Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Подготовка к школе., По каким пособиям?

[Засоня]

Про прописи. Я своей купила, она буквы обводит, иногда печатные, иногда письменные.
Убрать прописи, не стоит?

У нас тоже плохие новости. Мы очень долго выбирали школу и учителя. Записались, а сейчас выяснилось, что учитель переезжает летом и вместо нее будут искать нового со стороны.
Я со своей начала заниматься русским языком. Пока самое простое. Чертим схему предложения. Рассказала про точку, вопросительный и восклицательный знак. Сегодня начнем делить на слоги, но только простые слова (ваза, лиса, машина и т.д.). Фонетику оставлю логопеду.

Отредактировано: Засоня в 5 мар 2016, 12:38

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Засоня от 5 мар 2016, 12:33

Про прописи. Я своей купила, она буквы обводит, иногда печатные, иногда письменные.
Убрать прописи, не стоит?

Не убирайте. Ничего страшного.

У нас тоже плохие новости. Мы очень долго выбирали школу и учителя. Записались, а сейчас выяснилось, что учитель переезжает летом и вместо нее будут искать нового со стороны.

(((((( оооооо.... Что же такое... Вот один из самых грустных вариантов на Вашу голову...((((

[Мяу]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 20 фев 2016, 15:48

Спасибо!!

Вопросы:

1. Состав числа 5 отработали, а вот состав 10 только с помощью счетного материала ( карандаши, сам достает, считает, пишет ответ) , такой счет не навредит? просто ждать?))

2. Поясните, пож-та, по поводу чтения и пересказа. Какая схема?
Прочитали 3 раза -ответили на вопросы-пересказали? Пересказ для дошкольника как выглядит? Сын сказал 3-4 слова и считает что пересказал. Кто, где, что делает, чем дело окончилось? Какая схема пересказа?))

3. Узоры. А прописи-то нужны или нет?

4. Изучаю вопрос перехода от чтения по слогам к беглому... Утонула))
Правильно понимаю, что беглость достигнет методом "3 раза прочти одно и тоже"?


Извините что так много вопросов, мы только в начале пути, накосячить хочется поменьше))

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Мяу от 7 мар 2016, 15:50

Вопросы:

1. Состав числа 5 отработали, а вот состав 10 только с помощью счетного материала ( карандаши, сам достает, считает, пишет ответ) , такой счет не навредит? просто ждать?))

Точно так же состав 6,7 и тд.
Сначала вводим 6 вместе со всей наглядностью (пуговицы, конфеты, ластики и пр). Потом - примеры с картинками-схемами, потом просто примеры.
Процесс долгий. Наберитесь терпения.

Поясните, пож-та, по поводу чтения и пересказа. Какая схема?
Прочитали 3 раза -ответили на вопросы-пересказали?

Ответы на вопросы нужны после первого прочтения.

Сын сказал 3-4 слова и считает что пересказал. Кто, где, что делает, чем дело окончилось? Какая схема пересказа?))

Сначала с помощью Ваших наводящих вопросов, потом где-то сам. После ста рассказов - ребёнок совсем сам уже сможет пересказать.

3. Узоры. А прописи-то нужны или нет?

Если рука твёрдая, можно совмещать.
Если нет - узоры.

4. Изучаю вопрос перехода от чтения по слогам к беглому... Утонула))
Правильно понимаю, что беглость достигнет методом "3 раза прочти одно и тоже"?

)) 3-мя прочитываниями достигается первоначальная искусственная беглость для того, чтобы появился вкус к чтению.
Для отработки беглости надо:
1) сначала (разминка) читать бегло слоги. С первого раза не получится - раза с третьего.
2) читать слова, предложения.
2) потом короткие тексты. Их тоже раза 2-3.

Если читать системно, то скорость в месяц растёт на 3-4-5 слов. Очень редко на 6-7.

[Мяу]

Огромное спасибо!

Читаем каждый день в теч 6 мес, интерес есть, а вот беглости предложений и перессказа самостоятельного так и нет ((, только с наводящими вопросами.
Три раза читать не хочет))
Днем читает сам небольшие рассказики, на ночь я читаю подлиннее, и все, поплыл...
На след день спрашиваю что вчера читал - тишина....

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Мяу от 7 мар 2016, 22:04

Читаем каждый день в теч 6 мес, интерес есть, а вот беглости предложений и перессказа самостоятельного так и нет ((, только с наводящими вопросами.

Мне нужны цифры. Не знаете точно, сколько слов в минуту читал 6 месяцев назад - замерьте сейчас. Напишите.

[ONA1]

Uzorova Olga, Ольга Васильевна, подскажите, пожалуйста, если подготовленный ребенок идет в обычную школу, как сделать так, чтобы не потерять те знания, которые накоплены до 1 класса и как не дать ему заскучать?

И не могу не рассказать, меня дочка (ей 7 лет на днях исполнилось, собираемся в 1 класс) сегодня порадовала. Решаем ваши столбики из книги "3000 примеров по математике. Цепочки примеров. Счет до 20". Как вы и советовали, дала сегодня доче тетрадь для самостоятельного решения и записи ответа. Решала она решала, а последним ей попался вот такой пример - "6-4+5-8+4" (это опечатка снова), и она его решила
Она умеет считать примеры типа 1035-1045, 968-980 и т.п., специально мы этим не занимаемся, просто она поняла, как считать и все. Но в обратную сторону (к отриц. числу прибавлять положит.) считать ей не приходилось и она догадалась сегодня))

И, если можно, спрошу здесь. Какого учителя бы вы выбрали - молодого, очень хорошего (по отзывам), работающего для детей со всей отдачей, но могущего уйти в декрет, или учителя в годах, тоже неплохого (но хуже первого, судя по отзывам), при этом никаких рисков декрета?

И еще такая альтернатива: 2 молодых учителя (обе могут уйти в декрет в любой момент))), одна из них - учитель, о кот. я писала выше (очень хорошая), но дочь ее не знает, никак с ней не контактировала, а вторая - учитель, к кот. дочь сейчас ходит на подготовку, она тоже неплохая (но, опять же, хуже первой, судя по отзывам), и дочке она очень нравится, она мне говорит: "Хочу, чтобы Марья Ивановна вела у меня все предметы в школе (сейчас у них разные учителя на подготовке), а потом в университете"))

Отредактировано: ONA1 в 8 мар 2016, 20:54

[Мяу]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 7 мар 2016, 22:11

28 слов в мин, 2 ошибки, на вопросы ответил. Читать начали с конца августа..
20 примеров за 6 мин 10 сек, состав числа 5.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение ONA1 от 8 мар 2016, 20:45

Ольга Васильевна, подскажите, пожалуйста, если подготовленный ребенок идет в обычную школу, как сделать так, чтобы не потерять те знания, которые накоплены до 1 класса и как не дать ему заскучать?

Если буде сильный учитель - то скучать не придётся)
Сейчас до школы как можно разнообразнее развивайте речь. Играйте в настольные игры (продолжайте, я вижу, что вы и так играете много - и это ОЧЕНЬ полезно) + не забывайте всегда повторять базу.

вот такой пример - "6-4+5-8+4" (это опечатка снова), и она его решила

)) Молодец ребёнок!
Отправьте, плиз, опечатку бедолаге-редактору. Она и так вешалась с этими цепочками после каждой вёрстки)

Она умеет считать примеры типа 1035-1045, 968-980 и т.п., специально мы этим не занимаемся, просто она поняла, как считать и все. Но в обратную сторону (к отриц. числу прибавлять положит.) считать ей не приходилось и она догадалась сегодня))

Умничка!

И, если можно, спрошу здесь. Какого учителя бы вы выбрали - молодого, очень хорошего (по отзывам), работающего для детей со всей отдачей, но могущего уйти в декрет, или учителя в годах, тоже неплохого (но хуже первого, судя по отзывам), при этом никаких рисков декрета?

И еще такая альтернатива: 2 молодых учителя (обе могут уйти в декрет в любой момент))), одна из них - учитель, о кот. я писала выше (очень хорошая), но дочь ее не знает, никак с ней не контактировала, а вторая - учитель, к кот. дочь сейчас ходит на подготовку, она тоже неплохая (но, опять же, хуже первой, судя по отзывам), и дочке она очень нравится, она мне говорит: "Хочу, чтобы Марья Ивановна вела у меня все предметы в школе (сейчас у них разные учителя на подготовке), а потом в университете"))

Поспрашивайте учителей - к ним идёт подготовленный ребёнок. Скучать не будет? Будут индивидуальные задания, карточки и пр, если первая решит?

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Мяу от 8 мар 2016, 23:12

28 слов в мин, 2 ошибки, на вопросы ответил. Читать начали с конца августа..
20 примеров за 6 мин 10 сек, состав числа 5.

Общее.
Смотрите, у вас 2 варианта развития событий:
1) Ваш ребёнок и так до школы уже что-то знает. Если нет у Вас сил придумывать стопитьсотпервую мотивацию - имеете полное право вообще не торопиться, дать ребёнку насладиться детством. Просто выберите хорошего учителя.
2) Если хотите уйти от слогового чтения или просто лучше подготовить ребёнка к школе (например, в сильный гимназический класс), то поработать нужно.
Скорость чтения - очень неплохая. Небольшой рывок на 4-5 месяцев - и вы уйдёте от слогового чтения. Для первого класса - шикарный старт.
Но это ЧЕРЕЗ "НЕ ХОЧУУУ!". Да, это очередная мотивация, очередной методический подход к ребёнку. Это большой труд родителя не педагога.
Чтобы уйти от слогового чтения - у вас абсолютная классика. Слоги-слова-тексты.
Слоги - раза по три. Слова, ок - по 1 разу. Тексты - минимум по 2-3 раза.

Счёт тоже идёт медленно - вижу. То же самое - столбики. Состав числа.

Вот то самое НЕ ХОЧУ через полгода всё равно будет выполнять надо. Хочешь - не хочешь, тут уж школа.

ХОЧУ появится при ситуации учебного успеха. Но до неё надо грамотно дойти.

В общем, думайте, решайте, выбирайте путь
Терпения Вам большого) И креатива побольше!