Детская пока пуста Детская 0-1 Детская 1-3 Детская 3-7 Детская 7++ Спальня Гостиная Кухня Библиотека
Объявления
ВНЕ ПОЛИТИКИ. Любые политические провокации, демонстрации и намеки запрещены
Уважаемые новые пользователи!
Для активации профиля пишите администраторам или в доступный вам форум. Активация через почту временно приостановлена

Привет, Гость ( Вход | Регистрация )

Ответить Создать Опрос

Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+

› сколько вы смотрите мультики и какие?, как часто

LaFresita
post 14 июл 2011, 22:37
Сообщение №21 (ссылка)

Самые добрые и светлые люди этой земли- в моей жизни!
Sюзер
» обо мне «
дневник
Сообщений: 6956
Регистрация: 21.10.06
all around the world

Kristina 16.04.08
Mark 05.08.2017
Кроня, увы, ссылку дать не могу, т.к. мы смотрели на диске - специально покупала :4u:

сейчас мы смотрим все на айпаде - без ума теперь от Смешариков :D
Юзер вышелВизиткаП/Я
К началу страницы     
+Ответить
Аленча
post 14 июл 2011, 22:41
Сообщение №22 (ссылка)

Партизаню помаленьку
Sюзер
» обо мне «
дневник
Сообщений: 2537
Регистрация: 25.01.09
Москва, САО

Июль 2009 - Тёма!!!
Август 2012 - Антошик!!!
Теперь еще и собака !!!!
Я-монстр. до трех лет - никакого телека. Надеюсь, мой бедный обделенный малыш выживет без этого чудо-средства развлекухи....
Или родится второй и я отдам первого на съедение телемонстров с экрана....
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 1 раз(а)
Юзер вышелВизиткаП/Я
К началу страницы     
+Ответить
Облачко
post 14 июл 2011, 22:42
Сообщение №23 (ссылка)

счастлива и любима
Sюзер
» обо мне «
дневник
Сообщений: 4511
Регистрация: 26.06.09
маленький остров

2010
А сколько ваши детки смотрят мультики и как часто?

Мы мультики не смотрим и лет до 3 не планируем :4u: А тв вообще не планиуем смотреть :)

И еще-почему многие родители очень негативно относятся к мультикам?

Потому что знают последствия этого абсолютно ненужного в таком возрасте времяпрепровождения :4u:

Опережая вопросы "почему" и тому подобные, привожу 1 из цитат на эту тему (1 из, т.к. подобных статей и исследований 1000000):

"В высоко развитых странах возникла проблема новой формы безграмотности.

Речь идет о людях, которые на протяжении обучения в школе не могут нучиться писать и читать, или после окончания школы постепенно утрачивают способность к письменной культуре. К этому следует прибавить и тех, кто может читать, но не желает этого.

Нечитающих в странах – членах ОЭС составляет больше трети общего населения.

Более того, широкие слои населения развитых стран постепенно лишаются способности к речи вообще. Сегодня (в странах ОЭС) каждый третий или четвертый ребенок дошкольного возраста страдает задержкой развития речи или ее нарушениями, независимо от уровня образования родителей.

Кроме того, выяснилось, что нарушения в развитии речи могут влиять на дальнейшее общее развитие ребенка: даже после соответствующей коррекционной работы в дошкольном возрасте, через 3-4 года 44% имели отставание в психическом развитии, у 36% были проблемы с правописанием, у них наблюдалось ограничение моторных функций и кратковременной памяти.

Все эти страшные последствия напрямую связаны с поголовным увлечением детей телевизором и компьютером с самого раннего возраста!

Предлагаем вам сокращенный вариант статьи (полную статью вы так же можете прочитать):

Апостоловой Г.В. "О ПОСЛЕДСТВИЯХ ПРИМЕНЕНИЯ ЭЛЕКТРОННОЙ ТЕХНИКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ РЕБЕНКА"

Понятно, что все это – болезнь цивилизации. Причина ее – отсутствие у родителей времени именно для речевого общения со своими детьми. По исследованиям Борбонуса (Германия), в среднем, мать имеет 12 минут в сутки для беседы с ребенком, а более 3,5 часов в день занимает «немой эфир» между родителями и детьми, когда они или вместе смотрят телевизор, или же когда одна из сторон сидит возле экрана телевизора или компьютера.

Дети 3-5 лет смотрят телевизор в среднем по 2 часа, а некоторые по 5-6 часов в сутки. К тому же, все это дополняется видеофильмами, компьютерными играми и электронными игрушками, в результате чего речевое общение в семье сводится к обычным функциональным фразам: «Не задерживайся!», «Поторапливайся!», «Не трогай!», "Ешь!" и односложных ответов младших: «да» или «нет».

Большинство современных родителей, которые сами воспитывались в ином информационном пространстве, не видят в услугах «электронных нянь» угрозы здоровому развитию своих детей. Более того, они считают, что в современном обществе следует как можно раньше приобщать к воспитанию ребенка современные информационные технологии.

Еще в 1996 году одна из ведущих исследователей Англии Селия Вард опубликовала результаты своих исследований об использовании средств массовой информации для воспитания детей. Она установила, что у 20% таких детей в возрасте 9 месяцев наблюдалась задержка развития. Если дети продолжали смотреть телевизор и слушать приемники и кассеты, то у большинства из них в трехлетнем возрасте наблюдалась задержка развития на 1 год (у них была речь двухлетнего ребенка, отклонения в моторном и сенсорном развитии). В дальнейшем у таких детей наблюдалось общее отставание развития.

Но, если родители исключали электронную технику в пользу непосредственного общения с ребенком, когда он был в 9-месячном возрасте, то через 4 месяца наблюдалось соответствие нормальному уровню развития всех функций ребенка!

В 1990 году некоторые американские ученые включились в проведение эксперимента (с разрешения родителей), в котором пытались обучить речи исключительно с помощью средств массовой информации. Последствия были страшны. Это свидетельствует, что язык, воссоздаваемый электронной акустической системой, не имеет такого влияния на ребенка, как человеческая речь, направленная непосредственно на общение с ним. Учтем, что прежде, чем малышу удается сформировать одно единственное предложение, ему необходимо овладеть более чем сотнею мышц, задействованных в речи, и координацией их работы.

А что происходит, когда ребенок смотрит телевизор? Известно, что мышечная система человека работает, как единое целое. Поэтому, если внимательно смотреть на определенный предмет, то нетрудно заметить, что и все остальные мышцы тела также напрягаются, хотя они и неподвижны, как и глазные мышцы. Невозможно, например, смотреть в подзорную трубу и при этом нервно шаркать ногою.

Вот почему ребенок, неподвижно сидящий перед телевизором, не только неподвижен физически – он не подражает в своей деятельности окружению, не отрабатывает координацию своего тела, лишается не только действия, - напряжение неестественной для него неподвижности переходит в состояние неестественного возбуждения. Дети после просмотра телевизора некоторое время не могут найти себе определенного занятия, склонны к агрессии, могут пребывать в дурном настроении, либо вести себя нагло и вызывающе – все это в зависимости от содержания передачи.

Далее, поскольку изображение на экране движется, глаза ребенка находятся в покое. К слову, этот факт используют в офтальмологических клиниках, где предписывают пациентам после операции на глазах по несколько часов смотреть телевизор, ибо это единственная возможность обеспечить глазным мышцам покой. Но какие последствия может это иметь для ребенка со здоровыми глазными мышцами, если они лишены нагрузки?

Более того, изображение на экране не может способствовать формированию пространственного и цветового зрения, ибо определенные типовые цвета проецируются на экран в виде отдельных точек. Этот зрительный процесс не стимулирует развитие глаз, ибо не обеспечивает им деятельности, соответствующей реальности.

Кроме того, зрительные впечатления должны обрабатываться в мозгу – быть понятными для ребенка. При таком нормальном зрительном процессе, когда глаза наблюдают за реальностью, находятся в постоянном движении и воспринимают тонкие цветовые оттенки и пространственные объекты, обработка информации связывается с мышлением. Поток информации с экрана телевизора далеко превышает возможность ребенка воспринять его и самостоятельно обработать. Мозг работает урывками, ассоциативно. Это влияет на формирование тонких нервных связей в мозгу ребенка. Мозг формируется лишь как инструмент пассивной и ассоциативной умственной деятельности и будет мало пригоден для активного творческого мышления.

В дальнейшей жизни человек, который рос в таких условиях, постоянно ждет, что важная информация придет снаружи, и почти неспособен создавать собственные идеи и суждения.

Исследования (В.Гёбель, М.Глёкнер, - Швейцария) свидетельствуют, что детей, регулярно потребляющих телевизионную и видео-продукцию отличает то, что они:

мыслят быстрыми и готовыми ассоциациями;

ставят поверхностные вопросы, но ответы их не очень интересуют;

ответы на вопросы взрослых дают поверхностные и стереотипные;

интерес к определенным вопросам неглубок;

в общении с людьми не ощущают дистанции, и при этом не умеют вступать с людьми в личностные контакты;

неспособны отвечать спокойным взглядом;

чувства их примитивны, а поведение имеет тенденцию к бесцеремонности.

Врачи-исследователи считают, что в идеале телевизор и компьютер должны играть определенную роль в жизни человека только по окончании формирования его волевого и эмоционального развития, то есть не раньше 13-15 лет.

Анализ литературы по вопросам влияния ТВ и компьютерной техники на детей до 12-13 лет выделяет следующие аспекты их личностных качеств:

речь как средство самовыражения остается примитивной;

способность выделять основное содержание прочитанного текста снижается;

при устном общении очень трудно сориентировать ребенка на создание собственных представлений, чаще у него возникают стандартные зрительные образы и ассоциации;

ребенок почти не читает, ему нравится рассматривать рисунки (комиксы, журналы и т.п.);

активная переработка того, что ребенок видит, слышит или читает, не происходит; из-за этого задерживается развитие способности к сосредоточенности и внимательному наблюдению, творческому поиску, целенаправленной деятельности;

стимулируется наклонность к алкоголю, токсико- и наркомании, поскольку ребенок привыкает получать лишь чувство удовольствия, ничего самостоятельно не делая или прикладывая минимальные моторные усилия в компьютерной игре;

развитие воли нарушается, ибо ребенок, сидя перед экраном, не имеет возможности действовать активно-следственно, как должно происходить в определенном возрасте, поэтому после такого сидения идет агрессивный и неупорядоченный взрыв накопленной и нерастраченной активности.

Отдельно следует подчеркнуть то, что поток как зрительной, так и слуховой информации, которую несет телевидение, формирует у ребенка «базу данных», подсознательные установки, которые будут определять всю его дальнейшую жизнь. Агрессивность, негативное отношение к окружающему миру, разочарование в жизни – непосредственные следствия полученных в детстве установок. Но, прежде всего – это установка на пассивное восприятие мира – равнодушие и бездеятельность.

…Большинство из 20 миллионов безработных Европы – это «телеинвалиды». Юноши и девушки, которые нормально живут и работают, в детстве смотрели телевизор не более часа в неделю, а некоторые росли вовсе без телевизора. Более-менее удовлетворительно приспособились к жизни те, кто в детстве общался с телевизором не более чем полчаса в день. По оценкам экспертов, 10 часов телесеансов в неделю снижают творческий потенциал на четверть. Два часа общения с телевизором в день приводят к утрате половины творческого потенциала. Человек может лишиться социальной активности на 90%, если в дошкольном возрасте смотрел телевизор более 3 часов в день.

Психологи и психиатры советуют, чтобы ребенок до 4 лет (основной период дозревания головного мозга) не смотрел телевизор вообще. После 6 лет общение с телеэкраном не должно превышать 1 часа в неделю; после 10 лет – 2-3 часов в неделю. После 16 лет ограничения можно снимать – ребенок стал взрослым.

Отдельно следует сказать об общении с компьютером детей до 13-15 лет.

…Так называемое творчество ребенка при работе с компьютером ограничивается определенной схемой, границы которой заданы извне. Деятельность ребенка сводится к перебору определенных заданных вариантов, поэтому творческая фантазия, то есть развитие интеллекта ребенка не стимулируется, а, наоборот, угнетается.

Компьютерные игры, безусловно, стимулируют готовность реагировать. Но при этом отрабатываются автоматические реакции, не связанные с умственной деятельностью. Это приводит к росту возбуждения нервной системы ребенка, несдержанности его реакций и в жизненных обстоятельствах. Кроме того, такие игры провоцируют радость манипулирования и удовольствия от саморазвлечений, достигаемых простым нажатием на кнопку.

Особенно угрожающим в этом отношении является возраст от 4 до 15 лет – возраст формирования социальности, когда человек учится чувствовать других, общаться с другими людьми. Очень часто подросткам общение с компьютером, который не обидит и не обидится, заменяет общение сначала со сверстниками, а позднее вообще с людьми. Именно поэтому на Западе психологи поднимают проблему компьютеромании среди подростков, которая сейчас стоит как никогда остро.

После 15 лет, когда фундамент творческого мышления, волевой и моральной сферы уже более-менее сформирован и пришло время для развития логического мышления, уяснения законов мира и связей между ними, настает время использования компьютера, который уже не будет игрушкой или приятелем, а станет вспомогательным инструментом в работе.»

Кто захочет, сделает выводы и отключит тв, кто не захочет делать выводы, а захочет оправдать тв-няньку (которой обычно и является тв), продолжит сажать ребенка перед экраном. Каждый решает сам ;)
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 2 раз(а)
Юзер вышелВизиткаП/Я
К началу страницы     
+Ответить
Аленча
post 14 июл 2011, 22:48
Сообщение №24 (ссылка)

Партизаню помаленьку
Sюзер
» обо мне «
дневник
Сообщений: 2537
Регистрация: 25.01.09
Москва, САО

Июль 2009 - Тёма!!!
Август 2012 - Антошик!!!
Теперь еще и собака !!!!
ну, если научным языком, то именно это я и хотела сказать...
Юзер вышелВизиткаП/Я
К началу страницы     
+Ответить
Juanita
post 15 июл 2011, 00:40
Сообщение №25 (ссылка)

*
пользователь
» обо мне «
дневник
Сообщений: 592
Регистрация: 24.09.10
Москва

александра 17.07.2009
Кошмар! Я не представляю как мы сможем без телевизора. Он у нас с утра включается и выключается только на прогулки и сон.((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

» Дописано позже
Мамы без телевизора я восхищаюсь вашему терпению и выдержкой!
Юзер вышелВизиткаП/Я
К началу страницы     
+Ответить
Аленча
post 15 июл 2011, 13:20
Сообщение №26 (ссылка)

Партизаню помаленьку
Sюзер
» обо мне «
дневник
Сообщений: 2537
Регистрация: 25.01.09
Москва, САО

Июль 2009 - Тёма!!!
Август 2012 - Антошик!!!
Теперь еще и собака !!!!
Ответ на сообщение [?] Juanita от 15 июл 2011, 01:40
ЦИТАТА ( Juanita )
Мамы без телевизора я восхищаюсь вашему терпению и выдержкой!
[quote name='Juanita']
вот именно поэтому я и не включаю. нет его и баста. Ребенок когда находится дома, то играет в игрушки. Мы книжки читаем. Как выяснилось, он знает наизусть (заканчивает любую строчку нужным словом) и Тараканище, и Краденое солнце, и все то, что читалось с года практически каждый день.
Но у меня есть еще одно преимущество - деть спит днем по 2,5 - 3 часа. Я успеваю и нешумную уборку, и стирку-глажку, и интернет и сама покушать.
Это забавно, но им не надоедает читать одни и те же книжки. Можем по сто раз читать. А новые - и на дневной, и на ночной сон. Пока наизусть не выучит.
После прочтения пелевинского дженерейшена я к телеку отношусь как к отраве или наркоте неполезной. Ну нафига мне зомбирование. Хотя по вечерам мы с мужем смотрим. Муж включает, смотрит, а я рядом сижу, чё-нибудь делаю. Но при ребенке включать - табу. Нам еще и невропатолог запретил смотреть. А я этот факт раздула до безмерных границ, накрутила мужа, он повелся и перестал включать телек при ребенке. Ничего, все привыкли.
Юзер вышелВизиткаП/Я
К началу страницы     
+Ответить
Anastasia Simhovich
post 15 июл 2011, 13:27
Сообщение №27 (ссылка)

Mi hija - mi vida
Sюзер
» обо мне «
дневник
Сообщений: 3385
Регистрация: 7.02.09
Mexico

Sofía 06.01.2009
;-)
Смотрим советские мультики (Гуси-Лебеди, Сестрица Аленушка, Волк и семеро козлят, Мешок яблок, Теремок, Кошкин дом, 12 месяцев, Ну-погоди, Красная шапочка, все новогодние мультики...), из современных самый родной и любимый про Машу естественно. Смотрит ни только мультики, но и сказки (Морозко, Снежная Королева, Буратино), смотрит диснеевские (Русалочка, Золушка, Спящая красавица). Как часто? Как захочет. Сколько? Полноценный мультик или два, или полноценную сказку.
Юзер вышелВизиткаП/Я
К началу страницы     
+Ответить
-Loren-
post 15 июл 2011, 13:32
Сообщение №28 (ссылка)

*
Sюзер
» обо мне «
дневник
Сообщений: 557
Регистрация: 28.12.08


Влад 27.05.09
мы смотрим разные мульты,долго никогда не смотрел, но сейчас Владик стал сам от них отказываться, практически не смотрит..чему я безумно рада :clap: правда, в замен им требует кого-то из родителей, сам мало играется.
Юзер вышелВизиткаП/Я
К началу страницы     
+Ответить
Покус
post 15 июл 2011, 13:35
Сообщение №29 (ссылка)

детей много не бывает
пользователь
» обо мне «
дневник
Сообщений: 433
Регистрация: 15.02.08
Тула

Настя 25.08.2006
Иришка 25.04.2009
Старшая с полутора лет не отлипала от телека. Начинали с советских мультов и потом переходили на иностранные. Сейчас смотри, но не очень часто.
Я была уверена, что младшая еще раньше увлечется этим "гиблым" делом. но, на удивление, она до сих пор равнодушна к мультикам. Есть пара любимых, есть такие, которые она просто знает. но в целом они ей безразличны. Смотрит один мультик в месяц примерно.
Юзер вышелВизиткаП/Я
К началу страницы     
+Ответить
Облачко
post 15 июл 2011, 18:52
Сообщение №30 (ссылка)

счастлива и любима
Sюзер
» обо мне «
дневник
Сообщений: 4511
Регистрация: 26.06.09
маленький остров

2010
Мамы без телевизора я восхищаюсь вашему терпению и выдержкой


Поверьте, это совершенно не сложно :???: Мы и сами не смотрим тв. И, если ребенка не приучать с детства к нему, то он совершенно равнодушно к нему относится :4u:

Все дурные и вердные привычки закладывают в детей родители ;)
Юзер вышелВизиткаП/Я
К началу страницы     
+Ответить

Ответить Опции темы Создать
1 посетителей читают эту тему (1 гостей и 0 скрытых пользователей)
здесь находятся:
 

 
Анонсы статей
Что нового ждет пациентов в 2024 году?
Профилактика – одно из приоритетных направлений развития программы госгарантий. Ведь возникновение и развитие заболевания легче предупредить, чем потом  долго лечиться...
Почему начинаются роды?
Учеными выдвигается множество теорий причин наступления родов, которые можно свести к нескольким основным направлениям...
20 книг, которые должен прочитать каждый культурный человек
Великие книги не только развивают наше мышление, но и помогают нам лучше понять самих себя и мир вокруг нас...
Фильмы о силе духа и надежде
Мы чаще встречаем таких людей на киноэкране, чем в реальной жизни. Но когда это происходит - тем дороже нам такой образец несгибаемой веры, надежды и...
Реклама
Последние сообщения
[ 1276 ] От овуляции до задержки 07:54 от: kateh0k
[ 6444 ] Январята-Февралята 2022 07:52 от: ~Olga~
[ 15553 ] Королевские дома 28 02:17 от: Вологжанка
[ 63 ] ОГЭ для особых детей 00:48 от: secret secrets
[ 5401 ] Поступаем в ВУЗы 2023 23:10 от: Joki
Скин форума: Перейти на версию для мобильных
Сейчас: 29 мар 24, 08:16
Рейтинг@Mail.ru Индекс цитирования
Мнение администрации сайта может не совпадать с точкой зрения авторов статей и других материалов, опубликованных на сайте. Помните, что в вопросах здоровья вас и ваших детей нельзя полагаться на советы, данные заочно по интернету!
Перепечатка и использование материалов сайта и сообщений из конференций РАЗРЕШЕНЫ только в интернете при наличии активной ссылки на MATERINSTVO.RU и с указанием имен авторов!
Использование фотографий ЗАПРЕЩЕНО без письменного разрешения их авторов!
Политика конфиденциальности и обработка персональных данных