Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Из кратковременной памяти в долговременную, Этапы перехода

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Мерцание от 1 апр 2018, 20:26

https://www.labirint.ru/books/581699/ - это пособие за 16 дней прошли с 12 марта по 28 марта.

https://www.labirint.ru/books/357823/- это пособие за 11 дней с 19 марта по 30 марта.
Начали https://www.labirint.ru/books/429297/ - тоже медленно.
По математике дошли до половины https://www.labirint.ru/books/536402/, завтра буду начинать тему "нахождение доли числа"
Больше по математике ничего не делаем. А нет, вспомнила - https://www.labirint.ru/books/588220/ - начали 30 марта, больше половины пособия уже.
По русскому https://www.labirint.ru/books/542839/дошли до суффиксов - завтра начнем - 5 тем было перед этим по разделительному "ъ" и разделительному "ь", еще делаем "контрольное списывание 2 класс" меня, правда, не очень радуют результаты по списыванию и словарные слова потихоньку учим.

ТРУДЯГИ!
Мерцание, всё окупится сторицей. У малышей вот так медленно идет процесс перехода из кратковременной памяти в долговременную .
Надеюсь, сейчас в каникулы отдохнули - списывание плучше станет. У Саши большая нагрузка и в школе, и дома, и дз...

[Мерцание]

Напишите мне, над чем задумывается. Какие ошибки. Чуть подробнее.Внетабличка сложная. Сложнее, чем ТУ.

Над десятками задумывается. Еще и проговаривать не очень хочет. И если мы шли по четыре страницы в день по умножению, то сейчас идем три столбика в день. Да, внетабличка сложнее.

У Саши большая нагрузка и в школе, и дома, и дз

Дз делает быстро. Это со мной рассусоливается до тех пор, пока я не увижу, что он понял, понимает. Школа ему пока нравится.

[Мерцание]

В школе 40 часов + дз 40 часов + преподавал опытный УЧИТЕЛЬ, а не мама врач

Я ошиблась. У нас ушло 30 часов:
https://www.labirint.ru/books/540079/ 18 часов в течение двух месяцев. Пособие мной воспринято было как основополагающее, последующие - как закрепление.
https://www.labirint.ru/books/581700/ - 6 часов в течение 20 дней,
https://www.labirint.ru/books/581699/ - 6 часов в течение 16 дней.
В книге
https://www.labirint.ru/books/536402/ таблица умножения в виде занятий пропущена (я устно спрашивала, он дает быстрые безошибочные ответы на несколько вопросов и всё на этом)

Хотя Вас уже можно смело на первый класс ставить молодым специалистом.

Я думаю, что нет, нельзя меня ставить на класс.
Большая часть наших успехов - это Ваши пособия (где идет к простого к сложному) и Ваши консультации. Стратегическое направление плюс тактические подсказки очень много значит. Я бы сама не догадалась взять учебники 3 класса и идти по ним, находясь в втором.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Мерцание от 2 апр 2018, 08:19

ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 2 апр 2018, 07:45 )
Напишите мне, над чем задумывается. Какие ошибки. Чуть подробнее.Внетабличка сложная. Сложнее, чем ТУ.

Над десятками задумывается. Еще и проговаривать не очень хочет. И если мы шли по четыре страницы в день по умножению, то сейчас идем три столбика в день. Да, внетабличка сложнее.

Проговаривать надо ОБЯЗАТЕЛЬНО.
Пока не будет автоматизма - все примеры.
Когда появится автоматизм - хотя бы раза два в неделю проговаривать решение 3-4 примеров.

Мерцание, что сейчас по внетабличке уже отработано?

Ответ на сообщение Мерцание от 2 апр 2018, 14:16

ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 2 апр 2018, 07:45 )
В школе 40 часов + дз 40 часов + преподавал опытный УЧИТЕЛЬ, а не мама врач
Я ошиблась. У нас ушло 30 часов:
https://www.labirint.ru/books/540079/ 18 часов в течение двух месяцев. Пособие мной воспринято было как основополагающее, последующие - как закрепление.
https://www.labirint.ru/books/581700/ - 6 часов в течение 20 дней,
https://www.labirint.ru/books/581699/ - 6 часов в течение 16 дней.
В книге
https://www.labirint.ru/books/536402/ таблица умножения в виде занятий пропущена (я устно спрашивала, он дает быстрые безошибочные ответы на несколько вопросов и всё на этом)

МОЛОДЦЫ!

ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 2 апр 2018, 07:45 )
Хотя Вас уже можно смело на первый класс ставить молодым специалистом.

Я думаю, что нет, нельзя меня ставить на класс.
Большая часть наших успехов - это Ваши пособия (где идет к простого к сложному) и Ваши консультации. Стратегическое направление плюс тактические подсказки очень много значит. Я бы сама не догадалась взять учебники 3 класса и идти по ним, находясь в втором.

Спасибо Вам на добром слове!
Молодого специалиста всегда ведёт опытный коллега )). Так что можно Вас ставить на класс. )

[Мерцание]

Проговаривать надо ОБЯЗАТЕЛЬНО. Пока не будет автоматизма - все примеры.

Автоматизма по внетабличке нет. Сегодня решал три столбика - (столбик нужно решить за 50 секунд/минуту/минуту и 10 секунд) растянул на 16 минут.

что сейчас по внетабличке уже отработано?

Умножение и деление типа 90:3, 2*40, 240:60
Сейчас отрабатываем умножение и деление типа 18*6, 91:7, 126:7.

Так что можно Вас ставить на класс. )

А Вы знаете, я так подумала - Вы правы, меня спокойно можно ставить на класс. Учитывая создавшуюся ситуацию с образованием, так вообще. Учат-то все равно родители. Неравнодушные родители. Я до сих пор в недоумении по поводу изучения таблицы умножения в классе: ТРИ! урока в классе - один на "9", второй на "8", третий на "7" и ВСЁ! Теперь дети пишут контрольные по таблице умножения.
А мы с сыном весь январь, весь февраль и весь март посвятили изучению ТУ и довели до автоматизма. Параллельно закончили задачник за второй класс.
Математика почему-то идет легче, намного легче русского. Русский - это нечто.

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Мерцание от 18 апр 2018, 14:24

Я до сих пор в недоумении по поводу изучения таблицы умножения в классе: ТРИ! урока в классе - один на "9", второй на "8", третий на "7" и ВСЁ! Теперь дети пишут контрольные по таблице умножения.

[quote name='Мерцание']
А остальная ту где? В 3 классе будет?

[Мерцание]

А остальная ту где? В 3 классе будет?

Не знаю. Я так поняла, что по мнению составителей программы, этого вполне достаточно. Т.е ребенок должен понять, что 8*3=24, и уже не надо учить 3*8

[Мама Капитана Саньки]

Мерцание, пытаюсь разобраться в логике любимой программы. Значит в первый день даётся столбик 9 х 2, 9 х 3, 9 х 4, 9 х 5, 9 х 6, 9 х 7, 9 х 8, 9 х 9. На втором уроке 8 х 2, 8 х 3, 8 х 4, 8 х 5, 8 х 6, 8 х 7, 8 х 8. 8 х 9 = 9 х 8 с предыдущего урока. На третьем уроке 7 х 2, 7 х 3, 7 х 4, 7 х 5, 7 х 6, 7 х 7. 7 х 8 = 8 х 7, 7 х 9 = 9 х 7 Так всё даётся?
А где 6 х 2, 6 х 3, 6 х 4, 6 х 5, 6 х 6, 5 х 2, 5 х 3, 5 х 4, 5 х 5, 4 х 2, 4 х 3, 4 х 4, 3 х 2, 3 х 3, 2 х 2?

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Мама Капитана Саньки от 18 апр 2018, 17:37
))))! Нет слов.


Ответ на сообщение Мерцание от 18 апр 2018, 14:24

Вы знаете, я так подумала - Вы правы, меня спокойно можно ставить на класс. Учитывая создавшуюся ситуацию с образованием, так вообще. Учат-то все равно родители. Неравнодушные родители.

Можете уже брать учеников.

- подготовка к школе
- вся база 1 и 2 классов
- коррекция почерка

Я до сих пор в недоумении по поводу изучения таблицы умножения в классе: ТРИ! урока в классе - один на "9", второй на "8", третий на "7" и ВСЁ! Теперь дети пишут контрольные по таблице умножения

.................................................!!! ТРИ УРОКА и контрольные???????
Сложно у меня сегодня с синонимами...

[Мерцание]

В январе 2018 года на обучение таблицы умножения у меня с сыном

ушло 30 часов:
https://www.labirint.ru/books/540079/ 18 часов в течение двух месяцев. Пособие мной воспринято было как основополагающее, последующие - как закрепление.
https://www.labirint.ru/books/581700/ - 6 часов в течение 20 дней,
https://www.labirint.ru/books/581699/ - 6 часов в течение 16 дней.

Таблицу выучили просто шикарно, разные учителя ставили "5".
После каникул, когда сын делал по книге "30000 примеров по математике" столбик из 50 примеров (25 мая столбик был сделан за 3 минуты 53 секунды, а 17 августа за 21 минуту) мной были обнаружены отрывочные знания по таблице умножения, т.е "2*2", "5*5" и т.п. он еще знал, но "7*8", "8*8" и т. п. как в первый раз услышал. Я поняла, что столбики нужно отложить в сторону, внетабличку тоже, и заняться повторением. Повторение я решила делать уже по проторенной дорожке, по тем же самым пособиям. Благо, на первое пособие вместо двух месяцев (изучение) ушло 8 дней, по числу на каждый день. Это пособие - шикарное, мне очень оно понравилось тем, что число - и сразу и умножение и деление.
Теперь думаю о том, что необходимо перевести таблицу умножения в разряд "чтобы от зубов отскакивало" ))) и на этом все с таблицей умножения.
По математике сейчас идем:
2500 задач по математике:

https://www.labirint.ru/books/545929/ - задачи за третий класс. Задачи с буквами - и сын теряется, не знает какое действие выполнять, и какую на какую букву то ли умножать, то ли делить. Приходится тот же тип задач давать через числа, тогда он понимает, что к чему.
Полный курс математики второй класс
https://www.labirint.ru/books/540591/ - я решила ее пройти тоже, потому что когда проходила книгу "Полный курс математики третий класс", то пропустила деление с остатком, в итоге когда проходили столбик на деление, то сын их не понимал, пришлось вернуться назад и пройти, потом понял. когда увидел наглядно через рисунки. Поэтому, несмотря на то, что я думаю: "да что сложного, он же все это знает и понимает", все равно прохожу - повторение - мать учения.

Математический диктант 3 класс
https://www.labirint.ru/books/573085/ Идем по одному диктанту в день, тяжело для него.

Отредактировано: Мерцание в 25 авг 2018, 18:29