Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Жизнь в предлагаемых обстоятельствах., проблемы с обучением

[4uda4ka]

Здравствуйте.
Всё плохо.
Уже не знаю, куда трубить куда бежать.
2 класс , ребёнок не хочет учится(
Все дз делаются через крики, вся наша жизнь в семье построена вокруг дз,создаётся ощущение, что больше жизни вне школы нет. Это ужасно. Это выматывает.
Сын хочет учится на 4/5, ну прилагать усилия не хочет. Я устала его тянуть, переживать ,нервничать ежедневно , я выжата. Оценки хуже и хуже. Бесконечные разговоры с учителями, ходили к психологу ( платному) месяц, она его диагностировала. По мотивации ничего не сказала, сказала,что надо работать с мамой и папой в первую очередь. Запрос был ,не о семейных отношениях.
Я несколько раз на день проверяю электронный дневник, потому что учителя ,добавляют оценки за другие дни, в любой момент может появится плохая оценка. Ребёнка не ругаю,разговариваю, убеждаю,что где-то что то упустил, надо работать, он как видит 3 или 2,кричит больше в школу ходить не будет, дз делать не будет.
У меня уже тоже начинает формироваться ,стойкое мнение того,что может не надо так много времени уделять разговорам о урках и школе, не заствлять его делать через силу ДЗ, развивая невроз и у себя и у семьи. Итог то один, тройки.
Что делать?

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 18 дек 2017, 22:06
1) Виноградова
2) Стаж 25 лет
3) Ничего не рекомендовала, как вы говорите читать больше, писать т.е заниматься - это не конструктивный совет ,я сказала, что занимаемся дома по вашему метод. материалу, услышала скептический тон, что УЗОРОВА ( простите) больше подходит для ШКОЛЫ РОССИИ , не для нашей программы.
Что вы рекомендуете, взять для изучения дома ,из нашей программы? Надо подумать, и прошёл месяц. Она намекает с самого 1 сентября, чтобы мы брали доп.занятия с ней, что мы и сделали, знания,как были так и остались, оценки улучшились в разы. Потом ребёнок стал уставать, и психолог сказала у него нервное истощение, тревожность, чувствуется астения. Занятия прекратили на 2 недели,сразу посыпались 2-3. Дело в том что у нас нет перемен, в классе или в школе, это не нормально.
Дело обстоит так :
1 урок заканчивается идут в столовую на завтрак
2 - нет перем т.к они долго возвращаются со столовой ,поэтому перемена отсутствует
3- тоже самое
4- идут в столовую на молоко
5- столовая обед.
Потом начинается внеурочная деятельность 45 минут ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ она ведёт,а потом только допы с ней. Ребёнок реально устаёт. Приходя домой заваливается и спит, его трудно разбудить и именно сесть делать ДЗ, он делает не долго, ну садимся по 3 часа, 3 часа уговоров ежеминутных.
Это выматывает и меня и его.
4) обязательный тест опишу позже
Психолог сказала ,что мама глава семьи , что это не правильно в семьях ,где растёт мальчик, что мамин перфекционизм мешает семье, маму надо изолировать, дать папе бразды правления, взращивать папин авторитет. Всё в таком духе. Об учёбе не слова.
Мне все говорят ,что мир и лад в семье главное, ну я не могу подобрать тактику поведения, я понимаю ,что лад в семье важен гораздо больше,ну и не могу взять и сказать: "ой пусть учится как хочет ,его жизнь" не могу, хотя так хочется,только после этих слов будет мир, а так бесконечная погоня за оценками,именно так.

Ольга Васильевна, я создала для себя тему отдельную.
Пусть так будет,работа предстоит тяжелая.
Скинула скрины свои , под именем annasemonin, не вспомнила когда заходила пришлось новый ник создать.
Я очень нуждаюсь в помощи, я устала, я не знаю,как дальше разговаривать с учительницей, у неё вечно всё плохо, и сын самый слабый ученик.
Как так,я 7 лет посвятила ему,7 своих лет не работала ... И всё коту под хвост, я готова кардинально что-то изменить,даже школу. Правда сын упирается.А я не хочу потом "кусать локти" .
Еще знаете она всем своим видом намекала на доп.заниятия с ней мы взяли, начали заниматься, были 4 и 5, знания те же оценки другие. Как перестали так оценки сразу изменились. Что за кабала такая?
Ответ на сообщение 4uda4ka от 18 дек 2017, 17:05

Здравствуйте.
Всё плохо.
Уже не знаю, куда трубить куда бежать.
2 класс , ребёнок не хочет учится(
Все дз делаются через крики, вся наша жизнь в семье построена вокруг дз,создаётся ощущение, что больше жизни вне школы нет. Это ужасно. Это выматывает.
Сын хочет учится на 4/5, ну прилагать усилия не хочет. Я устала его тянуть, переживать ,нервничать ежедневно , я выжата. Оценки хуже и хуже. Бесконечные разговоры с учителями, ходили к психологу ( платному) месяц, она его диагностировала. По мотивации ничего не сказала, сказала,что надо работать с мамой и папой в первую очередь. Запрос был ,не о семейных отношениях.
Я несколько раз на день проверяю электронный дневник, потому что учителя ,добавляют оценки за другие дни, в любой момент может появится плохая оценка. Ребёнка не ругаю,разговариваю, убеждаю,что где-то что то упустил, надо работать, он как видит 3 или 2,кричит больше в школу ходить не будет, дз делать не будет.
У меня уже тоже начинает формироваться ,стойкое мнение того,что может не надо так много времени уделять разговорам о урках и школе, не заствлять его делать через силу ДЗ, развивая невроз и у себя и у семьи. Итог то один, тройки.
Что делать?

Ответ на сообщение 4uda4ka от 19 дек 2017, 10:52

1) Виноградова
2) Стаж 25 лет
3) Ничего не рекомендовала, как вы говорите читать больше, писать т.е заниматься - это не конструктивный совет ,я сказала, что занимаемся дома по вашему метод. материалу, услышала скептический тон, что УЗОРОВА ( простите) больше подходит для ШКОЛЫ РОССИИ , не для нашей программы.
Что вы рекомендуете, взять для изучения дома ,из нашей программы? Надо подумать, и прошёл месяц. Она намекает с самого 1 сентября, чтобы мы брали доп.занятия с ней, что мы и сделали, знания,как были так и остались, оценки улучшились в разы. Потом ребёнок стал уставать, и психолог сказала у него нервное истощение, тревожность, чувствуется астения. Занятия прекратили на 2 недели,сразу посыпались 2-3. Дело в том что у нас нет перемен, в классе или в школе, это не нормально.
Дело обстоит так :
1 урок заканчивается идут в столовую на завтрак
2 - нет перем т.к они долго возвращаются со столовой ,поэтому перемена отсутствует
3- тоже самое
4- идут в столовую на молоко
5- столовая обед.
Потом начинается внеурочная деятельность 45 минут ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ она ведёт,а потом только допы с ней. Ребёнок реально устаёт. Приходя домой заваливается и спит, его трудно разбудить и именно сесть делать ДЗ, он делает не долго, ну садимся по 3 часа, 3 часа уговоров ежеминутных.
Это выматывает и меня и его.
4) обязательный тест опишу позже
Психолог сказала ,что мама глава семьи , что это не правильно в семьях ,где растёт мальчик, что мамин перфекционизм мешает семье, маму надо изолировать, дать папе бразды правления, взращивать папин авторитет. Всё в таком духе. Об учёбе не слова.
Мне все говорят ,что мир и лад в семье главное, ну я не могу подобрать тактику поведения, я понимаю ,что лад в семье важен гораздо больше,ну и не могу взять и сказать: "ой пусть учится как хочет ,его жизнь" не могу, хотя так хочется,только после этих слов будет мир, а так бесконечная погоня за оценками,именно так.

Ольга Васильевна,читала я про функционал,давно. Постоянно говорю,об этом учителю,говорила в начале года,месяц назад,сегодня. Предлагала купить наклейки,звёздочки. Она сказала,вы что ,кто нибудь узнает,меня отругают,мне ,что наклейки жалко. Она считает,нельзя таким образом мотивировать.
Это не правильно.
Разрешила завести только тетради,писать туда каждый день тексты и сдавать. Там она и пишет ( Молодец,хорошо и СМ). Мой ребёнок из за бесконечных СМ писать не хочет теперь. Потому как допускает ошибки .
Вчера ему предложила написать карандашом,а потом обвести. Если ошибка будет мы её подотрём в карандаше и исправлений не будет. Нет,говорит я всё равно ошибусь и опять будет СМ.
Ну вот как вы посоветуете говорить ему по поводу,не хорошо написанной диагностики или контрольной. Как правильно вести себя в таких ситуациях.

Вот когда мы пришли хорошо подготовленными,я просила,давайте сыну сложнее задания,он это решал в 5 лет,ему скучно. Я не могу. Я должна подстраиваться под весь класс. Теперь те которые пришли с нулевыми знаниями ,хорошо учатся,у них есть прогресс,а мы практически ещё и отстаём.
Вот я честно не увидела совсем за год продвижки в знаниях,кроме того ,что н пишет прописью,я не учила до школы.

Здравствуйте, уважаемая Ольга Васильевна и другие.
Прошу помощи.
Что имеем,мальчика 8 лет,1 класс. У которого нет совершенной мотивации к учебе ,упорства и прочего. Не читать,не писать,не решать ничего сын не хочет делать. У него сложилось мнение,что он итак лучше всех,и ничего делать не надо. Да,так и было, в начале года. Мы были подготовлены к школе. Не супер уровень,а начальный базовый был. Пошли в обычную школу,хотя очень сам хотел в гимназию. Соответственно подготовленных детей было меньше и он ощущал своё превосходство среди общей массы. Это и породило в нём "я лучше всех" .
Уроков не задают,хочу делаю,хочу не делаю,это не кто не контролирует. А мама сумасшедшая,которая не могла то принять,накупила пособий,завела тетради и заставляет каждый день,ну что то сделать.
Ну почему я должен один делать,а этого не надо. Почему учительница говорит уроки не надо делать,а мама заставляет. Каждый день скандалы.
Я устала. И бросила всё это на месяц. Через истерики,крики,я пришла к выводу ,что если придумано на вверху ,что дети в 1 классе не должны желать уроки,пусть не делает. Читали через день и хорошо.
Сейчас пошли контрольные,диктанты каждый день,диагностики,по разным предметам,уровень баллов на оценку три. Конечно меня это не устраивает. А ребёнка устраивает,есть же хуже.... Я всё равно лучший . Купили книги с диктантами ,говорю надо каждый день писать, пишем с криками....и истериками,не хочу не буду. Его пугают ошибки,он хочет чтобы ему ставили вместо СМ ,хорошо или молодец,ну нам ставят хорошо или молодец с идеальным почерком и без ошибок ( исправленных) . Мне опять поставят СМ я ничего писать не буду.
Спросила у учителя,сколько слов он обязан написать ,норма какая,нет таких нормативов,сказал мне учитель.
Я столько сил вложила в его развитие,мы не ходили в сад,я пожертвовала работой, мы ходили на всевозможные развивали с 2х лет. Ему всё самому нравилось, я не заставляла.
И сейчас всё коту под хвост. Помогите пожалуйста,как повысить работоспособность и желание учиться. У меня опускаются руки.
Спасибо.

Ответ на сообщение annasemonin от 26 апр 2017, 17:14

Ольга Васильевна,читала я про функционал,давно. Постоянно говорю,об этом учителю,говорила в начале года,месяц назад,сегодня. Предлагала купить наклейки,звёздочки. Она сказала,вы что ,кто нибудь узнает,меня отругают,мне ,что наклейки жалко. Она считает,нельзя таким образом мотивировать.
Это не правильно.
Разрешила завести только тетради,писать туда каждый день тексты и сдавать. Там она и пишет ( Молодец,хорошо и СМ). Мой ребёнок из за бесконечных СМ писать не хочет теперь. Потому как допускает ошибки .
Вчера ему предложила написать карандашом,а потом обвести. Если ошибка будет мы её подотрём в карандаше и исправлений не будет. Нет,говорит я всё равно ошибусь и опять будет СМ.
Ну вот как вы посоветуете говорить ему по поводу,не хорошо написанной диагностики или контрольной. Как правильно вести себя в таких ситуациях.

Ответ на сообщение annasemonin от 26 апр 2017, 17:22

ЦИТАТА ( Uzorova Olga )
Всё зависит от учителя. Материала сейчас - МОРЕ. Есть и для слабых, и для сильных.
Вот когда мы пришли хорошо подготовленными,я просила,давайте сыну сложнее задания,он это решал в 5 лет,ему скучно. Я не могу. Я должна подстраиваться под весь класс. Теперь те которые пришли с нулевыми знаниями ,хорошо учатся,у них есть прогресс,а мы практически ещё и отстаём.
Вот я честно не увидела совсем за год продвижки в знаниях,кроме того ,что не пишет прописью,я не учила до школы.

Спасибо всем, кто даст совет и не пройдём мимо. Буду очень благодарна. Всем мира , добра, спокойных вечеров дома.

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение 4uda4ka от 19 дек 2017, 14:22

Еще знаете она всем своим видом намекала на доп.заниятия с ней мы взяли, начали заниматься, были 4 и 5, знания те же оценки другие. Как перестали так оценки сразу изменились. Что за кабала такая?

Никогда. Повторяю НИ-КОГ-ДА не берите в репетиторы своего учителя. Это профанация чистой воды. Лвжа и халтура. Вы просто покупаете хорошие отметки. И со стороны учителя это как минимум непрофессионально и неэтично. А если занимались на территории школы, то ещё и незаконно. Т.е. бесплатно она научить не может. А за деньги пожалуйста.
Нужен репетитор - возьмите со стороны.

[МандаринкаАЕ]

Я несколько раз на день проверяю электронный дневник, потому что учителя ,добавляют оценки за другие дни, в любой момент может появится плохая оценка.

снизьте свою тревожность. проверяйте дневник хотя бы пару раз в день, а лучше один раз - вечером, часов в 7-8. Нет никакой необходимости узнавать оценку в момент выставления.

Сын хочет учится на 4/5, ну прилагать усилия не хочет.

Спросите у ребенка, почему он хочет учиться именно на 4 и 5;)

Ребёнка не ругаю,разговариваю, убеждаю,что где-то что то упустил, надо работать, он как видит 3 или 2,кричит больше в школу ходить не будет, дз делать не будет.

при таком учебоцентризме и ругать не нужно.

Как так,я 7 лет посвятила ему,7 своих лет не работала ... И всё коту под хвост, я готова кардинально что-то изменить,даже школу. Правда сын упирается.А я не хочу потом "кусать локти" .

вы сейчас в ребенке видите лишь крушение ваших амбиций. начнем с того, что не работать - это был ваш выбор, ну и мама дома - это не гарантия отличной учебы, ни разу.

Повторяю НИ-КОГ-ДА не берите в репетиторы своего учителя.

в началке - точно, дальше - могут быть варианты

Дело в том что у нас нет перемен, в классе или в школе, это не нормально.
Дело обстоит так :
1 урок заканчивается идут в столовую на завтрак
2 - нет перем т.к они долго возвращаются со столовой ,поэтому перемена отсутствует
3- тоже самое
4- идут в столовую на молоко
5- столовая обед.
Потом начинается внеурочная деятельность 45 минут ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ она ведёт,а потом только допы с ней. Ребёнок реально устаёт. Приходя домой заваливается и спит

четко донести до учителя, что а)перемены должны быть, б) в классе надо проветривать. молоко я бы предложила объединить с завтраком

[nusyonok]

Ответ на сообщение 4uda4ka от 19 дек 2017, 14:22

маму надо изолировать, дать папе бразды правления,

именно это у нас получилось, когда сын был во втором классе. В результате уроки делает в основном сам, во втором классе сам вставал, уходил в школу... Пусть и не асегда все хорошо получается, зато сам. Так что подумайте, может психолог прав... Плюс не обращать внимания на оценки, кроме может двоек.
А вообще при таких исходных мне кажется школу стоит поменять (перемены должны быть, это не проблемы детей, что не успевают)

[Дата]

Мой сын третьеклассник. Ни на какую обязательную внеурочку не ходит. Просто потому, что настолько сильно устаёт, что несколько дней не может прийти в норму. Я учительнице так и сказала - ребенок устает, ходить не будет.

И еще один момент - год назад перевела его в другую школу. Как только поняла, что ребенку будет лучше у другого педагога.

[nusyonok]

Ответ на сообщение 4uda4ka от 19 дек 2017, 14:22

"ой пусть учится как хочет ,его жизнь" не могу, хотя так хочется,только после этих слов будет мир, а

после этих слов будет не только мир. Будет спокойный самостоятельный человек, который умеет сам отвечать за свою жизнь, и даже, вполне возможно, будет улучшение оценок. Именно как следствие.
А Вы сейчас работает? Займитесь своей жизнью, чтобы сил не оставалось все контролировать. Помогает, проверенно

А ребёнок чем кроме школы занят? Спорт? Прогулки?

[Irana]

Я столько сил вложила в его развитие,мы не ходили в сад,я пожертвовала работой, мы ходили на всевозможные развивали с 2х лет. Ему всё самому нравилось, я не заставляла.

Ну....пожертвовали Вы не ради ребенка, а ради своих амбиций. И вырастили невротика, который чувствует вину за Вашу жизнь.....Вот он и сломался.
Отстаньте от него, займитесь собой, пожертвуйте самой себе свою жизнь. Может и наладится у Вашего сына. Не сразу,
постепенно, но шансы еще есть.

Помогите пожалуйста,как повысить работоспособность и желание учиться. У меня опускаются руки.
Спасибо.

Да никак. Если Вы хотите "прямщас", волшебную палочку и волшебную таблетку.
Очень постепенно. Поднимая мотивацию. И если мама перестанет так надрывно следить за его учебой (а что страшнее - за оценками).

[Notabene*****]

Ответ на сообщение МандаринкаАЕ от 20 дек 2017, 00:05

мама дома - это не гарантия отличной учебы, ни разу.

Какое счастье, что хоть кто-то это понимает!

[МандаринкаАЕ]

Какое счастье, что хоть кто-то это понимает!

а что, есть те, кто не понимает?

Я очень нуждаюсь в помощи, я устала, я не знаю,как дальше разговаривать с учительницей, у неё вечно всё плохо, и сын самый слабый ученик.

в любом коллективе всегда кто-то самый слабый ученик, это жизнь.

Вот когда мы пришли хорошо подготовленными,я просила,давайте сыну сложнее задания,он это решал в 5 лет,ему скучно. Я не могу. Я должна подстраиваться под весь класс. Теперь те которые пришли с нулевыми знаниями ,хорошо учатся,у них есть прогресс,а мы практически ещё и отстаём.

не "мы", не отождествляйте себя с ребенком.

[Марису]

Я несколько раз на день проверяю электронный дневник, потому что учителя ,добавляют оценки за другие дни, в любой момент может появится плохая оценка

ну появится и что? Не поняла в чем суть проверки дневника неск раз в день.
Мальчику очень сочувствую, маме заняться нечем, на нем отрывается в реале знаю одну такую семью, пацану 12 лет, он уже маму открыто посылает и учебниками в нее пуляет. И вы дождетесь

Как так,я 7 лет посвятила ему,7 своих лет не работала ...

если б я такое каждый день слушала, я б тоже не хотела в школу ходить