Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Учить самостоятельности или давать пинка?

[mult]

Хорошая статья! Думаю, не надо понимать все буквально - каждому возрасту свое. Маленькому ребенку (до 3х) может и нужно что-то повторять и помогать. Постарше, возможно лучше где-то и промолчать лишний раз. Главное дать ребенку самостоятельно оценить свои возможности, поступки и их следствие!
Мои знакомые, например, воспитывали сына так: говорили ему что и как делать, одевали и выбирали ему одежду, даже иногда кормили его с ложки (сидя на коленках до 5ти лет), вытирали руки после еды, повторяли (жу-жу) ему все по нескольку раз, пока он не откликнится и т.п... Но когда он пошел в школу - все откликнулось! Оказалось, он не готов к общественной жизни (родителей то "помошников" в школе нет)! Учителя жалуются, что он не умеет слушать и не понимает просьб и указаний с первого раза. Конфликтует с учениками. В общем ребенок видимо в шоке (мир перевернулся) - дома все за него решают, делают, ждут когда он соблаговолит откликнуться на их зов. А в школе все наоборот - сам должен все делать, решать и никто его не ждет (все сейчас и здесь!). С дочкой у них ,кстати, похожая ситуация, но она на 2 года сарше сына, забитая совсем какая-то!

[Васятка]

Ответ на сообщение Shuriken от 15 дек 2009, 13:10

Не согласна с комментарием!

Что значит не сахарный? А если на улице холодно? А если заболеет?
Сам разберется что надо пораньше спать ложиться? Да никогда! У нас старший ребенок утром встает в 6:45, ложиться ему надо не позднее 9 вечера. И это моя обязанность как хорошей матери сберечь его нервную систему, так как если ему дать - он будет до полуночи гулять, и САМ уж точно не пойдет спать. Ему 5 лет! А от постоянного недосыпа нервы портятся, маленький неврастеник - это ужасно.

Надо выбирать где давать детям свободу, а где нет. Все что касается еды, режима и занятий - я буду говорить и повторять если надо по 100 раз.

Зато в других вещах - у него есть выбор всегда.

Надо просто обьяснить ребенку зачем. Не тупо повторять, а обьяснять.

Статья двоякая на мой взгляд. Много полезных советов, но у всех дети разные, и каждая мать своего ребенка знает.

[Максина]

Ответ на сообщение Булочка от 16 дек 2009, 09:44

Мой не сообразит пока еще в силу возраста , поэтому приходится брать дело в свои руки, а то ежевечерняя мантра-"я высплюсь, я не буду капризничать и пр., ну еще одну сказку расскажи" с утра плавно превращается-в "еще хочу поспать, не буди меня"
Самостоятельности нужно учить постепенно, доверяя ребенку в его действиях... Я жу-жу только по некоторым вещам, где явно выступает нежелание действия-лечь спать, убрать игрушки или в силу возраста ребенок еще не может последовательность действий воспроизвести самостоятельно. Т.е. если я ему говорю "сейчас пойдем мыться"- он уже знает, что сейчас пора раздеться и дойти до ванной, это он уже догоняет сам-т.е. нет промежуточного разъяснения, но вот пока до "кончились спокушки, сейчас нужно раздеться, пойти в ванную мыться и лечь спать" он еще не созрел, так что всему свое время...
Что касается одежды-он уже давно выбирает сам, что одеть, мало того, я одежду для него всегда покупаю вместе с ним-он должен сам сказать, что ему нравится...

[Galinka]

Что касается одежды-он уже давно выбирает сам, что одеть,

вы нас старше, но я не представляю как мой малыш будет сам себе выбирать одежду ведь сейчас он против комбинезона на улицу, и мне каждое утро приходится объяснять, что на улице зима, и если он не оденет комбинезон, то замерзнет

[Максина]

Ответ на сообщение Galinka от 17 дек 2009, 10:51
Да нет, я про кофточки, трусы, колготки-что одеть в гости, в садик. Вечером перед сном он себе выбирает, что завтра оденет.... А когда не хотел одевать комбинезон, я его на секунду вывела на балкон и сказала, что ему на улице будет еще холоднее, чем сейчас. На тот момент дитю было 1,5 года и он все понял, с тех пор вопрос одевать комбез или нет, был снят навсегда
Вообще мой учится только на своих ошибках, я это давно поняла, и действие для него показательнее гораздо, чем просто слова. Я, наверное, мать-ехидна, после того, как мелкий все время пытался схватить чайник, приложила в свое время пальчик к теплому чайнику, сказала, что чайник-горячий и можно обжечься, то будет очень больно. Так же ножик-схватил, я его чуть-чуть кольнула и объяснила, что брать не стоит, потому что опять же будет больно. И за 3 года и почти 8 месяцев я ни разу не прятала ножи со стола и никогда не видела сына, пытающегося что-то горячее снять с плиты. На кухне он спокойно может находится один и я не боюсь, что он там что-то натворит... Кстати, если что-то сварилось на плите. сын меня спрашивает, можно ли это выключить. Я разрешаю...

Отредактировано: Максина в 17 дек 2009, 11:01

[mamma felice]

Не согласна со статьёй. Например, про ботинки-Катя любит перед одеванием или после прихода с улицы покривляться перед зеркалом. Если перед, то в большинстве случаев мы торопимся и нет времени особо ожидать, пока она сама сообразит, что надо одеваться. Если пришли-так зачем в уличном расхаживать по квартире? То же с одеждой-порой НАДО надеть ту или иную вещь. Или со сном-если НАДО ложиться спать, а ребёнок на 99% стонет, что ему ещё хочется лепить/прыгать/читать и т.д.?
Согласна с Vasyatka

[Nelumbo nelumbo]

К сожалению, часто наблюдаю ситуации, когда родители все отдают на откуп ребенку (причем возраст ребенка во всех этих случаях колеблется очень сильно, от 2.5 лет до подростков!) и ожидают, что он сам все правильно и вовремя сделает. Ребенок в силу возраста не способен еще все безупречно выполнить. И тогда со стороны родителей вместо "жу-жу-жу" начинаются еще худшие слова и действия. В таком случае они лучше бы вмеру пожужжали заранее и проконтролировали бы процесс, чем срывались бы на ребенка потом.

[Иришка-солнышко]

Я своего старшего сына к столу зову по нескольку раз и это очень раздражает. И он не придет, если смотрит мультфильмы. Но я считаю очень важным: если семья садиться обедать вся, то и сын обязательно должен прийти сразу, это уважение ко всей семье, а приходиться звать и звать...

[Алёна Ш.]

Так о том и статья, чтобы не "звать и звать", а придумать что-то другое. Например, садиться ужинать после просмотра мультиков или до. Иначе ведь у вас все равно получается нулевой результат, только на фоне жужжания.
Мне кажется, в статье ясно сказано - сначала НАУЧИТЬ, чтобы потом не давать ОЧЕВИДНЫХ команд, то есть не давать пинка. Например, моя мама до сих пор дает мне ценные указания по каждому удобному и неудобному случаю. Меня это страшно раздражает.
Вот вчера я хотела мед из банки выложить в пиалу, взяла деревянную ложку. Тут мама заходит в кухню. Она УВИДЕЛА, что я все делаю правильно, но не удержалась и поспешно сказала :"Деревянной ложкой бери!" А ложку я уже опустила в банку с медом. То есть она в очередной раз дала мне пинка, в котором я совершенно не нуждалась. Я сама борюсь с этой привычкой по отношению к своему сыну, поэтому со статьей в целом согласна. А детали (сколько учить, как закрепить навыки) - на усмотрение родителей, дети все разные. Только не надо без конца их пинать, я этим сыта по горло!

[Наташа Р]

Еще пару лет назад я была бы с автором статьи совершенно согласна. Но сейчас я поняла, что нет , не все так просто ...

Во-первых, в каждом возрасте, включая подростковый, не говоря уже про дошколят, ребенок может часть дел делать сам, но многое может делать только вместе со взрослым. И в самую последнюю очередь приходит умение "собрать" все дела воедино, организовать себя и свое время. По-моему совершенно нормально, когда ребенку вплоть до подросткового возраста приходится помогать напоминать когда какие занятия. Давать задания по дому. Очень эффективны в этом плане "напоминалки" в телефоне.
Но не всегда и они помогают, скажем по поводу дамашних дел я поняла, что если процесс организовать: всех поднять, каждому дать задание и проконтролировать выполнение, то все будет ок и дела пойдут. Если только напомнить что это надо сделать, все проигнорируют, если не напомнить, то и не вспомнят даже. И в голову не придёт приготовить еду, когда мама занята и кушать хочется. Хотя готовить оба старших умеют. То есть надо персонально и подробно раздать задания, тогда будут делать. То же касается укладывания спать. Ждать, что все уляжутся - без толку. В лучшем случае просто младшие прикорнут где сидели в чем есть... В худшем дети начнут от усталости ссориться, рыдать, драться и пр. А вот если всех организовать, каждому сказать, что ему надо сейчас делать, отследить процесс, то получается гораздо все быстрее и спокойнее.

И еще. Вдруг с удивлением столкнулась с ... наверное это подростковый возраст что ли? Фиг знает Или усталость. До 5 класса сын был вполене самостоятельный. Я помогала ему с уроками только до 2 класса, и то потому, что у него были проблемы с письмом, ему нужна была помощь. А так он сам вставал по будильнику, сам собирал портфель, сам делал уроки, сам шел на занятия. Разме что спать я его укладывала... А в 6-ом классе началось : занимается чем угодно, но не уроками, ночью спешно что-то пытается сделать из уроков (иногда втихаря встает, включает свет - и засыпает за столом ), в итоге утром не может встать. Сначала думала " пару раз не выспется- поумнеет", "пару раз двойку схватит - поумнеет". Фигушки Он находит тысячу оправданий, объяснений и пр, почему это все случайность, а вовсе он не виноват. И по-прежнему уверен, что все эти волнеия родителей и учителей, советы организовать свое время и пр - просто нудеж, жужу и т.п. Но я же виду, что катится по наклонной, и если ему не помочь сейчас, потом вылезать будет много сложнее... Вспоминаю себя в этом возрасте, много было наделано глупостей... И не все возможно поправить...
Я пока еще не поняла, какая тактика вернее. Но поняла, что если просто дать ему решать самостоятельно и пожинать плоды ошибок, то кончится все это плачевно. нифига он не учится на ошибках, нет. Стала пытаться его контролировать, подталкивать, заставлять, ругаться. Польза несомненно есть. В том смысле, что каким-то чудом пока даже троек в школе нет. И прогулов минимум. Опоздания правда почти каждый день, учителя жалуются, но зато сдал все долги по урокам, какие были... (Это все при том, что ребенок умный, до сих пор был отличником всегда в гимназии... ) НО устала я так, что слов нет. Вся надежда, что этот дурдом скоро кончится, деть подрастет, поунеет и

Так что с какой-то стороны автор статьи прав. Но не прав в том, что совершенно опускает вторую сторону. А верна естессно золотая середина. Вот только где ее искать...

Отредактировано: Наташа Р в 19 дек 2009, 02:08