Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Не могу перестать контролировать ребенка

[milly]

Словила себя на мысли (где-то пол года назад) что я во всем контролирую свою дочь . Особенно уроки (дз), ее уроки-это мои уроки Дошло уже до того, что она садиться рядом, открывает тетрадь по истории (географии) и говорит диктуй Сама она ни чего не знает, просто рыдает типа я ни чего не знаю...помоги, хотя делов то там просто пройтись глазами по параграфу. Мне кажется что если я не проконтролирую, то будут одни 2ки, ей вообще все равно 2ка у нее или 5ка, скорее 5ки нужны мне Знаю сама виовата. И это не только касается уроков. Вот пара примеров.... каждый раз выходя из квартиры я выхожу первая, за мной дочь, каждый раз я ей говорю Не хлопай дверью. Как то я этого не сказала, ну думаю 100 раз говорила на 101 сама поймет, а она как долбанет ею.... я ей говорю Че так хлопнула, а она мне Ну тыж мне не сказала что хлопать не надо Одевая пальто застегивает молнию а кнопки не застегивает, застегивала я всегда, и вот ей 11 уже, ведь можно как то за собой следить в этом возрасте... все равно кнопки не застегивает, просит меня, чтож мне теперь до старости их застегивать . Если не застегну так и ходит, как неряха. Волосы сама никогда не причешет. В комнате бардак. И на все только одно Тыж мне не сказала!
Перестать контролировать, то есть получается забить, пусть делает как считает нужным? Или продолжить и получить то что ей самой ни чего не надо..... не понимаю...что растет-то вообще

[besstiya]

Не повторяйте каждый раз ребёнку что надо сделать.
Скажите один раз: ты должна делать вот так и должна делать всегда, а не только когда тебе скажут.

И прекратить проверять домашнее задание
твои уроки - твои оценки, двойка значит двойка
пару раз получит сама начнёт стараться
никто не хочет быть хуже всех

[Саксаульная сойка]

А что у ребёнка вашего лучше всего получается?

[Кисин Хвост]

В плане одежды, порядка и т.п. - сказать один раз и не " долбить" постоянно одно и то же, во-первых, это бесполезно)), а во-вторых - только укрепляет ее уверенность в том, что она сама ничего не знает и не умеет. Ну, не глупышка же она, зачем постоянно твердить.)

Можно не требовать идеального порядка, если это не критично, грубо говоря,если вещи не вываливаются из шкафа и по комнате можно пройти, то ее всякие личные штучки, которых у любой девочки навалом), могут лежать как угодно.То же самое с одеждой и с волосами, ничего страшного не случится, если она кнопки не застегнут или на голове будет не самый аккуратный хвостик, разве что, ваше чувство прекрасного немного пострадает.) Это все мелочи, не стоящие хороших отношений с дочерью, и ваших и ее нервов, никто не ходит вечно расхристанным и с гнездом на голове, рано или поздно все выучиваются за собой следить. Просто сейчас у нее такая промежуточная стадия: она слишком большая, чтобы ее " пасти", но пока ещё слишком маленькая, чтобы хорошо себя контролировать, а научиться этому можно только самостоятельно и со временем. Многие вещи сейчас ей кажутся неважными, многое она попросту не замечает - всему своё время, даже, если кажется, что у нее ничего из ваших слов не откладывается.
Со старшими у меня такая же ситуация с одеждой, внешним видом и порядком, после того, как постоянное " пиление" оказалось безрезультатным, я просто немного снизила планку, они дети, нельзя требовать от них, чтобы они делали все, как взрослые, сразу и хорошо. Скажу один раз, и достаточно, непринципиальные мелочи, вроде того, что стопки книг на их полках далеки от идеала, можно не замечать. Если вы аккуратистка, то и она такой же будет, скорее всего. Когда вырастет.) Иначе до невроза недалеко, у всех.
С уроками решить можно так, что не вы ей диктуете ( это никуда не годится, конечно, фактически, учитесь вы вместо нее), а она вам рассказывает, что делает. Можно разбить текст на абзацы, задавать наводящие вопросы, из ответов на которые и сложится исходный текст. Смотрите по ребенку, как будет лучше, прямо сказать, что уроки ты будешь делать по-другому, потому сейчас учусь я, а не ты), или пойти на хитрость, дескать,мне сейчас некогда с тобой сидеть, но на расстоянии я тебе помогу, рассказывай мне, что ты делаешь. Постепенно у нее возрастёт уверенность в себе, она поймет, что справляется, и необходимость в вашем участии пропадёт или будет минимальной.

И прекратить проверять домашнее задание
твои уроки - твои оценки, двойка значит двойка
пару раз получит сама начнёт стараться
никто не хочет быть хуже всех

Резко прекращать, кмк, нельзя, растеряется, испугается, нахватает двоек и уверится в том, что она ничего не знает, не умеет, и мама ее не любит - всегда помогала, а тут вдруг перестала. Ещё и возраст самый подходящий для таких измышлений...

Отредактировано: Кисин Хвост в 18 ноя 2017, 02:24

[nagana]

Не повторяйте каждый раз ребёнку что надо сделать.
Скажите один раз: ты должна делать вот так и должна делать всегда, а не только когда тебе скажут.

И прекратить проверять домашнее задание
твои уроки - твои оценки, двойка значит двойка
пару раз получит сама начнёт стараться
никто не хочет быть хуже всех

Рискованно Одной моей знакомой девочке вот совершенно все равно - двойки так двойки

Автор.
Я бы начала с порядка. Наладится ответственность за свою комнату - может и в остальных делах появится. У меня конечно малыша совсем, но с комнатой мы за год разобрались - теперь она очень редко спрашивает "а где" и все свои игрушки сортирует и убирает сама (раз в неделю могу помочь). Не убрала вовремя - в мусорку. Не смогла снять штаны с улицы - ходи в них, не смогла надеть кофту - сиди дома я ухожу.
Аккуратность - ну не стыдить дочь, а хвалить других наверное лучше, без сравнения: "Вон смотри какая красота, какая прическа у девочки аккуратная, мне так нравится, вот бы так суметь сделать".
И больше свободы давать. "Устаньте" или заболейте, пусть вам порядок наведет, чаю нальет, посуду помоет. Мне кажется вы давите чуть

[Guesska]

milly, а зачем вы сами кнопки ей застегиваете? Иначе-что будет?

Мнекажется для начала вам надо сесть вместе с ней и прописать на бумаге некие правила. Как, например, чистить зубы, расчесать волосы, убрать кровать. Ну я образно, что там у вас конкретно страдает -то и писать. И повесить на видное место. И напоминать ей только, чтобы она не забывала туда смотреть. Причем для начала выберете правил 5, то есть немного, но следите, чтобы она делала сама всё из написанного. Ну как-то так.

Мне кажется что если я не проконтролирую, то будут одни 2ки, ей вообще все равно 2ка у нее или 5ка, скорее 5ки нужны мне

у меня похожая ситуация в этом смысле, считает, что четверка хорошая оценка, а тройка -"ну не двойка же"

И прекратить проверять домашнее задание
твои уроки - твои оценки, двойка значит двойка
пару раз получит сама начнёт стараться
никто не хочет быть хуже всех

ну вот я пыталась отпускать, ну на двойки не скатывается, но на дз забивает реально. То есть отмазки "не знала не видела-же сдала-мне не раздали карты контурные" и т.д. как здрастье. И это всё при том, что именно качество выполнения я не контролирую, я только мониторю сделала ли она вообще его.

Я бы начала с порядка. Наладится ответственность за свою комнату - может и в остальных делах появится. У меня конечно малыша совсем,

ну вот у нас может так быть-порядок в комнате -бардак в учебе, так что не думаю, что есть связь прям.

Отредактировано: Guesska в 18 ноя 2017, 03:00

[Кисин Хвост]

у меня похожая ситуация в этом смысле, считает, что четверка хорошая оценка, а тройка -"ну не двойка же"

Оно и правильно, имхо, четверка - хорошая оценка, а тройка - нормальная, " удовлетворительно", причем, четверка старшей хуже, чем она же у сына, потому, что в случае дочери означает ее недочёт, а у сына - то, что он хорошо постарался. Дочери учиться легко, и она может вообще четверки не получать, если ворон ловить не будет периодически), а сыну трудно.
Но, при этом, никого не ругаю, не двойка - и хорошо.)

[Guesska]

никто не ходит вечно расхристанным и с гнездом на голове,

увы, у меня такая сестра есть-ей 45 -вечно нечесаная, моется когда уже цветы вянут, так что лучше заставлять))

[Guesska]

Оно и правильно, имхо, четверка - хорошая оценка, а тройка - нормальная, " удовлетворительно",

ну формально мне конечно всё ясно но отношение при этом- не постараться получить получше оценку, а тупо не словить двойку, при этом

Дочери учиться легко,

моей тоже, то есть она при минимальных усилиях получает 5. Если она получает 4 -то даю 75% что она даже учебник не открывала.
И да

Но, при этом, никого не ругаю, не двойка - и хорошо.)

мне до этого далеко - , я ругаю за отношение наплевательское, не за каждую оценку конечно, а за тенденцию в целом.

[Кисин Хвост]

увы, у меня такая сестра есть-ей 45 -вечно нечесаная, моется когда уже цветы вянут, так что лучше заставлять))

Это, наверно, что-то психическое...
Не заставлять, скорее, а в принципе учить, что надо за собой следить, и личный пример подавать, тогда у детей отложится. Говорить об этом, конечно, надо, только не долбать бесконечно.