Каскадный ·
[ Стандарт ] ·
Линейный+
Вычитание в столбик многозначных чисел, помогите!
PurPur |
17 сен 2018, 16:49
|
*
пользователь » обо мне « дневник Сообщений: 30542
Регистрация: 6.03.15
|
Обьяснения по советски и откуда это берется по американски:
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
Помар-ка |
17 сен 2018, 16:52
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 5431
Регистрация: 10.03.10
Мышонок 16.06.07
|
Ответ на сообщение PurPur от 17 сен 2018, 16:49Моя в своей MA школе записывала не так...
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
PurPur |
17 сен 2018, 16:53
|
*
пользователь » обо мне « дневник Сообщений: 30542
Регистрация: 6.03.15
|
Помар-ка, У нас обьясняли так, а потом, когда поняли, учительница ничего не имела против, если дети оформляли советским способом.
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
Помар-ка |
17 сен 2018, 16:56
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 5431
Регистрация: 10.03.10
Мышонок 16.06.07
|
Моей объясняли через заимствование от ближайшего разряда, а дальше был отдельный анализ -нужно дальнейшее заимствование или нет.
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
PurPur |
17 сен 2018, 17:01
|
*
пользователь » обо мне « дневник Сообщений: 30542
Регистрация: 6.03.15
|
Как объясняют умножение в столбик: сверху по американски - тут главное не напугать разряды, и как потом пишут когда уже поняли (почти по советски). Я не пишу ноль, который пунктиром, детей учили писать его. Чтобы было понятно что это не 468, а 4680. Хотя правильная запись под разрядами должна этому способствовать. Моей объясняли через заимствование от ближайшего разряда, а дальше был отдельный анализ -нужно дальнейшее заимствование или нет. Ну это как бы оно и есть, просто смотрят сразу на то, будет ли в дальнейшем хватать в разрядах или нет. И те разряды, которым не надо заимствовать, просто ничего не получают в "кредит" от следующего.
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
Помар-ка |
17 сен 2018, 17:07
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 5431
Регистрация: 10.03.10
Мышонок 16.06.07
|
Ответ на сообщение PurPur от 17 сен 2018, 17:01Если бы в Вашем примере на вычитание было бы 5921, то занимать из 5 тысяч нет смысла. Или там надо еще все же интеллектуально выбирать, с какого разряда начинать заимствование? Умножения такого тоже не было... так что кто во что горазд из учителей
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
PurPur |
17 сен 2018, 17:11
|
*
пользователь » обо мне « дневник Сообщений: 30542
Регистрация: 6.03.15
|
Если бы в Вашем примере на вычитание было бы 5921, то занимать из 5 тысяч нет смысла. Или там надо еще все же интеллектуально выбирать, с какого разряда начинать заимствование? опять смотрим на то, из чего вычитаем, и пpнимаем решение откуда начинать заимствовать. так что кто во что горазд из учителей Это Common Core Curriculum Math. Отредактировано: PurPur в 17 сен 2018, 17:10
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
Ifuzana |
17 сен 2018, 18:30
|
*
пользователь » обо мне « дневник Сообщений: 170
Регистрация: 30.06.15 Germany
Junge
Mädchen
|
Написала пример умножения, не получилось, надо фотку вставлять
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
Иванова Лена |
17 сен 2018, 18:33
|
*
Sюзер » обо мне « дневник Сообщений: 42495
Регистрация: 6.03.10 Бахчисарай
Степан 15.03.06 Ирина 11.12.07
Ольга 25.09.09 Артём 19.06.12
Виктор 23.07.16
Ксения 26.03.19
|
Как объясняют умножение в столбик: сверху по американски кошмарно длинная запись, имхо. столько лишнего времени и лишних нулей... если только на первых этапах объяснения для наглядности.
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
PurPur |
17 сен 2018, 18:39
|
*
пользователь » обо мне « дневник Сообщений: 30542
Регистрация: 6.03.15
|
если только на первых этапах объяснения для наглядности. Я и сказала - на этапах обьяснения откуда берётся.
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|
|
|
|
1 посетителей читают эту тему (1 гостей и 0 скрытых пользователей)
здесь находятся:
|
Анонсы статей
Поведение онлайн и офлайн: две реальности или одна? В современном мире Интернет настолько встраивается в повседневную жизнь человека, трансформируя его картину мира, что у индивида возникает ощущение, будто... Инна Борисовна Бовина, Николай Викторович Дворянчиков
Реклама
|