Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Ребенок без диагноза, но особенный, нужна поддержка!

[Terra]

Решилась наконец-то написать сюда-слишком тяжело мне в последнее время, а мамы особенных детей как никто другой могут меня понять .В общем у нас такая история: родился Тёмыч на 3 недели раньше ПДР, доношенный, 50см , 2,9 кг, 7/8 по Апгар (почему такие баллы не понятно ибо даже гипоксии не поставили в выписке, диагноз при рождении Гипотрофия 1 ст(маловесный), группа риска по тугоухости(я на первых неделях беременности колола гентамицин), всё! Был небольшой тонус , невропатолог в 3 месяца ставила диагноз ПЭП:синдром двигательных нарушений, но из лекарств ничего не назначалось, УЗИ мозга ни разу не делали(невропатолог говорила, что нет показаний)-общеукрепляющий массаж 3 раза до года, и в 1,5 года никаких диагнозов уже не было. Все начинал делать по нижней границе нормы:голову держать начал в сроки, на ноги подниматься тоже, улыбаться , гулить, переворачиваться -все как надо, пополз и сел сам в 9 месяцев, пошел в год.До года ни чем особенным не отличался , разве что излишней требовательностью и любовью к пребыванию на руках.После года начала замечать что желание контактировать с ровесниками вообще никак не выражено, ему лучше гулять, ездить на коляске, чем общаться с ровесниками сидя в песочнице, был очень осторожен-не любил велосипеды, качалки, горки, не пытался лезть куда-то(ну разве что лужи обожал), после 2х лет предпочитает домашние игры, гулять не любит, но при этом большой познавательный интерес-обожает книги, детские энциклопедии, развивающие компьютерные программы,начал хорошо говорить, сочиняет маленькие стишки, очень развито образное мышление, воображение, огромный интерес к буквам и цифрам, цветам, любит рисовать красками, пластилин не любит из-за того что неприятно ему его в руки брать.Сложности у нас с социальными навыками-есть сам отказывается, хотя умеет, одеваться и раздеваться получается с трудом, и сам только штаны и шапку одевает и снимает.Ребенок не любит тактильные ощущения-когда его пытаются обнять другие дети отстраняется, не любит держаться с ними за руки(хотя со мной и обнимается и за руку держит).Очень избирателен в еде, любая пища не входящая в его список принимаемых продуктов вызывает рвотный рефлекс. Совершенно не агрессивный, добрый мальчик, любит животных, но трогать их не любит, предпочитает наблюдать за ними, рассказывать про них. Кризис трех лет , который у нас недавно начался переживаем не очень трудно-плачет, требует свое, но до истерик редко доходит, быстро переключается и успокаивается.Приблизительно такой вот у меня ребенокЯсное дело , что для меня он самый любимый, красивый ит.д., но возникают в последнее время часто ситуации, когда окружающие начинают странно реагировать -например,для них дико, что ребенок не хочет гулять, что предпочитает искать пробки от бутылок и считать их, а не копать песок в песочнице, воспитатели в группе направили к психологу, мотивируя тем , что ребенок не совсем нормальный( в саду , куда ходим уже полгода с перерывами, он замыкается -не участвует в танцевальных и музыкальных занятиях, играет больше один, до сих пор там не начал есть, протестует против правил в саду, на прогулку идет с истерикой, не хочет он там гулять, неинтересно ему, его от нервного напряжения 3 раза уже рвало). Отношение воспитателей и некоторых мам во дворе вводит меня в ступор, я боюсь, что скоро уже начну оправдываться за поведение своего "не как все" сына.Я понимаю, что есть в этом разделе и мамы ребятишек Даунят, и мамы маленьких аутистов, и им намного намного сложнее, но они продолжают гордиться своими детками и справляются со всем негативом, исходящим от посторонних людей.А у меня все меньше и меньше это получается поделитесь своими секретами, помогите хоть добрым словом, а то я все больше и больше впадаю в депрессию, не знаю как жить с таким вот действительно замечательным , но сложным ребенком.
P.S. Я очень сильно люблю своего сына-этот вопрос вне сомнений, но наверное не хватает мне сил и бойцовских качеств.

[bistrinka]

Terra, вы правы, диагноза у вас нет
из садика я бы забрала, а отдала бы после 3 лет может даже болиже к 4.
во многом ваше описание похоже на мою Катьку - не агрессивная, тврческая личность, к детям стала тянуться после 3х лет.
сейчас нормально общается, правда в сад мы не ходим - терпеть не может принуждения и хождения строем

[Кая]

Terra, заберите ребенка из сада и чихать на всех!
Уверена, что все с ним в порядке, просто его затюкают так, что вы получите целый букет диагнозов через какое-то время.
Кстати, к моему тоже чужие дети подойти не могут, орет И правильно, чувство собственного пространства развито. И хороводы он не водит. Не хочет. Тоже правильно.

[Рыба]

Иногда нас детки чему-то учат.
Куда Вы, скажите, денете эти социальные навыки, если у Вас будет застроенный и задерганный ребенок?
Придет время, будет общаться со сверстниками. Или не будет, и не надо. Почему взрослые имеют право на характер, а детишки все поголовно должны хороводы водить?
Вообще, описанные Вами особенности - это повод для гордости, а вовсе не для расстройства. Мне так кажется.
Нет возможности без садика обойтись?

[Булочка]

Terra
У меня Полинка один в один, хоть и родилась в срок с очень хорошими баллами и т.д.
И вначале в саду (в прошлом и половина этого года) были просто кошмарными. навыков практически никаких, с детьми не то что не играет, как будто нет их вообще. Они к Полинке обращаются, а она их и не слышит.
И честно- говоря, я тоже волновалась: дома-то ребенок нормальный абсолютно, а в саду, с чужими людьми, ну... мягко говоря не совсем адекватный.
Но вот в январе после очередной болезни утром проснулся как будто другой человек. Не совсем конечно, но сдвиги оооооочень сильные. И с детьми немного стала играть, и в общих играх участвует и даже ( ) на музыкальных занятиях не на стульчике сидит, а тоже поет и пляшет.
Просто вот такой, не совсем простой ребенок. И я думаю такому ребенку всегда нужна будет большая поддержка, чтобы нормально чувствовать себя в обществе.

[3solnza]

З раза внимательно все прочитала. Особых проблем у ребенка не заметила.

Все начинал делать по нижней границе нормы:голову держать начал в сроки, на ноги подниматься тоже, улыбаться , гулить, переворачиваться -все как надо, пополз и сел сам в 9 месяцев, пошел в год

Это не нижняя граница нормы. Это-норма.

До года ни чем особенным не отличался , разве что излишней требовательностью и любовью к пребыванию на руках.

Прекрасная особенность! Совершенно естественная для обычного ребенка.

После года начала замечать что желание контактировать с ровесниками вообще никак не выражено, ему лучше гулять, ездить на коляске, чем общаться с ровесниками сидя в песочнице, был очень осторожен-не любил велосипеды, качалки, горки, не пытался лезть куда-то(ну разве что лужи обожал),

Бывают такие "осторожные " дети.
Мой старший в 1.5 года тоже такой был. В 3 сам научился кататься на двухколесном велосипеде. В 12 уже водил мотоцикл.

после 2х лет предпочитает домашние игры, гулять не любит, но при этом большой познавательный интерес-обожает книги, детские энциклопедии, развивающие компьютерные программы,начал хорошо говорить, сочиняет маленькие стишки, очень развито образное мышление, воображение, огромный интерес к буквам и цифрам, цветам, любит рисовать красками, пластилин не любит из-за того что неприятно ему его в руки брать.

Очень умный ребенок. Но гулять все равно надо.

Сложности у нас с социальными навыками-есть сам отказывается, хотя умеет, одеваться и раздеваться получается с трудом, и сам только штаны и шапку одевает и снимает.

В вашем возрасте это еще можно простить.

окружающие начинают странно реагировать -например,для них дико, что ребенок не хочет гулять, что предпочитает искать пробки от бутылок и считать их, а не копать песок в песочнице,

не надо так реагировать на окружающих. Если вам не нравится что он собирает именно пробки, найдите другой материал для счета-шишки, камушки.
Про сад писать не буду. Я бы перестала водить в сад. Но это Ваше дело.

[Smimary]

предпочитает искать пробки от бутылок и считать их, а не копать песок в песочнице

Терра, я, когда эту фразу прочитала, полезла сразу в вашу инфу - читать ...не моя ли вы знакомая

у меня есть оч. близкая подруга - ее племяш (его маму я знаю шапочно) ТОЧНО ТАК ЖЕ ГУЛЯЕТ ... так же ведет себя в саду, так же общается (точнее не общается) с ровесниками... так вот они все это считают проявлением ОДАРЕННОСТИ ... вы так не считаете? ... единственное, многие "углы" они "стрерли" - ребенок плохо адаптировался в саду, его оттуда забрали..с ним сидит няня...гуляют они не на площадке с детьми, а в парке... ищут пробки! ... их мальчик ровесник вашего Артема...он родился 1 мая 2005 ... может на самом деле у вас ОДАРЕННЫЙ и УНИКАЛЬНЫЙ (в хорошем смысле этого слова) сын... а какие-то трудности, которые у него возникают в разных сферах жизни надо просто "обходить", что бы не травмировать ребенка...

[Terra]

Спасибо всем за ответы!!!Вечером отпишусь более подробно, ибо у меня много вопросов к мамам похожих детишек возникло, буду очень благодарна, если ответите Сейчас отвечу только насчет садика: огромное-огромное желание забрать его оттуда, останавливают 2 вещи: во-первых пугает то, что потом будет еще тяжелее привыкать, ведь сейчас он уже идет в сад и уходит оттуда без слез, истерики бывают только при моментах принуждения(гулять, на занятия идти, кушать), дома нет проявлений каких-то со стороны нервной системы, спит ,ттт, хорошо; и еще то что в сад запросто не смогу больше попасть-с прошлого года у нас организовали такие же комиссии как в Москве , ну и второй, и главный момент, достаточно трудно материально, муж у меня очень хороший человек, но не умеет он зарабытывать деньги, прожить на 12 тыс втроем тяжело даже в провинции(правда благодаря его работе интернет дома бесплатный).Я просидела с ребенком дома почти до 3-х лет, что для нас весьма и весьма трудно, но ребенок главнее, и собираюсь побыть дома до конца августа месяца, когда ему будет 3,3года.Правда и в садик он у меня ходит всего 2 месяца по-большому счету-в сентябре отходил 3 дня -заболел, вышел в октябре -5 дней-заболел, а потом я его забрала до конца января были дома. Сейчас дождусь конца мая и заберу его по заявлению на курортно-санаторный отдых, и по новой попробую отдать в июле, ну а совсем без садика обойтись нет у меня возможности .

P.S. Про пробки-весь смак , что они с цифрами и буквами, а еще цветные-с камешками не так интересно, да и переворачивает он их совком-руками не любит брать.

[Леля]

Ребенок как ребенок. Не надо себе льстить, ничего в нем особенного для окружающих нет (ну не считая, что для мамы он самый особенный из всех) Есть гипер-общительные, есть замкнутые. То, что он в 3 года особо не рвется с другими детьми играть-тоже ничего особенного. Развитый, имеет свои интересы. Насчет окружающих не знаю, что сказать. Если у вас село, где все всех знают и всем до всех дело есть-ну наверное нужно каждому индивидуально популярно объяснить, чтобы своими детьми интересовались чуток побольше, чем чужими.
Если же эти окружающие просто случайные люди на улице-вообще внимания не обращать, кто они такие, чтобы определять что дико, что не дико для ребенка.
С садиком конечно не очень здорово, но может можно устроится с работой таким образом чтобы раньше начинать и заканчивать-чтобы раньше его забирать. Или папу подключить, раз все равно доход с него не особо-пусть он раньше забирает или позже отводит. Бабушку-дедушку, если есть в наличии для той же цели задействовать.

[lena 72]

У меня тоже вот такой - "одарённый","необычный".Раньше списывала на тяжелые роды,теперь поняла,что много таких детей и с нормальными родами.У нас всегда география рулила и буквы.С детьми не играл,животных до сих пор любит теоретически,а потрогать боится,даже если просто в комнату входит кошка,боится,просит,чтоб увели.Одеться,раздеться до 6-ти лет было проблемой.С едой,тоже,очень избирательно.Зато с9-ти месяцев его интересовали буквы и флаги.Поэтому во дворе только удивлялись какой умный.В 2 года знал все буквы и правильно,чётко называл их.А говорить начал поздно.К двум годам только "мама","папа","Кения",Дания","Эстония","Япония" .Из сада забрала через месяц(пошли в 3 г.),очень плакал,говорил,что боится воспитательницу.
Сейчас в школе огребаем по полной.Весь первый класс учительница выходила ко мне со словами "это ужас".Ужасным было поведение,конечно,а не учёба".Ну ,например,должно было быть чтение,а был - русский.Вовка причитал и вопил весь урок,что так нечесно,что в расписании не так написано,что он на чтение настроился и русским отказывается заниматься и т. д.Правда первый класс он закончил на отлично.С детьми отношения тоже не очень,он им,что-то про Петра -1 рассказывает,а они,понятное дело,слушать это не хотят.Я сама уже устала от его заумностей .А уроки делать не заставишь,говорит,что ему скучно и на уроках перестал слушать,тоже - скучно Хорошо хоть учительница,посмотрела передачу "Дети - гении",сказала,что это как раз про него и стала меньше обращать внимание на его странности.Нам психиатр перед школой сказала,что ему тяжело будет в обычной школе,но посоветовать,что то толковое сама не смогла.Нервопатолог тоже наговорил кучу всего неутешительного ,а диагноза не поставил,прописал пить"Персен".
Написала всё это,скорее,что-бы выговориться,так устала отнашей"необычности".
Кстати,когда он маленький был,тоже не хотел с детками танцевать,хороводы водить.Зато сейчас на утренниках в школе у него всегда главные роли,он артистично выступает,никакого стеснения,и на фортепиано хорошо играет.

Отредактировано: lena 72 в 9 апр 2008, 14:35