Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Когда в школу, с 6 или 7?, Мнения за и против.

Tanka Я в шоке  . Ничего не поняла. А там есть пояснения к заданиям?

???

Ну задание №7 должно выглядеть так, например:
7-1=6 (было семь букв, одну убрали, осталось 6)
7-3=4
7-2=6

Задание №4:
В (все)=К(красный)+С(синий)+З(зеленый)
К+С=В-З
К=В-С-З
В-С=З=К

Что такое В, С, К, З учительница объясняет (да и так по картинке видно).

Задание №5
7-2-1=4 (Н) - значит в четвертой клеточке записываем букву "Н"
Решив все примеры и подставив буквы в итоге в клеточках внизу прочитаем слово СОЛНЦЕ...

Что не понятно?

Отредактировано: Tanka в 28 ноя 2003, 17:24

У нас учительница спокойная попалась- они ее слушаются, уважают. Хотя по мне - уж очень безинициативная. В паралельном класе учительница энергичная, дети ее не очень то слушаются, зато всегда какие-нибудь мероприятия организованы.

Tanka
Мы поначалу в подготовке Петерсона всей семьей пытались понять, что автор хотела сказать. Некоторые задания в книге и в правду уж очень двоякие, особенно для взрослого ума , а дети как ни странно понимают быстро.

Недавно у меня был разговор с учительницей, у которой мой сын занимается в домашней школе (что-то типа школы дошколят). Она считает, что он полностью готов к школе, не только потому что уже давно бегло читате и хорошо считает, но он также неплохо концентрирует свое внимание во время урока и очень любит учиться. Не смотря на большую нагрузку в виде всяких доп занятий, он сам делает дом. задания и даже в каникулы ныл, что ему хочется позаниматься, а уроков не задали. Так вот она считает, что его опасно даржать дома лишний год. Он может потерять интерес к учебе. Она просто не знает, чем еще с ним заниматься. Если еще год мусолить то же самое - станет скучно, а если идти дальше - то что делать потом в школе. И она советует либо в этом году отдать его в обычную школу (ему будет 6 лет в конце июля), либо отдать с 7 лет, но в какую-нибудь навороченную гимназию. Навороченные гимназии у нас только в Зеленограде - туда тяжело с маленьким ребенком ездить без машины. Тем более, что в этом году ожидается рождение 3-его ребенка. Муж был против того, чтобы отдавать с 6 лет, так как считает, что школа дает лишнюю нагрузку на здоровье (у него плохая наследственность по зрению). После того, как я расспросила знакомых и рассказала ему, что вроде бы в первом классе уроки только часов до 11 и вообще очень программа растянута, он свои возражения снял.

Одним словом, хочется послушать мнения за и против, прежде чем принимать окончательное решение. Хотя, конечно, многое еще зависит от того, какие будут учителя набирать первоклашек в этом году...

Наташа, посмотрите эти темки, там мы обсуждали эту тему. Думаю, найдете ответы на интересующие Вас вопросы:

6 лет.... Пора в школу?

http://forum.materinstvo.ru/index.php?act=...ST&f=18&t=17236

Наташа Р,как учитель нач.школы с опытом работы,могу вам сказать,что лучше отдавать с 7 лет.сейчас не рекомендуют идти в школу с 6 лет.у меня в классе были и 6 и 7-летние детки.разница огромная!6 -летки маленькие,устают,им еще поиграть хочется,поспать днем...даже в классах на базе детсадов,где были растянутая программа,сон,прогулка,детки уставали.

Наташа Р, отдала своего сынулю в 6,5 лет. Умел всё как и вы, но особым рвением и усидчивостью не отличался. Выбрали школу с современной, "нагруженной" по полной программой.
Вот с какими трудностями столкнулась:
1. Обещали 6-леток организовать в один класс, но не сделали этого. В результате почти все дети 7-7,5 лет. Мой самый младший мальчик в классе. Как следствие большие психологические проблемы. Очень тяжело входили в коллектив. К доске боялся выходить весь первый класс.
2. Уроки заканчивались в 12 часов. Ребёнок выходил весь вымотанный. Если к 13 часам мы не успевали домой, то начинались слёзы, истерика. Ему нужен был обед, элементарный отдых.
3. Слишком длинные четверти. Первый и второй класс мы учились по обыкновенному четвертному графику. Конец четверти проходил с огромными нервными перегрузками как ссесия в институте.

Сейчас мы уже в третьем классе и многие проблемы переросли. А с четверной системы обучения наша школа перешла на триместровый, что значительно упрощает жизнь детям.
Но многие 6 -летки (девочки как правило) учатся нормально.
Так что всё зависит от конкретных условий, режима учёбы, коллектива, программы.

Ох, та же проблемма. Всю голову "сломала" не знаю как поступить лучше. Сыу в сентябре будет полных 6 и 8 мес (он у меня 31 декабря родился) Ходим в школу развития, в садик не ходит, ребенок общительный и дома ему скучновато. Преподавательница говорит, что для школы он готов, но все же, все же может лучше подождать. Будет получаться что он будет самый младший, да и ростиком маловат.
Хочу еще сходить к психологу, что скажет.
Вроде бы уже решили отдать, и опять меня сомнения мучают, да еще если 12 летнее образование будет... он у меня в 20 лет закончит школу

Вот-вот меня тоже это 12 летнее образование смутило. Так и представляю, как усатые дядечки сочинение про Татьяну Ларину пишут.
Но 6и 8 это уже почти семь. Можно и отдать. У нас пол-класса таких.

Один из них с математическим уклоном (тот самый Петерсон). Я слышала, что это очень сложно.

Извините, что влезаю
Мне как раз программа Петерсона очень нравится, очень интересная. Мы учились в наше время гораздо скучнее. Правда я не знакома с программой для школы, я имею в виду программу для дошкольного обучения математике, например, "Раз ступенька-два ступенька", для детей, кажется, 5-6 и 6-7 лет.