Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Ругать ли детей за плохие отметки?, Эхомамины записки

[ogovoruha]

Четверки.... Дочь мне сказала, что на 4 ей учиться комфортно, радостно, приятно и не напряжно. На пять тяжело, реально тяжело, если стремиться именно к 5. Слишком много усилий нужно, выматывает, перестает любить сам процесс. Если само собой получается 5 - вопросов нет. Поэтому договорились, что 4 и 5 - я не лезу. Тройки - лезу, работаем.

[Кошка-Ася]

Я прекрасно знаю возможности моего сына. И если ребенок с дисграфией получает по русскому два и три - это не повод для ругани, а повод работать дальше. Ругаюсь только если вижу, что он не старается, не учится, занимается в классе черт знает чем, но явно не тем, что нужно. Двойка по устным предметам - это тоже большой вопрос, почему так. Но пока таких двоек и троек в этом году нет. А вот за хорошие оценки хвалить нужно.

[Arabica]

Но делать за них не буду, и тянуть их, нанимать учителей, устраивать допы и прочее я не буду. Не хотят - не надо. Высшее образование не самоцель. Будут баранов пасти и на дудочке им играть

это надо как-то оформить в шапку, что ли. Готовы принять, что дети будут баранов пасти? Тогда да, внимаем Лабковскому и каналу Мел и расслабляемся. Нет? Тогда не тратим время

И если ребенок с дисграфией получает по русскому два и три - это не повод для ругани, а повод работать дальше.

[Пин]

ИМХО, надо потенциал ребенка трезво оценивать. Если я вижу у младшего хороший потенциал по математике/русскому, то - да, спрошу, почему четверка. Может на пятерку, я точно знаю. Значит, был невнимателен, ленился, грязь развел, задание плохо прочитал.
С устными предметами - всегда у него сложнее. Но работаем, и я нацеливаю на хорошие оценки. Сравниваю то, что было в первых классах, с тем, что есть сейчас. Объясняю, что мозг развивается от учебы так же, как мышцы развиваются от спорта. Ниже четверки - мало приложил усилий, надо еще постараться.
Я знаю, что есть дивно мотивированные, способные дети. Мой - не такой. Может, когда-нибудь проснется и мотивация, и прочее. Но на самотек пускать и "пусть пасет баранов" - это не мое. Я пободаюсь еще.)))

[ГалинаТ]

ИМХО, надо потенциал ребенка трезво оценивать. Если я вижу у младшего хороший потенциал по математике/русскому, то - да, спрошу, почему четверка. Может на пятерку, я точно знаю. Значит, был невнимателен, ленился, грязь развел, задание плохо прочитал.
С устными предметами - всегда у него сложнее. Но работаем, и я нацеливаю на хорошие оценки. Сравниваю то, что было в первых классах, с тем, что есть сейчас. Объясняю, что мозг развивается от учебы так же, как мышцы развиваются от спорта. Ниже четверки - мало приложил усилий, надо еще постараться.
Я знаю, что есть дивно мотивированные, способные дети. Мой - не такой. Может, когда-нибудь проснется и мотивация, и прочее. Но на самотек пускать и "пусть пасет баранов" - это не мое. Я пободаюсь еще.)))

Когда я лично стала писать не на КОЛ, а на ДВА - это было достижение, и я им гордилась! И учителя хвалили - умные были И да.. долгий труд вывел к тому, что на 4 в итоге обучения двух лет я стала писать...
И Давида в первом и втором классах за тройки по русскому хвалила! Ибо это УЖЕ был успех... А на той неделе (4-й класс сейчас) он написал диктант на 5!!!
А вот за 4 по математике школьной я его ругаю ибо да, не фиг с его данными и допзанятиями математикой делать ошибки в элементарном курсе школы

ну и по поводу "баранов": Альберт гуманитарий.. математика с трудом давалась в начале.. но да, заставляла... не давала опустить руки! Итог: и призер олимпиад, и поступил в сильную матшколу, где тоже уже в первые дни стал призером. Да, я не буду требовать с него 5 по математике и обязательно 1-е место.. но средний уровень (4 в сильной матшколе) да! И да.. сравнивается именно то, что ты мог раньше. и можешь сейчас!!! Не с машей-петей-васей-таней..а с самим собой! Но "забросить, пусть пасет баранов и т.п. нет, не позволю...

[Mila Maksimovna]

в меру

[МаленаРТ]

я говорю, что учиться надо для знаний, а не для оценок. а будут знания - и оценки будут хорошие. А так конечно и ребенок сам настроен, что 3 - это плохо, и надо 4-5 получать. но прям ругать за оценки нет, за качество выполнения работы дома - да, когда видно, что каля-маля и ребенок явно не старался сделать

[Мишкина мама]

Не ругаю. Меня никогда не ругали. Просто намекали слегка, что нужно стараться чтоб такого не повторилось