Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Логопед, с какого возраста?

Подскажите, пожалуйста, с кагого возраста нужно обращаться к логопеду? У меня ребенок не просто "р" не выговаривает, у него еще почти все глухие согласные произносятся почти одинаково... фы и сы сплошные. В поликлиннике раньше 5 лет делать нечего, в 3,5 года не берут. Сказали, что если до 5 лет речь не наладится, то тогда приходите.
Заниматься дома? Найти частного логопеда? Или ждать до 5 лет?
Посоветуйте плз!

Данель Лубянская,
Я считаю, что звуки должны более-менее встать на место к 4 годам (если раньше не встали). Знаю, что допускается "л" вместо "р". Но не "в". То есть если "лыба" вместо - "рыбы" - годится. А "выба" - это плохо.

А сами не пробовали заниматься?
Моя приятельница проштудировала литературу и стала сама логопедом для своего ребенка, пол-алфавита ему поставила. Но сперва ходили, консультировались, разумеется.

Нам чуть больше 4 лет и говорим Лыба...ну и некоторые шипящие страдают. Подумываю о логопеде к 5 годам

Сейчас вроде считается, что с логопедом надо начинать заниматься лет с 4-5.
Но лично я еще в советские времена посещала совершенно замечательные логопедические ясли (т.е. там были дети с 1.5 лет), в которых меня лечили от заикания и параллельно с этим научили выговаривать все звуки.

Посоветуйте плз!

Занятия по звукопостановке можно начинать, когда ребенок достигает готовности осмысленно повторять артикуляционные упражнения.
Обычно такая готовнасть наступает в возрасте от 3-х до 4-х лет.
Думаю, что в вашем случае имеет место и нарушение фонематического слуха, развивать который можно с рождения.
Вероятно, что начав занятия с пяти лет вы успеете преодалеть нарушение к школе.
Я бы рекомендовала начинать занятия с четырех-пяти лет (если речь идет о нарушении звукопроизношения и фонематического слуха ФФН) ; если же имеет место общее недоразвитие речи (ОНР), то процесс коррекции лучше не откладывать.
Так что первым делом нужно поставить диагноз, от которого уже будет зависеть решение о времени начала логопедических занятий.

Отредактировано: логомама в 28 фев 2007, 18:40

огромное спасибо за отклики.

у нас действительно "ВЫБА", даже не "лыба"... впринципе, ребенок говорит достаточно понятно, но некоторые звуки ему никак не даются. особенно глухие согласные в середине и конце слов.

попробую найти частного логопеда, если в поликлиннике не получится.

Отредактировано: Данель Лубянская в 1 мар 2007, 10:12

А у нас вообще Ыба.. "л" только в мягких слогах, нет щ, ш, ж.. мдя..точно пора к логопеду...

Отредактировано: ssh в 28 фев 2007, 20:45

[COLOR=purple]Приветствую всех форумчан и хочу по теме сказать, что каждый ребетенок индивидуален - вот, пример, Настастья моя ходила к логопеду 3 месяца и что? - да ничего...никаких изменений, но как только бросили это дело - через какое-то время...раз и все встало на свое место...и самое удивительно, так стала "рррр-рычать", что уши порой закладывает

и хочу по теме сказать, что каждый ребетенок индивидуален - вот, пример, Настастья моя ходила к логопеду 3 месяца и что? - да ничего...никаких изменений, но как только бросили это дело - через какое-то время...раз и все встало на свое место...и самое удивительно, так стала "рррр-рычать", что уши порой закладывает

И хочу по теме ответить. За месяцы занятий с логопедом как раз отрабатывалась артикуляционная моторика ( смею предположить, что без этой базы ничего бы не "встало на место" ). Просто многие не склонны замечать этого труда и скорее принимают на веру, что все встало само.

А у нас все шипящие - межзубные, с высовыванием языка. Мне кажется это такая привыка нехорошая, от нее будет трудно отучиться. Может чем раньше тем лучше? А р кстати хорошая.