Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Мамы школьников-26, продолжаем разговор

[mycentury]

Клариче, когда говорю "высшие достижения" я имею в виду максимум для каждого конкретного ребенка. Не все дети таланты. Но талантов много. И изрядно - работающих неотступно в своем направлении талантов.

От своего лично ребенка я ничего особо не жду. Накануне школы я вообще думала, не надо ли его в коррекционку. Для меня важно - пока он маленький - научить его думать прежде всего, расширить кругозор, научить видеть взаимосвязи. И - раз уж мы ввязались в какую-то там школу - выполнять учебную программу.
Выполнять программу для меня не значит всего лишь иметь "пятерки" и делать домашнее задание (хоть на коленке, хоть на столе). Выполнять - это понимать, знать, уметь. Поэтому, коли есть время - русский раза в 3-5 больше заданного. Не упражнения из учебника - рассуждения. Примеры. Надо - и упражнения типа узоровских подключим. Или математика - не пара номеров на дом, а раза в 3-5 больше, чтобы разобрать. И так повернуть, и сяк. И т.д. На дом это не задают, дамоклов меч не висит, расписанием это не пригвождено к дню и часу. Свобода - твори, выдумывай, пробуй.
Нельзя браться за дело и делать его абы как. Хочешь понять? Понимай. А не быстренько упражнение на отвали, это сделал, а что там еще - нам не задавали, хоть трава не расти.

а вы можете расписать свой день.ну, пусть приблизительно..

Это ж было Бог знает когда... Ну, вставала чуть свет и до света. Полчаса ехала на спорт. Час тренировки. Потом - школа. Часов до двух. С трех - тренировка. Часа два-три. Художка - три часа. И уроки. До четвертого класса художек и спортшкол у меня не было. Прибегала из школы - и, даже не поев, за уроки. Выдадут весной учебники, я их местами прочитаю - интересно. Мне интересно было делать уроки! Т.е. у меня уже были хорошая база и хороший потенциал. Мы с братом очень много читали, всегда. Художественной литературы, научно-популярной. Рисовали. Играли в логические игры. Шахматы, Перельман с его занимательными науками. В школе мне учиться было очень легко (брату тоже). В подростковом возрасте я ее уже не любила: она съедала много времени... Которое хотелось тратить на другое. Отчасти хоть на те же языки. Я покупала на английском Эдгара По, Брэдбери, Джойса... Читала Сартра, Камю, Мальро... Тренироваться, соревноваться мне было уже неинтересно. Позже, после школы, 6 лет играла в теннис (большой) с регулярными тренировками. Художка тоже погасла. Я очень люблю искусство и занимаюсь живописью иногда, но для меня это хобби.

Дети сейчас поставлены перед необходимостью ранней специализации, и это, ИМХО, мешает их развитию. Именно развитию. Я за то, чтобы дети свободно могли таскать книги с полок. Чтобы у них было на это время. На велопоходы, на вылазки в море - свободные, самостоятельно придуманные. За самоорганизацию времени. Потому что надо самому уметь организовывать время и ставить цели. И не бегать в угаре, мечась в рамках жесткого расписания, выполняя чужие требования. Ты же человек. Должен уметь думать. Сам. От чего отказаться, что выбрать. Знать, почему так. И знать, как много всего в этом мире. Какой он большой и разный.

Все непросто.

А мой личный ребенок - не гений, не звезда, и работоспособности не богатырской; думаю, что ни в топ-школу, ни в топ-вуз не поступит, но учиться все равно надо, а как он научится жить - от нас зависит...

[mycentury]

Просто зашел разговоры, что невозможно совмещать различные интересы.
Вот мне и стало интересно, прочитав про ваш собственный опыт, можно ли занимаясь всю жизнь не только чем-то одним, стать специалистом и чего-то достичь в жизни

Леонардо совмещал. Он в ВШЭ не поступал. Ломоносов тоже. Это были другие времена. Тогда население в массе и читать-то не умело.

Я была бы намного лучшим специалистом, если бы занималась только своей специальностью. Универсальность меня губит.

Запомните: она губит. Говорю на собственном опыте.

С другой стороны, я получаю много удовольствия.

Как говорил мой уважаемый шеф, сумма удовольствий всегда равна нулю. Но детские развлечения у абсолютного большинства остаются в детстве, и если мне легко писать диссертации, то легко их писать удается не всем. И не все самостоятельно осваивают 4 языка.
Моя широта интересов в школьные годы совершенно точно не дала бы мне ныне поступить в ВШЭ например.

Т.е. Вы должны отдавать себе отчет. У Вас в Одессе нет проблем, а в Москве все очень жестко. 310 необходимых баллов из 300 возможных - уже реальность. Так что: "Ты все пела? Это дело! Так пойди же попляши!"

[Клархен]

Ответ на сообщение mycentury от 11 дек 2017, 18:15

Клариче, когда говорю "высшие достижения" я имею в виду максимум для каждого конкретного ребенка.

Правильно.Вот в это понятие входит так же то,что у него есть еще занятия-да.Это комплексное понятие.

Ответ на сообщение Tori** от 11 дек 2017, 16:36

В случае Клариче очень даже можно.

Да вы о чем вообще? Какие медали? У Клариче сын отличник в спортшколе

Я,пожалуй,пойду отсюда. Смотрю Вы уже все границы переходите.

[Капибара]

может, технический сбой - ошиблись при шифровке, часть листов с ответами пропустили при проверке, тогда по идее на апелляции всё исправят

Надо идти на апелляцию и смотреть работу

Расскажу про наш опыт подачи апелляции по районному этапу ВсОШ.

Сначала мне сказали в РУО, что показ работ уже был в четверг, и это наша проблема, что мы опоздали, претензии к учителю, что не сказал вовремя, а на сайте мы публиковать не обязаны.
Потом, что он был в пятницу, но никто не пришёл.
Потом, что его всё же не было, потому что никто не просил.
Потом, что в положении вообще нет показа.
Потом, что надо написать заявление на апелляцию, ТОГДА на самой апелляции работу покажут.
Потом, что я только испорчу отношения со школой. ведь работу проверили 3 учителя, ЦПО одобрил баллы, а помле ЦПО никто не рискнёт поставить другие баллы.

В итоге я обратилась в центр проведения олимпиад .

Заявлено районом 29б, в итоге 43.
Ничоси, ребята, проверили.
А это ВсОШ, перечневая олимпиада, учитывающаяся уже для поступления-9 класс же.

[Клархен]

Беседовать в таком духе надоело.

Почитайте луче,что о некогда хорошей теме пишут личке
"Я активный читатель несколько лет, но писать не хочется из-за отношения посетителей сайта к своим оппонентам (много хамства, грубости, да и вообще грязи)"

[Tess]

я сейчас о примерах собственных детей форумчанок .

Я уже написала - мы вообще играем в другой лиге. увы

В итоге я обратилась в центр проведения олимпиад .Заявлено районом 29б, в итоге 43.

о-фи-геть
Но в итоге то Женя на город вышла?

[Капибара]

Аййя, в нашей системе баллы ЕГЭ определяют поступление.
Есть системы в той же. если не ошибаюсь, Канаде, в которых много зависит от каких-то побочных достижений-спорт, музыка, волонтёрство, швец-жнец-на дуде игрец- там целая комиссия рассматривает личные дела абитуриентов.
У нас система просто считает баллы. Хоть ты Леонардо, хоть Ломоносов.

[Tori**]

В связи с тем, что эта тема была удалена автором, мы продолжили здесь Мамы школьников-26 дубль 2