Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Детский Инклюзивный Центр "Вместе Весело Шагать"-, благотворительная программа (бесплатно)

[Вместе весело шагать]

Алалия - нарушение речи при нормальном слухе и интеллекте, развивающееся на фоне органического поражения мозга в период до 3-го года жизни.

Нарушение фонетико-фонематического и лексико-грамматического строя характерно при системном недоразвитии речи при алалии. В том числе, неречевые синдромы, такие как моторные (нарушения движений и координации), сенсорные (нарушения чувствительности и восприятия) и психопатологические.

Возможные причины возникновения алалии у ребенка:

* Внутриутробная гипоксия.
* Внутриутробная инфекция
* Постоянная угроза выкидыша.
* Токсикоз.
* Травмы во время беременности.
* Хроническое соматическое заболевание беременной женщины, низкое или высокое давление, легочная недостаточность, сердечная недостаточность.

Как правило, в анамнезе детей с алалией прослеживается участие не одного, а целого комплекса факторов, приводящих к минимальной мозговой дисфункции ММД.

Существует три вида алалии.

1.Моторная алалия (экспрессивная)
При данной форме алалии нарушены формирование экспрессивной речи, речевой праксис (целенаправленное действие, также страдают артикуляция, плавность речи, при этом понимание чужой речи не нарушено.

В этом случае у ребенка возникают двигательные расстройства:

-Неловкость.
-Нарушаются двигательные навыки пальцев.
-Проблемы с координацией движений.

Такой ребенок не может сам обслужить себя, выполнять простые задания, складывать пазлы, мозаики и т. д.

Также, при моторной алалии у ребенка возникают проблемы с вниманием, памятью, восприятием, эмоциональной сферой. Такие дети могут быть гиперактивными или, наоборот, подавленными. Ребенок быстро устает, у него снижается работоспособность. В результате, из-за проблем с речью интеллект ребенка не развивается.

Если вовремя начать заниматься с ребенком, постепенно все речевые навыки придут. Сначала все начинается с движений, набора звуков, а затем формируется речь.

Важно знать, что, когда ребенку, патологически сложно запомнить новые слова, он не понимает их значения, поэтому в будущем могут возникнуть проблемы с обучением. В тяжелых случаях ребенок только издает какие-то звуки, при этом у него активные выражения лица и жесты.

У ребенка, имеющего неврологический статус, моторная алалия может сочетаться с очаговыми симптомами. Часто, на ЭЭГ выявляется региональное замедление,что может служить косвенным признаком локального поражения головного мозга, а также, может отмечаться эпилептиформная активность.

2.Сенсорная алалия (импрессивная)
Нарушением понимания речи при сохранном слухе, вторичным недоразвитием собственной речи является сенсорная алалия.

В первую очередь,при сенсорной алалии страдает речевой гнозиз ("Гнозис"- это термин, который переводится с греческого языка как "узнавание".) При таком нарушении идет сбой в анализе звуков, слышимой речи, не создается связь между звуковым образом и, обозначаемым им предметом.

При этой форме заболевания ребенок не понимает смысла речи окружающих. Что касается его собственной речи, то это бессмысленные звуковые комбинации, бессознательное повторение слов, обрывки фраз. Люди не понимают эту речь. В речи ребенка можно заметить постоянное повторение слогов, звуков, пропусков и замену звуков. В тяжелых случаях ребенок вообще ничего не понимает, быстро отвлекается, истощается. Как правило, такие дети импульсивны.

Нередко сенсорная алалия сочетается с двигательной, тогда диагностируется смешанная форма.

Для диагностики сенсорной и моторной алалии требуются:

- консультация невролога
При наличии показаний назначаются обследования: электроэнцефалография
(ЭЭГ) (в том числе ЭЭГ с депривацией сна), рентгенография черепа и краниовертебральной зоны,
магнитно-резонансная томография головного мозга, ультразвуковая допплерография сосудов головы и шеи, акустические стволовые, вызванные потенциалы и т.д.);

- консультация психиатра

- консультация оториноларинголога/сурдолога

- консультация нейропсихолога

- консультация логопеда

3.Смешанная алалия (сенсомоторная алалия или мотосенсорная алалия, в зависимости от преобладающего вида алалии).

Алалия очень сложно поддается диагностике, что затрудняет распознавание диагноза.
Первое, что необходимо сделать - это исключить тугоухость и психические нарушения.

Чтобы поставить правильный диагноз, порой, наблюдение за ребенком занимает несколько месяцев. Работа по преодолению особенностей
речевого развития.

Помощь логопеда не должна откладываться в «дальний ящик» Многие врачи, особенно старой закалки, считают, что только к трем четырем годам следует обращаться за помощью к специалисту по речи. Мотивируя это тем, что мальчики могут еще «разговориться», а девочка, возможно, пошла в папу и т. д. Но, современность доказывает обратное, что после трех лет бежать к логопеду будет поздно.
Чем раньше ребенка обследуют медики и специалисты, тем быстрей будет поставлен верный диагноз и ребенок начнет получать своевременную помощь.

Объективная оценка возможностей ребенка при выборе методов, используемых в образовательной деятельности, и повышение качества его жизни, как результат применения, полученных навыков - два, наиболее важных условия эффективности коррекционной работы.

Важно! Все логопедическое и коррекционное
сопровождение опирается на сохранные высшие
психические функции: на зрительный гнозис на
наглядный образ буквы (на графемы), на кинестетический контроль (например, ребенка обучают определять звонкость и глухость согласных, с помощью прикладывания ладонной поверхности руки в области гортани при произнесении звонких
звуков возникает ощущение вибрации), с учетом
эмоциональной составляющей, способной мотивировать к дальнейшим занятиям.

Родителям нужно терпение. Восстановление должно быть комплексным, проходить в специальном коррекционном центре, санатории или в больнице.

Важно развивать моторику рук, мыслительных процессов мышления, памяти, восприятия окружающего мира, внимания. Например, часто используется песочная терапия, рисование пальчиковыми красками и т.д.

Во время занятий внимание, обязательно, обращается на форму алалии. В случае моторной формы, важно стимулировать речевую деятельность, формировать словарный запас, развивать связную речь, развивать правильное произношение звуков. Логопед должен использовать специальный массаж и логоритмику.
Сенсорная алалия требует фонематического развития. Ребенка учат воспринимать чужие фразы, речевые структуры.

Таким образом, чем раньше вы начнете лечить алалию, тем лучше прогноз. Родители должны приложить все усилия, чтобы восстановить речь своего ребенка.

Легче лечить моторную алалию, но, в случае с сенсорной алалией сложно давать прогнозы.
Следует иметь в виду, что при обучении у ребенка могут развиться дислексия и дисграфия. Поэтому необходима своевременная коррекционная помощь чтобы предотвратить дальнейшие проблемы. Кроме того, с ребенком должны заниматься неврологи, логопеды, психологи, дефектологи, а также, необходимо вести специальную работу в семье. Только комплексный подход приведет к положительному эффекту.

#Алалия #Логопед #АНОВместевеселошагать #Дефектолог

[Вместе весело шагать]

💥ПРЕДПРЕМЬЕРНЫЙ ПОКАЗ ИНКЛЮЗИВНОГО СПЕКТАКЛЯ «СНЫ АЛИСЫ»!💥

-------------------------------------

23 МАЯ 2019г в 17:00
НА СЦЕНЕ ГЦСИ

Режиссер-постановщик: Никита Малышев
Продюсер: Этель Симкина


Сказку «Алиса в стране чудес», которую написал Льюис Кэрролл — знают все, а спектакль по ее мотивам - вы увидите первыми, если станете нашими зрителями!


Сказка обещает быть, особенно, доброй и заиграет новыми, яркими красками, потому что в этом спектакле принимают участие дети с особенностями развития из центра «Вместе весело шагать».


Приходите вместе с детьми и приглашайте друзей!

✨ВХОД ЗА ПОЖЕРТВОВАНИЯ.

Место проведения: сцена ГЦСИ, ул.Зоологическая 13, стр. 2

#ИнклюзивныйспектакльСныАлисы #АОВместевеселошагать #Предпоказ

[Вместе весело шагать]

23 мая при поддержке Благотворительного фонда «Гольфстрим» в Государственном центре современного искусства состоится открытый предпоказ инклюзивного спектакля «Сны Алисы» по мотивам сказки Льюиса Кэрролла «Алиса в стране чудес».

Но пока зрители томятся в ожидании, юные актеры - воспитанники инклюзивного центра «Вместе весело шагать» под руководством профессионального режиссера-постановщика Никиты Малышева приступили к финальным прогонам.

Репетиции проходят уверенно, все роли выучены, все движения отлажены. О процессе труппа отзывается с восторгом, а трудности, кажется, словно по волшебству, обходят их стороной. Видимо, заслуга наставника, которого за время репетиций успели полюбить все дети.

Маленькая Надя исполняет роль Алисы, говорит, что они очень-очень стараются, но главное, ей нравится ее персонаж, который добрый и позитивный, как она сама.

Спектакль «Сны Алисы» - это не простой спектакль, он помогает зрителям погрузиться в мир особенных людей, помогает понять и принять их. А для актеров, многие из которых дети с особенностями развития, театр дает возможность преодолеть неуверенность в себе, установить контакт со взрослыми и сверстниками, научиться доверять и чувствовать себя полноценными членами общества.




«Это очень классный опыт! Мне все нравится, особенно, как строит работу режиссер. Жду не дождусь премьеры!», - сообщила нам Черная королева, которую играет Каролина.

Мы верим, что этот проект – шаг на пути создания в нашей стране инклюзивного общества – общества, в котором нет границ и есть место каждому.

Приходите 23 мая в 17:00 на спектакль «Сны Алисы» вместе с детьми и поддержите наших юных артистов!

При входе зрители могут сделать добровольные пожертвования, которые пойдут на помощь подопечным благотворительного фонда «Гольфстрим».

Место проведения: ГЦСИ, ул.Зоологическая 13, стр. 2

[Вместе весело шагать]

Приглашаем на практический семинар для родителей «Школа родительства» !
(в рамках реализации инклюзивной программы)

Дата и время: 31 мая 16.00 – 20.00
Место: Государственный центр современного искусства в составе РОСИЗО (Малый зал);
г. Москва, ул. Зоологическая, д.1, стр. 2

Модераторы: Надежда Гура, Лариса Гринберг, Ирина Скуратовская



Государственный центр современного искусства в составе РОСИЗО совместно с Благотворительным фондом помощи тяжелобольным людям «Гольфстрим» в рамках реализации программы фонда «Инклюзия в действии» и инклюзивной программы РОСИЗО-ГЦСИ «Современное искусство и особое восприятие» 31 мая 2019 года организует мероприятие для родителей и детей Практический семинар «Школа родительства». Мероприятие приурочено ко Дню Защиты Ребенка.

Семинар будет представлять собой «инструментальную мастерскую», где родители смогут приобрести полезные знания и умения, необходимые для эффективного воспитания и развития детей, в том числе и имеющих ограниченные возможности здоровья, поделятся собственным родительским опытом.

Семинар также будет интересен и специалистам, работающим в сфере воспитания, образования, социальной реабилитации и культуры.

📌Семинар будет включать две части:
(1) – посвящена родительству в целом;
(2) - «особому» родительству.

Во время проведения мероприятия для родителей с детьми будет открыта «детская комната», в которой специалисты Инклюзивного центра «Вместе весело шагать» (психологи и социальные педагоги) проведут для ребят творческие мастер-классы с чаепитием.


📌Во время открытой встречи психологи, семейные психотерапевты, дефектологи расскажут о некоторых особенностях функционирования семейной системы, влияющих на взаимоотношения в ней и определяющие характер взаимодействия с окружающими людьми, а также о некоторых закономерностях в развитии ребенка, его базовых потребностях и возможных отступлениях от привычного сценария развития. В формате диалога с участниками ведущие на практике продемонстрируют необходимость каждому родителю быть компетентным и эффективным в отношении воспитания и развития своих чад, вне зависимости от того, какими особенностями они обладают.
Специалисты Ассоциации Психологов (АПП) расскажут о некоторых «хитростях», которые родители смогут применять в общении со своими детьми, чтобы легче договориться и помочь ребенку справиться с возникающими в ходе развития сложностями.

✨1)семейный психолог, клинический психолог, эксперт по судебной и внесудебной психологической экспертизе детско-родительских отношений, член Общественного объединения психологов регионов России (АПП), супервизор, автор МАК (метафорически ассоциативные карты) "Я и ТЫ", соавтор проекта www.Metaforica.ru (интернет-ресурс для он-лайн консультирования с помощью МАК) и проекта "Первая Школа Эпилепсии" Анна Чичина, опыт работы с семьями более 10 лет.

Тема: «Чудо-инструмент для родителей»

✨2) клинический психолог, нейропсихолог (детский), сертифицированный гештальт-терапевт, перинатальный психолог, член Общественного объединения психологов регионов России (АПП) Ирина Матанова, опыт работы более 10 лет.

💥Тема: «Роль детско-родительских отношений в решении проблем ребенка и коррекции».

✨3) Эксперт фонда Гольфстрим Ирина Скуратовская (семейный психолог, гештальт-терапевт, опыт работы более 15 лет) представит вниманию родителей тренинговую модульную программу по повышению родительской компетентности «Я Родитель», которая проходит на базе Инклюзивного центра «Вместе весело шагать»: Что такое Школа родительской компетентности? Зачем она нужна и кому? Чему там вообще могут научить?!

efy Приятным и полезным сюрпризом для родителей станет встреча с Натальей Керре, известным дефектологом, олигофренопедагогом, логопедом (специализация по аутизму и ранней детской шизофрении) и семейным консультантом с 20-летним опытом работы с семьями, воспитывающими ребенка с ОВЗ. Наталья Керре автор статей и книги: «Особенные дети. Как подарить счастливую жизнь ребенку с отклонениями в развитии».

Наталья убеждена, что положительные результаты и достижения ребенка во многом зависят от эмоционального состояния окружающих его взрослых. Если у родителей нет ресурсов и нет надежды, то результаты коррекции будут минимальными.

Поговорим вместе с Натальей о том, как вырастить особенного ребенка и как найти силы, чтобы сделать себя и его счастливым.

💥Тема: «Основы диагностики для родителей»

Регистрация на мероприятие:
https://bf-golfstrim.timepad.ru/event/975319/

#СеминарШколародительства #БФГольфстрим

[Вместе весело шагать]

Со Степаном мы познакомились весной 2017 года, когда ему было семь лет. У мальчика аутизм. У специалистов АНО «Вместе весело шагать» главная цель - вывести Степу из состояния «кокона», в котором он находился. И они выбрали верную тактику абилитации, что указывает на хорошие результаты.

Два года вы могли наблюдать за успешными результатами Степы. Сегодня мы с радостью делимся новыми достижениями мальчика.

Для ребят с аутизмом является победой выполнение задания по словесной инструкции. Стёпа научился выполнять задание, доделывать его до конца, подбирать подходящие детали. Оценивать правильность выполнения.

Степан смог! Сможешь и ты!

ВИДЕО: https://www.youtube.com/watch?v=nDtnLZToNI8

Отредактировано: Вместе весело шагать в 22 мая 2019, 13:16

[Вместе весело шагать]

✨Семинар для логопедов, дефектологов, психологов и прочих специалистов, кто в своей работе сталкивается с диагностикой и коррекцией детей с ментальными нарушениями.✨

Семинар проводит практикующий дефектолог и семейный консультант, лектор — Наталья Керре.🔥


⚡Наталья Керре более двадцати лет помогает детям с аутизмом, умственной отсталостью, шизофренией, синдромом Дауна. Убеждена, что необучаемых детей не существует.⚡



Образование:
- среднее специальное — дошкольная дефектология;
- высшее МПГУ — олигофренопедагогика и логопедия;
- аспирантура — специализация по аутизму и ранней детской шизофрении.

Опыт работы с самыми разными категориями детей с ментальными нарушениями:
- воспитатель детского сада для детей с нарушениями интеллекта;
- учитель начальных классов для детей с нарушениями интеллекта;
- ведущий специалист-дефектолог ЦПМСС (дефектолог и член комиссии ПМПК).


Преподавала в ВУЗе по дисциплинам:
"Воспитание и обучение детей с нарушениями ЭВСЭ";
"Коррекционная работа с детьми с нарушениями ЭВС".

Автор опубликованных статей по аутизму и детской шизофрении.
Автор книги "Особенные дети. Как подарить счастливую жизнь ребенку с отклонениями в развитии".

✨Выдается сертификат об участии в семинаре.✨

📌 Дата: 7 июня 2019 г.
📌 Начало: 10:00
📌 Продолжительность: 4-5 часов (с перерывом на обед)
📌 Стоимость — 2000 руб.

📌 Место проведения: АНО «Вместе весело шагать»
Адрес: Москва, м. Дмитровская
4-й Вятский переулок, д. 16, корп 2
Тел.+7 925 911 2215

РЕГИСТРАЦИЯ : https://bf-golfstrim.timepad.ru/event/98084...xPNNaDp64-1S1sA

#СеминарНатальяКерре #АНОВмсетевеселошагать #ОВЗ

[Вместе весело шагать]

‼Не пропустите‼

Уже сегодня 🔥 23 мая в 17 🔥 в Государственном центре современного искусства состоится открытый предпоказ инклюзивного спектакля «Сны Алисы», который пройдет при поддержке Благотворительного фонда «Гольфстрим».

Приходите на спектакль вместе с детьми и поддержите юных артистов!

✨✨✨Вход свободный, но каждый может оставить добровольные пожертвования.

Средства, собранные на показе спектакля, будут направлены фондом в Инклюзивный центр «Вместе весело шагать» для прохождения детьми с ОВЗ занятий по социальной реабилитации и абилитации, позволяющих этим детям успешно социализироваться и стать полноценными членами общества.

Место проведения: сцена ГЦСИ, ул.Зоологическая 13, стр. 2








Для людей с синдромом Дауна важна социализация.


Синдром Дауна возникает при зачатии, во всех этнических и социальных группах и у родителей всех возрастов. В этом никто не виноват. Это не болезнь. От этого нет лекарств.

Синдром Дауна является наиболее распространенным хромосомным заболеванием.
Один из каждых 700-900 детей, рожденных во всем мире, будет иметь синдром Дауна.

В прошлом многие люди с синдромом Дауна не имели возможности полностью раскрыть свой потенциал. Часто они были отделены от остальной части сообщества, живя в изолированных местах, таких как интернаты. На них не возлагались надежды, и возможности для обучения и личностного роста были ограничены.

Люди с синдромом Дауна сильно отличаются друг от друга, так же, как и мы — все разные. Каждый человек с синдромом Дауна уникален, имеет свои таланты, способности, мысли и интересы. И, как и все остальные, люди с синдромом Дауна имеют сильные и слабые стороны.

Людям с синдромом Дауна нужны возможности, чтобы полностью раскрыть свой потенциал. Когда им предоставляются эти возможности, они становятся ценными и продуктивными членами своих семей и общества.

Чтобы быть частью сообщества, необходимо быть в нем. Это означает, что людям, которые прожили жизнь в изоляции, будет трудно быть включенным в общество. Жизнь для таких людей, которые растут в семье и социуме, будет совсем другой, чем для тех, кто всегда жил «отшельником».

Многие люди с синдромом Дауна нуждаются в некотором уровне поддержки, чтобы помочь им достичь той жизни, которую большинство людей считает само собой разумеющейся.

Для людей с синдромом Дауна важна социализация, что отразится на их семейные, экологические, культурные и социальные факторы, которые будут определять их жизнь.

Также стоит помнить, что:

* Люди не страдают от синдрома Дауна. Избегайте терминов, которые подразумевают , например, «жертва» или «пострадавший».
* Люди с синдромом Дауна не являются по определению «особенными», «бедными» или «несчастными». К ним следует относиться с таким же уважением, какое мы ожидаем от людей к себе.
* Утверждения, которые укрепляют стереотипы и предполагают, что все с синдромом Дауна одинаковы, могут вызвать обиду.
------------------------------------------------

В АНО «Вместе весел шагать» занимаются разные дети, в том числе и дети с синдромом Дауна. С ними занимается дефектолог, логопед, психолог, социальный педагог. Кроме того, в центре работает коммуникативная группа для самых маленьких «солнечных» малышей от 1 года до 2,5 лет.

Групповое занятие «Раннее развитие детей с синдромом Дауна» помогает детям становиться более активными и уверенными в своих возможностях, развивает психофизиологические процессы, навыки общения и речевой деятельности.

Занятия стимулируют развитие коммуникативных навыков, что способствуют развитию активного и пассивного словаря.

Занятия проходят 1 раз в неделю по субботам с 17 до 18.

Группу ведут:
- логопед-дефектолог Иванова Любовь Александровна
- дефектолог-олигофренопедагог Кувалкина Елена Александровна.

Цена 4500 руб. в месяц.

!!Места в группе ограничены!!

Запись по тел. +7 925 911 2215
Адрес: Москва, м. Дмитровская
4 Вятский переулок, д. 16, корп 2

[Вместе весело шагать]

Профессия «социальный педагог» появилась недавно, но ее смысл понятен далеко не всем.

Социальный педагог - это специалист, в компетенцию которого, входит предоставление педагогической, психологической, психотерапевтической и социальной помощи людям, которые в ней нуждаются.

В настоящее время заметно увеличилась рождаемость детей с ограниченными возможностями здоровья.

Большинство детей с ОВЗ изолированы от общества и общения со сверстниками. В своей жизни они лишены возможности удовлетворять основные потребности — психофизиологические либо социальные.

В результате социальной депривации, у детей появляется недостаток общения , формируется задержка развития социальных и коммуникативных навыков, формируется недостаточно адекватное представление об окружающем мире.

Специалисты в АНО «Вместе весело шагать» в своей работе используют методы, которые:

- обеспечивают детям возможность вести образ жизни, соответствующий их возрасту;
- максимально приспосабливают ребенка к окружающей среде и обществу путем обучения навыков самообслуживания;
- дают возможность в приобретении знаний проф.опыта, участия в общественно-полезном труде;

Кроме того, социальные педагоги ведут работу с родителями детей с ОВЗ, с целью помочь им, что включает в себя три основных составляющих социально-педагогической помощи: образовательную, психологическую и посредническую.

Специалисты центра имеют большой профессиональный опыт и желание помочь вам и вашему ребенку.

Запишитесь на занятия к соц. педагогу по тел: Тел.+7 925 911 2215

Адрес: Москва, м. Дмитровская
4-й Вятский переулок, д. 16, корп 2

Цена индивидуальных занятий:
45 мин — 1550 руб. ( 1240 руб. для детей, имеющих инвалидность)
30 мин. - 1050 руб. (840 руб. для детей, имеющих инвалидность)

[Вместе весело шагать]

Если у вашего ребенка есть интерес и желание учиться, пробовать новое и совершенствоваться, то проект «Наставники» — это то, что нужно!



Запуская эту программу, благотворительный фонд «Гольфстрим» поставил перед собой задачу: дать детям и подросткам с особенностями развития возможность общаться с интересными людьми, профессионалами своего дела, получая при этом практические знания, и не замыкаться в своем маленьком мире.

Благодаря наставникам, каждый может освоить азы программирования или графического дизайна, выучить иностранные языки или попробовать себя в роли спортивного комментатора.

Занятия являются частью программы комплексной социальной реабилитации, направленной на социализацию детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья, приобретение практических знаний и профориентацию.

Многие ребята, которые у нас занимаются только начинают задумываться о том, кем они хотят стать. Например, Насте всего 12 лет, но она очень хочет разбираться в программировании и научиться рисовать в графических редакторах. Девочка надеется, что наставник поможет ей реализовать эту мечту.

Андрею 17 лет и у него уже более серьезные планы:
«Очень хочу написать свою игру, которая понравится и мальчишкам, и девчонкам. Я пока не знаю, что может понравиться всем, но надеюсь, что с наставником у меня получится придумать».

Уникальность данного направления также заключается в том, что он не имеет географических границ, и охватывает не только всю Россию, но ни много ни мало весь мир. Благодаря современным технологиям и онлайн обучению у ребенка и наставника всегда есть возможность провести занятие, даже если они находятся в разных уголках земли.

Проект «Наставники» стартовал в 2017 году и за это время объединил более 50 детей и специалистов из разных областей. Наши дети уже научились создавать игры, сайты, мобильные приложения, мультфильмы и даже чат-ботов, а также стажировались в Group IB, разрабатывали приложение в Google Play. А в марте этого года мы объявили новый набор желающих присоединиться к проекту. Более 20 человек уже нашли себе наставников и активно приступили к занятиям.

Нас поддерживают такие замечательные компании, как международная школа программирования CODDY, школа спортивного комментирования Розанова, онлайн Антишкола по изучению английского языка Ани Стоговой, компании Microsoft, EPAM Systems, «Додо пицца». А недавно нас поддержал еще ряд компаний.

По мнению Станислава, одного из наставников-волонтеров проект несомненно нужный:
«Он дает возможность детям не только освоить программирование и другие области, но и помогает им в общении. Меня, как наставника, учит терпению, а подопечных фонда – учит слушать. Большой плюс, что в рамках проекта складываются доверительные отношения и можно отойти от школьных правил, где все регламентировано и строго соблюдается и, зачастую, не остается времени для обычного человеческого общения».

Несмотря на то, что в силу особенностей развития многие дети не могут заниматься систематически, встречи с наставниками всегда несут огромный заряд позитива, поэтому вызывают интерес у детей, дают им возможность преодолеть страх и сделать шаг вперед.

Присоединяйтесь к нашему проекту «Наставники». Мы ищем тех, кто хочет учиться, и тех, кто хочет научить! Стать участником проекта очень просто: заполните

Анкету, которую можно скачать на сайте фонда, и пришлите на электронную почту nastavniki[member=63012][/member]golfstreamfond.ru . Мы обязательно с вами свяжемся!

https://golfstreamfond.ru/proekt-nastavniki...ov-i-uchitelej/

#Наставники #Программирование #БФГольфстрим #АНОВместевеселошагать

[Вместе весело шагать]

Сейчас вы удивитесь, что в век компьютеризации важно уметь считать в уме.
Зачем? - спросите вы.

Отвечаем.
Возможность считать в уме располагает рядом очевидных преимуществ, например, контроль ваших расходов в магазине или подсчет баллов на футбольном поле.

💥А в чем еще польза?💥

Самое главное, что дает ментальная арифметика - это то, что она дает вам «услышать» числа, сложения и вычисления между ними. Это, без сомнения , важно, если вы хотите знать толк в математике в школе или работать, где необходимо применять математические действия.

Но, даже если вы не планируете быть «великим» математиком и думаете, что итог 2+2=4 будет достаточным знанием, вы , однозначно, ошибаетесь. На протяжении всей вашей жизни, вам придется сталкиваться с математикой, чтобы решать элементарные задачи в уме.Это похоже на изучение иностранного языка, если вы не имеете достаточный словарный запас, вы не сможете свободно говорить на этом языке, даже если будете использовать словарь.


💥Неправильный подсчет, может стоить жизни.💥

Например, медики делают скрупулёзные расчеты, чтобы определить дозы препаратов, которые рекомендованы врачом для лечения пациента. Даже если у них есть калькулятор, они не могут определить, допустили ли они ошибку, пробив лишний ноль или, забив десятичную точку. Представляете, к чему это может привести? Это приведет к катастрофическим осложнениям для пациента. Умение делать вычисления в уме - это как иметь спасательный круг на воде, который спасет вас .

💥Ментальная арифметика развивает зрительное воображение.💥

Люди, у которых работа связанна с визуализацией, например дизайнеры, архитекторы и художники, должны уметь образно представлять трехмерные объекты, которые движутся в пространстве. Если заглянуть в альбом для эскизов дизайнера, вы поймете, что он интуитивно чувствует пропорции и будущую модель в реальном виде. Такое ощущение пространства и объектов приходит только через практику и опыт.

💥Математика и музыка💥

Если вы творческий человек, то вы уже знаете, как важен счет в музыке. Определенные комбинации звуков, которые нам нравятся, рождаются из математических расчетов между их частотами. Музыканты и звукорежиссеры должны иметь интуитивное понимание отношений между числами.

Это всего лишь три примера того, как хорошие знания по математике и числах помогают в тех областях, которые, по мнению многих людей, не имеют ничего общего с математикой.

В нашей жизни такие знания важны! Например, когда вы откроете свою почту, вы найдете коммунальные счета. У вас не всегда будет время сесть и проверить их с помощью калькулятора. Но,если вы дружите с цифрами, то одним взглядом сможете определить правильность расчетов управляющей компании. И таких примеров множество.
Мир состоит из чисел и шаблонов, потому важно уметь быстро и четко решать любую задачу в уме.

💥Где и с какого возраста можно начинать заниматься ментальной арифметикой?💥

❗❗Ментальная арифметика в АНО «Вместе весело шагать» для детей От 4 до 11 лет.
Занятия по методике быстрого и точного счёта в уме проходят в небольших группах до 6 человек.

Ваш ребенок станет более внимательным и усидчивым, он сможет использовать воображение для решения логических задач, быстро освоит иностранные языки, приобретет фотографическую память, что, несомненно, пригодится ему во взрослой жизни.

Занятие проводит квалифицированный специалист, имеющий сертификат по программе ментальной арифметики "Эксперт"-Кувалкина Е.А.

1 месяц-6000 руб.

☎Подробности и запись по по тел. +7 925 911 2215

Адрес: Москва, м. Дмитровская, 4 Вятский переулок, д. 16, корп 2

#МентальнаяарифметикавМоскве #АНОВместевеселошагать #Математика #abacus