*
новичок » обо мне « дневник Сообщений: 2
Регистрация: 10.04.11
Давид 25.12.2005
Матвей 04.12.2008
transchir
|
Правда что для поступления в школу, в первый класс ребёнок должен: 1. Знать английский язык 2. Считать до 100 3. Знать все русские буквы, т.е. уже читать и ещё какие-то правила, ну это оставим на потом. Я лично 1982 года рождения когда шёл в школу всего этого не знал, ну почти всего. Инглиш мы вообще начали проходить в 4 или 5 классе. Буквы есть буквы, частично знал. Насчёт считать я уже не помню до скольки мог. Так вот вопрос, зачем же школа если ребёнок уже должен при поступлении в школу это всё знать. Администрация предложила подготовительные курсы для мальчика в 3 месяца по 10000 рублей ежемесячно. Если не проходить данных курсов, то они мальчика определят в класс для недоразвитых детей. Правомерно ли они поступают?
» Дописано позже Вот что я только что отыскал в инете.
Приказ От 16 марта 2010года № 681 "О правилах приема детей в первый класс государственных образовательных учреждений системы Департамента образования города Москвы, реализующих основные общеобразовательные программы"
Присутствие ребенка при записи в 1-ый класс ОБЯЗАТЕЛЬНО!
При записи ребенка в 1 класс необходимы следующие документы: Медицинская карта по форме 026/у. Оригинал и копия свидетельства о рождении ребенка. Паспорт одного из родителей. Заявление о приеме в школу.
Анкета для родителей учащихся, поступающих в 1 класс При записи ребенка в школу (2-11-й классы)родители или опекуны должны предоставить следующие документы: свидетельство о рождении ребенка (копия) медицинскую карту страховой полис (копия) паспорт одного из родителей справку с места регистрации ребенка заявление о зачислении в школу. Уровень готовности к обучению в школе
Развитие речи и готовность к овладению грамотой
Одним из важнейших критериев готовности ребенка к школе является развитие фонематического слуха, который включает в себя: умение выделять заданный звук в слове и потоке речи; умение определить позоцию звука в слове (в начале, середине, конце).
Ребенок должен уметь: делить простые предложения на слова; составлять предложения из 3-4 слов; использовать обобщающие понятия; составлять рассказ по серии картинок, по сюжетной картинке; передавать содержание небольшого литературного текста. Развитие элементарных математических представлений и готовность к обучению математике Счет и отсчет предметов заданного количества. Владение прямым и обратным счетом в пределах 10. Знание цифр 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9. Умение соотносить цифру и число предметов. Способность составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание. Знание геометрических фигур: квадрат, круг, треугольник. Кругозор ребенка и готовность к усвоению знаний
Ребенку необходимо: Уметь назвать свой домашний адрес, телефон, полные имена родителей и состав семьи. Иметь общее представление о различных видах деятельности взрослых. Знать правила поведения в общественных местах и на улице. Иметь общие понятия о временах года и сезонных явлениях. Знать названия времен года, месяцев, дней недели и их последовательности. Уметь различать по внешнему виду растения и хивотных, распространенных в данной местности.
Каковы критерии готовности ребёнка к обучению в школе?
Личностная готовность - ребенок готов к школьному обучению, если школа привлекает его не внешней стороной (атрибуты: портфель, тетради), а возможностью получить новые знания.
Интеллектуальная готовность – наличие кругозора, запаса конкретных знаний, интерес к знаниям. Способность понять связи между явлениями, воспроизвести образец.
Развитие логического мышления (способность находить сходство и различия разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам).
Развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20-минут).
Развитие произвольной памяти (способность к опосредованному запоминанию: связывать запоминаемый материал с конкретным символом / слово-картинка либо слово-ситуация).
Социально-психологическая готовность:
Учебная мотивация (хочет идти в школу; понимает важность и необходимость учения; проявляет выраженный интерес к получению новых знаний).
Умение общаться со сверстниками и взрослыми (ребёнок легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, признаёт авторитет взрослых).
Умение принять учебную задачу (внимательно выслушать, по необходимости уточнить задание).
Физиологическая готовность – уровень физиологического развития, уровень биологического развития, состояние здоровья, а также развитие школьно-значимых психологических функций:
Развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребёнок уверенно владеет карандашом, ножницами).
Пространственная организация, координация движений (умение правильно определять выше – ниже, вперёд – назад, слева – справа).
Координация в системе глаз-рука (ребёнок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ – узор, фигуру – зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из книг).
Отредактировано: HawkHunter в 10 апр 2011, 17:52
-------------------------------------
Сказали "спасибо": 0 раз(а)
|