Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ "Чтение с пеленок", есть у кого-то опыт занятий с ребенком п

[Annana]

Есть ли у кого-то опыт занятий с ребенком по наборам "Чтение с пеленок" или "Букварь с пеленок". Если кто-нибудь сталкивался, поделитесь опытом и впечатлениями. Заранее спасибо.

[Alexandra81]

единственный опыт, с которым могу поделиться: не забивайте ребенку голову...
до 4-5 лет обучение чтению бессмысленно, ибо чаще всего ребенок по-попугайски зазубривает слоги и слова, а понять смысл прочитанного не в состоянии...и зачем такое нуно?

придет время - легко освоит чтение

говорю это, исходя из своего опыта.....

Удивляюсь нашим методистам...на кой фиг нужно чтение с пеленок? Им бы сначала научится мимо горшка не мазать.... ... странно, что до сих пор нет книги: "СОПРОМАТ для малышей"..."основы Кибернетики для грудничков"...

маразм ей-богу

[Таликошка]

маразм ей-богу

Да нет, аффтары и производители таких пособий отнюдь не маразматики Не прячьте ваши денежки! (с)

[Южени]

Есть ли у кого-то опыт занятий с ребенком по наборам "Чтение с пеленок" или "Букварь с пеленок". Если кто-нибудь сталкивался, поделитесь опытом и впечатлениями. Заранее спасибо.

Мы приобрели этот комплект. Но надолго у нас терпения не хватило. Там действительно происходит так, что ребенок автоматически визуально запоминает слово. Т.е он не читает его, а запоминает как картинку, а чуть изменить слово, н-р вместо мама написать мамина-он не сможет прочитать. Это может быть полезно для накопления словарного запаса, т.е в послед. при настоящем изучении чтения эти слова буду знакомы и будет проще ребенку. Это мое мнение. А по методике нужно заниматься очень много, ребенок утрачивает интерес(. Да и зачем забивать голову, всему свое время. Я знаю многих детишек, которые читают в 2 года. А сами кушать ложкой не умеют, на горшок не ходят. Надо первым делом научить ребенка элементарным навыкам и понятиям. Это опять же мое мнение).

[Gabi]

По этим книжкам мы не занимались, но расскажу о своём опыте. С сыном усиленно я начала заниматься в 1,5 года и до 2 лет - азбука, счёт. И были очень впечатляющие результаты. Но в его 2 года я вышла на работу и всё забросила. В три сашиных года занятия возобновила (он к этому времени уже всё благополучно позабыл), но он быстро утомлялся, говорил, что ему неинтересно и я снова бросила это дело. Сейчас в свои 5.5 он умеет читать, писать (конечно, с ошибками), считает неплохо. Но всему этому он научился сам. пока я сижу за компом работаю, он в своей комнате занимается. Причём писать научился раньше, чем читать. До сих пор не могу понять логику его умения складывать буквы в слова, говорит,что научился по азбуке с картинками, где каждая буква обозначена нарисованным предметом. Вот и делайте выводы, нужно учить детей с пелёнок или нет. Думаю, что он так же быстро освоил бы чтение в своём сегодняшнем возрасте без занятий во младенчестве, хорошо желание не отбила учиться, остановилась вовремя.

[Евжения]

Annana, задумайтесь - Вашему ребенку нужно будет читать в 2 года? Или Вам хочется, чтобы малыш развивался? Если второе - то есть более интересные для ребенка способы развития, кроме обучения чтению ! Читайте лучше сами, выразительно, красочные книги, подрастет - выполняйте логические задания, отвечайте на бесконечные "почему" (придется пару энциклопедий прикупить и из И-нета не вылезать, но дело того стоит !), обращайте внимание на обыкновенные чудеса вокруг - так много всего интересного! Захочет узнать, что это за козявочки черненькие в книжках - объясните, все запомнит, но это будет именно тогда, когда малышу будет интересно - а, значит, и запомнит он их с большей охотой.
Еще наткнулась на инфу - всего абзац, но меня впечатлил:

Хотелось бы предупредить родителей об опасности чрезмерно раннего (до 5 лет) обучения детей чтению, письму, математике, иностранному языку, шахматам, музыке по нотам, обучению на дисплее, игре со сложными электронными устройствами. Может произойти ранняя и неправомерная стимуляция развития левого полушария головного мозга в ущерб правому - образному, творческому. В возрасте до шести лет должно доминировать именно образное мышление. Буквы, цифры, ноты, схемы вытесняют образы, подавляют образное мышление. Кроме того что детская непосредственность подменяется абстрактным мышлением, раннее обучение может спровоцировать невроз.

- отсюда.
Удачи Вам !

[katushkaa]

У нас есть просто буквы на магнитной доске.
Я ему показываю букву А (он её знает хорошо), а потом букву М (говорю М). Потом соединяю вместе - МА
Тоже самое с Б.

Но это мы редко делаем, как игра у нас это. Или когда плачет и надо успокоить, отвлечь. Суперотвлекается, особенно, когда буквы на холодильник креплю.

Может, пригодится, а может и нет. Но пользу свою приносит.
А тратить большие деньги на Эти пособия не хочу. Да и я сама не смогу с ним заниматься по программе.

[blume]

Еще наткнулась на инфу - всего абзац, но меня впечатлил:

Хотелось бы предупредить родителей об опасности чрезмерно раннего (до 5 лет) обучения детей чтению, письму, математике, иностранному языку, шахматам, музыке по нотам, обучению на дисплее, игре со сложными электронными устройствами. Может произойти ранняя и неправомерная стимуляция развития левого полушария головного мозга в ущерб правому - образному, творческому. В возрасте до шести лет должно доминировать именно образное мышление. Буквы, цифры, ноты, схемы вытесняют образы, подавляют образное мышление. Кроме того что детская непосредственность подменяется абстрактным мышлением, раннее обучение может спровоцировать невроз.

- отсюда.
Удачи Вам !

как интересно!

Спасибо за инфу!

[tatimoon]

Читайте лучше сами, выразительно, красочные книги

вот уж точно!!!!! Я своему читаю, и видно, если улыбается на повышение голоса , то можно продолжать, а если нет - значит заканчиваю.

ЦИТАТА
Хотелось бы предупредить родителей об опасности чрезмерно раннего (до 5 лет) обучения детей чтению, письму, математике, иностранному языку, шахматам, музыке по нотам, обучению на дисплее, игре со сложными электронными устройствами. Может произойти ранняя и неправомерная стимуляция развития левого полушария головного мозга в ущерб правому - образному, творческому. В возрасте до шести лет должно доминировать именно образное мышление. Буквы, цифры, ноты, схемы вытесняют образы, подавляют образное мышление. Кроме того что детская непосредственность подменяется абстрактным мышлением, раннее обучение может спровоцировать невроз.
- отсюда.

я тоже такое слышала

[Morkovka]

ЦИТАТАХотелось бы предупредить родителей об опасности чрезмерно раннего (до 5 лет) обучения детей чтению, письму, математике, иностранному языку, шахматам, музыке по нотам, обучению на дисплее, игре со сложными электронными устройствами. Может произойти ранняя и неправомерная стимуляция развития левого полушария головного мозга в ущерб правому - образному, творческому. В возрасте до шести лет должно доминировать именно образное мышление. Буквы, цифры, ноты, схемы вытесняют образы, подавляют образное мышление. Кроме того что детская непосредственность подменяется абстрактным мышлением, раннее обучение может спровоцировать невроз.- отсюда.

я тоже такое слышала

Абсолютно точно. Знаю живой пример у знакомoй девочки. Eе дочка Мася ходит в довольно творческий садик, а Тамара - в супер-пупер-престижный, который готовит к поступлению в такую же школу (на вступительных экзаменах от 6-леток в числе прочего требуют калиграфического почерка и знания фигур). Обеим девочкaм - по 5 лет. Pезультат - налицо..