Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Средневзвешенный или среднеарифметический балл, Как у Вас?

[PurPur]

при желании можно вытянуть оценки устными ответами. не всем это нужно.

это не честно по отношению к другим. Другие получали за контрольные хорошие оценки потому что занимались. Или потому что способные, а так получается уравниловкпюа всех со всеми. Другое дело, что класса до 3-4 нужны не оценки, а прогрессивный мониторинг усваиваемости материала.

[Lendochka]

Так что объективно понимаю, за что оценки ниже

лишь бы в голове что-то было. а с нашей системой тестирования нужен ли будет красивый почерк?

это не честно по отношению к другим. Другие получали за контрольные хорошие оценки потому что занимались.

почему не честно? кто им мешает тянуть руку и отвечать? работать у доски правильно?
не за 1 ответ пятерки ставят же, за активную работу в классе. и да, устно отвечать тоже нужно уметь. это такой же труд, как и письменный. или Вы считаете, что устно отвечать - заниматься не нужно? правила учить не нужно?

[Черная пантера]

У меня у старшей почти такая система в СУНЦе. Только работа на уроке не оценивается в принципе, как и ДЗ (если оно не на 2). Самостоятельные - один коэффициент, контрольные - другой. Потоковые работы вообще могут картину кардинально поменять. Сначала непривычно было, потом втянулась. Но ей проще, она стабильно учится. Те, кто в своих школах выезжал на работе на уроках, очень сильно скатились

[Тётя Циля]

Те, кто в своих школах выезжал на работе на уроках, очень сильно скатились

Для того, чтобы "выезжать" на работе на уроках, надо знать - ответить, рассказать, решить, объяснить свое решение. Как раз в ходе ответа устного или решения у доски отчетливо видно, знает ли ребенок и на сколько знает. Тот, кто плохо владеет предметом, никак на этом не выедет
Вот насчет домашки согласна - сейчас очень многие переписывают ее с гдз или дома кто-то помог решить, эти пятерки - ни о чем. Ну если их ребенок не может подтвердить потом.

У нас нет такой системы, но теоретически она мне не очень нравится. Старое доброе среднее арифметическое мне как-то ближе.

Отредактировано: Тётя Циля в 14 июл 2019, 19:12

[хельга72]

У сына такая система. Началка. Нормальная система. Да строже оценивают, зато в средней школе меньше разочарований будет. Ну и письменных самостоятельных этих просто море по всем предметам, ну и воспринимаются они совершенно спокойно.

[Окунь]

У дочери другой системы и не было, я думала сейчас везде так..

[Клархен]

У сына в школе оценки за КР,СР,тесты идут в журнал плюс лабораторные. Устные ответы и дз не оцениваются. Ну,кроме двойки за "нету"

[Lendochka]

Вот насчет домашки согласна - сейчас очень многие переписывают ее с гдз или дома кто-то помог решить, эти пятерки - ни о чем. Ну если их ребенок не может подтвердить потом.

моей дочке учительница как-то влеп да за домашку по русскому "3" в журнал! За грязь и то,что забила на некоторые задания поленилась или поторопилась. Я не лезу в учебный процесс вообще. Притом,что учится отлично и русский прям любимый предмет. Одни 5ки были,а тут 3. И сразу средний балл снизился к 4,. Зато КАК подстегнуло это ребенка стараться писать чисто! Учительница явно знала,как замотивировать ребенка еле как выгребла до 5ки в четверти.

[SUGAR]

Поскольку 7 лет учились по классической системе, и родители так учились и бабушки-дедушки, то вполне естественно, что ученик привык готовить д.з., знает, что активная работа на уроке дает оценку. Здесь же так получается,что д.з по факту можно не готовить, по большинству предметов его не проверяют. В классном чате пишут так "Народ, что по алгебре?" " Я не знаю." "А ты будешь делать?","Нет", "Народ, кто-нибудь будет делать домашку по алгебре?", "Я -нет.", "Я тоже", "Я вообще болею". Ну вот как-то так. Поскольку д.з. не проверяется, кроме литературы, то ученики и не готовят его. Работа на уроке не имеет оценки, хоть в телефоне сиди, хоть все 45 минут работай не умолкая, столкнулись с этим по английскому, географии и физике. Срезы знаний, тесты пишутся очень легко - из интернета. Мгновенно находятся ответы, рассылаются в общий чат и вот у всех 4-5, и у тех кто готовился, и у тех, кто гулял. По английскому был вообще интересный случай. Дочь работала на уроке одна, все правильно, все в тему, отвечала, переводила и т.д. В конце урока тест, получила 4, т.к. вместо "я" использовала "мы". У одноклассников 5, т.к. интернет всему голова. Создается впечатление, что в нашей школе эта система качественно оценивает способность списать и выкрутиться. И это при том, что за телефон на уроке ругают. Мастерство маскировки телефона на высшем уровне, но мы же не в цирковом, а в школе. Дочь не слепая, все видит, и я реально не понимаю, как учиться в этой школе. Посмотрела в ближайших комплексах положения об оценивании - только в одном комплексе средневзвешенный, в остальных применяется среднеарифметический балл, в том числе и в 1748 - Вертикаль, где директор Банчукова - бывшая глава Департамента образования ВАО, а небезызвестный Горбун Сергей Владимирович - председатель управляющего совета.

Отредактировано: SUGAR в 18 июл 2019, 15:01

[Плавничковая]

SUGAR, ну вот поэтому я в соседней теме про телефоны в школе и выступаю за запрет смартфонов в школе. потому что очень мало сознательных учащихся, как дети посетителей той темы, которые не достают телефон из рюкзака до конца уроков. У нас в классе, по рассказам старшего сына, тоже самое уже в 5 классе. ВПР списывали только в путь, в ВК с утра уже все ответы были.