Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ КАНАДА, У нас тут все есть!

[И.В.]

в сентябре не будет школы.

Чуму на оба ваших дома!!!
Неееет! В сентябре мы идем в школу! В школу, в школу, в школу!!!
Хотя от карантина пока одни плюсы - все дома, все здоровы, денег тратиться по минимуму, Я машину заправляла два месяца назад и там до сих пор 5/6 бака. Еще пару лет и мы такую террасу у дома отстроим на сэкономленные деньги

[Katyata]

Ответ на сообщение SnowWhite от 19 мая 2020, 20:05
Аня, твои дети закончили канадскую программу в Киргизии Можно уже не ходить на канадскую математику. А у меня тут ребенок-математик задыхается с родителями-гуманитариями.

Ира, я не знаю, что говорят вам, а мне пришло письмо от президента нашего колледжа, что нормальной учебы не будет и в сентябре. Студентам этого пока не говорят. И наша бывшая учительница написала то же самое про школу на фейсбуке. Сейчас они пойдут в школу (по желанию) раз в неделю (младшие два), и это как бы репетиция того, что будет в сентябре.

До января никаких собраний, где не может быть соблюдено 2 метра дистанции, не будет.

[И.В.]

Можно уже не ходить на канадскую математику.

Это ты зря, программы на самом деле сравнимые. Да, упор делается на разные вещи (в СССР много геометрии, в Канаде - теории вероятности и статистики) но в общем и целом - сравнимо.

Ира, я не знаю, что говорят вам

Нам написали что в сентябре возвращаемся в школу. Вернемся или нет - кто ж его знает, но я предпочитаю надеяться именно на это.

[PIA]

Освежу темку. У меня много вопросов к мамам старшеклассников. Поделитесь опытом, пожалуйста.
В каких программах учатся ваши дети? Как вы выбирали старшую школу? Интересуют IB, gifted, AP. Дано: девочка в 8-м классе gifted program. До декабря нужно определиться, куда идти. Хотим IB, но наслышаны о большом конкурсе, поэтому подаваться будем, но без особой уверенности в успехе. Если не поступит, то по умолчанию пойдет в gifted. Самый главный вопрос. Есть ли смысл рассматривать AP (придется переехать, т.к. там пишут, что принимают только по месту жительства )? Или оставаться в gifted?

[PurPur]

Есть ли смысл рассматривать AP (придется переехать, т.к. там пишут, что принимают только по месту жительства )? Или оставаться в gifted?

Интересно как у вас. У нас гифтед заканчивается самое позднее - в средней школе, то есть в 8 классе.
АР - это всего лишь предлагаемые классы. Предлагаются они в любой старшей школе, где-то больше, где-то меньше. Как таковой АР "программы" у нас нет. Есть АР предметы, которые все стараются выбрать по максимуму.

[PIA]

PurPur, в нашем городе AP только в нескольких школах. Также как и IB и gifted программы. Но если другие программы принимают на основании спец.тестов, то для AP надо проживать в нужном районе.

ps. у нас тоже AP предметы, я не так выразилась. Но эти предметы можно брать только в определеных школах, коих у нас всего пару штук.

Отредактировано: PIA в 29 июл 2020, 06:20

[Katyata]

Ответ на сообщение PIA от 29 июл 2020, 02:50
Выбор программы зависит от разных факторов - какой ребенок, и какова ваша цель - поступление в универ? Где именно? И какой? Для канадских AP хорошо и вполне достаточно, в Штатах тоже эту систему знают, а для Европы IB лучше. Но если ребенок не заточен на академикс,. то он может испортить себе этими IB, Gifted все разные, у нас , я считаю, это для развлечения. до 11 класса, но она интересная, там упор не на академикс, а на лидершип. А у вас как выглядит гифтед?

У нас старший выбрал IB, потому что в обычной программе он просто не мог бы учиться, и он доволен. А младшая будет пробовать попасть в гифтед ( у нас и там большой конкурс).. В IB она не хочет,хотя я считаю, что стратегически это бы бы правильно для нее. Если не попадет в гифтед, возьмёт пару предметов AP, cross- catchment попытаемся сделать, чтобы был получше выбор AP классов.
Вообще то можно поступить в местный вуз и из обычной программы, главное, чтобы ребенок был доволен
Удачи вам с принятием решения!



Отредактировано: Katyata в 29 июл 2020, 14:30

[PIA]

Katyata, цель -университет, какой именно пока не знаем, но точно канадский.

но она интересная, там упор не на академикс, а на лидершип.

Не поняла, это вы о какой из программ пишете?
C лидершипом у ребенка никак, с академическими навыками все замечательно. Gifted (elementary) у нас выглядит след.образом: программа сложнее, задания дают замысловатые, класс меньше, индивидуальный подход, и что самое главное учитель опытный, знающие как с подобными детьми общаться (они там все со своими закидонами и сильно умные ). Как будет выглядеть gifted в старшей школе я пока не знаю.

У нас старший выбрал IB, потому что в обычной программе он просто не мог бы учиться, и он доволен.

А почему не мог бы? Трудно ли было поступить и готовился ли он как-нибудь к поступлению?

Cross-catchment - это что-то ваше местное? Я погуглила, все результаты связаны с Ванкувером.

[irenaf]

PIA, вы точно знаете куда поступать ? Мне кажется надо оттуда «плясать»
Мой сын был в самой лучшей школе и гифтед программе в городе . Хорошо что он знал куда точно хочет , на какой факультет и ВУЗ и что там не так оценки важны как дополнительный экзамен на рисование . Поэтому только и поступил . Он конечно способный но не гений во всех предметах . Проблема всех этих программ - в то что там получить реально хорошие оценки сложнее а у ВУЗов могут быть требования именно к оценкам . У сына в школе оценки ставили не абсолютно а относительно других одноклассников и куча очень способных детей поэтому пролетала с Waterloo например . Родители даже на демонстрации выходили . Например куда он поступал , можно было брать предметы в других школах чтоб повысить оценку , и нам пришлось взять ему курсы в частной школе , не говоря уже про репетиторов . Но Waterloo такое не признаёт вроде . Короче , учился бы он в обычной школе и классе - был бы там звездой , а так был середнячком в gifted классе и оценки получил соотвествующие .
Все это надо учитывать , выбирая программу и школу . Может ваш ребёнок потянет это все без проблем и будет лучшим в классе - это только вы можете знать .
Кстати gifted до хай скул мы были очень довольны . А вот потом поняли что в хай скул нужны и оценки тоже .
Относительные оценки - это когда математический гений который каждый день в математике и олимпиадах , получает 100 , а остальные все в gifted классе - относительно его работы . Даже если они программу знают и получили бы сами 100 в другой школе . Так было у нас Узнайте про вашу школу .

Отредактировано: irenaf в 30 июл 2020, 02:20

[И.В.]

В каких программах учатся ваши дети?

В обычных академических, в профилированных школах.
У старшей хорошо шли языки - она отлично закончила сильную английскую католическую старшую школу, программу французского погружения. Все предметы, разделенные по уровням, были академическими.
У среднего хорошо идет математика. Он учится в школе, специализирующейся на математике, физике и современных технологиях. В девятом классе мы его записали в класс одаренных детей по математике, зря. Как оказалось там не учат. Там занимаются то олимпиадными задачами, то исследованием всякой хрени, но проводят тесты по материалам учебника. Ну и наложился тот факт что он сменил образование на французском на образование на английском. Короче, по математике у него было 76% и была рекомендация перейти на уровень колледжа. 10 класс (первый семестр) он был в обычной академической программе и закончил ее на 96%. От моей помощи он отказался, занимался сам, по учебнику (Правда, я ему подогнала старые англоязычные учебники 30-летней давности, они намного лучше современных. И сложнее.)

Как вы выбирали старшую школу?
По способностям детей, географической доступности и желанию ребенка. Во французское погружение в католической школе средний идти отказался. Возить его фо французское погружение в школу в арабском районе (+ много дотационного жилья) отказались мы. Пошел в английскую школу рядом с домом. У них как раз и специализация подходящая и есть французский для одаренных детей, а потом и академический французский до 12 класса.
Младшая, наверное, пойдет туда же. Она все еще собирается в мед . школа, заточенная на биологию-химию-латинский от нас далеко, возить некому. И систему образования там в этом году поменяли, так что напрягаться и возить не вижу смысла

Все мои дети дополнительно ходят в наш универ на математический кружок по субботам. Вот, есть аналог в сети: https://cemc.uwaterloo.ca/index.html мы не пользовались, в этом году попробуем, наверное... Наш местный кружок накрылся.


Интересуют IB, gifted, AP.

Вот честно, не вижу смысла ни в IB ни в АР если ребенок пойдет в обычный канадский универ.
Насколько я знаю не существует программы для одаренных детей в старшей школе. Дети ходят в обычную старшую школу в которой ведутся gifted-курсы по отдельным предметам. Ну, т.е. математика, английский и наука будут углубленные, география и французский - академические, рисование, технологии и физкультура - общие (Оpen). Если школа с уклоном в искусство, то там будут углубленные занятия музыкой, сценической речью, и танцем, к примеру, а вот математика будет просто академическая.

Дано: девочка в 8-м классе gifted program. До декабря нужно определиться, куда идти.

В началке вместе с сыном играл в футбол мальчик из одаренной программы. Его мама нам всем мозг вынула, кофейной ложечкой, какой ее сын гениальный и как круто он разбирается в математике. Его аж в другой город в школу возили. В 10 классе он пришел ко мне (слава всем богам, всего лишь на основы гражданства и права. Мальчик как мальчик, получил свои 76% (провинциальный стандарт)). Гонору много, писать не умеет, мысли излагать не умеет, мозг выносит и одноклассникам и учителям. Память хорошая, вот тут претензий нет. Математику у него вела классная опытная тетка, тоже на 76-80% как-то так он у нее закончил. Он быстро соображает, но так же быстро забывает, что для математики смертельно Ей он нервы не мотал, только вопросами задалбывал, но ей это нравилось Гениальности она в нем не увидела.
Почему рассказала - оценивайте трезво желание дочери и ее способности к самостоятельному обучению. В старшей школе над учениками трясутся намного меньше чем в начальной и средней. И аккуратно выбирайте предметы усложненного уровня.

Хотим IB, но наслышаны о большом конкурсе, поэтому подаваться будем, но без особой уверенности в успехе. Если не поступит, то по умолчанию пойдет в gifted. Самый главный вопрос. Есть ли смысл рассматривать AP (придется переехать, т.к. там пишут, что принимают только по месту жительства )? Или оставаться в gifted?

Прежде чем принимать решение - узнайте какие программы и как ведутся в ваших конкретных школах. Очень много зависит от учителей и от того откуда собираются дети данной школы. У всех школ есть начальные школы-доноры. Часто навороченные программы впихивают в школы неблагополучных районов дабы "уровнять температуру по больнице". Ваш ребенок по-любому будет вынужден посещать классы открытого уровня с этими детьми. Дальше возникает вопрос:" А оно это надо?"
Мои дети не ходили и не пойдут в нашу старшую школу с французским погружением именно потому что основной поток из школ-доноров там ну очень своеобразный.

Короче , учился бы он в обычной школе и классе - был бы там звездой , а так был середнячком в gifted классе и оценки получил соотвествующие .

Вот, и это, к слову, тоже
И, опять же, надо узнавать требования конкретного универа и его отношения с вашей школой. У нас есть пара школ к чьим оценкам Ватерлоо и Вестерн прибавляют +3 и +2%, а есть те из оценок которых баллы вычитаются. Об этом тоже было бы неплохо узнать до поступления.