Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Адаптация к школе глазами мамы первоклашки

[Вологжанка]

Ответ на сообщение n_d от 21 окт 2010, 06:31

это беспредел. у нас несколько детей не умеют читать, никто не оставляет их на второй год, учат и все.

Не могу понять, почему ребенок должен уметь и читать и писать до 1 класса? Что бы учителю меньше мороки?
Дочь в следующем году пойдет в школу и статья мне помогла на некоторые вопросы открыть глаза.

[mamma felice]

возможно платформа и цистерна - тип вагона?

я этого не знаю.

Вы правда этого не знаете? Вагон, по Вашему мнению-это только у пассажирских поездов?

Прочитала дочери (6,5 лет, на спец. подготовку не ходит) задачу. Она тут же сложила 8 и 11, и вычла 3. Выдала ответ.

Аналогично. Дочери нет и 5 лет

[Толяшка]

Вот сами же сравниваете... моей нет 5, а моей 6 лет. Ну не знает этого человек, его что теперь заклеймить позором? Мой сын вообще учится классно. Пока "ячейка" не заполнится не пользуется информацией вообще. Может его вообще сразу в дурку отправить? Дети все разные и это прекрасно. Задача педагога эту разность распознать и работать с ней. На то имеется в школе психолог в штате...

Отредактировано: Толяшка в 1 ноя 2010, 19:13

[Оленёнок]

Толяшка, дело не в том, что кто-то чего-то не знает, а в том, что задачка нормально сформулирована. Дети понимают её буквально. И спокойно решают. А вот взрослые порой "перемудривают", выискивая второе дно.

[Эльвира]

Не могу понять, почему ребенок должен уметь и читать и писать до 1 класса? Что бы учителю меньше мороки?

Дочь - и еще человека 4 - вот и все, кто не умеют читать. Остальные умеют. Моя, правда пишет. С ошибками. И буквы знает. Я спрашивала учителя - будут ли учить читать. Ничего конкретного не ответила. Теперь учу читать по букварю Жуковой. Летом учились читать по книгам Смешариков.. Так что никто ничего не обещал. Теперь думаю, что все же ребенок хотя бы по слогам должен уметь читать, идя в первый класс.

[Rakushka]

Постараюсь пояснить для мам будущих первоклашек, для чего хорошо чтобы ваш ребенок уе умел читасть-считать при поступлеивпервый класс (самам тоже долго считала - а что им тогда делать в 1м классе) так вот, для ребенка начало школьной жизни это очень серьезный психологеский стресс, и дабы они комфортнее себя чувствовали и легче адаптировались именнов психологическом плане, перегруз учебой не оч желателен. То есть проходить то , что они уже немного знают - им будет легче и будет не страшно что какие-то знания потеряются в процессе "верчения" за партой ( ну трудно деткам высидеть 3-4 урока по 40 минут без движений).
Та что если Вы умеете считать и читать ДО школы - то вам будет легче адаптироваться в школе)
Удачи)
Сами идем в 1 класс этой осенью) дем в обычную школу, "на учителя") читать-считать - умеем)

[Rakushka]

приношу извинения за ошибки грамматические в предыдущем посте - очень спешила написать и буковки "проглотились")

[Akari]

Чтобы ребенок ходил в школу с удовольствием, вам нужно научиться ДОВЕРЯТЬ ему. Соглашусь, что научиться этому непросто. Но доверие лежит в основе любого НАВЫКА.

Вам кажется, что вы умнее своих детей? Что вы все знаете, а они маленькие и бестолковые? Вы считаете, что их нужно во всем контролировать? Но тогда каким навыкам вы собираетесь обучить ваше дитя? Ходить по струнке? Выполнять приказы? Спрашивать разрешения по поводу и без?

Этому успешно научит армия. А мы с вами будим учиться доверию. Обратите внимание: учить себя, а не сынулю или дочку. И начнем с... напряжения. [HIDE]Вы заранее поднимаетесь, чтобы приготовить завтрак. Следите за каждой минутой. Начинаете тормошить малыша, а он... переворачивается на другой бок и снова уходит в мир сна. Ваше напряжение растет. Наконец, вам удается поднять полусонное дитя, отправить его плетущегося в ванную, накормить завтраком, помочь натянуть куртку и ранец. Он спит. Он еще и не проснулся. Поэтому дорога до школы превращается в набор понуканий. Ваше напряжение достигает апогея, когда вы забегаете во школу со вторым звонком, а вам еще нужно переобуться.

Уф! Просто страшные воспоминания какие-то. А теперь ждем, когда же нам эта ситуация надоест? Надоела? Отлично! Приступаем ко второму этапу обучения: задаем вопросы. Сначала себе!

- Кому нужна школа и нужна ли? Моему ребенку. Хотя бы потому, что я в своей уже отучилась.

- Кто хочет ходить в школу? Он хочет.

- Мне его школа нужна? В общем-то нет.

- Тогда почему я напрягаюсь из-за его опозданий и просыпаний? Почему я тащу его за руку, а он посматривая по сторонам, плывет, как будто времени еще вагон и маленькая тележка? Потому что так НАДО, так ДЕЛАЮТ ВСЕ. Но это неправильно, нелогично!

Теперь задаем вопросы своему любимому чаду. Наверное, парадокс: получаем те же ответы. И еще.

- Тебе нравятся опоздания?

- Ты считаешь, что мне нравится следить за тем, как долго ты собираешься, как ловишь ворон по дороге, как автоматически опаздываешь?

- Тебе самому нравится опаздывать?

На все вопросы, заданные своему ребенку, получаем ответ: «Нет!» И разрабатываем такой план дальнейших действий:

- будильник он теперь ставит САМ;

- просыпается по нему САМ;

- САМ следит за временем, оставшимся до выхода;

- САМ подгоняет маму, которая ПОКА сопровождает его в школу;

- САМ следит за временем, отложенным на дорогу.

Опоздание или неопоздание на шахматы тоже относится к этим навыкам. Про самостоятельно сделанные уроки я не говорю, потому что это изначально было бесспорным фактом.

Отредактировано: Akari в 6 фев 2011, 17:21