Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Методика Монтессори, ЗА и ПРОТИВ

Аришке скоро 5 лет... она шнурки завязывать не умеет... Ой, позор мне, позор!!!!!

Лично мне система Монтессори никогда не нравилась, она какая-то однобокая. Как собственно и множество других программ. Своего ребенка никогда не отдам в д/с Мотессори, на мой взгляд нужно всесторонее развитие. Шнуровка - это хорошо, но это еще не все. Из этой методики можно многое взять, но целиком увлекаться...?
И согласна со всеми кто считает, что все зависит от педагога. Старая программа, по которой нас воспитывали в д/с конечно несколько устарела,(на мой взгляд, только она на сегодняшний день своими требованиями обеспечивает разносторонее развитие, )но ведь существует множество пособий, журналов и т.д.
Кстати сейчас и школы предъявляют какие-то ненормальные претензии: Зачем, объясните мне, ребенку уметь считать до ста?

Echomama, и мне тоже позор , мой старший не умеет тоже в пять лет шнурки завязывать... Прямо сегодня буду учить...

Я когда-то почитывала Никитиных.
Там есть эпизод о том, как ребенка в полтора года учили надевать трусишки. И как упирались рогом, желая добиться этого немедленно, сейчас же! Ведь он уже большой!
Потом у них есть глава "О наших ошибках". И они признают, что не следует развивать ребенка ценой истерик и психологических травм.
А если в два с половиной года он этому легко и незаметно научится - разве это беда?

О! Как Настя завязывает шнурки! Легче купить новые, чем эти распутать! Все шнуровки Монтессори выходные перед нашими ботинками!
Сама слепо не увлекаюсь никакой из методик - беру с миру по нитке.

Мне тут принесли кучу журналов "9 месяцев" за старые годы, там в одном номере интереснейший материал - представление различных методик раннего развития (Зайцев, Никитины, Вальфдорство, Монтессориянство...) и некоторые резюме от экспертов - педагогов, педиатров... Так вот, все они были весьма сдержанны в своих оценках, указывали на узость применения этих замечательных методик и в частности на то, что счастья это все не приносит. И никто, кроме родителей, не знает, что и как именно лучше для каждого конкретного ребенка. Запомнилось про Зайцева. Научить ребенка в 2 года читать - не фокус. Но его мозг и нервная система в этом возрасте такова, что он не воспринимает буквы как буквы, он с ними забавляется. Потом буквы ему наскучат и дальше он просто возненавидит само процесс чтения - это как один из вероятных сценариев. А может и обойдется. Короче, надо всего лишь общаться с ребенком, разговаривать с ним, обеспечить его большим количеством разнообразных впечатлений - и он сам собой совершенно замечательным образом разовьется. Вот такой, блин , я теоретик!

Про методику Монтессори: она была разработана для умственно отсталых деток, для нормальных ее адаптировали уже другие педагоги. Поэтому то, что первые ребятишки усваивали за годы, вторые - за пару лет.

Научить ребенка в 2 года читать - не фокус. Но его мозг и нервная система в этом возрасте такова, что он не воспринимает буквы как буквы, он с ними забавляется

Divo
У меня есть замечательный пример моих дальних родственников: поздний ребенок, долгожданный сын, родители - доктора наук, физик и математик. Все силы были брошены на развитие ребенка, который в 3 года бегло читал, знал умножение и т.д. Закончилось все серьезными проблемами с психикой мальчика, годами мытарств по психологам, невролагам и даже знахарям. Сейчас, будучи в подростковом возрасте, мальчик очень посредственно учится, никакими особыми талантами не блещет, и что хуже ничего не хочет, ни к чему не стремится. Мое мнение, все в свое время, пусть у ребенка будет нормальное детство, а читать-писать еще научится ближе к школе, лет так в 5-6.

Я сама себя переодически ругаю, что такая бестолковая, никакими методиками развития не занимаюсь . А потом всегда успокаиваю, что всему свое время .
Так мой сынулю в 3,5 года носки сам не одевает, а я как-то читала, что в этом возрасте это уже чуть ли не признак отставания в развитии .
Ну и что. Зато он в два года начал неплохо справляться с теннисной ракеткой. А сейчас на теннис ходит уже полгода, ему очень нравится. Да и вообще с любыми мячами хорошо справляется, может волейбольный мяч подать снизу одной рукой
А про умственное развитие тоже волноваться не приходится, такого почемучку еще надо поискать. Пока все не объяснишь в подробностях не отстанет. И все понимает и запоминает. И говорит на двух языках и плюс третий немного понимает.
Что ему надо развивать так это усидчивость. А все остальное у нас и без методик замечательно.

Короче, надо всего лишь общаться с ребенком, разговаривать с ним, обеспечить его большим количеством разнообразных впечатлений - и он сам собой совершенно замечательным образом разовьется.  Вот такой, блин , я теоретик!  :p  :p  :p

Divo Я тоже заметила, что даже после банального посещения ресторана с ребенком, скачок в развитии происходит. Или там гости - поездки. Любая смена обстановки.
А насчет Монтессори.... Что-то я очень в ней сомневаюсь. Не зависимо от факта биографии. Нашла группу развивающую. Мне собственно надо от этой группы - коллектив и научить уже чему-нибудь пора. В обученнии я убеждена, что надо сразу учить нормально, а не лабуде. И в этой группе обещают музыку и рисование. Но по Монтессори. Так, вот оказывается на рисование отводят 7 минут. Ну не бред ли? Я плачу за эти 7 мин по 4 занятия 2000 р в месяц. У преподавателя спрашиваю, а какое образование - психолог.??? А почему не художник? Сама-то она рисовать умеет? Я тогда повожу к художнику настоящему на занятия или за такие деньги он и сам к нам приедет. Хоть толк будет.
Психолог начинает мне лапшу вешать о неспособности ребенка 3х лет
дольше 7 минут сосредоточиться. ??? Когда мне нужен час для себя,
достаю бумагу и краски, все час сосредоточения...не мешает, занята.
Или рисуют они там руками, они думают, что все дети в 3 года пальчики только веером могут держать. И только их замечательная методика "вылечит" моего отсталого ребенка. Я им говорю, что моя уже умеет зайчика или козу пальчиками делать. А они - У нас Методика Монессори. Вот я и думаю, а отдам я ребенка в такую группу, так она разучится всему, если там детки отсталые или если их методика расситана на отсталых.

Anuta, ну может переусердствовали те кандитаты наук, но в принципе, я думаю что лишать ребенка образования, боясь, а не повредит ли его психике, это перебор. У нас в институте. когда училась, один студент с ума сошел, так что же другим теперь противопоказано в институтах учиться?

Отредактировано: Тата в 18 дек 2003, 17:58