипку положила - тут же перехватила пальцы, как мне удобно… о! сказала учительница, вот так и держи - идеально! ))))) Потом на двух открытых струнах песенки играют. Потом пальцы подключают потихоньку.
А вот пиццикато мы не играли. Наша учительница сказала, что это такой приём игры есть, сам по себе, и он не такой уж простой, и что вот именно "щипать струну", как это и получится в исполнении новичка - не нужно это, и даже вредно, нужно нормального скрипичного звука добиваться сразу, именно смычком играть и слушать. Сразу слух на правильный звук нацеливать. Такая методика. Хотя знаю, что другие педагоги используют игру щипком в начальной стадии обучения.
Хотя вот сейчас Рона в другую школу перешла - там учительница иногда просит щипком сыграть, но буквально один раз… потом смычком много.

Отредактировано: Cypeпка в 15 сен 2015, 19:49

[Иванова Лена]

Но полное отсутствие опыта преподавания. Она предложила, если хотите , попробуйте спросить про меня у заведующей.

Все педагоги когда-то начинали без опыта
Зато без маразма и с энтузиазмом
имхо, лучше молодая, чем жующая.