Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Три причины не помогать ребенку делать «домашку»

[Сайт Материнство.ру]

Обсуждение статьи «Три причины не помогать ребенку делать «домашку» »<br/><br/>Анонс статьи:<br/>Многие родители считают, что помогать детям выполнять домашнее задание - их святой долг. И если они пустят все на самотек, то успеваемость ребенка упадет ниже плинтуса, он совсем распустится, нахватает двоек и о поступлении в престижный университет (хотя бы на платное отделение!) останется лишь мечтать. Да и домашние задания нынче такие, что не каждый взрослый справится…

[Фила]

я даже не знаю что моя проходит
"Уроки сделала?" - "Да" на этом все.
Очень редко просит сама помочь - тогда помогаю, обьясняю.
А вообещ я считаю что не надо помогать, хотя конечно дети разные - есть непоседы, которых только кнутом усадишь за парту, и с такими да, надо контролировать. Мне повезло наверно она сама все делает.

Но я с младых ногтей ей твержу -что школа это - ее работа, а у меня своя работа. Каждому свое дело так скзть.

Коллега недавно узнала, что ее дочь учится в ЗПР-классе по облегченной программе

а как это? ее перевели без ведома родителей? или изначально коллега не в курсе была куда ребекна отдавала?

[_Marina_]

Я помогаю, если просит. Просит часто, даже то, с чем сама может справиться. Вот это меня бесит, что не получилось: "Мамаааа!" Думать сама вообще не хочет. Я задаю наводящие вопросы (по математике), по англ - предлагаю взять словарь
Когда меня дома нет - практически всегда все сделано и понятно.
Не проверяю с этого года (4 класс). Все делает, учится хорошо, не отличница, но хорошистка. Кстати, когда я проверяла дз, то она старалась меньше. Я же все проверю, ошибки разберем, оценка все равно будет хорошей. Сейчас поняла, что все зависит исключительно от нее.

[Алексеевна_Я]

Считаю, что в самом начале учебы ребенку помогать нужно обязательно. Позже, если ребенок в принципе справляется, можно и нужно дать ему самостоятельности.

Когда сын был в 1 классе - делали уроки вместе. Был "отличник"

Во 2 классе ясно сказала "пытайся уже сам, что не понятно - помогу". И, на тебе - ребенок настолько привык что мама рядом, что абсолютно не желал делать уроки самостоятельно. "У меня не получается, не знаю, не хочу, не буду, подскажи". Совершенно не хотел пользоваться учебным материалом - у него в комнате на стене плакаты с правилами, есть очень хороший на мой взгляд "Справочник школьника" с правилами и объяснениями (сама покупала). Он даже не въезжал, что при необходимости можно заглянуть на обложку тетрадки по математике, где указана в качестве подсказки Метрическая система мер. На его "я не знаю как делать" всегда говорю "ну какая то версия у тебя же должна быть, пусть не правильная, но ты сделай сам, я увижу что тебе конкретно не понятно и мы это обсудим"

В такой борьбе прошла одна четверть, оценки снизились. Когда увидел это, когда учительница заволновалась - мол, как же так, что случилось и почему скатился... В один момент где то что то переключилось и взял себя в руки. Уроки делает самостоятельно, проверяю - но не всегда, не понятно - объясняю. Оценки четверки -пятерки.

Отредактировано: Алексеевна_Я в 25 апр 2014, 09:40

[Мирта]

а как это? ее перевели без ведома родителей? или изначально коллега не в курсе была куда ребекна отдавала?

В 5 или 6 классе детей поделили на "сильных" и "слабых", сильный класс занимается по Петерсону, слабый по другой программе. Ей тогда сказали, что ее дочь слаба в математике, и ей будет трудно в сильном классе. Вполне разумно. Потом в течение года несколько родителей перевели своих средненьких детей из слабого класса либо в сильный, либо в другую школу, либо подтянули свою учебу с репетитором. Учительница уроки вела в размеренном режиме, решала только простые задачи, не давала выводы теорем и формул, учительница пишет на доске - дети списывают без понимания. Этой осенью коллега узнала на собрании, что у половины детей есть справки, и им будет проще на ГИА. Есть ли официальный статус ЗПР-класса, и получает ли учитель надбавку за это, она не знает.

Отредактировано: Мирта в 25 апр 2014, 09:56

[ВуДа]

Моя дочка очень просила, чтоб я сидела рядом когда она делает уроки. Сначала я сидела. Но тогда дочка полностью отключает мозги и начинает спрашивать меня о каждой закорючке, о каждом задании, типа не понимаю как делать, объясни. Поэтому я достаточно быстро прекратила это сидение. Потому что если она сама напряжется и вспомнит, что говорила учительница, а не подождет пока мама разбирется с заданием и объяснит ей, то на контрольный или самостоятельной есть шанс, что справится хорошо и сама. Но у меня дочка очень честолюбивая, хоть и стеснительная.
Поэтому уроки сделать не забывает, как бы она не "заигралась". И если я не помогаю, то действительно может вспомнить, как делать.

[Фила]

В 5 или 6 классе детей поделили на "сильных" и "слабых", сильный класс занимается по Петерсону, слабый по другой программе.

ну что за программа не сказали что ли? вообще беспредел какой-то...

[Мирта]

ну что за программа не сказали что ли?

Вроде "Школа России". Сейчас любой учитель может усложнить или упростить программу, добавить тетради, задачи, карточки из других программ или наоборот пропускать некоторые разделы.

У нас развивающая программа Занкова, но за первый год я не увидела ничего развивающего. Полгода учительница давала детям адаптироваться, сейчас гонит программу, ориентируется на детей.

Отредактировано: Мирта в 25 апр 2014, 10:44

[extremity]

Сейчас поняла, что все зависит исключительно от нее.

А моя уже сейчас поняла, что оценки за д/з никуда не идут и поэтому норовит схалтурить...

[bloomyykk]

у меня ребенок наоборот, хоть и сижу с ним, вечно "Мама, я все знаю, я сам". Особенно по математике. Но он такая ворона. Математику любит, может качественно сконцентрироваться во время выполнения ДЗ, а русский с чтением...напортачит так, что все равно переделывать придется.

[Золотко]

Ну, каждый ребенок индивидуален. Это как статьи про "не укачивать и не приучать к рукам и тп". Одному можно самому доверить делать дз. Другой вообще ничего делать не будет. И родители таких раздолбаев и рады бы, что бы их дети сами делали домашку, но, увы и ах, приходится вмешиваться и хоть как-то тянуть. Тк. ответственностью за свои провалы в первом классе у них и не пахнет