Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Почти 2 года! Почти не говорим

[Ры_]

Если про маленького, так вы могли это сами и закрепить, требуя от ребёнка того, что ему ещё не по возрасту.

Про младшего. У старшего все давно ок, кроме звука Р.
Я ничего от него не требую Он сам за мной повторяет все (ну и не только за мной, за папой, бабушками, старшим братом). Ну, например, троллейбус был долго табиюс. Мне ребенок кричит - мам, табиюс! Я повторяю - да, троллейбус поехал. Ну как все обычно делают Сын пытается повторить правильное. Т.е. с я за ним не бегаю и не пристаю - а ну скажи "собачка" Оно само.
а у второго младшего речь - это вообще поле непаханное для материнских загонов
например, до сих пор он про себя никак вообще не говорит. хотя что он Женя - вроде бы знает, т.к. если спросить, где у нас Женя, то в ответ будет радостное "оть оня" и указание пальцем себе в нос)))
и вообще многие простецкие вещи, которые вроде должны легко получаться - они не выходят. зато сложные слова типа бетономешалки близко к оригиналу - это он может

Отредактировано: Ры_ в 2 сен 2016, 09:39

[Cypeпка]

Я ничего от него не требую Он сам за мной повторяет все (ну и не только за мной, за папой, бабушками, старшим братом). Ну, например, троллейбус был долго табиюс. Мне ребенок кричит - мам, табиюс! Я повторяю - да, троллейбус поехал. Ну как все обычно делают Сын пытается повторить правильное. Т.е. с я за ним не бегаю и не пристаю - а ну скажи "собачка" Оно само.

Правильно. Само.
Ну а почему, собственно, молочко и собачка, а не молоко и собака?
Вот от этой "сюсюкающей" речи уже пора уходить. Загонов будет меньше )))
Совсем с малышом оно даже и полезно, всякие эти уменьшительно-ласкательные: ушки, леечка, утипутинька ))) Это способствует развитию речевого слуха.
А вот после года с малышом нужно разговаривать уже серьёзно. Особенно когда называете ему слова и особенно когда он их за вами повторяет.

например, до сих пор он про себя никак вообще не говорит. хотя что он Женя - вроде бы знает, т.к. если спросить, где у нас Женя, то в ответ будет радостное "оть оня" и указание пальцем себе в нос)))
и вообще многие простецкие вещи, которые вроде должны легко получаться - они не выходят. зато сложные слова типа бетономешалки близко к оригиналу - это он может

И опять имеет право ))) до трёх как минимум лет.
Но тут можно и поработать над этим.

[Lilac]

Cypeпка, фразы с хочу, но эвук х редуцируется, «аачу пить, аачу бегить", прошу повторить хахаха, получается"ааха", т.е. в средней позиции звук есть. Звук д есть: "деда, дедука, делить (делать)", а догоню опять "аманю". Есть фразы с Я "и я бегуу (я бегаю)", ну и повелительные всех мастей с "айдем аниматься (пойдем заниматься)", звук п есть в слове "папа". Я так понимаю начальная согласная у нее все время пропадает в словах от трех слогов. "авик(грузовик)", "а ётики (на ручки)" - до звука р далеко очень. слог повторить может.

Я очень рада , что она говорит! и даже довольно много для своего возраста, если сравнивать с племянником-ровесником, который только мама и папа, и мычит, но все в пассиве понимает. Конечно, это мой пунктик из-за ее слуха. Старшие дети чище по звукам говорили в этом возрасте, был р даже. Хочется не упустить, если могу сделать что-то, то сделать. Петь любит, хорошо мелодию помнит и поет именно знакомые мелодии. может песенки есть какие логопедические? английский с малышами песенки очень помогают учить, может и русские звуки ставить можно. Кстати, поет "Джони, Джони, ес папа", очень забавно и долго) это я когда готовлюсь к занятиям дети слышат и самое им понравившееся запоминают, только кроме этих слов ничего ей не выговорить вот долго их и поет.

[Cypeпка]

Вот вам ещё пример анализа )))
Троллейбус - табиюс.
Количество слогов сохранено, первый и последний звук сохранены, р и л выпали - имеет право, это звуки позднего онтогенеза, б в середине сохранилось и переехало на место л, чтобы слог сохранить. И вместо Е в середине - от И легче перейти к ЙУ. Даже Й в середине сохранено ))) просто с У слилось.
Вполне нормальная и адекватная замена.

[Ры_]

Ну а почему, собственно, молочко и собачка, а не молоко и собака?

Ну, может, потому, что это всё разные вариации, и мы их все употребляем?
Чайная ложечка вполне может быть ложечкой, маленькая черепашка - черепашкой, а булочка - она и есть булочка, так даже на ценнике написано И кошка и мышка - они и есть кошка и мышка, только у сына они превращаются в коктю и мыктю соответственно.
(молочко, собачка и проч. - это же просто примеры слов, это вовсе не значит, что мы с ребенками нормальным взрослым языком не разговариваем)))
добавлю: есть же слова, в которых от -чка, -шка просто не уйти - та же кошка, кружка, ложка, чашка, ручка, которая шариковая, варежка, болячка, спичка, палочка (если она прямо совсем маленькая) и пр.
и во всех этих словах обязательно -ктя, и меня это беспокоит. Ну немножко, пока еще не очень беспокоит

Но я Вас поняла, спасибо

Вот вам ещё пример анализа )))
Троллейбус - табиюс.

Он сам потом поправился, кстати, стал таийбус
А у второго - ой, не передать кириллицей, как он называет троллейбус

Отредактировано: Ры_ в 2 сен 2016, 10:04

[sunshinegirl_83]

Моему мальчику 1,7, но он вообще по-русски кроме слов баба, мама, папа и деда, вразумительного ничего не говорит. Изредка кошку может кися назвать. Раньше слово дай еще иногда проскальзывало, но сейчас и его не говорит, хоть и прошу.
Зато на своем, марсианском, болтает...и злится еще,что я его не понимаю))
Это нормально? Может он просто ленится?

[Cypeпка]

Моему мальчику 1,7, но он вообще по-русски кроме слов баба, мама, папа и деда, вразумительного ничего не говорит. Изредка кошку может кися назвать. Раньше слово дай еще иногда проскальзывало, но сейчас и его не говорит, хоть и прошу.
Зато на своем, марсианском, болтает...и злится еще,что я его не понимаю))
Это нормально? Может он просто ленится?

Нормально, если на своём марсианском имеется достаточное количество разнообразных слогов.
Насчёт "дай": а у него потребность есть вообще просить что-то? Или он и так может взять, что ему надо, и влезть, куда ему хочется?
Вот если убрать половину нужных вещей так, чтоб не достал, но видел, что будет делать?

[olgochka]

Время идет, нам уже 2,3 а речь не развивается. Вернее слова появляются, но предложений нет. Слова все изковерканные. Сына только я могу понять. Ждем дальше

[Cypeпка]

Время идет, нам уже 2,3 а речь не развивается. Вернее слова появляются, но предложений нет. Слова все исковерканные. Сына только я могу понять. Ждем дальше

Примеры, пожалуйста, как именно коверкаются слова. Побольше разных.

[Anyt]

мы тоже плохо говорим, ребенку легче показать, чем говорить) отдали в сад, то уже немного начал говорить..