Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ не реагирует на обращение по имени, пропускает мимо ушей

[marisol]

Уважаемые консультанты, попробую описать нашу проблему.
Сыну 2г2м., с апреля начали ходить на развивающие занятия. Осенью планируем в садик его отдать. Надо сказать, старшие ни в какие такие группы не ходили, сразу с 2 лет в сад пошли. Круг общения у нас не слишком широк, решили, пусть привыкает к посторонним. Ребёнок спокойный, позитивно настроенный к людям, хотя активным его не назовёшь. На занятия идёт сам, первый в группу заходит. Педагоги в этой группе озаботились, что сын не реагирует на обращение по имени и не выполняет их инструкции. Спрашивают, как со слухом и с неврологией. Слух в порядке, диагнозы невролога были минимальные, типа гипертонуса. Должна отметить, что и дома бывает, что Севу не дозовёшься. Не считает нужным отвлекаться, когда занят чем-то интересным. Усидчивость в порядке, я считаю- паззл складывает, читать любит, рисовать, с песочком может возиться минут по 10-15. Но если надо одеваться, раньше я просто брала под мышку и несла одевать, а теперь он подрос, стало тяжелее, зову его, а он с визгом бежит прятаться- играет. И звать можно долго и безрезультатно. Руки мыть - тоже. То есть - действительно, инструкции не выполняет. Но если заинтересован- поесть, почитать, - придёт сразу. Наверно, я путано пишу, проблема названа выше, а тут я просто описываю его поведение. Мне кажется, что в группе обилие новых впечатлений, он осваивается и создаёт защиту, что ли, от избытка информации В новой обстановке он всегда долго засыпает, перевозбуждается, может быть, и тут тоже? Говорит мало пока, но наши слова понимает и делает то, что просим (опять же, бывает, что и не допросишься, ну не робот же, а живой человек- не хочется, и всё тут). Кстати, я зову сына Севой, а муж - Вовой, и на вопрос, где Сева, сын показывает на грудь, а "где Вова"- почему-то на спину себе Надеюсь, раздвоения личности мы у него не выработаем? Короче- есть ли основания для беспокойства, что ребёнок не реагирует на обращение по имени и не выполняет инструкции. И как бы скорректировать его поведение, чтобы нужное он всё-таки выполнял?

[marisol]

а ответа не будет, что ли? мне действительно интересно, как добиться того, чтобы сын откликался, когда я его зову, когда к нему обращаются по имени.

[Lisonya]

marisol, для своего возраста ведет он себя нормально. В таком нежном возрасте он не обязан еще выполнять инструкции, это еще задача педагога - добиться внимания ребенка и чтобы выполнял,что говорят.
То,что он убегает - тоже нормально. У вас возраст, когда ребенок начинает сначала в форме игры, а потом и просто протеста высказывать свое НЕТ и пробовать идти против желания родителей.
Чтобы добиться ,чтобы он Вас слышал, старайтесь не просто звать, а подходить каждый раз, садиться рядом или брать на ручки,чтобы глаза ваши были на одном уровне, прикасаться , за ручку брать или по плечу гладить, чтобы обратил на Вас внимание. Когда поймаете его взгляд и убедитесь,что он вас слушает, можно говорить, что хотите - коротко и ясно. Если начинает убегать или отказываться, завлекайте и заинтересовывайте игрой. ТОлько так. Он мал еще просто слушаться указаний, чего, видимо, требуют на занятиях. Но так как он подрос и его не стоит носить под мышкой как куклу, придется учиться договариваться, и это для родителей бывает болезненно.

[marisol]

спасибо за ответ. Они почему-то считают, что он уже должен выполнять инструкции . но не форсируют, тоже стараются привлекать внимание постепенно. Будем работать

[Trawinka]

marisol, по-моему у педагогов несколько завышенные требования ребенок еще слишком мал и то что "выполняет инструкции" тогда, когда ему интересно - это нормально