Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Слоговая структура слова, По слогам говорить умеете?

[логомама]

Если в речи дошкольника имеются перестановки, пропуски или добавление лишних звуков и слогов, значит структура слова воспроизводится неверно.
До трех лет такое явление нормально. Беспокоиться о состоянии речи ребенка не нужно.
Например, ребенок говорит «мицаней» или «милицилинел» вместо милиционер; «игнутыный» или «ингулисний» вместо игрушечный и т. п.

В возрасте 4-5 лет указанные явления являются сигналом стойкого нарушения слоговой структуры слова, и в таком случае ребенку требуется помощь специалиста-логопеда.
Самостоятельно такие нарушения не проходят.

Необходимо проверять, как ребенок произносит слова различной слоговой структуры — со стечением согласных в начале, середине и конце слова, многосложные слова и слова, состоящие из сходных звуков.
Вы можете узнать, нарушена ли слоговая структура слов у вашего малыша, если предложите ему произнести следующие слова ( в правой колонке приведены примеры искажения слоговой структуры слов у детей 4-5 летнего возраста):
регулировщик - анялотик, игулетик
сковородка - кавота, сакавотя
стрекоза - коза, ситазя
табуретка - бутека, тубека
перекресток - пикеся, кипесяк
виноград - билетад, вигана
дверь - дель, дей
Работа по устранению нарушений слоговой структуры проходит ряд этапов и требует значительного времени.

Обычно, нарушение слоговой структуры слов вызвано не сформированным фонематическим слухом. ( тема по диагностике и пошаговая система работы с фонематическим слухом тут: Фонематический слух

( В следующем посте расскажу о системе работы по формированию слоговой структуры. Приведу примеры заданий. Дам ссылки на пособия, которые можно заказать в инете или посмотреть в магазинах )

[Любимый пупсик]

к 3-4-ём годам ребёнок способен улавливать на слух различия между собственным неправильным произнесением звука и произнесением его взрослыми

Это он очень хорошо различает, даже до 3-х лет возмущался моим неправильным произношением (повторением его слов).

» Дописано позже

Рекомендую Вам зайти в важную тему о развитии фонематического слуха. 

Спасибо. Там я уже побывала, принимаюсь действовать

[Gannusya]

Здравствуйте
Нам по возрасту (1.5) еще рановато исправлять что-либо. Но вот может подскажете как ребенка научить выговаривать слова правильно , чтобы в будущем избежать исправлений (или я слишком много сразу хочу?)
Мы уже знаем очень много слов, но есть у нас тенденция переставлять слоги в словах (кит-"тик", Катя-"тяка", хвостик-"тихсик" и т.д.) И еще доча упорно отказывается произносить первый звук в слове практически в 70% освоенных слов (коза- "азя", лиса-"ася", нога-"ага"). Послушала других деток такого же возраста - словарный запас у многих конечно меньше значительно, но произношение (если не брать во внимание незначительное невыговаривание отдельных звуков типа "р" и "л" и шипящих) вполне нормальное

[логомама]

Но вот может подскажете как ребенка научить выговаривать слова правильно , чтобы в будущем избежать исправлений (или я слишком много сразу хочу?)

В полтора года такое произношение является нормой, не переживайте.
Для того чтобы речь ребенка становилась более правильной и понятной старайтесь сами проговаривать слова верно. Малыш сказал "тихстик", вы его ласково поправили - "хвостик". Сказал "ага", вы - "но-га". Если у малыша получится повторить верно - поощрите его и вместе порадуйтесь. Если пока не выходит, не расстраивайтесь - всему свое время!
Если подобные проблемы сохраняться к 3-4 годам, можно будет браться за дело активнее - делать артикуляционную гимнастику, заниматься фонематическим слухом.

[Gannusya]

логомама, спасибо
Я в общем, не то чтобы паникую... Но, к сожалению пока все наши старания в сторону исправлений не имеют никакого результата Некоторые слова, особенно те которые она уже давно очень знает (месяцев с 9-ти) она уже вполне в состоянии выговаривать, но что-то у нас закрепилось все так как было сразу (примитивно) и дальше никакого прогресса

[логомама]

Некоторые слова, особенно те которые она уже давно очень знает (месяцев с 9-ти) она уже вполне в состоянии выговаривать, но что-то у нас закрепилось все так как было сразу (примитивно) и дальше никакого прогресса

Если в состоянии выговорить правильно, то старайтесь добиваться этого варианта. Ребенок увидит, какую радость вам доставляет верное произношение, и будет стараться сказать слово правильно.
Когда малыш что-то просит, можно выдавать желаемое только после верного произнесения ребенком слова ( Конечно только при условии, что детенышу это доступно!).

Отредактировано: логомама в 24 ноя 2007, 20:00

[Семицветик]

У меня такой вопрос. Если пятилетний ребенок раньше говорил очень хорошо, слоги не переставлял, буквы не путал, но вдруг, без видимой причины, стал запинаться в даже не очень сложных словах, заменяет звуки, переставляет слоги, превращает слова в абсолютную кашу, о чем это может говорить? Чаще всего это происходит, когда она повторяет что-то за нами, перепевает знакомую песню, которую в данный момент слышит, учит стихи. Если честно, меня это очень сильно напрягает, потому что вдруг из чистой речи стало "перекатывание горячей картошки во рту".

[логомама]

Если пятилетний ребенок раньше говорил очень хорошо, слоги не переставлял, буквы не путал, но вдруг, без видимой причины, стал запинаться в даже не очень сложных словах, заменяет звуки, переставляет слоги, превращает слова в абсолютную кашу, о чем это может говорить?

Первым на ум приходит подражание. Не может это быть вызвано желанием быть похожей на младшую дочь, привлечением внимания. Я думаю, здесь скорее психологические проблемы. Сформированная речь может распадаться после органических поражений ЦНС - чаще всего травм. В вашем случае, как я понимаю, это го не было.
Главное, чтобы такое подражание не превратилось в стойкое. Если вы поправляете дочку она может произнести слово верно? Думаю, главное в этой ситуации проявлять выдержку, не сердиться на дочку, ласково просить повторять слова верно.

[Семицветик]

Спасибо за ответ!
Если произносим с ней по слогам, слоги повторяет правильно. Но целое слово опять произносит исковеркано. А может это быть как-то связано с активным изучением иностранного языка (в нашем случае, латышского)?

[логомама]

А может это быть как-то связано с активным изучением иностранного языка (в нашем случае, латышского)?

Может, если идет наложение схемы нового языка на уже изученный. Это либо пройдет, либо надо изучать латышский не так активно.

[PinkBunny]

логомама, А к нам это относится интересно? С английским у нас все нормально, никаких проблем с произношением. Из тех слов что на первой странице половину повторила правильно, а те что посложнее не смогла. Еще она не меняет окончания но когда я ей говорю правильное произношение то повторяет правильно, просто в следующий раз всеравно по свойму говорит.